2020中小学各功能室管理使用办法整理汇总

音乐教室管理及使用办法

音乐教室是学生进行艺术教育，培养学生素养的重要场所。为加强专用教室器材、设备的管理，保证教育教学顺利进行，

特制定本办法。

1、有专用的音乐教室，管理员负责管理、使用，制定使用、保管、器材借还和损坏赔偿制度，做到科学管理、使用规范。

2、教室的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，应

做到帐目清楚，帐物相符。添置、报损器材、设备应做到“记

帐及时、流程规范、准确无误”。

3、器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定柜定位。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防

腐蚀、防变形、防碎裂等。做好安全防范工作，每日下班前应

关闭水、电总开关和门窗。

4、教室内应保持整洁有序。室内保持干净、明亮，不要

存放与本学科无关的物品。

5、教育学生爱护并正确使用器材、设备。教学时要细心

使用，使用后要及时整理。

6、器材的借还应有借还手续。除教学需要外不得随意将

器材、设备外借。如确需借出，项目管理员要及时催还，如发

现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。

7、及时做好各类器材、设备的日常保养、维修工作。要

经常进行检查，吹奏乐器要加强消毒卫生。

8、学校应按课程标准和教材开足开好音乐课，使现有的

设备发挥最大的效益。利用设备经常开展小型多样的艺术活动。

2020年3月

美术教室管理及使用办法

美术教室是学生进行艺术教育，培养学生素养的重要场所。为加强专用教室器材、设备的管理，保证教育教学顺利进行，特制定本办法。

1、有专用的音乐美术教室，管理员负责管理、使用，制

定使用、保管、器材借还和损坏赔偿制度，做到科学管理、使

用规范。

2、教室的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，应

做到帐目清楚，帐物相符。添置、报损器材、设备应做到“记

帐及时、流程规范、准确无误”。

3、器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定柜定位。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防

腐蚀、防变形、防碎裂等。做好安全防范工作，每日下班前应

关闭水、电总开关和门窗。

4、教室内应保持整洁有序。室内不要存放与本学科无关的

物品。

5、教育学生爱护并正确使用器材、设备。教学时要细心使

用，使用后要及时整理。

6、器材的借还应有借还手续。除教学需要外不得随意将器材、设备外借。如确需借出，项目管理员要及时催还，如发现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。

7、及时做好各类器材、设备的日常保养、维修工作。要经常检查画板、画架是否稳固，各类雕塑、画布要及时清理。

8、器材、设备的报损，需按申请、审批、注销的程序办理。器材、设备应每学期清点一次，每学年盘点一次。

9、学校应按课程标准和教材开足开好音乐、美术课，使现有的设备发挥最大的效益。利用设备经常开展小型多样的艺术活动。

2020年3月

“班班通”设备管理及使用办法

为了发挥“班班通”设备的重要作用，促进信息技术与学

科课程的有机整合，实现教学方式与学习方式的有效转变，推

进义务教育均衡发展，使“班班通”设备的管理和使用规范化，特制定本办法。

1、建立“班班通”设备明细帐册，做到帐物相符，配套

的软件、光盘、说明书等资料应整理存档。

2、每学期要安排一定的资金用于保障设备运转和维护，

学校要开通光纤网络。

3、“班班通”设备实行“分管领导负责制—班主任责任制—项目管理员责任制”的管理模式，责任到人，分层落实。

要有一名校长分管“班班通”工作，配备专（兼）职管理员。

4、管理员负责全校“班班通”设备的使用培训和维护工作，应建立维修档案，每次维修后均要记载处理情况。如确因

设备硬件损坏无法修复的，应上报学校领导进行更换，同时在

固定资产台账上做好更换硬件记载，其他任何人不得擅自拆开

设备，改变设备配置。

5、保持“班班通”教室清洁，保持钢制讲台下地面的干

燥和桌面、设备的整洁。建议为投影机制作专用防尘罩，每学

期应在专业人员的指导下做好投影机的清洁除尘处理。做好

“班班通”设备的防潮、防静电、防雷击等工作，打雷时不使

用“班班通”设备，禁开电源。

6、班主任为“班班通”管理的第一责任人，负责本班

“班班通”设备的全面管理工作。为落实责任，管理员应对全

校“班班通”设备编号，班主任、所在班级、设备编号一一对应，每学年与班主任签订责任书，责任书交县仪电站存档。

7、班主任应经常检查设备运行情况，如设备出现故障，应及时报告管理员进行处理。如发现设备硬件损坏或丢失，应及时向学校领导汇报，找出事故原因，并按照有关规定追究责任。任课教师应协助班主任做好管理工作，课前检查设备的运行情况，按照操作规程使用“班班通”设备。

8、班主任要指定一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生作为班级管理员，负责保管设备钥匙，配合教师开启和关闭设备，收捡遥控器、白板电子笔等工具。

9、每学年末班级更换时，各班主任应保证“班班通”设备的完好，经管理员验收合格后上交钥匙，对交接中出现的问题及时处理，并做好交接记录。

10、“班班通”是学校进行多媒体教学和教学研究活动的重要设施，须遵守国家法律法规，不得利用“班班通”设备接收、下载、发表、传播反动的、不健康的信息，禁止玩游戏等与教学无关的操作。

11、使用“班班通”设备须规范操作，课堂上要正常使用投影机及电脑设备,设备用完及时关闭（投影机停止使用灯泡熄灭三分钟后再关闭电源），不要让设备待机时间过长，以延长设备的使用寿命，教师使用完毕后，应在规定时间关闭总电源，切忌设备运行中突然断电。学校可在设备各个按钮处粘贴流程操作的相关提示以及警示符号，配合教师规范使用。

12、教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工作组及显示分辨率，不得私自安装与教学无关的软件。教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上不保存资料。光盘、移动硬盘、U盘等移动存储设备需经杀毒后方可使用。

13、学校应经常对学生进行爱护公物和安全教育。要保持各设备的清洁，严禁在讲台、黑板、白板上乱涂乱写。注意用电安全，避免用湿抹布直接擦洗设备，以免电器短路。教师不

得擅自允许学生单独使用“班班通”，严禁学生随意开关总电源、计算机、投影机等设备。

14、“班班通”的所有设备不得外借他人使用，学校应加

强管理，定期检查，将“班班通”检查评比列入班级常规检查。如发生故意损坏或丢失“班班通”设备的情况，按规定赔偿。

计算机教室管理及使用办法

计算机教室是学校进行信息技术教学、教师培训和教学研

究的重要基地，为保证正常的教学秩序和规范使用，特制定本

办法。

1、管理员建立计算机教室设备明细帐册，做到帐物相符，配套的软件、光盘、说明书等资料应整理存档。

2、学校每学期要安排一定的资金用于保障设备运转和维护，学校要开通光钎网络。

3、学校要有一名领导分管计算机教室，至少配备一名的

专(兼)职管理员，管理员负责计算机教室的日常工作。

4、管理员必须具备基本的计算机操作和维护能力，备有

必要的计算机维修保养工具和软件，定期对计算机进行保养维护。应建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障

维修等情况。如确因电脑硬件损坏无法修复的，应上报学校领

导进行更换，同时在固定资产台账上做好更换硬件记载，其他

任何人不得擅自拆开设备。

5、严禁将零食及饮料等带入教室，严禁乱丢垃圾、杂物，管理员负责每天组织学生打扫，共同维护教室整洁卫生。建议

为计算机制作专用防尘布，每学期做好计算机的清洁除尘。

6、教室要有防火、防盗、防潮湿、防雷电保护措施，要经常对室内配电箱、配电线缆、电源插座及系统安全接地等关键部位进行认真检查，杜绝人身触电、电路火灾、电器火灾等严重事故发生。

