7课间十分钟 教案
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.帮助幼儿理解课间十分钟的意义，知道合理利用时间的重要性。
2.培养幼儿自主安排课间活动的能力，提高自我管理意识。
3.引导幼儿学会与人沟通、合作，增强团队协作能力。
二、教学内容1.课间十分钟的意义2.合理安排课间活动3.学会与人沟通、合作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道课间十分钟是什么意思吗？生：课间休息的时候。
师：对了，课间十分钟就是指每节课之间的休息时间。
那么，我们该如何合理安排这十分钟呢？这就是我们今天要学习的内容。
2.课间十分钟的意义师：我们来了解一下课间十分钟的意义。
课间十分钟可以让我们的身体得到休息，恢复精力，为下一节课做好准备。
同时，它还可以让我们与同学交流、互动，增进友谊。
3.合理安排课间活动（1）休息：课间十分钟可以让我们休息一下，如喝水、上厕所等。
（3）活动：进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（4）学习：预习下一节课的内容，或复习已学过的知识。
师：下面，请小朋友们分组讨论，思考一下如何合理安排课间活动，并分享一下你们的想法。
4.学会与人沟通、合作（1）尊重他人：尊重他人的意见和选择，不强迫他人。
（2）善于倾听：认真倾听他人的想法，给予回应。
（3）分工合作：明确各自的任务，相互配合，共同完成任务。
（4）乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。
师：下面，请小朋友们分组进行课间活动，尝试运用与人沟通、合作的方法，看看哪个小组的表现最好。
师：通过今天的学习，我们知道了课间十分钟的意义，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
在今后的学习生活中，希望大家能够合理利用课间十分钟，让我们的学习生活更加丰富多彩。
四、作业1.回家后，与家长分享今天学习的课间十分钟的意义和合理安排方法。
2.观察并记录自己在课间十分钟的表现，下周分享给全班同学。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使幼儿对课间十分钟有了更深刻的认识，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案课间十分钟教案篇一活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备：1、参观小学并与小学生对话、对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2、动画《课间十分钟》，也可以邀请一位小学一年级学生。
活动过程：1、认识小学生，产生参与活动的兴趣。
（1）今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）（2）请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2、迁移参观经验，理解"下课"的意思。
（1）小学生哥哥在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天、你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）（2）小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）3、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
（1）课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放动画，师幼共同观看。
）（3）幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。
初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。
4、实践活动。
学习安排课间十分钟。
课间十分钟教案(4篇)
课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。
意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。
(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守交通规则的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。
大班社会教案《课间十分钟》
大班社会教案《课间十分钟》优化后的教案一、课程导入通过一个温馨的校园生活故事，引出课间十分钟的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、教学内容回顾日常校园生活，引导学生思考课间十分钟的意义。
探讨如何在课间有效地休息和进行适宜的活动。
讲解如何在课间保证安全，避免危险。
三、教学目标让学生理解并珍惜课间十分钟，自主规划这段时间。
培养学生安全、健康、充实度过课间的习惯。
四、教学难点与重点重点：如何指导学生在课间进行自我管理和活动规划。
难点：如何让学生内化安全知识，自然地应用在课间活动中。
五、教具与学具教具：教学PPT，课间活动安全视频，真实校园环境图片。
学具：学生手册，彩色笔，剪刀，胶水，安全提示卡片。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事引入课间十分钟的话题，让学生谈谈他们对课间的看法。
2. 新课讲解：讲解课间十分钟的重要性，示范如何正确使用这段时间，并强调安全事项。
3. 小组讨论：学生分小组讨论如何安全、有趣地度过课间时间，并制定一个课间活动计划。
4. 实践活动：学生在教室内模拟课间时间，实践他们制定的活动计划，教师巡回指导。
七、作业设计让学生设计一个课间活动计划，并画出安全提示图标，作为作业带回家与家长分享。
八、板书设计板书应包含本节课的核心要点，如“课间十分钟的重要性”、“正确使用方法”和“安全注意事项”，以关键词形式呈现，方便学生记忆。
九、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课学生的参与度和理解程度，考虑如何调整教学方法以更好地服务学生。
学生可以在家中与家长一起进行课间十分钟的实践，分享自己的感受和收获，让家长了解学校教育的内容和要求。
部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计
部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。
因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。
难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。
五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。
”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。
那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。
”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。
