常香玉的小气和大方

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《常香玉的“小气”与大方》教学设计

教学内容:教科版五年级下册快乐读书屋四

教学目标:

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容,学习常香玉对自己、家人“小气”和对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。

3.认识“姆、慷、慨”等5个生字,积累课文中优美的词句。教学重、难点;

从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。

教学准备:

搜集关于常香玉的生平资料和故事。

教学过程:

一、谈话导入

1、板书“小气与大方”,同学们,在题目中,你发现了什么?

预设:小气与大方是一组反义词。

2、小气与大方是表现人的性格,那么用在同一个人的身上,

不矛盾吗?今天我们一起来学习《常香玉的“小气”与大方》。

板书补齐题目。

3、(播放课件)你对常香玉的了解有多少?请同学们介绍一

下。

预设:a。常香玉一名豫剧艺术家。

b.代表作有《共木兰》、《人难色马叫》、《拷红》等。

c.原名张妙玲,是河南巩县人。

二、检查预习,整体感知

同学们知道的可真多呀?下面我们一起来完成第一步——知,自由读课文,用简单的语言概括文章的主要内容。(出示课件)

1、自由读课文,读准字音。

2、用简单的语言概括课文主要讲了什么?

二、小组合作学习,品析人物品质

1、同学们概括的非常准确,知道了课文的主要内容,我们继续学

成第二步——议,请同学们在小组内合作讨论学习。

1、用自己喜欢的方式快速读课文。

2、常香玉的“小气”与大方具体表现在哪些地方?

3、你在常香玉的身上学到了哪些可贵的品质?

学生汇报,教师适时点拨评价,并指导朗诵。

在汇报时,教师适时指导常香玉的小气和大方、体会人物的语言,在对比中,加深对常香玉的爱国情怀的感悟。

2、常香玉“小气”得不尽情理,那是对自己、对家人的严格要求,并不是真正的小气;常香玉慷慨大方让人感动落泪,那是对国家、对人民。此时此刻,“小气和大方”出现在同一个人的身上还矛盾吗?(不矛盾)

3、常香玉爱国爱民,她的爱是崇高的,她是一们德艺双馨的艺术家。她的品行和艺术水平得到人们的赞赏。下面让我们一起来欣赏她

舞台上的风彩吧!(课件展示)

4、让我们用赞美的语气来读第五自然段。

三、拓展阅读

现在我们一起来完成最后一步——练,在讨论学习中同学们认识了常香玉,让我们用前面讨论学习的方法,继续认识一位艺术家《梅兰芳》

(学生自学的方法,解读梅兰芳的品质)

1、请同学们说一说作者通过哪些典型事例表现人物的什么品

质?

2、写法点拨。

3、小练笔

运用本课的写作方法,练习写一篇小短文,表现人物的品质。

相关文档
最新文档