7、管理员应对计算机张贴编号，编制学生上机花名册，教育学生进入计算机教室要有秩序、保持安静、对号入座，遵守学生上机守则。学生开机前认真检查计算机设备有无问题，使用时严格按操作规程进行，使用完后及时关机。应制定计算机使用情况登记册，一机一册，学生上机时如实填写。

8、教导学生遵守国家有关法律、法规，不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动，不得查阅、复制和传播有害社会和学生身心健康的信息。

9、按现行教材开好开足信息技术课，做到学期初有工作计划，学期末有工作总结。

10、计算机教室的所有设备不得外借他人使用，学校应加强管理，定期检查。如发生故意损坏设备的行为，按照有关规定追究责任。

11、学校应经常对学生进行爱护公物和安全教育。要保持各设备的清洁，严禁在桌子、墙壁、设备上乱涂乱画。指导学生熟悉正确操作、使用方法，遇有险情要能及时、准确作出反应并做出妥善处理。

教师电子备课室管理及使用办法

电子备课室是供教师进行网上备课、科研及其它学习交流

的场所，是教师实现使用现代化教育手段的重要场所，为保证

正常的工作秩序和规范使用，特制定本办法。

1、管理员建立电子备课室设备明细帐册，做到帐物相符，配套的软件、光盘、说明书等资料应整理存档。

2、学校每学期要安排一定的资金用于保障设备运转和维护，学校要开通光钎网络。

3、管理员下班时关好门窗，关闭设备电源、电灯，做好

安全防范工作。

4、设备维护由学校管理员负责，应建立使用档案，记载

每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。如确因电脑硬件

损坏无法修复的，应上报学校领导进行更换，同时在固定资产

台账上做好更换硬件记载，其他任何人不得擅自拆开设备。

5、教师应按照操作规程使用设备，使用完毕后应正常关

闭系统及计算机，并切断电源。

6、教师在电子备课室应保持安静，不得喧哗，不得聊天

谈话影响他人。应自觉保持室内清洁卫生，不得随地吐痰、乱

扔纸屑，严禁在室内吸烟。

7、电子备课室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不

得玩游戏、上网聊天、炒股等与教学无关之事。必须遵守国家

有关法律、法规，任何个人不得利用计算机网络从事危害国家

安全、泄露国家秘密的活动，不得查阅、复制和传播有害社会

的信息。

8、教师不得私自更改计算机名、IP地址、工作组及显示分辨率，不得私自安装与教学无关的软件。教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上不保存资料。光盘、移动硬盘、U盘等移动存储设备需经杀毒后方可使用。

9、学校每学期应对教师电子备课进行检查评价。对教师所搜集的教学素材、制作的优秀教案和课件进行存储，建有校园网站的学校应将优秀教案及课件上传至校园网，生成本地本校教学资源库。

10、电子备课室的所有设备不得外借他人使用，学校应加强管理，定期检查。如发生故意损坏设备的行为，按照有关规定追究责任。

实验室和实验教学管理办法

小学实验室是进行实验教学的重要场所，是全面实施教

学大纲、开展实验探究、开发学生智力和培养学生动手能力、

提高教育教学质量的重要基地。为了加强和规范小学实验室和

实验教学管理，特制定本办法。

1、实验室和实验教学的管理是学校工作的重要组成部分，是考核学校教学工作内容的一部分，各中小学都必须重视实验

室建设和实验教学工作，把它列入常规教学工作管理，每学期

要安排一定的资金用于保障设备运转和维护。

2、管理员要确保实验用房，实验室、仪器室应保持桌面、地面、仪器设备干净整洁，落实切实可行的实验室规则，并做

到各项规章制度上墙。落实中小学校实验室和实验教学安全管

理的各项规定，做好防盗、防火、防电、防毒、防水、防化学

药品危害等工作，消除安全隐患。落实实验教学安全防范措施，杜绝实验安全事故发生。

3、实验员要相对稳定，做到四懂（对所管仪器要懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养），三熟悉（熟悉实验教学进度、熟悉实验操作、熟悉教学仪器管理使用规章制度）。要学习和

掌握实验室伤害救护常识，遇到突发事件时做好急救工作。

4、实验室应建立健全管理制度和完整的教学仪器资料档案，使管理工作科学化、制度化、规范化。加强实验仪器购置

管理，落实教学仪器设备配置计划、采购、到货验收、登记入

帐等管理要求。严把质量关，坚决杜绝不合格产品流入学校。

做到物物有帐、帐物相符。

5、学校要按照国家教育部颁布的中小学理科教学仪器配

备标准及教材要求配备教学仪器。每学年末，实验员对照仪器

配备目录清点仪器，进行实物盘点，并提出下一年度拟配仪器

的计划（包括仪器的品种、规格、数量），经学校研究确定后

报县仪电站审核并上报教育局领导审批，由县仪电站汇总全县

各校仪器补充计划按采购程序进行采购。

6、落实仪器室管理制度，加强仪器存放和保养的管理。

所有仪器设备都要统一编号，张帖标签；存放要做到科学分类，整齐美观，陈列有序，取用有序。化学危险品与剧毒品应有专室、专柜安全存放，采取双人双锁，领用应有详细记录。每次

用毕仪器，都要对仪器及其零附件进行检查，做好保养、清洁

工作，如有损坏，要及时进行维修，确保各类仪器设备始终处

于完好备用状态。

7、落实设备借用制度。教学仪器设备专供实验教学、实

验研究、课外科技活动使用，不准非教学使用。教学仪器使用

后应及时归还，实验教师要认真清点归还的仪器设备，并进行

必要的检验、整理、复位。对实验用的化学药品、材料和其它

低值易耗品，都必须实行领用登记制度，杜绝流失现象发生。

8、落实设备损坏丢失赔偿制度。学生在实验时，不慎损

坏仪器，应酌情赔偿或免予赔偿。查实有意违章操作损坏仪器者，除给予批评教育外，应照价赔偿。授课教师和实验员在教

学中不慎损坏仪器，应据实填写仪器损坏单，对无法修复的可

做报损处理。凡属违章操作或玩忽职守造成仪器损坏、丢失的、应照价赔偿。

9、落实设备报废审批制度。凡失去使用价值和已无法修

复的仪器设备，可申请报废。由实验员填写仪器报废报告单，

经分管校长审定签字后，报校长批准，做好销帐工作。教学仪

器应每学期盘点一次。

10、各学校要围绕新课程标准和教材内容，落实对实验教

学计划、实验教学开课、实验教学准备和教师演示实验目标、

学生分组实验目标的要求，认真完成教师演示实验和学生分组

实验的教学，开展第二课堂和课外科技活动，积极开展实验教

学研究，不断提高实验教学水平，提高教育资源的使用效益。

11、学校教学计划应制定有实验教学总计划和分学期教学

计划。备课组根据新课程标准、教材和任课教师的实验教学计划，制订出本学科各年级的实验教学计划。实验员按实验教学

计划和实验教师申请，提前作好实验准备，积级配合实验教师

完成实验教学任务。

12、严格执行“实验通知单”制度。备课组长要按照实验

教学计划填写《实验通知单》，演示实验授课教师应提前1－2天，学生分组实验应提前2－3天书面通知实验员做好实验准备，实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普

