常香玉的小气与大方 32

常香玉的“小气”与大方 32
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、读懂课文内容，学习常香玉对自己、家人小气和对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。

2、认识5个生字，积累课文中优美的词句。

教学重难点：
从具体事例中感受艺术家的崇高品质。

教学准备：
课件
授课时间：2012年4月2日星期一第二节
授课教师：滕立杰
教学过程：
一、导入新课： 3′
谈话导入：同学们，你们知道的艺术家都有谁？（学生交流）这节课我们要认识一位艺术家——常香玉。

（板书课题）齐读课题，质疑。

二、学习新知： 33′
1、学生自由读文：
注意读准生字读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出来的词语画上记号，读一读。

在认识生字的基础上，通读全文，把课文读流利。

2、简要概括课文的主要内容，写在课本上。

3、抓住课文中最令你感动的地方，并说说是什么令你感动，有感情地朗读出来。

4、你从常香玉的身上感受到了哪些可贵的品质？有感情地朗读第五自然段，读出赞美的语气。

读了常香玉的故事，请学生用一句话来表达对艺术家的赞美。

5、积累内化：
（1）认读课文中的生字词。

（2）复述课文中的故事。

三、总结： 3′
学习了课文后，你有什么收获、体会？
四、知识拓展： 1′
请学生在课外阅读有关艺术家的故事。

板书设计：板书技能
教学反思：
板书设计概括了课文的主要内容，有利于学生把握课文内容，突出了教学重点、难点，我觉得虽然形式不是很新颖，但很全面，很实用。

不足：课堂上要调动学生学习的积极性，让学生都能参与教学活动中来。

语文课堂是充满生命力的，要深入挖掘文本，真正唤起学生心中真切的情感体验。