14学会合作(教案)
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 帮助学生树立集体荣誉感，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧与策略4. 团队协作的意义5. 集体荣誉感的培养三、教学方法1. 讨论法：组织学生就合作的重要性、合作技巧等方面进行小组讨论，促进学生思考和交流。
2. 案例分析法：通过分析典型合作案例，使学生了解合作的过程和效果，提高学生分析问题的能力。
3. 角色扮演法：设置特定情境，让学生扮演不同角色，体验合作与冲突解决的过程，培养学生的合作能力。
4. 小组竞赛法：组织学生进行小组竞赛，激发学生的团队精神，增强合作意识。
四、教学准备1. 合作相关案例材料2. 讨论题纲3. 角色扮演情境设定4. 小组竞赛规则及奖品五、教学过程1. 导入：通过播放与合作相关的短片，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作在个人成长和事业发展中的作用，让学生认识到合作的重要性。
3. 合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如公平、诚信、尊重等，引导学生树立正确的合作观念。
4. 合作技巧与策略：教授合作技巧，如倾听、沟通、协调等，并通过角色扮演等形式让学生实战演练。
5. 团队协作的意义：讲解团队协作的意义，引导学生体验团队合作的乐趣。
6. 集体荣誉感的培养：通过小组竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
7. 总结与反思：让学生分享合作心得，总结合作过程中的优点和不足，提出改进措施。
8. 课后作业：布置与合作相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和小组竞赛中的参与程度，了解学生的积极性和兴趣。
2. 合作技巧应用：评估学生在实际操作中运用合作技巧的能力，如倾听、沟通和协调。
《学会合作》教学设计
作业评估
通过布置和批改作业，了解学生对课堂知识 的掌握程度和应用能力。
测试与考试
定期进行测试和考试，全面了解学生对课程 内容的掌握程度。
评价标准
知识理解
评估学生对课堂所讲知识的理解程度 。
应用能力
评估学生是否能将所学知识应用到实 际生活中。
学习态度
评估学生的学习态度和课堂参与度。
团队协作
评估学生在小组合作中的表现和贡献 。
引入更多互动环节
01
增加课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习
兴趣和参与度。
使用多媒体辅助教学
02
利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效
果。
制定个性化教学计划
03
针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学计划，满足学
生的个性化发展需求。
提高教学效果评价的效度和信度
1 2
反思与总结
引导学生对合作学习过程 进行反思和总结，帮助学 生总结经验教训，提高合 作学习能力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学生对 于合作的理解和经验，为后续
的教学打下基础。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论、 案例分析等多种方式，引导学 生深入理解合作的重要性。
点。
监控与指导
阐述教师在合作学习过程中的监 控与指导作用，如观察、引导、 反馈等，帮助学生更好地进行合
作学习。
合作学习的实践应用
案例分析
选取具体的合作学习案例 ，进行深入剖析，让学生 了解合作学习的实际应用 。
学生实践
组织学生进行合作学习实 践，让学生亲身体验合作 学习的过程，提高合作学 习的效果。
2023年《学会合作》教案(通用5篇)
2023年《学会合作》教案（通用5篇）《学会合作》教案篇1[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。
培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。
教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。
这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。
咱们接下来看（课件播放至完）。
师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。
（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
六年级下册语文表格式教案：14学会合作
协作精神
自我牺牲精神
五、作业：
Δ ：
ΔΔ ：
ΔΔΔ：
教后反思
（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）
（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说说
（3）理解重点词语：
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
典范：可以作为血字、效仿标准的人或事物。
和谐：配合得适当、匀称。
3.指导写字：
3、了解课文的主要内容。
教学过程
第一课时