遍存在的问题做出讲评，并指导学生完成《实验报告》。一个

年级实验结束后，实验员应及时整理有关材料，并做好记录。

13、各学校要按现行教材开好开足实验课，确保实验完成率，保证实验教学质量，努力培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和科学思维意识，使学生理解实验理论和掌握实验技能。学校教务处、备课组每学期都要对实验开出率进行统计，

作为检查实验教学开展情况的重要依据。

14、加强实验操作的考试考核工作。实验操作考试着重加

强对学生实验原理、实验能力和技能进行考核。加强对教师开

展实验教学活动的考核，督促教师提高教学仪器使用率。

15、实验室档案资料是实验室管理的重要组成部分。实验

室档案资料分实验教学资料和仪器设备管理资料两部分。实验

教学管理资料包括：实验计划、总结、实验通知单、实验记录单、实验报告单和实验教学的各种表格、论文、杂志等；实验

仪器设备管理档案资料包括：各种帐、卡、册、使用说明书、

报损报废单、维修单和盘点表等的各种管理规章制度、守则、

岗位职责及实验仪器器材技术资料等。所有档案资料应在年末

按档案管理的要求，整理分类、装订成册、装盒存放。教学仪

器设备登记清册应交学校总务部门一份，其他资料可由实验员

保存。

图书馆(室)管理及使用办法

图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是为教育教学

和教研服务的机构。为贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）

规程》，加强中小学图书室规范化建设，充分发挥图书室教育、传递信息与开发智力资源等功能，特制定本办法。

1、学校应有专用的图书馆（室）、阅览室，要安排一名

副校长分管图书馆（室）工作，根据学校实际，配备专(兼)职

图书管理员，并保证人员的相对稳定。图书管理员要求懂专业

知识、有敬业精神。学校应将图书管理员纳入教学人员的管理，参加平时业务学习和教研活动，图书管理员在评优选先、课时

补贴等方面应与教学人员同等对待。

2、图书馆（室）要建立健全登记、借阅、阅览、丢失、

损坏赔偿、剔除等规章制度以及图书管理员岗位职责。注意保

持图书馆（室）的整齐规范和清洁卫生，加强安全管理，切实

做好书刊防盗、防火、防潮、防霉、防蛀、防尘等工作。

3、图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。各中

小学每年安排一定经费添置图书，同时对图书进行必要的剔旧

更新，以保证图书的质量。

4、图书馆（室）要建立图书登记册。图书登记册包括总

登记册、图书分类登记册两种帐目（其中，图书总登记册一式

二份，交学校总务处一份，图书馆（室）自留一份）。图书登

记册作为学校财产帐，要妥善保管，并做到帐物相符。有条件

的学校要积极装备电子图书阅览室并应用计算机管理图书，提

高图书馆（室）建设、管理水平。

5、学校藏书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类，

期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类，并

按分类顺序排架，做到存取方便、干净整洁。目录设置以卡片

目录为主。中学图书室应设有分类目录和书名目录，有条件的

可增设著者目录；小学图书室应设有分类目录和书名目录。阅

览室报纸每月装订成册，期刊杂志每学期（或季度）装订成册。新购的书刊应及时登记、分类、编目、上架。

6、学校要结合本校实际，确定图书室开放时间，以保证

学生有足够的时间借阅图书。学生阅览室应保证每周开放10

学时以上，图书管理员要作好相关记载。

7、图书馆（室）要按时张贴报纸，经常推荐新书，及时

提供教学参考资料，解答师生咨询。

8、图书馆（室）要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书资料教育课、图书

和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书选择和读书方法，

以及图书馆道德与读书卫生知识等方面的指导。

9、图书馆（室）要及时做好进馆新书的保护、破损图书的修补装订工作，丢失损毁的图书应进行注销登记。各学校应根据实际确定剔旧原则，提高藏书质量、调整藏书结构。

体育器材设备管理及使用办法

体育器材设备是学校的基本建设之一，为加强学校体育器

材设备及户外设施的安全使用和管理，确保体育教学的正常进

行和课外训练活动的正常开展，特制定本办法。

1、体育器材室的专用器材、设备等物资必须有项目管理

员负责管理、使用，制定使用、保管、器材借还和损坏赔偿制度，做到科学管理、使用规范。

2、体育器材室的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，应做到帐目清楚，帐物相符。添置、报损器材、设备应做

到“记帐及时、流程规范、准确无误”。

3、器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定柜定位。器材室应配备消防灭火器材。日常保管应注意做好

防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等工作。

做好安全防范工作，每日下班前应关闭水、电总开关和门窗。

4、器材室及室内活动场应保持整洁有序，不要存放与本

学科无关的物品。

5、学校要指导师生正确使用并教育学生爱护各种器材、

设施。学校要高度重视师生在体育教育教学活动中的安全，体

育教师要对学生进行安全教育，防止意外事故发生。

6、器材的借还必须有借还手续。除教学需要外不得随意

将器材、设备外借。如确需借出，项目管理员要及时催还，如

发现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。任何人不得

以任何理由长期占用器材、设备。

7、任课教师使用时必须提前一天填交体育器材使用通知单。项目管理员应按时准备好器材，并作必要的检查，确保体

育课教学的正常进行

8、认真做好各类器材、设施的除锈、润滑等日常保养维修工作，及时清理跑道及器械上的异物，保持常用器材、设备完好无损。

9、建立户外器材、设施安全检查责任制度，及时消除各种安全隐患。学校每月至少一次对户外体育器材进行如接头、螺丝是否松动、焊接是否牢固、查看锈蚀程度等为内容的安全检查，并在检查后填写体育器材安全检查情况记录表，并存档备查。

教育教学装备验收、盘点制度

1、学校应认真组织教育教学装备的采购验收工作，单次

金额在一万元以下的采购验收由学校专职负责现代教学技术工

作的中层干部和相关管理人员负责，单次金额在一万元以上五

万元以下的采购验收由分管副校长和相关管理人员负责，单次

金额在五万元以上的采购验收由学校校长和相关管理人员负责。采购验收人员在认定产品的种类、型号、规格、数量和验收单

一致时在验收单上签字，并加盖学校公章，履行验收手续。

2、验收负责人应在第一时间将学校自留的验收单再复印

两份，一份交装备管理人员做分类明细帐即实物明细帐，另一

份交财务人员记教育教学装备财产总帐，原件由主管处室保管

记教育教学装备分类总帐。管理人员应在第一时间将实物入库，七个自然日之内完成做帐。

3、学校教育教学装备管理人员对上级调拨、采购或学校

自购教学仪器（含标本、模型、挂图、玻皿、药品）每学期都

要进行一次全面盘点，盘点仪器可在期末总复习阶段由学校学

科教研组组织进行。

4、盘点后应及时填报盘点表并将盘点表制成电子表格，

分别将电子盘点表、相关人员签字后的纸质盘点表存实验（器

材保管）室、报学校财务、报县教学仪器电教站存档。

5、盘点必须做到认真仔细，不得乱盘、漏盘，并及时进

行帐物核对，做到帐帐相符，账物相符，若有短少应及时查清

原因并进行处理，对于自然耗损或不能维修的仪器应按报损手

续要求进行，对需要维修、保养的仪器应及时制定维修、保养

教育系统中小学教师队伍管理办法

富宁县中小学教师队伍管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步深化教育人事制度改革，充分调动广大教职工的积极性，不断提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，结合我县实际，特制定本办法。第二条县教育局负责全县教师队伍的建设、使用和综合管理，依法履行对全县各级各类学校教师的招考聘用、职务评聘、培养培训、转正定级定职、人事档案管理、考核奖惩、调配交流等管理职能。第三条教师应当忠诚于党和人民的教育事业，遵守教师职业道德，履行《教师法》规定的权利和义务，教书育人，为人师表。第二章教师资格第四条从事教育教学工作的教师必须具有相应教师资格和教师资格证。第五条幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县教育局认定；普通高级中学、中等职业学校教师资格由县教育局审查后，报州教育局认定。各级教师资格认定，每年办理一次。第三章教师招聘第六条教育局根据全县中小学教职工编制标准，并结合全县中小学实际需求，制定下一学年教师招聘计划和方案，送县编委办审核后，报请县政府批准后实施。

