福州大学选聘学术型硕士生指导教师实施办法 - 福州大学经济与管理学院
福州大学双聘教授聘任暂行规定
福州大学双聘教授聘任暂行规定为了进一步改革教师管理模式,拓宽教师来源渠道,实现教师资源共享,促进学科发展,现结合我校实际,特制定本暂行规定;一、设岗范围及聘任条件1、双聘教授未能全职到校工作原则上在省级重点学科重点实验室、博士点学科和拟申报博士点学科中设置;2、双聘教授聘任对象为院士、博士生导师、教授等国内外知名专家,且满足我校在该学科设置的一级关键岗位上岗条件;3、所聘人员的身体健康状况能够胜任所聘的岗位工作,年龄一般在55周岁以下,双聘院士年龄可适当放宽;二、工作职责1、双聘教授主要是参与学科博士点建设、申报博士点工作;2、参与我校共同承担国家级、省部级重点教学研究项目或重大科研攻关项目;3、指导或合作培养研究生,指导青年骨干教师任课以及教材、专着编写;4、开展学术交流和举办学术讲座,承担一定的教学任务;5、每年在校内累计实际工作时间应在三个月以上;三、待遇1、双聘教授在聘期内根据不同的任务享受每月5000—10000元的津贴按实际到校工作时间计算,由学校与用人单位按1:1比例承担;2、以我校名义发表的科研成果,按我校有关规定享受科研成果津贴;3、双聘教授到校差旅费由用人单位负责,但在报销时,应先到人事处备案,登记来校工作时间;未备案登记者,双聘教授津贴学校部分不予以发放;4、用人单位按照双聘教授实际到校工作时间,填报双聘教授津贴申报表,经人事处审核后发放;四、聘任程序1、各学院、各单位根据教学、科研和学科建设的需要,经推荐学院单位聘任小组会议讨论通过后,提出拟聘申请,填写福州大学双聘教授申报表,并附本人简历、主要成果材料、相关证书的复印件等,报人事处审核;2、人事处会同有关部门讨论并提出初步意见,经人才引进审核工作小组会议研究审批;3、审核批准后,由学校、用人单位及本人三方签定工作协议;五、管理与考核1、双聘教授均纳入学校流动编制;2、双聘教授一个聘期原则上不超过三年,聘任期满,如工作需要,双方协商同意报学校批准后可以续聘;3、双聘教授管理以学院单位为主;各学院单位应指定专人负责双聘教授的管理工作,加强与所聘人员的联系,积极创造条件,通过实质性工作,充分发挥双聘教授的作用;4、聘任双方按照签定的聘任协议条款执行;双聘教授由用人单位在每年12月底前根据工作任务协议书及其他要求进行考核,并将考核的详细材料、考核意见报人事处,人事处审核并提出聘期评估意见,报分管校长审批;凡当年考核不合格者,则自动解聘,终止聘任协议; 10月份以后聘任的双聘教授不参加当年度考核;六、知识产权归属1、双聘教授在我校期间完成的工作和教学、科研均属职务成果,由我校和双聘教授共有,其发表的论文和专着、申报奖励、专利和科研项目及经费等,均须署福州大学;2、双聘教授在我校招收的博士、硕士研究生的研究成果,知识产权属于福州大学,双聘教授和博士、硕士研究生共同发表的学术论文时,博士、硕士研究生的署名单位必须是福州大学;七、本暂行规定自发文之日起执行,由人事处负责解释;。
福州大学学位与研究生教育学术期刊及论文认定实施细则(校研 [2014] 2号)
![福州大学学位与研究生教育学术期刊及论文认定实施细则(校研 [2014] 2号)](https://img.taocdn.com/s3/m/03df09cb8bd63186bcebbc2d.png)
福州大学学位与研究生教育学术期刊及论文认定实施细则校研 [2014] 2号为规范我校研究生导师及研究生发表论文要求，引导和促进他们更好地开展科研工作，鼓励撰写和发表高水平学术论文，进一步提高研究生导师的指导水平，提高研究生培养质量，结合我校学位与研究生教育工作的实际和各项规定，特制定本细则。
1.我校学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定按《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2 013年版）》（附件一）文件执行。
2.我校学位与研究生教育各项规定中所涉及到的“顶级期刊”、“一类期刊”、“二类期刊”分别对应《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》中的“顶级期刊”、“一类核心期刊”、“核心期刊”。
现列出主要“二类期刊”（“核心期刊”）目录，详见附件二，供参考。
3.本细则从2013级研究生开始执行，原规定与本细则不一致的，按本细则执行，由研究生院负责解释。
附件一：《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》附件二：福州大学学位与研究生教育主要“二类期刊”（核心期刊）目录福州大学研究生院2014年1月18日附件一福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）一、“顶级期刊”的认定（一）国际顶级期刊Science、Nature（含子刊）、美国科学院院刊（PNAS）等国际著名学术期刊以及下列51种期刊为“国际顶级期刊”：（二）国内顶级期刊以下20种期刊为人文社科学部“国内顶级期刊”：二、理工科核心学术期刊的认定（一）理工科“一类核心期刊”1. 被SCI/SCIE（科学引文索引/科学引文索引扩展版）、EI（工程索引）收录的学术期刊论文（不含会议论文集、增刊论文），均为“一类核心期刊”论文（SCI/SCIE、EI以中国科学技术信息研究所统计的数据为准）。
2. 除上述期刊外，以下110种期刊为理工科“一类核心期刊”：（二）理工科“核心期刊”1. 未列入“一类核心期刊”的EI以及CPCI-S（科学技术会议录索引，原ISTP）、CSCD（中国科学引文数据库）收录的学术论文均为“核心期刊”论文。
2024版高校教师聘任条款及规定
2024版高校教师聘任条款及规定本合同目录一览1. 聘任条件1.1 基本条件1.1.1 应聘者应具备中华人民共和国国籍。