第二次备课
1、课题导入
1、齐读课题后，提问：你们都想知道什么？
2、课文中的“合作”指的什么？
二、初读课文，了解课文大意。
1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。标画出生字新词并把不理解的地方做好批注。
2、检查自学情况
出示字词
钥匙、嘴唇、倾泻、协作、顾名思义、卓有成效、情不自禁
师范写
生观察---描红---仿写---对比---评价
4、指名朗读，纠正字音。
5.再读课文， 思考课文主要讲了什么？
6、小结：
本文通过具体事例指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
三、作业：
Δ ：
ΔΔ ：
ΔΔΔ：
教后反思
年 级
六
主备人
参与人员
六级部全体语文教师
备课内容
学会合作二课时
备课时间
课 题
14学会合作
2、新授
同学们通读课文，思考：课文从哪几个方面说明了人人都需要合作的？课文分别列举了哪些事例说明，从文中找出相关的语句标画出来，并写上自己的心得体会。
交流讨论
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动二年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动二年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力。
4. 培养学生积极参与、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用合作方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，让学生初步了解合作的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的意义，让学生明白合作对于个人和团队的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用合作方法解决问题。
5. 实践活动：组织一次团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程，提高团队协作能力。
6. 总结与反思：让学生总结自己在活动中的表现，反思合作过程中的优点和不足。
7. 课后作业：布置一道关于合作的实践题目，让学生课后完成，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对合作的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法引导学生主动参与。
2. 教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生在合作过程中遇到的问题。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
4. 教师要鼓励学生积极参与，给予学生充分的信任和支持。
通过本节课的学习，我们希望学生能够真正理解合作的重要性，学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：教学内容中的“合作的方法”和“合作在实际生活中的应用”。
详细补充和说明：一、合作的方法1. 明确目标：在合作开始前，团队成员需要共同明确合作的目标，确保每个人都能理解并朝着同一个方向努力。
学会合作教案8篇
学会合作教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级心理健康上册教案-第十四课 学会合作 通用版
二年级心理健康上册教案-第十四课学会合作通用版教学目标：1. 让学生了解合作的意义和重要性，认识到合作是取得成功的关键。
2. 培养学生与他人合作的意识和能力，提高团队合作的效果。
3. 培养学生乐于助人、关心他人的品质，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生与他人合作的意识和能力。
教学难点：1. 让学生认识到合作是取得成功的关键。
2. 培养学生乐于助人、关心他人的品质。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 小组合作活动道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是合作吗？合作有什么意义呢？2. 学生回答后，教师总结：合作就是大家齐心协力，共同完成一项任务。
合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示合作的重要性，如：拔河比赛、接力赛等，让学生了解合作在生活中的应用。
2. 教师引导学生讨论：为什么拔河比赛、接力赛等需要大家合作呢？合作有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。
同时，合作还可以培养我们的团队精神，增强集体荣誉感。
三、合作意识培养（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作活动，如：小组接力赛、小组拼图等。
2. 在活动过程中，教师引导学生注意团队合作，互相帮助，共同完成任务。
3. 活动结束后，教师组织学生分享合作过程中的感受和体会，让学生认识到合作的重要性。
四、乐于助人品质培养（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示乐于助人的故事，如：雷锋助人为乐的故事等。