第七条招聘教师由县教育局报县人事局备案后，采取公开招聘的办法进行。第八条教育系统新招聘教师以应届专、本科师范类毕业生为主，同时，积极做好县外优秀教师的引进工作。第九条新教师招聘分报名、笔试、面试、体检和资格审查等环节进行；拟聘用人员各种证件、个人人事档案齐全，按总成绩从高到低自主选择岗位。第十条新招聘教师的试用期均为一年。试用期满，经考核合格的按期转正定级定职。第四章教师聘用第十一条全县教职工实行聘用制。教师的聘任应坚持公开公正、平等竞争、择优聘用、双向选择的原则。第十二条教师的岗位聘任实行按需设岗，依岗定员。第十三条用人单位应与受聘教师签订聘任合同，聘任合同必须遵守国家的有关规定，明确双方的责任、权利和义务。第十四条教职工聘用合同期满后，学校根据教职工在聘期内的学年度综合履职考核情况和设岗比例，作为续聘、低聘和解聘的依据，综合考核为合格及以上等次的续聘，超过设岗比例的低聘，连续两年考核不合格的解聘。第五章领导班子管理

中小学校长培训方案

中小学校长培训方案一、培训目标依托中国教育干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理，开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训，促进中小学校长和中层干部的自主学习，全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素质与能力，逐步构建“以校本培训为基础，远程培训为主要手段”的终身学习体系。二、培训对象全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部，各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。三、培训内容培训内容包括校长职业素质、校长能力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。四、培训学习时间和方式全区第三期中小学校长远程培训的时间是2010年4月1日至2011年4月1日。具体学习流程和学习方式如下：

第一，学员注册。学员凭借发给的学习卡上的编号和密码，登录大兴安岭教育研修网中的中国教育干部培训网大兴安岭培训中心平台，如实填写学籍卡，实名注册，建立学员学习档案。学员在启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍第二，网上学习。培训课程分为“必修课”和“选修课”两部分，各为24学时。学员4——8月份，每月必须按要求完成2个必修专题的学习，具体学习科目将在网上公布。个人选修课可随时添加学习课程，总学时长为24学时。第三，完成作业。必修课设置5道命题作业，学员要认真学习课程后，独立思考作答，严禁抄袭和传播，须在10月份前完成并提交所有作业。学员学习选修专题后，要在大兴安岭教育论坛校长培训专栏实名注册，完成一篇学习心得。第四，完成研修成果。在认真学习课程基础上，学员要结合本次培训学习和日常工作工作实践，撰写一篇“研修报告”，可以是论文、案例和学习总结，已公开发表的文章不得作为研修成果提交。2011年2月前完成研修成果并提交。五、考核与结业学员在完成24学时的必修课，24学时的个人选修课，5道作业题，一篇研修成果之后，可以获得由国家教育行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”，记入我区“十一五”中小学校长、教育行政干部培训档案，纳入对校长的考核，与校长评优、评聘、晋级挂钩。按照规定，每位校长

中小学实验室管理制度

实验室管理制度一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其它活动；仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。二、实验室实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人员进行批评和提出处理意见。三、仪器设备分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。要做好防尘、防潮、防压、防热、防锈、防腐、防虫、防霉等工作。四、仪器设备的借用、归还必须办理登记手续，填写“教学仪器借还登记表”，并检查仪器的完好情况；教师使用时，必须提前填写“实验通知单”，使用完毕，要及时归还、注销。五、仪器设备要经常维护、及时保养，出现故障要及时修理，并填写“教学仪器维修记录簿”；损坏仪器要及时查明，并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”；仪器和药品需报废时，要填写“教学仪器报废申请表”，并报学校主管领导审批通过。六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。八、完成大纲规定的全部演示实验和学生分组实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。

中小学实验室工作人员职责一、认真贯彻执行实验室工作的方针、政策、规章、计划，负责实验室的管理、使用，确保实验工作的正常开展。二、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，熟悉教材，熟练掌握学科演示实验和学生分组实验，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。三、仪器设备、器材、药品应及时验收、登记入帐、进橱，发现仪器质量或数量问题应及时处理。四、实验室的管理工作要努力做到：常规管理制度化、仪器存放规范化、设备保管科学化、使用记录经常化、档案资料系统化。五、按“实验通知单”准备好实验所需的仪器、器材、药品，协助任课教师指导学生实验。实验完毕后清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。六、做好实验室的安全防护工作，掌握发生事故的应急处理措施。保持室内外的整洁。七、创造条件，开放实验室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动。积极自制教具，充实实验设备。八、定期维护仪器设备，使仪器设备处于完好待用状态。定期清点仪器、药品和实验材料，根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划，定期向学校领导和上级有关部门汇报工作。中小学生实验守则一、认真做好实验前预习准备，明确实验目的，了解实验中需用仪器设备的性能、使用方法和注意事项。二、进入实验室按编组就位、保持室内安静，严禁大声喧哗和自行摆弄仪器装置。三、认真听教师讲解实验目的，步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。四、实验前对实验所需仪器、药品进行认真清点。如发现问题，应立即报告教师。五、爱护仪器设备，爱惜药品材料。废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得乱抛乱倒，保持实验室的清洁。实验过程中因违规造成仪器损坏和药品浪费的，责任人照价赔偿，并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”。六、实验时遵守操作规程，按实验步骤进行，注意安全，谨防发生事故。细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告单。七、实验完毕，要认真整理实验器材和药品，清洗器皿、关闭

中心小学校长管理办法

XX镇中心校校长任期管理办法（暂行）第一章：总则第一条为优化校长队伍，建立竞争、择优，能上能下的校长管理机制，进一步增强校长工作执行力和工作积极性，全面提高学校综合管理水平，规范学校管理，全面提高教育教学质量，制定本办法。第二条本办法适用于我镇所有小学校长。第三条校长是学校的法人代表。校长对上级教育行政部门负责，承担管理学校的责任。副校长协助校长工作。第四条学校实行校长负责制。校长在上级教育行政部门领导下，对学校教育教学和行政管理工作全面负责。第五条校长必须执行党的方针、政策，遵守国家的法律、法规，坚持社会主义办学方向，依法治校，全面实施素质教育。第六条校长要依靠学校校委会开展工作。学校重大问题的决策要主动征求学校校委会的意见，支持配合学校校委会工作。第七条校长要尊重教职工主人翁地位和教代会参与民主管理、民主监督的权利，保障教职工的合法权益。第八条校长实行聘任制，一般聘任期限为3年，聘期满后可解聘或续聘，在聘期内若出现重大失误或违法违规行为者随时予以解聘。第二章校长职责第九条：学校行政管理职责