1.1.2 应聘者应具有博士学位或相当职称。
1.1.3 应聘者应符合高校教师职务任职条件。
1.2 优先条件1.2.1 具有国家级科研项目负责人经历者。
1.2.2 享受国务院特殊津贴或具有相当于此级别待遇者。
1.2.3 在国内外具有较高学术地位和影响力者。
2. 聘任岗位2.1 教授岗位2.1.1 承担研究生教学任务。
2.1.2 指导研究生进行科学研究。
2.1.3 参与学科建设和课程建设。
2.2 副教授岗位2.2.1 承担本科生和研究生教学任务。
2.2.2 参与科学研究和技术开发。
2.2.3 参与学科建设和课程建设。
2.3 讲师岗位2.3.1 承担本科生教学任务。
2.3.2 参与科学研究和技术开发。
2.3.3 参与学科建设和课程建设。
3. 聘任期限3.1 聘任期限分为短期和长期。
3.1.1 短期聘任期限一般为三年。
3.1.2 长期聘任期限一般为五年。
3.2 聘任期间，教师应履行合同约定的职责。
3.3 聘任期满后，教师可以续聘或根据实际情况进行岗位调整。
4. 工资待遇4.1 工资结构包括基本工资、岗位工资、绩效工资和补贴。
4.2 基本工资按照国家和高校相关规定执行。
4.3 岗位工资根据教师岗位等级和职责确定。
4.4 绩效工资根据教师教学和科研成果确定。
4.5 补贴包括住房补贴、交通补贴等，具体标准按高校规定执行。
5. 福利待遇5.1 高校应依法为教师缴纳社会保险和住房公积金。
5.2 教师享受国家规定的带薪休假。
5.3 高校应为教师提供必要的办公和教学条件。
5.4 高校应为教师提供培训和发展机会。
6. 违约责任6.1 教师在合同期内提前解除合同的，应承担违约责任。
6.2 高校在合同期内解除合同的，应依照国家相关法律法规给予补偿。
6.3 双方因履行合同发生争议的，可依法申请调解或提起诉讼。
硕士研究生指导教师招收硕士研究生管理规定
福州大学硕士研究生指导教师招收硕士研究生管理规定校研〔2013〕1号为适应全国研究生培养机制改革新形势要求，进一步优化资源配置，保持合理研究生和导师的师生比结构，保证研究生培养质量，现对我校硕士研究生指导教师（简称“硕士生导师”）招收研究生做如下规定：一、学术型硕士生导师。
1.每个经审核合格的学术型硕士生导师一般每届只能招收2名硕士研究生，有国家级重大、重点项目或国家级基金的可以适当放宽至3名，每位非博导的硕士生导师每届招生范围不得超过2个二级学科学位点，博士生导师的招生范围不得超过三个二级学科学位点；“闽江学者”以上或者主持国家级重大项目以上的导师可招收4名。
候补和新增的硕士生导师每年只能招收1名学术型硕士研究生；新增硕导在完成指导第一个学术型硕士研究生毕业后，未出现学位论文送审不合格、论文查重率超过30%现象者，才能突破每年招收1名学术型硕士研究生的限制，才能增列专业，最多在2个二级学科学位点招生。
2.外聘硕士生导师每年限招1名学术型硕士研究生，原则上隔年招生。
外聘导师的校内协助指导教师每届最多协助指导2名学术型硕士研究生。
3.校内学术型硕士生导师在招生时须满足如下科研项目和科研项目经费的要求：纵向科研项目中省级项目排名位于前二名，国家级项目排名位于前三名，国家级重大项目排名位于前五名，横向科研项目排名位于前两名，且科研项目的承担单位为福州大学。
科研项目经费按照《福州大学选聘学术型硕士生指导教师实施办法》中的有关条款执行，对于新进的副教授或者具有博士学位的教师，主持的校级科研启动经费才有效，且有效期不超过2年。
4.外聘学术型硕士生导师的科研项目和科研项目经费与上述一致，一般应与福州大学有合作科研项目，科研项目的承担单位可以不是福州大学。
5.处于在读研究生阶段的硕士生导师不得招收全日制学术型硕士研究生。
二、全日制专业学位硕士生导师。
1.每个经审核合格的全日制专业学位型硕士生导师一般每届招收全日制专业学位硕士研究生不超过3人。
专业学位硕士研究生导师l遴选和考核实施办法(2015年11月修订)
福大研〔2015〕64号福州大学关于印发修订后的专业学位型硕士生指导教师遴选和考核实施办法的通知各学院、机关各部门、各单位：根据《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等有关文件精神，为加强我校专业学位导师队伍建设，结合学校实际情况，现将修订后的《福州大学专业学位型硕士生指导教师遴选和考核实施办法》印发给你们，请遵照执行。
-1-福州大学2015年11月16日福州大学专业学位型硕士生指导教师遴选和考核实施办法（2015年11月修订）为适应专业学位研究生教育的发展需要，加强我校专业学位研究生导师队伍建设，建设一支与专业学位研究生教育相适应的、专兼职相结合的高水平“双师型”导师队伍，做好专业学位研究生硕士研究生指导教师的遴选、考核和聘任工作，保证我校专业学位硕士研究生培养质量，特制定本办法。
一、遴选专业学位硕士研究生指导教师资格的基本原则1.在所从事专业学位点领域应具有丰富的实践经验、良好的实务工作经历，具备较深厚的理论基础和丰富的实践经验，有较高的解决本领域实际问题能力。
2.具有强烈的工作责任心和职业道德，能独立指导专业学位研究生，在研主持或主持过企事业单位委托的实际应用课题，具有较丰富的相关行业实践经验。
3.熟悉专业学位教育的性质、特点和培养目标，掌握相关专业学位教育的培养方法，了解本专业学位教育的现状和发展趋势，能独立指导专业学位研究生正确选题以及开展学位论文课题研发和-2-论文写作。
4.遴选和聘任专业学位硕士生导师要有利于优化导师队伍的结构，注意吸纳具有丰富本领域实践经验和较强专业技术工作能力，又有较高学术水平的业界高职称人员参与专业学位研究生指导，鼓励各专业学位点聘请一定数量的具有丰富实践经验的校外高级专业人员担任我校兼职专业学位硕士生导师，积极构建“双师型”的导师队伍，有利于培养高层次应用型、复合型技术和管理人才。