2. 教师引导学生讨论：为什么我们要乐于助人呢？乐于助人有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：乐于助人可以使我们关心他人，帮助他人，同时也可以培养我们的团队合作精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生认识到合作的意义和重要性。
《学会合作》优秀教案
一、教案基本信息《学会合作》优秀教案课时安排：2课时年级学科：小学道德与法治教学目标：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生主动与他人合作的能力。
3. 引导学生体验合作带来的快乐和成就感。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生理解合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生主动与他人合作的意识。
难点：1. 如何让学生在实际操作中体验到合作的快乐和成就感。
2. 如何引导学生明白合作需要各方共同努力，不能只是一方付出。
三、教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，让学生在实际操作中学会合作，体验合作带来的快乐和成就感。
四、教学准备1. 教学PPT2. 合作案例素材3. 小组合作道具（如拼图、积木等）五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示合作的重要性。
2. 学生分享对合作的理解和经历。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现合作案例，引导学生分析案例中的合作过程和成果。
2. 学生讨论合作中的关键要素和心得。
三、小组合作实践（10分钟）1. 教师布置小组合作任务，如拼图、积木搭建等。
2. 学生分组进行合作实践，教师巡回指导。
四、分享与合作感悟（5分钟）1. 各小组展示合作成果，分享合作过程中的困难和解决办法。
2. 学生讲述合作带来的快乐和成就感。
第二课时：一、回顾与合作（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的合作经历。
2. 学生分享合作中的收获和感悟。
二、深化合作理解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解合作的意义和重要性。
2. 学生讨论如何在生活中运用合作，提高生活质量。
三、小组合作拓展（10分钟）1. 教师布置拓展合作任务，如团队游戏、共同完成作品等。
2. 学生分组进行合作实践，教师巡回指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的合作经历和收获。
2. 学生反思如何在日常生活中主动与他人合作，实现共同成长。
六、教学评价1. 学生对合作意义的理解和认识程度。
14学会合作教案
14.学会合作第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
理清文章脉络。
2.学会本课的2个生字。
理解由生字组成的词语。
3.学习1—3小节，了解合作的重要性。
4.学习第二自然段的写作手法，会仿写。
重点、难点：理清文章脉络；学习第二自然段的写作手法，会仿写。
教学过程：揭题导入1.同学们，你曾与他人合作完成过一件事吗？2.今天我们一起学习一篇关于合作的课文，希望我们合作愉快。
板：合作对于“合作”一词，你们一定不陌生吧，谁来说说什么是合作呢？（合作就是互相配合，共同把事情做好。
）那我们今天合作就是要——把课文学好。
希望每个同学都学会合作。
板：学会齐读课题。
这是一篇演讲稿。
（演讲通常以口语表达的方式面对听众，就某一话题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说”。
）这篇文章和我们曾经学过的《说勤奋》《学与问》这些说理性的文章体裁相似。
二、交流展示，反馈自学情况在学习课文之前，老师想检查一下大家对生字词的自学情况。
出示：孤立顾名思义卓有成效交响乐团典范悠扬倾泻和谐协作牺牲一幢房子情不自禁分内指缝钥匙你觉得哪几个字的字音需要提醒大家注意？幢，禁，分，缝。
哪几个字的字形需要提醒大家记住？（学生说到哪个字，幢，牺，用笔做记号。
可以用熟字加偏旁，或者形近字。
）课前你们已经弄清楚哪些词语的意思了？跟大家交流交流。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
和谐：配合得适当、匀称。
交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。
由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
三、整体感知课文，理清脉络。
字词没有障碍了，接下来请大家快速浏览课文，课文围绕合作写了哪几个方面的内容。
根据回答相机出示板书：为什么要合作（1——3节）；怎样卓有成效的合作（4——6节）；那最后一节就是——只有学会合作，才能取得更大的成功。
四、熟读课文，朗读展示。
小学语文《学会合作》教案
小学语文《学会合作》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
培养学生倾听、表达、协调和团队合作的技能。
1.2 技能目标：培养学生主动参与合作活动的意识。