1、根据教育发展形势和本校实际，凝聚全校师生共识，制定学校短期、中期、长期的发展规划和工作计划。 2、依据有关教育法规，精心组织制定学校各项规章制度并坚决贯彻执行。 3、各项主要工作的开展均要执行“计划―实施－检查－总结”的管理程序。 4、规范用权，合理授权，不独断专行，学校中层领导的任命原则上由校长负责任命，并由校长负责管理考核。 5、积极支持、配合学校教务、少队等部门开展工作，形成整体，完善体系。 6、严格按照上级部门要求，及时高效完成各项工作任务，不得拖延、推诿扯皮、敷衍塞责、玩忽职守。 7、严格落实月工作小结汇报制度，定期向中心校汇报工作，要有书面报告和相关资料、图片等作为汇报依据。第十条学生管理职责 1、组织教师认真学习未成年人权益保护的有关法律法规和相关知识，增强保护学生合法权益的意识和能力。 2、组织制定本校维护学生合法权益的具体措施。 3、认识和了解校内外对学生构成现实或潜在伤害的各种因素，并及时加以消除。 4、抓好辅导员、班主任队伍建设，为促进学生生动活泼、全面发展提供组织保证。

【小学教职工管理制度范本】小学教职工管理制度

【小学教职工管理制度范本】小学教职工管理制度为了保持小学教师队伍稳定，严肃工作纪律，提高教职工教学质量，需要制定并实施相应的管理制度。X今天为你整理了小学教职工管理制度范本，希望对大家有帮助! 小学教职工管理制度范本篇一为了全面高贯彻党的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教学质量，端正办学思想，提高课堂教学效益，不断转变与更新教育观念，严格执行国家的课程标准，改革课堂教学方式与方法，激发学生的学习积极性和主动性，提倡互动和操控性学习，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。做到把学生平时的学习成绩与综合发展水平结合起来，把对学生的评价与对教师的评价结合起来，遵循教学规律，因材施教，帮助学生树立科学的人生观和价值观，逐步培养学生的终生学习能力。为此特制定以下教师管理制度。一、指导思想全体教师必须认真学习各种法律法规，学习党的各项方针、政策、路线;学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作，遵纪守法，为人师表，以师德八条严格规范自身行为，对学生

进行全面教育，努力完成教育教学任务。二、管理制度全体教师必须履行自己的工作职责，不断加强业务学习，努力提高自身的文化水平和业务能力，增强事业心和责任感，把德育工作放在首位，认真贯彻落实，培养学生良好的道德行为及远大的共产主义理想。认真钻研教材，认真备课，认真书写教学笔记，认真批阅作业，耐心辅导后进生，做好后进声的转化与巩固工作，不得歧视学困生，努力培养双优生。各位教师必须依法治教，以德行教，杜绝体罚或变相体罚学生，狠抓班级教育教学质量的提高，积极推进素质教育、不断加强教学研究，积极进行教改，继续喊响“三个口号”：向管理要质量、向教师要质量、向45分钟要质量。三、管理方案 1、要求教师有事必须请假。 2、为了保证学生的安全，教师不准无故地迟到或早退要求全体教师星期天晚上返校，星期五下午放学后，学生全部离开学校，教师检查没有问题并安排好守校事宜后方可离开学校。星期天不返校一次扣元(特殊事情除外)。迟到或早退3次算一个缺席，一个缺席扣元，并且在迟到、早退或缺席期间，所教班级出现不安全的事故，由该教师承担一切责任。 3、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务

《全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》的通知2001

关于印发《全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》的通知2001 教人［2001］3号为贯彻《中小学校长培训规定》和《全国教育干部培训“十五”规》，推中小学校长培训教改革，我们在总结“八五”、“九五”中小学校长培训验的基础上，组织制定了《全国中小学长任职资格培训指导性教学计划》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》，现印发给们。本教学计划为指导性教学计划，体现国家对中小学校长培训教学的基本要求，省级教育行政部门应按照本指导性教学计划的精神，结合实际情况，制订本省（自治区、直辖市）的课程计划。各级教育主管部门应结合当地经济、社会、文化教育发展实际，积极创造条件，努力开发、完善地方课程，并对管理实践活动和由培训机构安排的选修课的开发与实施给予指导。附件一：全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划依据《中小学校长培训规定》，制定本指导性教学计划。一、培训对象培训对象为国家和社会力量举办的全日制普通中小学新任校长或拟任校长。二、培训目标通过培训，帮助校长树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。具体要求如下： 1. 掌握邓小平理论的基本观点，熟悉邓小平教育理论，明确办学方向；熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和能力。 2. 了解当代社会发展形势和国内外教育改革与发展动态，了解教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。 3. 了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，提高科学管理学校的水平。 4. 树立开放性的终身学习观，增强自我学习能力和自我发展能力，提高人文和科学素养。

中小学实验室建设与管理规程.doc

附件: 中小学实验室规程第一章总则第一条?为贯彻党和国家的教育方针，适应全面推进素质教育，深化课程改革，全面提高教学质量的需要，促进义务教育均衡发展,加强实验室建设与管理，为学校教育教学服务,特制定本规程。第二条?本规程适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学. 第三条?本规程所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学(自然)实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。第四条实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源.实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。第五条?实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件，应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。第二章设置与仪器配备第六条实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》（教基〔200６〕１6号）,教学仪器设备（包括课程教学中演示实

验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品）的配备应符合国家标准和规范要求.实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置，实验室的数量要与学校的规模相适应，保证满足教学需要.高中应设物理、化学、生物实验室,通用技术、艺术等专用教室和开设其他课程需要的专用教室；初中应设物理、化学、生物实验室和开设其他课程需要的专用教室;小学应设科学(自然)实验室或综合实验室和开设其他课程需要的专用教室。第七条?实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动；配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型；附属用房主要是准备室、实验室管理员办公室、教具维修室、暗室等。实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度冗余,配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展. 第八条?实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件，应符合教学的要求。要做到安全、环保,根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施，为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳，满足学生分组实验的需要；仪器室要有数量充足的仪器柜，按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。第九条?学校应根据选用的国家课程、地方课程和校本课程教

中小学校长队伍建设管理办法

中小学校长队伍建设管理办法中小学校长队伍建设管理办法为了进一步加强全县中小学校长的管理，打造一支高素质的校长队伍，提高学校的办学水平，全面促进中小学教育的改革与发展。根据《中华人民共和国教师法》、《全国中小学校长任职条件和岗位要求》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关法律和政策，结合我县实际，制定本实施意见。一、选拔与聘用（一）完全中学（职业中学）正副校长、一般中学校长由县教育局提出建议人选，县委组织部组织考察，由县委提名，县人民政府聘任。完全中学（职业中学）中层正职、一般中学副校长、单设初中校长由县委组织考察，由县委组织部提名，县教育局聘任。其他学校校长、副校长由教育局考察和聘任。各中小学校长职位出现空缺，原则上实行公开选拔或竞争上岗聘用校长。（二）拟任中学校长必须具有大学本科及以上学历；初级中学校长、小学校长和副校长必须具有大学专科及以上学历。（三）拟任中小学校长（正职）必须具有五年以上教学实践经验，任副校长或相当职务二年以上；拟任副校长一般要从任职二年以上的主任中提拔。

