202x版高中语文 第4课 鲁周公世家2 苏教版选修《史记》选读

你认为周公最闪光的精神是哪一点？ 奉献
对国的奉献——辛劳毕生 鞠躬尽瘁 对家的奉献——勤劳王家
阅读与探讨三
周公是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人 物。他对我国民族文化传统的形成具有开山的意义。 结合生活实际，想一想当代有哪些人和事可以体现 出周公的奉献精神？
对国的奉献——辛劳毕生、鞠躬尽瘁
中国人之所以能够经受这么多的苦难还 能繁衍下来，靠的就是家庭关系、伦理 关系的维系。——余华
阅读与探讨四
1、 在《太史公自序》中，司马迁这样评价周公：“夫天下 称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季 之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”可见他对周公不但有一 种深厚的景仰之情，而且把周公作为“立德立功立言”的楷 模来学习仿效，从《鲁周公世家》的哪些地方可以看出这种 崇敬之情？
文章主旨
本篇详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹，热情讴 歌了周公“能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之 思虑，爰及公刘，以尊后稷也”。
仁兴 德国
兴 家 无 私 奉 献 弘
万世楷模
礼立 乐功
立 德 经 天 纬 地 作
作业设置
请用一段简短的文字对周公进行评价。 【要求】
1.可采用灵活的形式。 2.字数控制在25~100字。
明确： 作者正是饱含着激情来塑造周公形象的。作者用四 分之一的篇幅，详尽赅赡地叙述了周公的一生：幼 年时代的笃仁纯孝，平定管蔡分裂叛乱时的坚定果 断，牺牲个人时的义无反顾，代理国政时的忍辱负 重……作者用与主人公性格相一致的深沉有力的语 言娓娓道来，为我们树立了一个胸怀博大、深沉果 断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的高岸君子形 象，感人至深。
疑难探究
1、 周公数次为王祈祝于神，为何要藏其策于府？怎样理 解他的这些举动？ 参考答案：
这个问题仁者见仁，智者见智。可以认为是周公高风亮 节的体现，也可以认为是周公自保的一种手段。
2、司马迁的“立德立功立言”的价值观在他的一生中是 如何实践的？ 司马迁本来除了修史之外，还想另有作为，因为李陵事件， 他面临两种选择，一种 “引决自裁”，维持节操，保护 尊严；一种是接受腐刑，背上一辈子的耻辱。他痛苦地选 择了隐忍苟存，以“立言”实现自己的人生价值。所以他 在《鲁周公世家》中极力赞扬了周公，寄予着自己对人格 榜样的向往。
文本研习
阅读与探讨一
A 、周公的身份和地位如何？ B 、 文中正面写了周公的哪些事？ C、从文中找出侧面描写周公的内容。
周公身份和地位高贵显赫
1、幼年时代笃仁纯孝 2、辅佐君王忠心耿耿 3、牺牲私利义无反顾 4、代理国政忍辱负重 5、平定叛乱坚定果断 6、辅佐成王鞠躬尽瘁 7、治理国家仁爱尽职
对家的奉献——勤劳王家
无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。 恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。 为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可 不慎乎！ 夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王 王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。——《太史公自序》
对家的奉献——勤劳王家
正面描写
1、风雷示警，金滕书感动周成王。
侧
面
描
2、原始察终，后世主愧对鲁周公。
写
阅读与探讨二
从文中所叙述的有关周公的事迹中，你能看出在周公身上有 哪些值得颂扬的精神？ 司马迁用与主人公性格相一致的深沉有力的语言，娓娓到来， 为我们树立了一个胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕 生、鞠躬尽瘁的伟岸君子形象，从字里行间透露出司马迁对 周公的崇敬景仰之情。
学习目标 1、梳理掌握重点文言知识。
2、分析周公伟岸的君子形象，体会周公思想对中 华民族传统文化的影响。
文言知识
文言知识一 虚词
以继殷祀（介词，来） 以夹武王，衅社（介词，来） 尔之许我，我以其璧与圭归（介词，拿，把） 王其无害，旦新受命三王（其，加强语气） 必葬我成周，以明吾不敢离成王（介词，来） 成王执书以泣（连词，同“而”，表承接） 自今后其无缪卜乎（其：加强语气。） 鲁后世其北面事齐矣（其：语气副词，表示推测）
文言知识二 词类活用
子之鲁，慎无以国骄人 （骄：向……炫耀。形转动） 卜居焉，曰吉，遂国之 （国：建都。名转动） 以明予小子不敢臣周公也 （臣：以……为臣。名转意动） 鲁后世其北面事齐矣（北面：面向北。名转动）
文言知识三 文言句式
旦新受命三王，维长终是图（维……是图：宾语前置，强调 句式，意思是图长终） 我之所以弗辟而摄行政者 （之所以……者：表原因） 无以告我先王太王、王季、文王。（无以：没有用来……的 方法） 必葬我成周,以明吾不敢离成王。（省略句, 必葬我(于)成周 ）
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鲁周公世家
鲁 周 公 世 家
鞠躬尽瘁颂鲁公
司马迁对周公不但有一种深厚的景仰之情， 而且把周公作为“立德立功立言”的楷模 来学习仿效，要为中国文化发展作出贡献。 在《太史公自序》中，他激动地回忆了父 亲临终时的嘱托：“夫天下称诵周公，言 其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王 王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。” 可见，周公的榜样力量是激励司马迁完成 《史记》创作的重要因素之一。