人教版八年级下册语文学习报第六单元及答案

（2）给你熟悉的旅游景点拟一条宣传语。

（3）在某旅游景点，你看到一个男青年正在乱涂乱刻，这时你走上去，劝阻道：

（4）请你根据“旅”字的演变图示，选一个角度进行探究。

你探究的问题

你探究的方法

二。阅读

（一）阅读下文，完成下面的问题。

饮酒

【东晋】陶渊明

7结庐在人境，而无车马喧。。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子回答。

8.“此中有真意，欲辨已忘言。”中的“真意”指的是什么？

9.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山。”妙在何处。

（二）阅读下文，完成下面的问题。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

10.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短语，依次填在下面的

横线上。

○1○2

○3○4

11.解释下列加点词语。

（1）伛偻提携（2）山肴野蔌

（3）苍颜白发（4）宴酐之乐

12.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。

13.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项（）

A上水之乐B与民同乐C被贬后的抑郁之情D’“醉”与“乐”的和谐统一

14.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹的《岳阳楼记》一文中所展露的“，。的旷大胸襟。

15.这一段写太守“醉”是为了些什么？

（三）阅读下文，完成下面的问题。

【甲】小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

弱种子也要发芽

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪粒种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，

他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪粒种子，你把它们也

种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼

吃饭呢，瘪粒种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，

悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两只耳朵全聋了。在同龄

的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪粒种子，感到很

难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪粒种

子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪粒种子、造

成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把

那些瘪粒种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽

的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨

后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，

抓起了那些瘪粒种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥贴贴地躺在了新

鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是

把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变想法了。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

20.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴ → 议种瘪种→ ⑵ → 给儿新生

21. 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

22.文中的农民是一个怎样的父亲形象？

23.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

答案另见《附页人教版八年级下册语文学习报第六单元综合测试卷答案》