合作与竞争 主题班会课件

摘要幻灯片 • 大象背猴子过河
大象背猴子过河 • 有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。 猴子无法过河，大象则无法上树。该怎么办？ • 双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，于是它们 都吃到了果子！ • 这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。 • 联系我们的学习生活，你想到了什么？
竞争与合作的含义 • 竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利 于自己的结果产生的行为或意向。（强调行为的个体性和 利益的冲突性）
• 合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动，促使某 种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意 向。（强调协同，是有组织、有分工的活动）
关于友谊和竞争的思考1 一位高二女生的来信 ××老师： 我想和你谈谈交友问题。上了高中以后，我自以为和班 上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现， 尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每 次她都摇头说“不会”。一个偶然的机会，我看了她的作 业本，发现我问她 的那些题她全做上来了。我顿时气得 心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。
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主题班会课件
竞争与合作
教学对象：初中
教学目标
1、通过游戏，让学生理解、掌握竞争与合作的含 义 2、通过故事分析，让学生在具体的学习、生活方面， 树立正确的竞争意 识 3、培养和提高与同学、朋友合作的能力，在合作中， 体验进步和愉快的心情
听故事，谈感想，做一做，悟一悟 五个手指的故事1




从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都 没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短， 他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和 他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而 灵，我的作用最大。
蚂蚁在前进途中突遇大火 • 中央电视台讲述过这样的故事：蚂蚁在前进途中突遇大火， 众多蚂蚁迅速聚合，抱成一团，飞速滚动，安全逃离火海。 • 试想一下，如果大家都争着逃命，没有团队合作精神，渺 小的蚂蚁家族会怎么样呢？
分享体验
• 上面我们讲了那么多的故事，现在请同学们回想一下： • 哪些故事的结果是不令人愉快的？为什么？ • 哪些故事是带来愉快结果的？为什么？
五个手指的故事2 • 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自 己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用 大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小 豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。 结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。 • 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ • （五只手指只有互相合作才能完成任务。）
• 从这些故事中我们学到了什么？对我们日后的学习和生活 有什么启发呢？
我们身边生活中的若干现象 • 篮球比赛时 • 班里搞卫生时 • 做作业时


同学们请思考：



同学们，看完以上材料： 你有什么样的想法呢？ 你身边是否发生过相似的故事，为此给你的感触很 深呢？ 如果你是材料中的某个人，你又会怎么做呢？ 不良的竞争意识容易使人形成扭曲的个性特征，不 利于身心健康。

有趣的现象 • 《天堂和地狱》的故事 • 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里 有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物 无法吃到，大家都很憔悴、很沮丧。 • 有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴， 每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。 这是为什么呢？ • 因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！ • 从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的 人的生存状态却如此的不同呢？
关于友谊和竞争的思考2 在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人， 也担心别人超过自己。这容易使同学间关系冷漠，你防 着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自 wenku.baidu.com 劲儿 有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。 更使人骇人听闻的是：1991年11月1日，北大物理系 高 材生、留美攻读天文物理学博士卢刚持枪害师长、 同学一案，即是在不良的恶性竞争意识下，形成嫉恨 自私、敏感猜疑、打小报告等不健康的性格扭曲到极 点的表现。