二、选聘基本条件1.身体健康状况良好，能胜任指导研究生工作。
福州大学学术型硕导--钟晓文教授简介
学术型硕导--钟晓文教授简介钟晓文文学博士，语言学博士后，教授，硕士生导师。
现任外国语学院副院长，兼任中国英汉语比较研究会话语研究专业委员会理事，中国外国文学学会比较文学与跨文化研究分会理事，福建省外国语文学会常务理事，福建省传记文学学会理事。
1992年北京第二外国语学院本科毕业，2005年福州大学硕士毕业，2009年厦门大学博士毕业，2014年福建师范大学博士后出站。
2012-2013年新西兰奥克兰大学访学，访学期间受聘奥克兰大学荣誉研究员；2015年英国桑德兰大学短期进修。
主要学术兴趣：西方文论、修辞批评、跨文化话语、美国后现代小说。
担任研究生课程：西方现代文论认知语言学比较文学硕士论文指导：英语语言文学专业，外国语言学及应用语言学专业，MTI专业笔译方向电邮：zhongclark@主持在研项目1.2013–西方认知中的“中国形象”：《教务杂志》关键词之广义修辞学阐释教育部人文社科规划基金项目2.2015- 近代西方认知中的“中国形象”：《教务杂志》关键词“孝”之广义修辞学阐释2015年度福州大学科技发展基金资助项目3.2015- 大学英语的人文通识教育转向：课程建设与教学策略探索福建省中青年教师教育科研社科A类项目主持完成项目1.2013 –2014 “中国形象”的西方建构：《教务杂志》广义修辞学阐释第53批中国博士后科学基金面上资助项目2.2013 – 2017英语教学中的德育渗透：现行教材的语篇分析与教学策略探索福建省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题3.2009 - 2011 罗兰·巴尔特文论研究福建省社科规划项目（另外主持完成教育厅课题3项。
）近年成果一、专著/译作/编写专著：《符号·结构·文本–罗兰·巴尔特文论思想解读》厦门大学出版社2012.5译作：《分辨率：当代录像实践》（合译，第一），湖南美术出版社，2016.12.《福建非物质文化遗产名录》（合译，第二），海峡文艺出版社 2008.6主编：《清新福建》（厦门金砖会议文化礼品书）（主编），福建人民出版社，2017.7《你好，福建》系列丛书（厦门金砖会议文化礼品书）（总主编），福建人民出版社，2017.7二、论文1.广义修辞学视域下的近代西方跨文化传播《东南学术》2016(6)2.乔治·桑《魔沼》叙事空间的符号学阐释《天津外国语大学学报》2016(5)3.广义修辞学视域下的跨文化大众传播《福建师范大学学报》2016(4)4.“儒教”的跨文化认知与传播：语义变异与幻象建构《福建师范大学学报》2014(3)5.《教务杂志》研究：文类选择与修辞建构《福州大学学报》2014(1)6.主题与结构：寻找“深在的作者” 《福州大学学报》2011(2)获奖情况1.2016年“西方人文通识课程模块建设”获福州大学2016本科教学成果奖二等奖2.2013年获福建省第十届社会科学优秀成果奖三等奖3.2003-2004学年获福州大学教学优秀二等奖近年指导学术型硕士论文1.《黑水灯塔船》：空间符号与身份认同的“回归”之殇2.空间理论视域下的《纯真年代》3.菲利普•罗斯《凡人》的互文性解读4.中国抗战胜利70周年大阅兵的英美媒体报道之批评话语分析5.空间理论视域下的《美国牧歌》6.历史语篇视角下的2012美国《别国人权报告书之中国》分析7.英语教学中的德育渗透：《全新版大学英语综合教程I-II》的功能语篇分析8.菲利普·罗斯《鬼作家》的后现代文本特征研究9.《斩首之邀》：“囚笼”里的存在与异化10.《呼啸山庄》的生态女性主义解读。
福州大学经济与管理学院 学术型研究生复试考生名单 一志愿
114
103 350
49 120100
管理科学与工程
103869210706894 钟宝珍 63 55
110
121 349
50 120100
管理科学与工程
103869210707146 章洋洋 65 59
123
102 349
51 120100 管理科学与工程
103869210707306 刘艳阳 71 69
102
134 367
4 1201Z3 信息管理与信息系统 103869210707450 孙怿晖 70 69
86
139 364
5 1201Z3 信息管理与信息系统 103869210707422 简梓炜 70 65
99
128 362
6 1201Z3 信息管理与信息系统 103869210707457 张晨 70 60
103869210707382 林诗甜 71 67
129
86
353
37 120100
管理科学与工程
103869210706875 谢子奇 70 69
107
106 352
38 120100
管理科学与工程
103869210706897 秦航宇 67 59
120
106 352
39 120100
管理科学与工程
103
125
103869210705719 刘嘉兴 69 69
96
111
103869210705724 韩文杰 59 58
107
121
103869210705785 苏妙慧 72 70
107
108
103869210705783 余雪凤 71 63
关于遴选聘任校外教育硕士专业学位研究生兼职导师的通知
关于遴选聘任校外教育硕士专业学位研究生兼职导师的通知尊敬的教职工：根据学校学生发展工作的需要，为提高教育硕士研究生的培养质量，促进校内外教学资源的共享，以及加强校际合作，我校计划遴选聘任一批校外兼职导师，为我校教育硕士专业学位研究生提供指导和帮助。
现将有关事项通知如下：一、兼职导师资格条件1.具有硕士以上学位，具备教育硕士专业相应学科背景，有扎实的学术基础和较高的教学研究能力。
2.在教育教学和科学研究方面有一定的成果或有着丰富的教育教学经验和研究经历。
3.工作责任心强，具备较好的教学、指导和协调能力。