培养学生通过合作解决问题和完成任务的能力。
1.3 情感目标：培养学生尊重他人、理解他人的态度。
培养学生乐于合作、乐于助人的情感。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《学会合作》主要讲述了一个关于合作的故事，通过故事让学生认识到合作的重要性。
2.2 合作活动：设计一些小组合作活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解课文内容，让学生理解合作的概念。
3.2 示范法：通过教师的示范，让学生学会合作的方法和技巧。
3.3 实践法：通过小组合作活动，让学生在实际操作中学会合作。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过问题引导，让学生思考合作的重要性。
4.2 讲解课文：讲解课文内容，让学生理解合作的概念。
4.3 小组合作活动：设计小组合作活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
4.4 总结：对学生的合作表现进行评价和总结。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在合作活动中的参与程度，评价学生的合作意识。
5.2 合作技能：观察学生在合作活动中的表现，评价学生的合作技能。
5.3 情感态度：观察学生在合作活动中的情感态度，评价学生的合作态度。
第六章：教学资源6.1 教材：使用《学会合作》教材，为学生提供学习的内容和参考。
6.2 课件：制作课件，辅助教学，帮助学生更好地理解合作的概念。
6.3 教具：使用一些教具，如图片、卡片等，引导学生更好地理解合作的意义。
第七章：教学环境7.1 教室布置：7.2 小组合作区域：设置小组合作区域，让学生有足够的空间进行合作活动。
7.3 教学设备：确保教学所需的设备如电脑、投影仪等正常运行。
第八章：教学拓展8.1 合作游戏：设计一些合作游戏，让学生在游戏中进一步理解和体验合作的重要性。
小学心理健康教案第十四课学会合作
小学心理健康教案第十四课学会合作合作是指在某个共同目标或任务中，各个个体通过互相协助、互相支持、互相关心，共同努力并分享责任与成果的行为。
在小学心理健康教案的第十四课中，学生将学会合作的重要性以及如何在日常生活中进行合作。
首先，让学生了解合作的概念和作用是非常重要的。
合作可以帮助人们实现更大的成功，因为团队中每个人的特长和智慧将得到充分发挥。
通过分享和合作，我们可以激发集体的创造力和想象力，从而更好地解决问题和达成目标。
在教案中，可以通过故事、视频和图片等多种形式来向学生介绍合作的例子。
可以选取一些经典的童话故事，如《三只小猪》或《葫芦娃》等，让学生观看并讨论故事中的合作精神。
同时，可以使用现实生活中的例子，如体育比赛中的团队合作或生活中的家庭合作等，引发学生的思考并展开讨论。
接下来，教师可以与学生一起探讨合作的核心要素和技巧。
合作需要每个人发挥最大的潜力，相互尊重和倾听他人的意见。
学生应该学会分享和合理分工，合作中的每个人都扮演着重要的角色。
借助小组讨论等互动形式，可以帮助学生更好地理解这些概念和技巧，并在日常生活中应用。
为了让学生亲身体验合作的乐趣，可以设计一些小组活动。
例如，组织学生进行小组游戏，如盲人踩气球、传球比赛等，这些活动可以激发学生的合作意识和团队精神。
在活动过程中，教师应鼓励学生互相协作、互相支持，并及时给予肯定和鼓励。
此外，可以通过绘画、剪纸、手工制作等艺术活动来促进学生的合作意识。
例如，让学生分组进行一个大型拼贴画的制作，每个小组成员负责一部分，并在最后将各部分组合起来。
这样的活动可以培养学生合作的耐心、细心和互相支持的精神。
在教学中，还需要鼓励学生展示合作的成果并反思合作中的问题。
通过小组展示、个人反思和班级讨论，学生可以分享他们在合作中遇到的问题、成功的经验以及对合作的理解和感悟。
这有助于加深学生对合作的认识，并提供改进合作方式的机会。
最后，教师应该给予学生足够的赞美和鼓励，肯定他们在合作中的付出和进步。
14《学会合作》教案
14 学会合作作——怎样合作——明确观点：必须学会合作”的结构展开描述，围绕“学会合作”这个中心观点，列举了“交响乐团演奏”和“从瓶中拉出七个彩球的实验”两个的例子，循序渐进地向学生明确地摆出学会合作，要依靠高度统一的团体目标，不但要有协作精神，还要有自我牺牲精神。
文章最后明确观点“学会与别人合作，才能取得更大的成功。
”全文叙述流畅，观点明晰，层层推动。
我以为在教学时从内容和写法两个方面入手，解决“写什么？”和“怎么写？”两个问题，实现人文性与工具性的高度统一。
在教学中注重“目标引领，板块推动”教学模式的使用，注重课文段与段之间的联系，读悟、读说、读写相结合，努力简化课堂教学环节，提升学生的语文素养。
始终，通过两个具体事例：“交响乐团演奏”和“从瓶中拉出七个彩球的实验”，告诉读者：在现代社会，作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
这篇课文观点鲜明，说理透辟，语言凝练，行文简洁，是篇文质兼美的典范文章。
议论文的文体特征，决定了小学生阅读这篇课文是有一定的难度。
它不像记叙文那样有扣人心弦的故事情节，写景文那样优美生动的意境画面。
它长于说理，巧于论证。
这些对于六年级的小学生来说，过于抽象，缺乏情趣，所以绝绝大部分学生对这篇课文的阅读兴致不高。
所以，在教学时我认为应遵循一定的教学理念：1.扣住“合作”，层层对话。