如打篮球、玩滑梯等。
教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。
”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。
（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。
他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。
2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。
2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。
4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。
2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。
《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)
《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。
2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4．进行快乐的课间小游戏。
教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2．让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。
(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。
师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。
(板书课题)二、危险的课间。
师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。
你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。
如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。
(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。
师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。
下面的人容易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
2024年《课间十分钟》教案(通用
2024年《课间十分钟》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年通用教材《小学数学》三年级上册第七章第二节，详细内容为“课间十分钟”。
主要包括时间的认识，钟表的使用，以及如何在日常生活中合理安排时间。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念，认识时钟，能准确读取时间。
2. 培养学生合理安排时间的能力，提高时间管理意识。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：时间的概念，时针、分针的使用。
教学重点：读取时间，合理安排时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，教学PPT。
学具：学生每人一个时钟模型，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学校课间活动的图片，引导学生思考：课间十分钟我们可以做哪些事情？如何合理安排这十分钟？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍时间的概念，让学生认识时钟，了解时针、分针的作用。
（2）通过时钟模型，演示如何读取时间。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明的课间十分钟，他打算用5分钟时间喝水、上厕所，剩下的时间用来跳绳。
小明应该怎么安排时间？”引导学生通过时钟模型，设置时间，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相出题，练习读取时间，合理安排课间十分钟。
六、板书设计1. 时间概念2. 时钟认识时针、分针3. 读取时间方法4. 课间十分钟合理安排七、作业设计1. 作业题目：（1）请用时钟模型，设置一个时间，然后写下这个时间表示的意义。
（2）课间十分钟，你能完成哪些任务？请用时钟模型表示出来。
2. 答案：（1）例如：设置时间为3时20分，表示下午3点20分，学生可以写下这个时间是在学校上课的时间，或者是课外活动的时间等。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时间的概念和时钟的使用掌握程度如何，是否存在需要加强的地方。
2. 拓展延伸：让学生在课后观察家人的日常生活，思考如何合理安排时间，提高效率。
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计课程目标通过这节课的学习，学生能够：1.知晓“课间十分钟”是每天上学、放学、午餐时的学生自己的时间2.明确自己需要在“课间十分钟”的时间里做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等3.学会根据自己的需求和时间分配情况，选择课间活动教学准备1.道德与法治第7课教材：《课间十分钟》2.PPT课件3.学生互动板书4.真实的图片背景课程内容自我介绍1.开课前，使用PPT课件展现真实的图片背景，引导学生回想课间时自己做的事情；2.让一些学生向全班分享课间中个人的活动，其他同学则通过点赞、鼓励等方式进行交流。
注：自我介绍过程中，请教学老师多加引导，让学生能够展现自己喜欢的动作和语言，让其他学生更加容易理解和交流。
课堂讲解1.老师通过PPT课件，让学生了解“课间十分钟”是指什么；2.引导学生明确，在这十分钟里，学生应该做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等；3.对于一些学生，老师可以让他们分享自己的课间经历，并由班级共同讨论和对比。
活动设计1.让学生以小组为单位，一起制作属于自己的“课间十分钟”计划表；2.让每个小组展示自己制作的计划表。
老师可以给出评分标准，例如计划表的清晰明了、内容丰富、合理性等。
课程评价本节课的评价，不仅仅针对老师对学生的评分，还需要从整个教学过程中进行评估。
1.教学前期：由于学生对《课间十分钟》这个主题并不熟悉，因此教师需要在这一环节中进行循序渐进的引导；2.教学中期：为了让学生充分理解“课间十分钟”的重要性，教师需要尽可能详细地讲解相关内容，还需要与同班级同学分享课间的活动经历，从而更好地启发学生的思考；3.教学后期：这一环节对学生的思维和动手能力增强有莫大的裨益，但每个小组的“课间十分钟”计划表最好经过老师的调整才发布给全班学生。
总结1.教师需要通过本节课的教学，让学生意识到“课间十分钟”是每天学校生活中的重要时间段；2.教师需要在课程设计中，让学生有足够的自由时间和选择权利，让学生在课间做自己喜欢的事情；3.教师需要在教学过程中，让学生了解正确的学习态度和生活方式，帮助学生形成文明、健康、快乐的课堂氛围。
第7课《课间十分钟》教案