二、兼职导师的职责和权益1.校外兼职导师负责指导学生的毕业论文（设计）和实习实践，确保学生顺利完成学业。
2.兼职导师享有与校内导师相同的权益，如参与研究生培养管理、学术研讨会、学术考试、评审会等活动。
3.兼职导师所担任的工作应与其本职工作无冲突，并能保证按时完成学生指导工作。
三、遴选和聘任程序1.兼职导师的遴选工作由学校组织实施。
拟聘任兼职导师的单位须将候选人的材料（包括个人简历、学历学位证书复印件、科研成果或教学成果等材料）报送学校研究生教育办公室。
2.研究生教育办公室将对申报的候选人进行初审，并组织专家评审。
3.通过初审的候选人将进入面试环节，学校将组织面试并作出最终决策。
4.根据聘任结果，学校将签订聘任合同，并向兼职导师发放相应证书。
四、工作要求兼职导师需履行指导学生的工作职责，包括但不限于：1.根据研究生培养方案和学校相关规定，指导学生的毕业论文（设计），确保学生按时完成相关过程。
2.根据学生的实际情况，制定详细的指导计划，并定期与学生进行学术指导和讨论。
3.帮助学生解决在论文（设计）写作过程中遇到的问题，提供学术指导和参考资料。
4.组织或参与学校组织的学术讨论会、学术报告会等研究生教育活动。
五、遴选流程1.申报截止日期：××年×月×日。
2.初审：××年×月×日。
毕业论文(设计)指导教师选聘与考核管理办法
毕业论文（设计）指导教师选聘与考核管理办法毕业论文（设计）是学院人才培养的重要环节，也是衡量学院办学水平和学生综合素质的重要指标。
为规范毕业论文（设计）指导教师队伍建设，提高我院学生毕业论文（设计）质量，鼓励教师在毕业论文（设计）指导工作中有所建树和创新，结合学院实际，特制定此办法。
一、毕业论文（设计）指导教师选聘要求及工作职责毕业论文（设计）教学实行指导教师负责制。
指导教师在毕业论文（设计）阶段始终起着重要作用，每位指导教师应对整个毕业论文（设计）阶段的教学活动全面负责。
充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。
1.指导教师选聘条件及要求（1）毕业论文（设计）指导教师应作风正派、有较高的业务水平和实践经验；原则上必须由讲师或相当于讲师及以上职称的教师担任，以教授、副教授等相应的高级职称的人员为主。
助教一般不宜单独承担毕业论文（设计）指导工作，但可有计划的安排其协助指导。
（2）指导教师所学专业必须与所指导学生专业相同或相近，或具有3年及以上相关专业主干课程的本科教学经验。
（3）指导教师的选聘由系（部）统一负责，指导教师相关资格经系（部）审核后，需填写《毕业论文（设计）指导教师资格审查汇总表》（附表1），经系主任签字盖章后报教务处实践科备案；教务处负责对各系（部）提交的汇总表及资格审查相关材料进行汇总与复审，并将复审结果报教务处处长审批。
（4）指导教师一旦确定，不得随意更换。
在毕业论文（设计）指导期间，指导教师必须坚守岗位，如遇特殊情况不能履行指导教师职责的，须经本人提出书面申请并报主管院长批准后方可调换其他教师进行指导。
（5）每位指导教师所带毕业论文（设计）人数原则上不得超过10人；个别专业学生人数较多以及指导教师紧缺的情况下,每个指导教师所带毕业论文（设计）人数不得超过15人；初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
（6）在校外进行毕业论文（设计）工作的学生，可聘请相当于讲师及以上职称的专业技术人员担任指导教师；有关教研室必须指定专人对学生的论文情况进行检查，掌握进度，协调解决相关问题。
01福州大学研究生和导师学术行为规范实施办法
01福州大学研究生和导师学术行为规范实施办法《福州大学研究生导师学术行为规范实施办法》(XXXX修订)，旨在倡导学术诚信，杜绝不正之风，规范研究生导师学术行为，严格学术纪律，营造良好的学术环境和学习氛围。
培养诚实守信、恪守科学道德、致力于科学研究的拔尖创新人才，促进学术进步和科技创新。
根据国家有关法律法规，以及教育部《普通高等学校学生管理条例》和教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》([社会科学教育〔XXXX〕等，开通了举报信箱，受理研究生学术造假或学术不端行为的社会举报同时，对我校研究生提交的学位论文和毕业论文以及已发表的学术论文、报告和设计进行抽查。
任何机构或个人收到举报或获悉举报信息后，必须对举报人承担保密责任。
(2)收到报告或抽查，发现有学术欺诈或学术不端嫌疑时，相关学院应在两周内组建不少于3人的调查小组，完成对研究生涉嫌学术欺诈或学术不端的调查和初步认定。
必须查明事实，掌握证据，分清是非。
与有关学生有兴趣或关系密切的教师不得参加调查小组。
(3)调查组应本着实事求是、严肃严谨的原则，对涉嫌学术欺诈或学术不端的研究生进行调查。
必要时，调查组应通知有关研究生前来回答调查组提出的各种问题，以确定是否存在学术欺诈或学术不端行为。
如果有关研究生不参加调查或不回答调查问题，专家组可根据有关材料直接对其进行鉴定，并将调查报告和鉴定结论提交其所在学院学位评定小组委员会。
在调查过程中，要杜绝徇私舞弊、隐瞒真相、包庇等不正之风。
(4)涉嫌学术欺诈或学术不端的研究生可以通过提供书面意见和证据为自己辩护，但不得妨碍其所在学院的调查小组和学位评定小组委员会的具体核实行动。
在调查中，被调查研究生的导师和其他利害关系方应回避(5)研究生院应及时收集和掌握相关证据材料，聘请3 ~ 5外部同行专家对研究生涉嫌学术欺诈或学术不端行为进行检查和认定。
(6)相关学位评估小组委员会应告知涉嫌学术欺诈或学术不端的研究生，他们可以在小组委员会开会前10天的规定时间内提供书面意见和证据为自己辩护。
福州大学关于印发学术型研究生培养方案的通知
福大研〔2015〕14号福州大学关于印发学术型研究生培养方案文件的通知各学院，各有关单位：为贯彻国家教育部深化研究生教育改革的有关文件精神，推进研究生课程教学改革，更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用，提高研究生培养质量。
