《劝学》教案学案

《劝学》教案学案

[教学目标]

一、知识教育目标：

1．掌握、积累“劝、已、就、中、疾、致、假、绝”等文言常用实词；学习“于、者、而、然、焉”等文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。

2．掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。

3．掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。

二、能力训练目标：

1．在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语感。

2．理解文言词语和句式的能力。

3．理清文章思路，把握中心的能力。

三、德育教育目标：

借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。

[教学重难点]熟读成诵

[教学过程]

一．能举出几个历史上勤学苦读的事例吗？（积累活动一）

提示：头悬梁（孙敬）锥刺股（苏秦）凿壁偷光（匡衡）映雪夜读（孙康）闻鸡起舞（祖逖）[正面]

伤仲永[反面]

二．能说出几句劝勉学习的格言吗？（积累活动二）

提示：学而不厌，侮人不倦。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

学如驾车登山，不进则退。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

今天我们就来学习激励学习方面的一篇美文。

三.作者简介

荀子,战国末期赵国思想家、教育家。名况，时人尊称他为荀卿。曾游学于齐，后三为祭酒，继赴楚国，由春申君任命为兰陵令，著作终老其地。韩非和李斯都是他的学生。

《荀子》一书共20卷，现存32篇，大部分为荀子所作，少数出自其弟子之手。《劝学》是《荀子》的第一篇。

四．教师范读或听文本朗读录音。

五．学生自读。

六．文本解读。

（一）第一二段：

1．提领重点词句。

重点词：已于輮有中然就参省知

重点句：故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而参省乎己，则知明而行无过矣。

2．问：文本的第一句话在全文中有什么作用？

明确：提出中心论点。

3．小结：第二自然段主要讲了什么内容？

明确：学习的重要性。

4．学生试读试译。

（二）第三段：

1．提领重点词句：

重点词：而疾假水绝生

重点句：假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也：善假于物也。

2．小结：第三自然段主要讲了什么内容？

明确：学习的作用。

4．能举出现实生活中善假于物的事例吗？

5．学生试读试译。

提示：乌鸦喝水诸葛亮借东风草船借箭狐假虎威

（三）第四段

1．提领重点词句。

重点词：焉跬步无以一用心

特殊句式：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

难译句：积善成德，而神明自得，圣心备焉。

2．问：第四自然段主要讲了学习的哪个方面？是从哪几个角度来讲的？

明确：学习的态度和方法。从三个方面来讲的：一要勤积累，二要坚持不懈，三要用心专一。

七．小组活动。试把文本的结构纲整理出来。

提高自己青出于蓝

中学习的重要性冰寒于水木受绳则直知明而行无过矣

心（正面设喻）改变自己：輮木为轮金就砺则利

论学习的作用：弥补自登高博见

点己不足（反复设喻）登高而招顺风而呼善假于物也

↓假舆马假舟揖

学要积累积土成山积水成渊神明自得圣心备焉

不不积跬步不积小流

可学习的方法和态度要坚持不懈骐骥驽马

以（正反对照设喻）朽木金石

已要专一蚓——用心一（积的保证缺一不可）

蟹——用心躁

八．探索文本写作特色。

把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中。

试结合最后一段谈一谈。

九．整理知识卡片。

通假字：輮有知生兼词：焉

活用：輮水利一上下日

古今异义：金爪牙寄托用心闻

实虚词：劝已中然就疾假致绝焉

特殊句：蚓无爪牙之利筋骨之强

难译句：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

固定结构：无以（有以）

名句：

课内

1.青，取之于蓝，而青于蓝。

2．锲而不舍，金石可镂。

节选之外的名句：

①蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

②故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

附《劝学》练习学案

( 一) 选出注音全对的一项( )

①木直中( ｚｈòｎｇ) 绳②虽有( ｙòｕ) 槁暴( ｐù )

③不积跬( ｇｕǐ ) 步④锲( ｑì ) 而不舍

⑤金石可镂( ｌｕò ) ⑥驽( ｎú ) 马十驾

⑦假舆( ｙí ) 马者⑧輮( ｒóｕ) 以为轮

⑨用心躁( ｃāｏ) 也⑩生( ｘìｎｇ) 非异也。

A . ①②⑥⑧⑩

B . ②③⑤⑥⑧

C . ④⑥⑦⑨⑩

D . ①③⑤⑦⑨

( 二) 下面对加点字的解说，错误的一项是( )

A . 假( 借助，利用) 舟楫者狐假( 借助，利用) 虎威不假( 借助) 思索

B . 冰，水为( 做，凝成) 之行将为( 被) 人所并为( 为了)之奈何

C . 非利足也，而致( 达到) 千里专心致( 尽，极) 志闲情逸致( 兴致，情趣)

D . 劝( 劝勉，鼓励) 学劝( 用道理打动人) 导劝( 劝说，阻止) 架

( 三) 指出说法正确的一项( )

A . “蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。

B . 白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。

C . 《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。

D . 《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

( 四) 下列句中活用现象相同的是( )