常香玉的小气和大方
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《常香玉的“小气”与大方》教学设计
教学内容:教科版五年级下册快乐读书屋四
教学目标:
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,学习常香玉对自己、家人“小气”和对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。
3.认识“姆、慷、慨”等5个生字,积累课文中优美的词句。教学重、难点;
从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。
教学准备:
搜集关于常香玉的生平资料和故事。
教学过程:
一、谈话导入
1、板书“小气与大方”,同学们,在题目中,你发现了什么?
预设:小气与大方是一组反义词。
2、小气与大方是表现人的性格,那么用在同一个人的身上,
不矛盾吗?今天我们一起来学习《常香玉的“小气”与大方》。
板书补齐题目。
3、(播放课件)你对常香玉的了解有多少?请同学们介绍一
下。
预设:a。常香玉一名豫剧艺术家。
b.代表作有《共木兰》、《人难色马叫》、《拷红》等。
c.原名张妙玲,是河南巩县人。
二、检查预习,整体感知
同学们知道的可真多呀?下面我们一起来完成第一步——知,自由读课文,用简单的语言概括文章的主要内容。(出示课件)
1、自由读课文,读准字音。
2、用简单的语言概括课文主要讲了什么?
二、小组合作学习,品析人物品质
1、同学们概括的非常准确,知道了课文的主要内容,我们继续学
成第二步——议,请同学们在小组内合作讨论学习。
1、用自己喜欢的方式快速读课文。
2、常香玉的“小气”与大方具体表现在哪些地方?
3、你在常香玉的身上学到了哪些可贵的品质?
学生汇报,教师适时点拨评价,并指导朗诵。
在汇报时,教师适时指导常香玉的小气和大方、体会人物的语言,在对比中,加深对常香玉的爱国情怀的感悟。
2、常香玉“小气”得不尽情理,那是对自己、对家人的严格要求,并不是真正的小气;常香玉慷慨大方让人感动落泪,那是对国家、对人民。此时此刻,“小气和大方”出现在同一个人的身上还矛盾吗?(不矛盾)
3、常香玉爱国爱民,她的爱是崇高的,她是一们德艺双馨的艺术家。她的品行和艺术水平得到人们的赞赏。下面让我们一起来欣赏她
舞台上的风彩吧!(课件展示)
4、让我们用赞美的语气来读第五自然段。
三、拓展阅读
现在我们一起来完成最后一步——练,在讨论学习中同学们认识了常香玉,让我们用前面讨论学习的方法,继续认识一位艺术家《梅兰芳》
(学生自学的方法,解读梅兰芳的品质)
1、请同学们说一说作者通过哪些典型事例表现人物的什么品
质?
2、写法点拨。
3、小练笔
运用本课的写作方法,练习写一篇小短文,表现人物的品质。