我校启动研究生英语教学改革，对各类研究生英语课程的学时学分进行了调整。
经福州大学研究生培养指导委员会审议，通过了《福州大学制订学术型博士研究生培养方案-1-的基本要求（2015年修订）》、《福州大学制订学术型硕士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》和《福州大学学术型硕博连读生选拔、培养与管理试行办法（2015年修订）》。
现将三份文件印发给你们，请遵照执行。
各学院、各学位授权点要根据国务院学位委员会学科评议组编制的“一级学科简介和博士、硕士学位基本要求”，把培养目标和学位要求作为课程体系设计的根本依据，制定科学合理的课程体系，重视课程体系的系统设计和整体优化。
应根据学科自身特点和发展趋势，认真分析和确定本学科研究生应当掌握的基础理论、专业知识与能力结构要求，确定必修一级学科范围的基础理论和二级学科范围的专业课，然后科学设置选修课。
课程应坚持以能力培养为核心、以创新能力培养为重点，拓宽知识基础，培育人文素养，加强不同培养阶段课程体系的整合、衔接，避免单纯因人设课。
能按一级学科制定培养方案的，尽量按一级学科制定培养方案。
有关学院需对有关学位点制定的培养方案进行充分论证。
文件中的学位课学分及总学分为最低要求学分，根据各学部的不同特点，培养方案不得低于最低要求。
附件：1.《福州大学制订学术型博士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》2.《福州大学制订学术型硕士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》3.《福州大学学术型硕博连读生选拔、培养与管理试行-2-办法（2015年修订）》福州大学2015年3月16日附件1福州大学制订学术型博士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）一、培养目标1.较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和献身精神。
福州大学学术型研究生培养方案课程设置及学分分配表
附件2
福州大学学术型博士研究生培养方案课程设置学分分
配表
注：每18学时1学分
福州大学学术型硕博连读研究生培养方案课程
设置学分分配表
注：每18学时1学分。
福州大学学术型硕士研究生培养方案课程设置及学分分
配表
注：每18学时1学分。
福州大学港澳台博士研究生培养方案
课程设置学分分配表
注：每18学时1学分
福州大学港澳台学术型硕士研究生培养
方案课程设置及学分分配表
注：每18学时1学分
福州大学外国来华留学博士研究生培养方案课程设置学分分配表
注：每18学时1学分
福州大学外国来华留学学术型硕士研究生培养方案课程设置及学分分配表
注：每18学时1学分。
关于印发《福州大学岗位设置与聘用管理实施办法
岗位设置与聘用管理实施办法（主要内容——草稿）一、组织机构1、学校成立校级岗位设置职级评定领导小组和校级岗位设置职级评定工作小组。
校级岗位设置职级评定领导小组组长由学校党委书记、校长担任，成员由全体校领导、相关部门负责人和部分系部负责人担任，领导小组负责对各类各级岗位职级进行审定。
校级岗位设置职级评定工作小组组长由分管人事的校领导担任，党办、组织部、人事处、法规处、教务处、科技处、监审处和工会等部门以及部分系部行政负责人为工作小组成员，工作小组负责制订学校岗位设置实施方案、审核各单位岗位设置实施方案。
工作小组办公室挂靠人事处。
2、各系部、处室成立岗位设置职级评定工作组，根据学校下达的专业技术岗位的条件和结构比例，结合本单位的实际情况，负责本单位专业技术二级、三级、五级、六级、八级、九级、十一级岗位（需要全校综合评选的岗位）人选的推荐；负责本单位专业技术四级、七级、十级、十二级、十三级岗位人选的组织聘用；负责本单位管理岗八级（副科级）及以上管理岗位人选的推荐；负责本单位管理岗九级及以下管理岗位人选的聘用；负责本单位工勤技能岗位的聘用工作。
系部工作组由系部党政负责人、教授代表、教代会代表组成，行政主要负责人为组长；处室工作组由部门负责人、教工代表组成，部门负责人为组长。
二、岗位设置与结构比例（一）岗位总量根据厦门市委编办下达给我校的教职工编制数确定。
（二）岗位类别及比例1、我校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2、根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为学校岗位总量的78%，其中教师岗位不低于学校岗位总量的55%；管理岗位不高于学校岗位总量的18%；工勤技能岗位为学校岗位总量的4%。
（三）岗位等级及结构比例1、管理岗位管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
我校管理岗位分为8个等级，即三至十级职员岗位，依次分别对应现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。
福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案
福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实行方案（试行）(闽师人〔〕38号)各单位：《福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实行方案（试行）》经校八届四次教代会审议表决通过, 现印发给你们, 请遵照执行。