今天的学习，我们了解了课间十分钟的基本概念、重要性和如何合理安排课间活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于课间十分钟的概念有了更加明确的认识，他们开始意识到合理安排课间活动的重要性。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生们思考，他们积极分享了在课间活动中遇到的问题和困惑，这为接下来的课程内容打下了良好的基础。
-举例：通过故事分享、道德讨论等形式，引导学生理解并接受正确的道德观念。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解课间活动的意义，培养自我管理能力，提升安全意识和社交技能，同时内化道德素养，为学生的全面发展和良好行为习惯的养成奠定坚实基础。
四、教学程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《课间十分钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课间活动中是否注意过如何合理安排时间？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何更好地利用课间十分钟。
3.提高学生的社交能力，学会与同学友好相处，增进人际交往能力。
4.培养学生的道德素养，尊重他人，关爱环境，形成正确的价值观。
5.激发学生的探究兴趣，鼓励他们在课间活动中发现问题、解决问题，培养创新思维。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生的道德与法治素养，为他们的全面发展奠定基础。
-遵守课间纪律：强调学生遵守校园安全规则，维护良好的课间秩序。
-举例：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生了解并实践课间纪律要求。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案《课间十分钟》教案1教学目标1．了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。
2．通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。
3．理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。
教学重点从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。
教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。
（二）理清文章思路。
（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。
二、教学重点理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。
三、教学过程（一）导入新课。
同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。
（二）通读课文。
1．自由读课文。
一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。
2．快速读课文。
看课文还写了哪几项活动？学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。
3．看课文第一自然段写了什么内容？学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。
4．通观全文，课文可分为几个段？学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。
讲课间活动的时间和地点。
是全文的总起。
第2段是第2～5自然段。
具体描写课间活动的内容。
（三）再读课文，自学生字词。
1．默读课文，画出生字、新词。
要求看清字形，读准字音。
2．指名分自然段读课文。
检查自学情况。
教师要注意听学生的读音是否准确。
本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练习加深印象。
如：喝彩（h5h8）小将（ji4ngji1ng）3．查字典理解不懂的词。
如敏捷、纵身一跃。
联系上下文理解不懂的词。
如：海底捞月、沸腾。
（四）讲读课文。
1．指名读第1自然段。
谁能用概括、准确的语言说说第1段的段意。
因为第1段比较简单，教师可利用它考查一下学生前面知识掌握的情况。
7 课间十分钟(教案)-部编版道德与法治一年级上册
7 课间十分钟教材分析《课间十分钟》一课选自一年级上册《道德与法治》第二单元，承接第一单元，本单元依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，如对校园的熟悉与了解、上课的要求等。
本节课是在学生已经了解新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法，并能依据号令做出相应行动的基础上进行的。
教材首先通过展示课间常见的小游戏引起学生的共鸣，进而引导学生能结合自己的兴趣和实际情况说说自己喜欢的课间游戏是什么，具体怎么玩的，需要几人参与等；其次通过“玩个课间小游戏”的活动，引导学生多体悟活动中的诀窍，提示学生遵守游戏规则的重要性；再以时钟为背景，呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情，让学生明白只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义；最后展开“这样做好吗”的讨论环节，引导学生思考，哪些行为是值得提倡的，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？在通过童谣的形式对课间十分钟进行总结。
教材编写来源于生活，增强了学生对校园生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。
学情分析一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学知识学习和游戏学习并举的过渡阶段。
根据一年级学生的年龄特点和生理特点，经过一节课学习后，他们会产生疲倦，大脑处在紧张的转态。
为此，课间活动不仅要有助于学生身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于学生上好下一节课，用较短的时间，把身心调整到最佳的状态。
一年级学生性格活泼好动，喜欢游戏，安全意识不强，缺乏生活经验，所以教师在上课时有必要对他们进行安全教育。
学生在进行课间活动的同时，也会锻炼他们的合作能力，进而增进同学友谊。
教学目标1．知识与技能：教师引导学生合理安排自己的课间生活，学会做几个安全、文明的课间游戏。
2．过程与方法：教师引导学生通过讨论的方式，交流课间可以展开的游戏；通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。
3．情感与态度：引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。
课间十分钟(优秀6篇)
课间十分钟（优秀6篇）课间十分钟教案篇一活动目标1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。