教学中，要扣住“合作”这个核心话题，引导学生到文章的字里行间，找到合作的注脚，读懂合作的内涵。
2.解读“事例”，感性对话。
教学中，要引导学生走进文本、事例、人物之中，感性而细致地解读两个事例中“合作”精神。
3、引入“生活”，延伸对话。
阅读这篇课文，一定要引导学生把自己放到课文之中，持续地向自己追问：我是这样吗？我会怎么做？我有这样的经历吗？……特别是要能在对话的过程中，激活学生的相似生活经历，把学生的学习生活体验引入课堂，并加注在文本解读中，就一定会激发学生的阅读兴趣。
这种引入生活的延伸性对话，能让文本解读得更饱胀，能让学生体验得更深刻。
二年级心理健康上册教学设计-第十四课 学会合作 通用版
二年级心理健康上册教学设计-第十四课学会合作通用版一、教学目标1.知识目标•了解合作的定义与意义；•掌握合作的方式与要素；•了解团队协作的重要性。
2.能力目标•培养学生团队意识；•提高孩子们的协作能力。
3.情感目标•培养孩子们乐于协作，共同努力的情感。
二、教学内容1.合作的概念和意义•合作的定义：人们在团队中相互支持和相互依赖，用各自的能力共同完成任务，发挥个人和集体的潜力，实现共同目标的过程。
•合作的意义：合作是团队工作的核心要素，能够提高团队的工作效率，是实现集体成功的必要条件。
2.合作的方式和要素•合作的方式：平等协商、分工负责、相互依赖、密切配合、共同学习，等等。
•合作的要素：信任、尊重、沟通、协作、团队意识等。
3.团队协作的重要性•团队协作可以让团队更加高效地完成任务和目标，提高工作效率。
•团队协作可以让团队成员相互学习，扩展知识面，更好地解决问题。
•团队协作可以增进团队成员之间的感情，提高团队凝聚力。
三、教学重点和难点1.教学重点•培养学生的团队意识，提高协作能力。
•让学生了解合作的概念和意义。
2.教学难点•如何让学生真正体会到合作的意义和积极性。
•如何引导学生在实践中体验合作的方式和要素。
四、教学方法与手段1.教学方法•示范引导：通过实地操作，亲身体验，增进学生对合作的理解和积极性。
•互动探究：引导学生自己发现所需合作的相应环节，并带出相应的问题，引导学生在分享、交流和探究中主动学习。
•规划总结：边学习边总结，形成良好的习惯和协作意识。
2.教学手段•教学用具：黑板、PPT课件、作业本、相应的教案。
•教学素材：完成学生合作任务的相关材料。
•教学现场：课堂、课外活动（如团队比赛等）。
五、教学过程1.引入老师和学生共同讲解和体验团队合作的意义的重要性，带领学生进入本课的学习氛围。
2.知识讲解和互动探究•讲解团队人员互相配合、相互借助优势，利用有限的时间、能量和资源共同完成团队任务的方式及要素；•通过小组讨论和分享、互动探究的方式，引导学生自主发现合作的方式和要素，并响应学生的问题。
新版 小学二年级心理健康教育 第14课《学会合作》优秀教案设计
新版小学二年级心理健康教育第14课《学会合作》优秀教案设计设计背景合作即两个以上的个体或群体为实现共同的目标而共同去完成某项任务。
当今21 世纪教育的主题就是以“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”为重点。
合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
对于处在小学阶段的孩子来说，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的，是小学生团体发展性犀利健康教育的重要内容。
目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识、合作精神和合作能力非常重要。
教学目标1、使学生懂得什么是合作，明白合作的好处以及如何与他人合作。
2、通过活动，学生领悟合作的重要性。
3、通过教学提高学生合作的意识，培养学生合作的能力。
教学重难点教学重点：了解合作的三种要素：相互帮助、相互鼓励、相互支持。
教学难点：学会合作，学会处理在合作中遇到的问题。
教学准备玻璃瓶一个、6个系好绳子的彩球、一些8k纸、多媒体课件。
教学过程1、导入（1）阅读体验。
学生自主阅读材料，明白游戏的规则。
（2）分享交流。
教师引导学生分享：游戏的规则是什么？猜一猜结局会怎样呢？（3）总结归纳。
读完这个小故事，你明白了什么？（设计意图：通过初次阅读材料，学生熟悉游戏规则，为下个环节的游戏展开做铺垫。
）2、聊天室（1）学生自由猜测故事的结尾会怎样呢？如果换成你们，会怎么做？（2）学生交流讨论逃离火灾现场的方法。
（3）开展活动。
请两组学生上台做上面的逃生游戏。
下面同学观察、思考游戏中出现的问题。
（4）教师总结：这场火灾逃离游戏告诉我们：因为瓶口小，每次只能通过一个小球，如果想安全地从瓶口逃出，所有的人都要有秩序、有顺序地一个一个逃离，这就告诉我们要学会与他人合作。
（设计意图：通过课堂亲子体验游戏，学生初步感知如何和他人合作以及合作的好处。
）3、游戏角（1）学生自主审题、分发纸张。
《学会合作》心理健康教案
《学会合作》心理健康教案1、【教学目标】让学生明白合作的重要性和好处，学会在生活和学习中与他人合作。
培养学生的集体主义精神，提高他们的团队协作能力。
激发学生的积极情感，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
2、【教学内容】合作的意义和价值。
合作的方法和技巧。
如何在团队中发挥自己的作用。
3、【教学难点与重点】难点：如何让学生真正理解合作的含义，并能够在实践中运用。
重点：让学生掌握合作的方法和技巧，培养他们的团队协作能力。
4、【教具和多媒体资源】投影仪和PPT。
小组讨论用的桌子和椅子。