福建师范大学8月26日福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实行方案（试行）为贯彻贯彻《福建省人民政府有关深入支持高校加紧发展旳若干意见》（闽政〔〕47号）精神, 深化我校人事制度改革, 推进专业技术职务聘任制实行, 根据《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实行措施（试行）》（闽人发〔〕206号）, 结合我校实际制定本实行方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 建立按需设岗、平等竞争、择优聘任、科学评价、严格考核、合约管理旳专业技术职务聘任制度和竞争鼓励机制, 充足发掘教师潜力、增强教师活力、提高教师竞争力, 建设一支师德崇高、业务精湛、构造合理、充斥活力旳高素质专业化教师队伍。
二、基本原则（一）按需设岗, 评聘结合。
将专业技术职务聘任制和岗位设置与聘任管理制度结合起来, 根据岗位实际和需要, 科学设岗, 实行评聘合一。
（二）合理定位, 分类管理。
鼓励教师根据自身特点和工作实际合理定位, 建立教师分类管理、指导、评价机制, 实现人尽其才, 才尽其用。
（三）平等竞争, 择优聘任。
坚持以人为本和公开、公平、公正, 充足保障教师等专业技术人员平等参与竞争旳机会, 鼓励优秀人才脱颖而出。
（四）重视考核, 强化评价。
重视师德、业绩、能力、奉献旳考核, 坚持专家评价、业内评价、分类评价、综合评价相结合。
（五）保持稳定, 逐渐推进。
对旳处理改革、发展、稳定旳关系, 切实维护学校安定和教师队伍稳定, 根据学校发展和专业技术职务聘任制进程稳步推进。
三、实行范围与对象本实行方案合用于我校已获授权自主评聘旳、申请晋升对应职务聘任旳教师（含学生思想政治教育教师）、试验技术人员、社会科学（教育管理）研究人员。
福州大学学术型硕导—林继红教授简介
学术型硕导—林继红教授简介林继红，教授，硕士生导师，文学博士，现任学院副院长。
2008.年赴英国剑桥进行英国文化与英语教学专题短期访学，2016年赴澳大利亚进行短期访学。
主要研究兴趣：跨文化语用学、翻译理论与实践、英美文学所教硕士课程：基础笔译，中西翻译史，跨文化交际一．科研项目：1.严复译介的文化空间研究，省社会科学规划项目(2018B158)，课题负责人，在研2.翻译的言语行为研究，省社会科学规划项目(2014B078)，课题负责人，2014-20163.翻译标准的语用学研究，福州大学科技发展启动项目，课题负责人，2014-20164.大学外语教育改革：ESP发展研究，省教育科学十二五规划课题（FJCGZZ12-001），课题负责人，2012-20145.跨文化规约视野下的语言教学：从方法到后方法，省社会科学规划项目(2011B138)，课题负责人，2011-20136.西方文学与中国文化，省教育厅A类专项项目，课题负责人，2009-20117.培养以语用教学为宗旨的英语课堂教学，福州大学质量工程教育教改项目，课题负责人，2010-20128.Euphemism委婉对比研究,省教育厅社科基金项目,课题负责人，2006-20099．修辞手法的可译性限度，省教育厅社科基金项目，课题负责人，2003-200510．第二语言习得与英语课堂教学，省教育厅社科基金项目，课题负责人，2000-200211.参与其他项目：省教育厅社科基金项目3项，校级课题2项二．学术论文：1.传统与现实之间：严复译介话语思想考，《福州大学学报》，2018年第4期，独撰2.构建与交往：佛典汉译的话语意义，《福建论坛》，2016年第9期，独撰3.失语与自洽：从古代典籍译介看翻译话语行为，《福州大学学报》，2016年第2期，独撰4.传承创新，继往开来——“传统与现实：当代中外翻译理论与实践研究高层论坛”综述，《中国比较文学》，2015年第1期，第一作者5.后方法理念：语用教学的价值取向，《教育评论》2013年第6期，独撰6.维特根斯坦语言游戏说及其对翻译研究的启示，《福建教育学院学报》2013年第1期，独撰7.中国“他者”形象：文化认同与权力话语的表征，《福建广播电视大学学报》2012年第3期，独撰8.语用顺应论视角下的中国特色词语翻译，《福建农林大学学报》，2011年第5期9.英语教学中学生语用能力的培养，《福建教育学院学报》，2011年第3期10.英语言语委婉策略的多元解读，《福建医科大学学报》，2010年第6期，独撰11.《达洛卫夫人》里的叙述声音与话语，《福州大学学报》，2009年第5期，独撰12对外宣传语英译的等效观及语用策略，《福建医科大学学报》，2006年第4期，独撰13.英汉修辞手法的可译性限度，《福建教育学院学报》，2006年第7期，独撰14.困惑ꞏ觉醒ꞏ顿悟--析《达洛卫夫人》中女性主体意识，《福建教育学院学报》，2006年第10期，独撰三．专著、译著、教材：1.2017金砖峰会文化礼品丛书之《守艺福建》分册，主编，福建人民出版社，2017年2.《翻译标准的语用学研究》，厦门大学出版社，2014年，专著，独自著作3.《福建应用翻译手册》（福州卷），合译，厦门大学出版社，2014年4．麦克白（卡通系列丛书），独自翻译，福建教育出版社，2009年8月5.《大学英语自主测试题》（三级）（参编），复旦大学出版社，2012年4月6.大学英语阅读教程2（参编），外语教学与研究出版社，2007年5月7.大学英语四级考试新题型应试能力测试（参编），福建科学技术出版社，2002年四．表彰：1.福州大学2011-2012学年教学优秀二等奖2.福州大学2001-2002、2002-2003、2003-2004学年教学优秀三等奖3.大学英语阅读教程2（参编），第七届省社科成果奖（主编吴松江），外语教学与研究出版社，2008年。
福州大学经济与管理学院2019年学术型研究生复试考生名单(一志愿)
104
107 346
1 1201Z3 信息管理与信息系统 103869210707463 张柏栋 73 65