2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。
3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
重点难点活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。
活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。
活动准备经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。
物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。
活动过程一、体验：课间十分钟。
1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。
2、十分钟你都做了什么事情？3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。
二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。
1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。
三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。
1、十分钟有哪些事情是必须要做的？2、可以怎么安排课间十分钟？3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。
四、制订活动计划，学习安排自己的时间。
1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？2、制订自己的课间十分钟计划。
五、活动延伸盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。
活动总结一、环境创设与材料的投放（一）环境创设我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。
（二）材料投放1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。
2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。
3、纸、笔：方便幼儿制订计划。
在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。
二、教育形式与手段1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。
2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。
3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。
课间十分钟教案(精选17篇)
课间十分钟教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!课间十分钟教案（精选17篇）课间十分钟教案(精选17篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》
幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是休息和放松的时间，能主动参与课间活动。
3. 增强与同伴之间的合作与交流，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解课间活动的重要性，主动参与课间活动。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个课间活动的场景，让幼儿观察并说出自己看到的场景。
引导幼儿讨论：课间十分钟我们可以做些什么事情？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频展示，讲解如何合理安排课间十分钟。
例如：先去厕所，然后喝口水，和同学玩一会儿游戏，准备下一节课的学习用品。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些是合理安排课间十分钟的行为，哪些不是。
如：在教室里奔跑、大声喧哗；和同学一起看书、玩游戏。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何更好地安排课间十分钟。
每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的重要性（2）合理安排课间十分钟的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动计划。
要求：包括至少三项活动，每项活动12分钟。
2. 答案示例：（1）去厕所：1分钟（2）喝水：1分钟（3）和同学玩游戏：2分钟（4）准备下一节课的学习用品：1分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，幼儿对知识点的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是时间小主人”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践合理安排时间。
（2）鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高家长对幼儿时间管理的关注。
重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的活动计划设计。
4. 课后反思及拓展延伸中的教师反思和主题活动开展。
详细补充和说明：一、教学目标二、教学过程1. 实践情景引入重点：让幼儿观察并讨论课间十分钟可以做的事情。
第7课《课间十分钟》(教学课件)
7
kuò jiān shí fēn zhōng
课间十分钟
核心素养目标
教学目标：感受到课间生活的快乐,体验课间活动的丰富多彩，学会 合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和 谐轻松的课间氛围。 教学重点：让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十 分钟。 教学难点：在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课 间氛围。
好好学习，天天向上
玩个课间小游戏
做游戏时要注意： 遵守游戏规则; 相互合作;不要 耍赖;不打架;不 吵闹;注意安全。
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
课间除了 做游戏之外， 我们还要做 什么？
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
上厕所
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喝水
温馨提示： 下课时，我们要先上 厕所，再喝水和整理
课间十分钟
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
说一说
你喜欢的课间 游戏是什么呢？
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
玩个课间小游戏
想一想
做游戏时要注 意什么?