教学软件和互动游戏道具。
5、【教学方法】激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对合作的理解和经验。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法。
学生活动：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
6、【教学过程】导入：通过故事导入，让学生了解合作的重要性和好处。
讲授新课：讲解合作的意义、方法和技巧，以及如何在团队中发挥自己的作用。
巩固练习：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结合作的重要性和好处。
7、【评价与反馈】设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈，了解学生对合作的理解和掌握情况。
提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助他们进一步提高团队协作能力。
8、【作业布置】与家人分享一个关于合作的例子，并说明合作的好处。
设计一个小组活动，让你的小组在实践中体验合作的重要性和好处。
写一篇短文，描述你在一个团队中发挥的作用和感受。
《学会合作》教学教案
向学生提问关于合作的看法，引导学生思 考合作的意义。
合作的概念和重要性
合作的概念
解释合作的定义，强调团 队成员之间的相互配合与
协作。
合作的重要性
阐述合作在生活、学习、 工作中的意义，如提高效
率、增强凝聚力等。
合作的案例
分享一些成功的合作案例 ，让学生更加深入地理解
合作的价值。
合作的方法和技巧
《学会合作》教学教案
汇报人：
2023-12-25
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进 • 作业与要求
01
教学目标
知识目标
让学生了解合作的意义和作用。 让学生明白合作与竞争的关系。 让学生掌握合作的基本原则和方 法。
能力目标
问题解决策略
讲解针对不同问题的应对策略，如明确责 任分工、加强沟通培训等。
合作反思
引导学生对过去的合作经历进行反思，总 结经验教训，提高合作能力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学 生对于合作的基本认知， 以便更好地引导教学。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析等多种方式 ，帮助学生深入理解合作 的重要性。
培养学生的沟通协调能力。 提高学生的团队协作能力。 增强学生解决实际问题的能力。
情感、态度和价值观目标
培养学生的合作精神。 引导学生树立正确的价值观。 增强学生的集体荣誉感和社会责任感。
02
教学内容与步骤
导入
故事导入
讲述一个关于合作完成任务的寓言故事， 引发学生对合作的兴趣。
《学会合作》教案范文
《学会合作》教案范文一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生学会在团队中承担责任，发挥自己的优势，共同完成任务。
二、教学内容：1. 合作的定义与意义2. 合作的重要性3. 合作的基本原则4. 如何在团队中发挥自己的优势5. 团队沟通与协作三、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的基本概念、原则和技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解合作的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队意识和沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生体验合作的过程。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含合作的基本概念、原则、案例分析等内容。
2. 视频资料：与合作相关的视频片段。
3. 小组讨论题：用于引导学生进行小组讨论。
4. 角色扮演道具：用于模拟实际场景。
五、教学过程：1. 导入：通过一个与合作相关的视频片段，引发学生对合作的兴趣。
2. 新课导入：讲解合作的基本概念、原则和意义。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解合作的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的合作经历，培养团队意识。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验合作的过程。
7. 作业布置：布置与合作相关的练习题，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对合作的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作态度和解决问题的能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的协作能力和解决问题的能力。
4. 作业完成情况：评估学生完成合作练习题的质量，检查他们对合作知识的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次合作主题活动：例如，让学生分组完成一个项目或任务，培养他们的团队合作能力。