130
139 407
2 1201Z3 信息管理与信息系统 103869210707456 康建华 71 68
100
138 377
3 1201Z3 信息管理与信息系统 103869210707430 王雅娜 62 69
123
118
103869210707279 高婧颖 59 64
135
119
103869210706927 张俊超 66 73
111
125
103869210707050 薛君梅 73 67
113
120
103869210707125 王玉欢 61 68
113
128
103869210707330 陈晓蕾 69 60
103869210706912 唐依伊 65 67
106
114 352
40 120100 管理科学与工程
103869210707096 陈启城 67 64
124
97
352
41 120100 管理科学与工程
103869210707172 吴清 72 69
123
88
352
42 120100
管理科学与工程
4 120100
5 120100
6 120100
7 120100
8 120100
9 120100
10 120100
11 120100
12 120100
13 120100
14 120100
15 120100
16 120100
硕士研究生指导教师招收硕士研究生管理规定
福州大学硕士研究生指导教师招收硕士研究生管理规定校研〔2013〕1号为适应全国研究生培养机制改革新形势要求，进一步优化资源配置，保持合理研究生和导师的师生比结构，保证研究生培养质量，现对我校硕士研究生指导教师（简称“硕士生导师”）招收研究生做如下规定：一、学术型硕士生导师。
1.每个经审核合格的学术型硕士生导师一般每届只能招收2名硕士研究生，有国家级重大、重点项目或国家级基金的可以适当放宽至3名，每位非博导的硕士生导师每届招生范围不得超过2个二级学科学位点，博士生导师的招生范围不得超过三个二级学科学位点；“闽江学者”以上或者主持国家级重大项目以上的导师可招收4名。
候补和新增的硕士生导师每年只能招收1名学术型硕士研究生；新增硕导在完成指导第一个学术型硕士研究生毕业后，未出现学位论文送审不合格、论文查重率超过30%现象者，才能突破每年招收1名学术型硕士研究生的限制，才能增列专业，最多在2个二级学科学位点招生。
2.外聘硕士生导师每年限招1名学术型硕士研究生，原则上隔年招生。
外聘导师的校内协助指导教师每届最多协助指导2名学术型硕士研究生。
3.校内学术型硕士生导师在招生时须满足如下科研项目和科研项目经费的要求：纵向科研项目中省级项目排名位于前二名，国家级项目排名位于前三名，国家级重大项目排名位于前五名，横向科研项目排名位于前两名，且科研项目的承担单位为福州大学。
科研项目经费按照《福州大学选聘学术型硕士生指导教师实施办法》中的有关条款执行，对于新进的副教授或者具有博士学位的教师，主持的校级科研启动经费才有效，且有效期不超过2年。
4.外聘学术型硕士生导师的科研项目和科研项目经费与上述一致，一般应与福州大学有合作科研项目，科研项目的承担单位可以不是福州大学。
5.处于在读研究生阶段的硕士生导师不得招收全日制学术型硕士研究生。
二、全日制专业学位硕士生导师。
1.每个经审核合格的全日制专业学位型硕士生导师一般每届招收全日制专业学位硕士研究生不超过3人。
招 生 简 章 - 福州大学经济与管理学院专业学位教育中心
招 生 简 章
� 工业工程硕士（MIE） � 项目管理硕士（MPM） � 工商管理硕士（MBA）
福州大学管理学院 二 OO 九年九月
福州大学管理学院简介
福州大学于 1980 年成立了管理系，1983 年成立了财经学院，随后相继成立了会计系、计划统
计系、商业经济系，1994 年进行院系整合，成立了管理学院。
其它
讲座、实 习和调研
毕业与学位授予
学员修满规定的学分，且通过学位论文答辩者，颁发硕士研究生毕业证书。符合授予硕士学位 要求的，经校学位委员会审核批准，由福州大学授予工商管理硕士（MBA）学位。
4
招生计划
计划招生数：220 名。
报考条件
1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3. 大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后， 经 5 年或 5 年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。 4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
课程设置 培养方向
企业管理 管理学原理、 社会主义经济理论 营销管理 财务与金融 与实践、基础英语、商务英语、 组织行为学、运筹学、管理经济 学、会计学、公司理财、营销管 理、战略管理、生产作业管理、 管理信息系统 财政与税收 注：根据实际情况可做必要的调整
必修课
选修课
质量管理、人力资源管理、物流与供应链 管理、项目管理概论、集成管理学、新产 品开发、系统建模与仿真 消费者行为学、 客户关系管理、 服务营销、 品牌管理、市场调研方法、整合传播 财务报表分析、税收筹划、风险管理、金 融工程学 税务管理、财政学、反避税理论与实务、 税务检查、税收筹划、国际税收、税务会 计和行政许可法
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附件3：
福州大学选聘学术型硕士生指导教师实施办法
(2012年3月修订)
为保证研究生培养质量，做好学术型硕士生指导教师的遴选、考核、聘任工作，特制定本办法。
一、硕士生指导教师应具备的条件
1.研究生导师应是副教授（含副教授或相当职称）以上的高级职称人员或具有博士学位的讲师。
