常香玉的小气和大方

《常香玉的“小气”与大方》教学设计

教学内容：教科版五年级下册快乐读书屋四

教学目标:

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，学习常香玉对自己、家人“小气”和对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。

3．认识“姆、慷、慨”等5个生字，积累课文中优美的词句。教学重、难点;

从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。

教学准备：

搜集关于常香玉的生平资料和故事。

教学过程：

一、谈话导入

1、板书“小气与大方”，同学们，在题目中，你发现了什么？

预设：小气与大方是一组反义词。

2、小气与大方是表现人的性格，那么用在同一个人的身上，

不矛盾吗？今天我们一起来学习《常香玉的“小气”与大方》。

板书补齐题目。

3、(播放课件)你对常香玉的了解有多少？请同学们介绍一

下。

预设：a。常香玉一名豫剧艺术家。

b．代表作有《共木兰》、《人难色马叫》、《拷红》等。

c．原名张妙玲，是河南巩县人。

二、检查预习，整体感知

同学们知道的可真多呀？下面我们一起来完成第一步——知，自由读课文，用简单的语言概括文章的主要内容。(出示课件)

1、自由读课文，读准字音。

2、用简单的语言概括课文主要讲了什么？

二、小组合作学习，品析人物品质

1、同学们概括的非常准确，知道了课文的主要内容，我们继续学

成第二步——议，请同学们在小组内合作讨论学习。

1、用自己喜欢的方式快速读课文。

2、常香玉的“小气”与大方具体表现在哪些地方？

3、你在常香玉的身上学到了哪些可贵的品质？

学生汇报，教师适时点拨评价，并指导朗诵。

在汇报时，教师适时指导常香玉的小气和大方、体会人物的语言，在对比中，加深对常香玉的爱国情怀的感悟。

2、常香玉“小气”得不尽情理，那是对自己、对家人的严格要求，并不是真正的小气；常香玉慷慨大方让人感动落泪，那是对国家、对人民。此时此刻，“小气和大方”出现在同一个人的身上还矛盾吗？（不矛盾）

3、常香玉爱国爱民，她的爱是崇高的，她是一们德艺双馨的艺术家。她的品行和艺术水平得到人们的赞赏。下面让我们一起来欣赏她

舞台上的风彩吧！（课件展示）

4、让我们用赞美的语气来读第五自然段。

三、拓展阅读

现在我们一起来完成最后一步——练，在讨论学习中同学们认识了常香玉，让我们用前面讨论学习的方法，继续认识一位艺术家《梅兰芳》

（学生自学的方法，解读梅兰芳的品质）

1、请同学们说一说作者通过哪些典型事例表现人物的什么品

质？

2、写法点拨。

3、小练笔

运用本课的写作方法，练习写一篇小短文，表现人物的品质。