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
学习用品哦。
①把上节课的书收好。 ②把这节课的书和文 具拿出来，整齐的摆
放在桌面上。
整理书本
zhè yàng zuò hǎo mā
这样做好吗
不要在教室打闹
课间不要再看书 不要去爬窗子
课间十分钟教案15篇
课间十分钟教案15篇课间十分钟教案1一、说设计意图。
大班的孩子，幼儿从幼儿园进入小学，作息制度会发生许多变化，其中“课间十分钟”是其中的重大变化。
许多小学生刚人小学时因安排不好课间活动而影响了上课质量，我认为，幼儿学会合理安排自己的学习和生活，是解决幼儿不能及时完成作业、不会自主安排自习课和课余活动的有效途径，是幼小衔接的重要内容。
因此我们选择了“课间十分钟”这个活动内容，以帮助幼儿顺利适应小学的学习和生活。
在本次活动中，我引导幼儿积极学习计划课间活动的内容、合理安排做事的顺序，以培养幼儿自我计划、自我负责的意识和自我调控的能力。
因为真正的幼小衔接不只是认知发展上的，更重要的是态度和能力层面上的。
二、说活动目标。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、了解小学生课间十分钟适合做的事情。
2、体验课间十分钟，尝试合理安排自己的课间活动内容，并在与同伴的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：体验课间十分钟，尝试合理安排自己的课间活动内容，并在与同伴的互动中大胆表达。
为此，我作了以下的准备：书包、《课间十分钟》录像、课间十分钟的环境布置。
本节活动是建立在幼儿参观完小学，对小学生活有一定了解的基础上的，大班上学期，幼儿没有参观过小学，对小学生活活知之甚少，所以我为幼儿准备了小学生课间十分钟的录像，视频中小学生课间的一系列活动直观生动的再现给幼儿。
我在拍摄的时候也是刻意将小学生的活动有一个先后顺序的安排，先做准备工作，再去游戏。
这样的顺序给幼儿起到了榜样示范的作用，避免了简单生硬的说教。
从而很好的达到预设的活动目标。
三、说教学方法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法。
课间十分钟班会教案(优质21篇)
课间十分钟班会教案（优质21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7课间十分钟教案
教学目标
让学生知道课间活动有利于放松心情、活跃思维、有助于健康，并能增强同学之间的交往和友谊。
教学重难点
在生活中注意体会规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
知道课间活动应该怎样做。
教学过程
一、创设情境、激发情趣
师：看，老师今天带来了这么多的智慧星，你们想不想得到它呀？
（想）如果你今天上课时表现的出色，回答问题积极，老师就送给你一颗，我相信你们都能得到它，这节课我们就来学习第7课《课间十分钟》。
二、合作交流、共同体验
师：你知道课间指的是什么时间吗？
生：一节课与另一节课之间休息的10分钟叫课间时间。
师：课间的十分钟，对于我们来说是最熟悉不过的了，因为我们每
天在学样里要度过好几个课间十分钟，而这些课间十分钟给我们带来了欢乐和幸福的童年。
师：现在请同学们回忆一下，课间十分钟里同学们都做过哪些游戏？
你最喜欢做的游戏是什么？
生：捉谜藏、打口袋、跳绳、老鹰捉小鸡、警察捉小偷……师：看来同学们的课间活动还真是丰富多彩呀！那除了游戏之外，
课间时间你还做了些什么呢？谁来说一说。
生：还可以聊天、画画、下棋、喝水……
师：那谁知道学校为什么要给我们安排课间时间呢？
生：为了让同学们休息一下，上上厕所，喝点儿水，适当地做一些
户外活动，呼吸一下新鲜空气……
师：现在让我们一起到教材中去看一看，课间时，这些小朋友在做
什么？谈谈你的看法。
生：畅谈自己的看法。
师：学了半天了，我想大家都累了，现在就让我们一起到操场上活
动一下，享受一下课间十分钟带给我们的乐趣吧！师生共同到操场上自由活动。
师：玩了十分钟，大家在玩的过程中心情怎样？
生：开心，不开心。
师：课间活动的时间很短，那怎样玩才能让每个人都开心呢？
生：游戏时同学之间要团结友爱、不打闹、不疯跑、不捣乱、按规
则玩……
三、引申再造、感悟升华
师：现在让我们一直来学习一首儿歌，牢记守规则和秩序的重要性。
课间活动多
课间活动多，有趣又快活。
人人守秩序，个个按规则。
大家休息好，一起来上课。
四、拓展结束
师：在今天的学习中，同学们表现得非常出色，如果你对这节课自己的表现很满意，把老师说的话都记住了，并且在今后的生活中能够做到，那你就再画一个和我一样的笑脸，并写上今天的日期，一起装进你的成长记录中，好
不好？
生：好，并开始动笔画笑脸。
师：又到了你们课间十分钟的时间了，快去尽情地玩吧！老师祝你们玩的开心、玩的愉快，再见！。