特别优秀的青年干部、党外干部和女干部条件可适当放宽。（四）中小学校正副校长必须严格按照县编委核定的职数配备。（五）所有中小学校长必须符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》的有关规定。二、权利和义务（一）校长享有以下权利： 1、制定学校发展规划、安全应急防范预案、学年学期工作计划和学校各项管理规章制度，并组织实施。 2、在民主集中制的基础上，对学校的各项工作具有最后决策权和全面指挥权。 3、制定学校年度预算方案，管理学校设施和资产，按财务管理规定决定学校经费的使用。 4、按"德才兼备，任人唯贤"的原则推荐副校长及中层干部人选。对教职工实施奖罚和考核。 5、领导和组织学校德育工作和教育教学、教研教改活动。领导和组织学校体育、卫生、美育、劳动教育、勤工俭学及课外教育等活动。支持和指导工会、共青团、少先队等群众组织开展各项有益的活动。 6、代表学校对外行使符合国家法律、法规，符合学校合法权益的权力。包括接受社会捐赠或抵制非法摊派等。 7、行使上级主管部门授予的其他职权。（二）校长必须履行以下义务： 1、遵守国家法律、法规，依照国家法律法规和教育方针、政策，履

教师管理办法

宜春市黄颇小学教师管理办法第一章总则为加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进我校教育发展，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等有关法律法规文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二章任职与聘用第三条教师任职与聘用应具备以下条件： 1.遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的思想品质与职业道德； 2.按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》规定，应取得相应层次教师资格证书； 3.有较好教育理论基础，熟悉教育规律，能有效组织开展教学工作，能运用信息技术等先进设备设施进行教育教学，教书育人，为人师表；第四条新教师招聘由教师招聘选调领导小组统一组织，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。上岗前要接受岗前培训。学校要安排有一定教学经验的教师与其“结对子”，帮助新教

师尽快适应教育教学工作，提高业务能力水平。第三章培训与培养第五条教师培训坚持“名师引领、培养骨干、全员参与、整体推进”工作方针，积极引进优质资源，推动信息技术与教师培训有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，着力培养学科带头人、骨干教师、名师，造就本校的教育专业领军人物。第六条中小学在编在岗教师均要参加全员岗位培训。学校应鼓励、支持教师参加业务培训，及时派遣教师参加教育主管部门组织的调训、集训等，教师参加上级安排的培训，其所担任的工作由学校安排，鼓励教师参加提高学历培训，实行培训学分管理，达到规定学分。第七条教师培训机构要加大教师培训培养力度，拓宽培训渠道，严格培训管理，增强培训的针对性和实效性，重点加强对教师进行思想政治素质、职业道德、敬业精神、专业技能培训及新课程、新理念的培训。第八条教师参加学历、学术等脱产进修，在征得学校同意后，由学校（凭入学通知书）报区教育局备案。进修人员如愿意继续回到原单位工作且服务满五年及以上者，须与学校签订相关协议，进修期间基本工资照发，不发绩效工资，进修人员毕业后，由学校将其毕业文凭、学历证明及毕业生登记表等档案材料报区

中小学校长培训规定

中小学校长培训规定（1999年12月30日教育部令第8号公布，根据2010年12月13日教育部令第30号《教育部关于修改和废止部分规章的决定》修改）第一章总则第一条为了提高中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，根据《中华人民共和国教育法》和国家有关规定，制定本规定。第二条本规定适用于国家和社会力量举办的全日制普通中小学校长培训工作。第三条各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长进行培训。第四条中小学校长培训要坚持为全面实施素质教育服务的宗旨，坚持因地制宜，分类指导和理论联系实际，学用一致，按需施教，讲求实效的原则。第五条参加培训是中小学校长的权利和义务。新任校长必须取得“任职资格培训合格证书”，持证上岗。在职校长每五年必须接受国家规定时数的提高培训，并取得“提高培训合格证书”，作为继续任职的必备条件。第二章内容与形式第六条中小学校长培训要以提高校长组织实施素质教育的能力和水平为重点。其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论和实践、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面。培训具体内容要视不同对象的实际需求有所侧重。第七条中小学校长培训以在职或短期离岗的非学历培训为主，主要包括：任职资格培训：按照中小学校长岗位规范要求，对新任校长或拟任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。培训时间累计不少于300学时。在职校长提高培训：面向在职校长进行的以学习新知识、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流办学经验为主要内容的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。骨干校长高级研修：对富有办学经验并具有一定理论修养和研究能力的校长进行的旨在培养学校教育教学和管理专家的培训。第八条中小学校长培训实施学时制，也可采用集中专题、分段教学、累计学分的办法。第九条各级人民政府教育行政部门和有关培训机构，要充分利用国家提供的现代远程教育资源，并积极创造条件，运用现代教育技术手段开展中小学校长培训工作。第三章组织和管理第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学校长培训工作。主要职责是：制定保

中小学实验室管理制度(汇总)

中小学实验室管理制度贵州省中小学实验教师和实验技术人员职责一、实验教师和实验技术人员必须爱岗敬业，模范遵守和执行实验室的一切规章制度，并严格要求学生遵守学生实验守则。二、实验教师和实验技术人员应协助教研组拟订实验目录、编制实验仪器的购置计划、做好实验登记。实验技术人员应协助实验教师上好实验课、作好统计，引导学生自制教具，开展科技活动。三、对分管的仪器设备和药品，实行科学化、规范化管理，做到按科分室、依类定柜、柜内定点，件件有标签，柜有目录卡。危险药品有专室或专柜保管，账物清楚。四、实验前认真准备，密切配合，上好实验课。实验完毕，检查清点仪器，填好实验记录存档。五、遵守操作规程，定期保养仪器设备。严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。六、保持实验室、保管室内外整洁。

贵州省教育厅贵州省中小学实验室规则一、实验室是进行教学、开展科技活动的重要基地，必须加强管理，确保安全，保证实验教学的正常进行。二、实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声喧哗，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑、杂物。三、实验室内仪器设备、工具、材料和药品未经实验教师或实验技术人员允许，不得擅自取用。四、使用仪器设备，要严格遵守操作规则，严禁擅自拆卸或改装。定期保养仪器设备，严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。五、实验结束后，及时清理仪器和设备，断开电（气、水）源，确保安全。贵州省教育厅

贵州省中小学实验室危险品管理条例一、实验教学所需易燃、易爆等危险药品，必须按国家有关规定办理。二、对危险品的装运必须小心谨慎，严防震动、撞击、磨擦、重压和倾倒。性质互相抵触的危险品不能同车混装，车上严禁烟火。严禁随身携带危险品乘坐公共交通工具。三、危险品进出仓库，应进行严格的检查和验收，做好单据交接及收发登记工作。四、危险品保管员要严格检查危险品包装是否可靠，有无损坏，标签是否脱落，如发现包装不可靠，应立及设法维护或更换。五、危险品必须指定熟悉危险品业务的专人保管，存放地点必须符合安全要求，配备必要的消防和防护设备。六、性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。危险品仓库内，严禁烟火。对储存的危险品应定期检查，防止自燃、变质或爆炸事故的发生。七、领用危险品时，必须由任课教师亲笔在危险品领用单上填写品名、数量、用途交主管校长签字批准，由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理。要切实防止领后因保管不善而发生意外。八、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。学生在使用危险品时，实验人员应祥细指导。九、使用后剩余的危险品，应立及送还，并妥善保管。对废液、残物，要认真按国家有关要求处理好。贵州省教育厅贵州省中小学实验室仪器设备报损报废制度一、物资的报损报废必须填写“报损报废单”，及时报物资主管部门进行复查后，按下列手续办理：