2.能教书育人，为人师表，作风正派，治学严谨，认真履行导师职责；选聘硕士生指导教师的年龄不超过其退休年龄减去该专业研究生的培养年限，年龄一般不超过57周岁，新增硕士生导师年龄不得超过55周岁（申报当年9月1日为限），个别因学科发展需要延聘的，经学校审批同意延聘的可适当放宽年龄限制。
3.科研项目经费要求：
近三年内所研究的方向是稳定、持续的，有一定的科研经费，年平均可支配的纵向经费科研经费：理工科至少2万元（注：数学、物理学科除外），数学、物理以及其余学科至少0.5万元；或年平均可支配的横向科研经费：理工科至少3万元（注：数学、物理学科除外），数学、物理以及其余学科至少0.8万元；上述经费为校级以上项目的实际到校经费。
4.科研成果满足以下要求之一：
满足如下条件之一：
（1）近五年在二类以上期刊发表学术论文至少4篇文章，其中在一类以上期刊上发表学术论文至少2篇；
（2）近五年在二类以上期刊发表学术论文2篇当量数，其中在一类以上期刊上发表学术论文至少1篇当量数；每篇论文当量数：顶
级刊物上为6×1/作者数，一类刊物为2×1/作者数，二类刊物为1/作者数；
（3）近五年以第一作者或通讯作者在顶级刊物上发表1篇以上学术论文的教师，可直接选聘为硕士生导师。
（4）近五年获得省部级以上科技奖三等奖以上（注：国家二等奖前五名，省部级一等奖前三名，二等奖前二名，三等奖第一名）1项；且在二类以上期刊发表学术论文至少2篇；
（5）近五年作为第一发明人获得授权发明专利1项，且在二类以上期刊发表学术论文至少3篇以上，其中在一类以上期刊发表学术论文至少1篇；
（6）近五年出版学术专著（注：独著或第一作者），且在二类以上期刊发表学术论文至少2篇以上，其中在一类以上期刊发表学术论文至少1篇；
上述所指发表论文必须署名“福州大学”，且以申请者本人为第一作者或通讯作者，或所指导研究生为第一作者申请者本人为第二作者的学术论文方可计入篇数。
所指专著、专利、获奖和项目一般应以福州大学为第一署名单位。
近两年新调入我校工作的教师在到校之前的没有署名福州大学的科研成果也可计入。
学术论文的刊物级别根据《福州大学学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定试行办法》（2 011年3月11日）进行认定。
5.能按二级学科课程设置要求讲授一门及以上研究生必修学位课或反映当前国内外重要学术成果的研究生指定选修课；
6.能熟练掌握一门外语；
7.身体健康状况良好，能胜任指导研究生工作。
8.外聘的硕士生导师必须是我校的兼职教授（或副教授），同时所在学院必须指定一名具有硕士生导师资格的本校教师（须取得本人同意）协助指导研究生。
各学部、学院可在上述基础上进一步制定更高的选聘学术型硕士生导师科研项目和科研成果要求。
二、申报程序与遴选办法
1．凡第一次申请为招收硕士生指导教师者，需通过研究生教育管理信息系统填写新增硕士生指导教师申请，同时打印《福州大学新增学术型硕士生指导教师申请表》纸质申请材料，并附上相关材料，经相应学位点负责人审核通过后，提交学院学位评定分委员会。
学院学位评定分委员会根据上述导师应具备的条件进行评审，以无记名投票方式三分之二以上通过者上报学校审批，获准者将聘为我校硕士生指导教师。
2.凡已招收硕士生的指导教师，需定期参加学校组织的审核，审核通过者可以继续招收硕士生；审核未通过者，取消当年招生资格，次年可申请再次审核,连续两次审核未通过者，暂停其硕士生指导教师资格，三年后重新申请硕导。
三、其他规定
1．硕士生指导教师的年龄，超过其学校规定退休年龄减去该专业研究生的培养年限的，不能聘为硕导；个别确因学科发展需要延聘的，经学校人事部门审批同意延聘的可适当放宽年龄限制。
2. 凡已招收硕士生的指导教师，除按以上遴选条件审核指导教师资格外，有以下情况者,暂停、取消或终止其指导硕士生资格：
⑴受党纪或政纪处分，无法履行教书育人职责者；
⑵拒绝承担学院（系、部）或教研室分配的教学工作，并给研究生培养工作带来较严重不良影响者；
⑶不认真履行指导教师职责，严重影响研究生培养质量者；
⑷对指导的研究生不负责任，不能教书育人，不能为人师表者；
⑸两届不按时制订研究生培养计划者；
⑹不能按照有关规定，组织进行研究生的课程教学，一年内出现二次以上教学事故者；
⑺认定存在学术不端行为的教师，三年内不能聘用为硕导；
⑻连续两届因选题不当或课题不稳定中途改变题目，以致研究生不能按时毕业者；
⑼长期离校、出国半年以上者；
⑽正在攻读学位的在职人员不能聘为硕士研究生导师；
⑾上级部门或校研究生院组织评估，确认由于导师本人的原因，不适宜继续担任硕士生导师者；
⑿所指导的各类研究生（包括各类学术型和专业学位型研究生）中，五年累计3次毕业与学位论文学校查重超过30%（含30%），暂停下两年度招生；
⒀近五年所指导的各类研究生（包括各类学术型和专业学位型研究生）论文，被国务院学位办抽查不合格1次的，暂停下一年度各类研究生招生；累计抽查2次不合格的，暂停各类研究生招生3年；
⒁所指导的各类研究生（包括各类学术型和专业学位型研究生）中，学校论文抽查送审，三年累积送审成绩3份以上（含3份）不合格者，暂停招收研究生1年，三年累积送审成绩5份以上（含5份）不合格者，暂停招收研究生3年。
四、指导老师与研究生双向选择
被正式聘任为硕士生导师并被列入当年招生的指导教师，采取研究生和导师双向选择的办法，竞争上岗，并由各院系组织实施，具体办法如下：
1．学院学位评定分委员会应于举行双向选择前一周公布参加双向选择的导师名单；
2．指导教师向硕士生介绍自己的科研工作情况；
3．硕士生填报志愿选择导师（可填报三个志愿）；
4．导师了解硕士生情况，并选择硕士生。
5．学院学位评定分委会根据学科建设的需要和双向初选的结果，确定导师—硕士生对应名单，并报研究生院。
6．导师与所指导的研究生见面，共同讨论，在一个月内制定出硕士生的个人培养计划。
五、附则
本实施细则自发布之日起施行，由研究生院负责解释，原《福州大学选聘学术型硕士生指导教师实施办法》同时废止。