2. 邀请专业人士讲座：邀请与合作相关领域的专业人士来校讲座，让学生了解合作的实际应用和重要性。
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14 学会合作主备人：潘海燕审核：三山中心小学课型：阅读授课时间：月日【教材分析】《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与别人的合作的道理。
课文用具体实例说明能够卓有成效的合作，必须具备协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
【教学目标】1．在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。
3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
养成团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
【教学重难点】1．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
2．在熟读课文的基础上练习演讲。
【资料链接】演讲稿的特点：１．针对性。
选择听众最关心的内容。
２．鼓动性。
争取最佳宣传说服效果。
3．有声性。
要好说、好听、好懂、好记，通俗易懂，明白如话，幽默风趣。
第一课时【课时目标】1．正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，练习演讲1——3自然段。
2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。
3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4．初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”，知道合作的重要性。
【教学过程】【预习导学】１．熟读课文，家长评价并签字。
评价________________________________________签字______________2．解释加点的字并联系课文理解词语的意思。
顾．名思义．：卓．有成效：典范：倾泻：3．本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇，它的观点是。
为了表明观点作者举了个例子，分别是（1）（2）【课堂研讨】1．导入生活中，很多事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。
（板书课题：学会合作）2.预习反馈3.整体感知自由读课文，边读边想一想，作者的观点是什么？围绕这个观点作者讲了哪几个方面的内容？主要观点：只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
主要内容：什么是合作?合作的重要性?怎样才能卓有成效的合作?4.合作探究什么是合作？人们为什么要合作呢?学习步骤：①默读边思考，划出围绕合作的主要话题，表明作者观点的句子。
②找出这些句子中的关键词，联系生活实际，领会句子的意思。
③感情地朗读，感悟句子之间的关系。
交流：①理解“顾名思义”（看到名称而想到它的含义。
）这是一个设问句，仿照第3自然段练习说话。
②交流围绕合作的主要话题，表明作者观点的几个句子。
③学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
文中“……”省略了什么，想一想生活中还有哪些这样的例子。
④引读“总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
”理解第二自然段的结构方式，并用上“总之”仿写句子。
师小结：看来社会上的确离不开合作，指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。
如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。
（要求读出味来）自读、指名读。
（4）齐读课文1—3自然段。
5.练习演讲（结合1——3自然段内容）（1）演讲要求：①主题清楚，内容完整。
②语言准确、规范，表达无误。
③演讲要有感染力，要有手势和动作的配合。
④仪态表情要自然。
（2）演讲小提示：演讲话题是什么？为什么要合作？什么是合作，它的意义何在？【当堂训练】1.积累“合作”的成语2.积累“合作”的古今贤文。
①②【巩固练习】你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务：你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
你是……总之，。
第二课时【课时目标】1．学习课文，理解“典范、卓有成效”的意思。
2．能在熟读课文的基础上练习当众演讲。
3．结合课文内容理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。
培养学生团结协作，自我牺牲的精神。
【教学过程】【预习导学】1.练习演讲1——3自然段，请家长或同学根据演讲要求选择相应等第，并签字。
优_______良________中________差_________签字_____________________2.《学会合作》是以“”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效的合作。