中小学校长管理办法

中小学校长管理办法中小学校长管理办法 (第四稿) (2000年11月18日) 第一章总则第一条为了实现中小学校长管理的法制化、科学化,建设高素质中小学校长队伍,促进素质教育的全面实施,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和中组部、人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》,制定本办法。第二条本办法适用于对全日制普通中小学校长(以下简称中小学校长)的管理。第三条中小学校长是根据中小学校工作需要设置的、有明确职责、任职条件和任期的学校领导职位。校长是学校法定代表人,对外代表学校,对内主持学校工作。第四条中小学校长管理工作应遵循以下原则: (一)政事分开,分类管理; (二)公开、平等、竞争、择优; (三)培训、考核、激励与约束相结合; (四)依法办事。

第五条教育部负责全国中小学校长队伍建设工作的宏观指导。县级(含县级)以上人民下放教育行政部门负责本行政区域内中小学校长的管理。第六条各级中小学校长管理机构及其工作人员,应当坚持原则,公道正派,严格遵守国家有关规定和办事制度。第七条学校主管部门要依法支持和指导校长正确履行职责,完善校长负责制,落实和保障学校依法办学权。第八条校长要接受上级主管部门的指导和考核,支持学校党组织的工作,接受教职工的民主监督和纪检、监察部门的监督。校长任期届满或离任时,学校主管部门应当提请审计机关对校长进行经济责任审计评议。第九条省、自治区、直辖市可建立人民教育督察员制度,聘任社会各界人士和学生家长代表担任人民教育督察员,对学校工作提出质询,对校长管理活动实行社会监督。第二章校长的职责、权利和义务第十条中小学校长实行校长负责制。中小学校长的主要职责是:正确贯彻执行国家的教育方针、法律、法规和政策,实施素质教育;全面负责学校工作。第十一条中小学校长依法享有下列权利: (一)依照法律法规和教育政策,组织制定、实施学校发展规划和学校具体规章制度; (二)主持召开校务会议,对学校教育教学和管理工作中的重要问题进行决策;

中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行)

济宁学院附中高新区校区教师校本培训学分计算和管理办法（试行）为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，特制定本办法。一、指导思想以市、区教育部门关于开展校本培训、校本教研和校本研究的有关指导意见和实施方案为依据，立足本校发展实际，充分发挥教育信息技术的作用和优势，以解决学校教育教学中存在的现实问题和突出问题为突破口，以学习、研究和落实新课程理念为重点，以问题研究和课题研究为依托，以自我反思、同伴互助、专家引领为基本途径，全面提高教师综合素质，促进科研型骨干教师的成长，实现教育教学质量稳步提高和学校的可持续发展。二、学分认定对象校本研修学分认定对象为我校全体在职专任教师。三、学分认定机构成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：张新宽副组长：孔祥明组员：教务处、教科室、人事处四、学分认定流程页脚内容1

教师校本研修学分认定，由学校统一管理，由教科室具体负责。学分登记人由学校信息管理员王文老师担任。学分管理小组负责对材料的审核和学分计算，教师学分按学年度进行登记。每年8月31日前完成上半年学分登记，12月31日前完成下半年学分登记。五、工作要求 (一)加强组织领导。教科室要发挥专业引领、业务推动的作用，创新校本研修工作机制，进一步完善校本研修各项管理制度及考评办法，充分调动教师参与校本研修的积极性、主动性，构建教师继续教育长效机制。 (二)严格工作规程。教务处要加强指导，认真做好教师校本研修任务的审核认定，力争做到总体把握、客观评估、规范审核、科学认定。（三）强化学分管理。教师培训的学分登记，实行信息化管理，由学校指定专人负责、集中登记。每年2月，教科室向全体教师公示上一年度教师研修学分登记情况。（四）有关事项说明。教师在五年一个培训周期内，经市级及以上教育行政部门批准，脱产参加相关学科领域（专业）学历（学位）教育学习二年以上，并取得国家认可的毕业（学位）证书者，视为完成本周期全部培训学分。教师参加连续2个月以上的国家级或省级脱产集中培训，经考核合格者，视为完成本周期内全部培训学分。新教师在试用期内须修完不少于120学时的岗前培训，培训学分从转正后计算并登记。六、校本培训内容 1．师德教育（1）认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关的法律法规知识，增强法律意识，切实提高全市教师严格遵守法律法规的自觉性,精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师纪严的教师队伍。（2）以“学生心理”专题为主，开展以“关爱每一名学生”为工作主题的教育活动，建立民主、平等、和谐的师生关系、家校关系。用校本培训活动搭建平台，以问题为起点，在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格，提升职业素养和职业品位。 2．教师专业技能训练（1）加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。页脚内容2

校长培训计划

东车寄小学 06-07学年校长培训工作计划为了进一步提高校长的整体素质和管理水平，全面推进素质教育，根据《中小学校长培训规定》精神，结合我校校长培训工作的实际情况，特制定校长培训计划如下：一、指导思想坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以国家教育政策法规为依据，以提升教育管理能力和办学水平为重点，以建设高素质、专业化的中小学校长队伍为总体目标，更新培训理念，精品文档，超值下载改革培训方式，健全培训制度，提高培训实效，积极构建适应我市基础教育改革和发展需要的中小学校长培训体系和运行机制，努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理、作风优良、和谐发展的高素质、专业化的中小学教育管理干部队伍，进一步推进素质教育，全面提高办学水平。二、工作目标总体目标：通过分类、分层、分岗实施培训，进一步提高校长全面贯彻教育方针、全面实施素质教育和学校管理的能力和水平，培养一支有较高马列主义理论水平，掌握先进教育思想和现代教育技术，能运用现代教育管理理论分析和解决学校改革发展中出现的实际问题，具有学校发展设计、规划能力和组织实施素质教育能力，勇于开拓创新、德才兼备的高素质、研究型、创新型的小学校长。具体目标： 1、按照中小学校长岗位规范要求，按时对校长进行任职资格培训，确保校长持证上岗，适应学校领导岗位工作。 2、根据教育部《全国教育干部培训"十一五"规划》和《中小学校长培训规定》，按照省市"十一五"中小学校长培训实施细则的精神要求，对校长进行提高培训，使之成为符合现代教育发展要求的学校管理行家。三、主要任务 1、按照中小学校长岗位规范要求，对校长进行以掌握履行岗位职责而必备的知识技能为主要内容的培训。培训时间累计不得少于300学时。培训方式为集中培训和分散培训相结合。 2、进行以学习新知识、掌握新技能、提高管理和研究能力和组织实施素质教育能力为主要内容的培训。本地特点，以主题培训为主要形式，做到专题学习与当前教育热点问题研讨相结合，理论学习与校长自主参与相结合。 3、后备干部培训。对有培养前途，拟提升担任校级领导干部的人员组织进行脱产与业余相结合的培训。四、工作措施 1、加强领导，提高认识。 2、健全机构，明确职责。 3、加强干训师资队伍建设。 4、贯彻理论与实际相结合的原则。 5、改革培训方式，加强培训的针对性。 6、加强考核与管理、任用结合，严格中小学校长培训登记制度。 2006年9月篇二：前西岗中心小学校长培训计划前西岗中心小学校长培训计划一、指导思想和工作原则（一）指导思想坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以改革、创新为动力，以健全培训制度和提高培训质量为主线，以培养高素质、专业化的中小学校长群体为目标，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力造就一支掌握现代科学文化和管理知识，具有较高综合素养的中小学校长队伍。

中小学校长陪餐制度.doc

中小学校长陪餐制度学校制定食堂陪餐制度，是为了一步加强学校食堂食品安全工作的文件精神，切实加强学校食品卫生安全，确保学生的就餐安全。下面是学校食堂陪餐条例，欢迎参阅。为确保学校食堂食品安全，进一步提高食堂饭菜质量和服务水平，保障师生在食堂的饮食安全，根据有关要求，制定本制度。 1、学校针对食堂建立行政领导轮流陪同学生就餐制度。 2、学校定期指定一名以上行政领导、食堂管理员或教师代表进行陪餐。学校统一制定陪餐安排表，并交由食堂管理人员存档备案。 3、陪餐人员负责对当餐食堂饭菜的外观、口味、质量等进行认真评价，负责对食堂卫生环境、从业人员工作情况等进行监督，负责征求就餐学生的意见建议，并做好陪餐记录。 4、陪餐记录由学校统一印制，内容应包括日期和餐次，饭菜的品种名称、外观、口味、质量等的直观评价，学生反

馈意见，发现的问题和整改情况，陪餐人签名等。陪餐记录必须由陪餐人员在本次陪餐后详细记载。 5、陪餐人员对以下情况应当立即指出，并要求食堂管理人员及时整改纠正： ①食堂卫生环境较差、物品摆放杂乱的; ②食堂防蝇、防尘、防鼠设施不足的; ③食堂工作人员未穿戴工衣、工帽，未戴一次性餐用手套或用专用工具直接接触待出售食品的，以及其他不符合从业人员职业行为要求的; ④饭菜口味过淡或过咸的; ⑤饭菜加工距销售时间过长的; ⑥餐饮用具未按要求消毒的; ⑦其他应当及时整改纠正以确保食品安全卫生的情况。

6、陪餐人对以下情况应当立即制止，并督促食堂管理人员及时采取相应措施： ①食堂待出售饭菜未采取防蝇措施，出售前受到蚊蝇严重污染的; ②食堂制作凉拌菜或提供冷饮的; ③上餐剩饭菜下餐继续加工销售的; ④土豆有发青、发芽现象未充分去除的; ⑤四季豆、土豆未充分煮熟烧透的，冷冻食品未达到中心加工温度的; ⑥饭菜有发霉变质等感官问题的; ⑦饭菜有明显的口味异常; ⑧饭菜质量较差，学生反映突出的; ⑨其他危害学生食品安全卫生的情况。

中小学实验室管理规则

中小学实验室管理规则一、实验室（含仪器室、准备室）是学校进行教育教学的重要场所，要充分发挥其在实验教学、课外科技活动、实验教学研究与培训诸方面的作用，在完成实验教学任务的同时，应发挥其多功能作用，为当地经济建设服务。二、教学仪器、药品要按照国家统一的配备目录编号〔或教材章节）分科、分类、分室，科学、合理地存放。要张贴明显的分类标签、橱目标签，注明编号、名称和数量，每件仪器（每瓶药品）也应标明编号和名称（微型仪器和玻璃器皿除外）。贵重仪器、危险药品（易燃品、易爆品、氧化剂、腐蚀品和毒害品）应设专库〔柜）存放。形体特殊的仪器、标本应存放在专用橱内或支架上。自制教具也应像教学仪器一样科学存放，妥善保管。三、各学科要根据仪器、药品的特点，做好防尘、防腐、防潮、防晒、防震、防压、防磁，防冻等养护工作。保持清洁卫生，做到室内及仪器表面无尘土，达到干净、整齐、美观。四、实验室应有防火、防盗设施，并定期检查设备是否完好、有效。室内无人时，要切断火源、电源，并关好门窗。五、要建立、健全科学的教学仪器、药品帐目，设仪器设备总帐、分类帐、明细帐、低值、易耗品明细帐和自制教具帐。严格帐目管理制度，做到帐目清楚、完整，帐帐相符，帐物相符。新调拨和购进的教学仪器、药品，要及时清点、验收、入帐、上橱。对不

合格产品，要及时与有关单位联系调换或退货，严把产品质量关。六、装备符合标准的工作台和维修工具，加强对仪器的定期保养与维护工作，对损坏的教学仪器，应尽快维修，保证仪器的完好率在95％以上．应设立仪器维修与保养记录册，炼次维修与保养都要记录在案。对丢失、损坏的教学仪器要及时登记，按有关规定处理。对短缺的仪器设备和消耗品要及时补充，保证实验教学的需要。七、危险品库（柜〕要有专人负责，严格执行双人双锁管理制度。危险品的取用要经主管主任批准、定量取用，登记在册。对储存的危险品，要定期检查，要求包装完好，标签齐备，标志明显。对于废包装和实验中产生的废液、废渣等有毒物质，不得乱扔，要妥善处理，以防发生危险。八、实验室要建立仪器借还制度，设专门登记册，内容包括：借还的时问、仪器编号、名称、借还数量和完好清况。借用时领取人要签字，归还时实验教师要登记、签字。理科教师因教学需要的仪器、材料等，可由本人到实验室办理借用手续，校内其他人员因工作需要借用仪器，应由教务（导）主任批准签字。外校借用仪器设备用于教学，须持单位介绍信，经主管校长批准签字。教学仪器外借必须按时归还，否则由批准人负责追回。归还的仪器如有损坏，借用人负责将其维修好后再归还，不能修理的，查明原因，按有关赔偿规定处理后，再办理归还手续，并注明处理意见。九，每学年要全面清理一次教学仪器和药品，将结果上报学校领导。对于消耗的药品、材料．应及时补充。对使用期已满，使用

中小学校长工作管理制度

中小学校长工作管理规定第一章总则第一条为实施中小学校长职级制改革，进一步完善校长负责制，建立和完善现代学校制度，根据《教育法》、教育部《全面推进依法治校实施纲要》、《省委办公厅、省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》和XX市《关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》等，制定本规定。第二条实行校长负责制。校长是学校法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。第三条坚决执行党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规，坚持社会主义办学方向，坚持依法治校，制定学校章程，不断完善现代学校制度，全面实施素质教育。第四条依靠学校党组织，学校重大事项决策要充分听取党组织意见，支持配合党组织开展工作。第五条尊重教职工主人翁地位和参与民主管理、民主监督的权利，实行校务公开，定期向教代会报告工作，听取意见，接受评议，保障教职工的合法权益。听取学生对教育教学和管理工作的意见与要求，切实维护学生权益。主动争取

所在社区、乡镇（街道）和家长等社会各方对学校工作的支持和监督，推进学校参与社区教育工作。第六条校长依法行使职权受法律保护。校长享有法律、法规规定和上级区社发局赋予的权利，履行相应义务，承担相应责任。组织、编制、教育、财政、人社等部门应支持、保障、指导和监督校长正确行使职权。第二章校长的主要职责第七条校长是学校教育思想和课程的领导者，是学校学习型组织的引领者、师生发展的服务者和学校改革发展的带头人。第八条全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，依法按学校章程办学，遵循教育规律和人才成长规律，建立健全学校规章制度和各项管理措施，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。第九条根据国家法律、法规及区社发局要求和学校实际情况，制定学校发展目标规划和学年度工作计划，经校务委员会、教代会（教职工大会）通过，报同级区社发局审批后组织实施。第十条领导教师队伍建设工作。加强教师教育，注重对班主任、骨干教师和中青年教师的培养，组织教师参加各级各类进修培训，促进教师专业化发展，不断提高教师职业道德水平、专业水平、创新素质和科研能力。坚持以人为本，