一是，说明合作要；二是，说明合作要。
【课堂研讨】⒈导入上节课我们认识了合作的必要性，知道了人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效地合作呢？⒉预习反馈⒊合作探究怎样才能与别人卓有成效地合作呢?学习步骤：（1）找出文中相应的句子。
(可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
)（2）为了说明这一观点，作者举了几个例子？（一、交响乐团的团结协作二、彩球实验)（3）这个观点放在两个事例的后面是什么作用？（总结）那么它还可以放在哪呢？（两个事例的前面，引起下文；两个事例的中间，承上启下。
）学习第一事例。
(1)指名说说第一个事例的内容。
（理解“卓有成效”卓：卓越，高超。
有突出的成绩和效果。
）(2)谈谈你对交响乐团的认识。
（理解“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。
）生交流（人数多，乐器的种类多）。
(3)那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（教师可播放一段交响乐《西班牙斗牛士》让学生感受一下）指名说，师提示结合课文内容。
（理解体会“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”，充分指导朗读）那么他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找。
（扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”理解）说一说，这主要依靠……协作精神。
板书：协作精神(4)这个段落是如何表达这一观点的？（提出问题、举例说明、点出观点）联系生活说说你身边还有这样的例子吗，用上书上的格式来说一说。
学习第二事例（1）第二个事例，作者也是按照这样的格式来说的吗？（不是，作者只是讲了一个小故事）（2）谈谈这个实验A、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。
B、指名朗读，抓住人物与事件的特点。
c、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。
指名读。
d、体会什么是“合作精神”。
“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。
”（板书：自我牺牲精神）(3)升华“自我牺牲精神”。
生小组交流，指名谈感受。
（回忆《生命的壮歌》老羚羊、蚂蚁的合作）(4)有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。
(5)师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，还应有自我牺牲的精神。
4.总结（1）为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个够不够？为什么？（两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，缺一不可）（2）现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。
（板书：成功）【当堂训练】1．迁移运用“演讲”要求同第一课时。
（第一则事例，可以用书上的内容也可以换成自己身边的例子）2．填入适当的关联词。
（1）（）你从事什么职业，（）你在何时何地，（）离不开与别人的合作。
（2）世界上有许多事情，（）通过人与人之间的相互合作（）能完成。
（3）成功的合作（）要有统一的目标，要尽力做好分内的事，（）还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
【巩固练习】学会合作有人和上帝讨论和地狱的问题。
上帝说：“来吧！我让你看看什么是地狱。
”他们走进一个房间。
一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。
他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。
只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都心宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么？”这个人不懈地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
”故事情节简单，但却蕴涵着深刻的社会哲理和人生哲理，并具警示意义。
同样的条件，同样设备，为什么一些把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
1.联系生活实际，说说你对短文最后一句的理解。
（围绕合作的重要性来展开叙述，语言文字的表述因人而异。
）2.同样都是说明合作的重要性，这篇文章同14课在表达上有什么不一样的地方呢？请你试着分析一下。
（主要是是侧重在表达的不同风格上。
14课是议论文，层次井然，有理有据，非常严谨；本文是一则小故事，叙述生动，行文活泼，故事性、哲理性强。
结尾点出道理，有一种寓言故事的特质。
从而让学生感知文本表达的不同行文气质。
）板书设计：14 学会合作（演讲稿）观点事例协作精神自我牺牲精神【课后反思】。