涵义与意谓理解弗雷格

涵义与意谓理解弗雷格

弗雷格（Gottlob Frege）是20世纪初德国的一位哲学家和逻

辑学家，被誉为逻辑学之父。他在逻辑学、哲学、语言哲学等领域

都有重要贡献。在逻辑学领域，弗雷格提出了第一阶谓词逻辑和量

化符号的概念，这些概念至今仍然是逻辑学的基础。在语言哲学方面，他提出了“意蕴（Sense）”和“意指（Reference）”的概念，对于理解语言和意义的本质提供了重要的思考。本文将重点介绍弗

雷格关于“涵义”和“意谓”的理解，并阐述两者之间的关系。

一、“涵义”的概念

1. “涵义”与“意义”的区别

弗雷格首先提出了“涵义”（Sinn）的概念，它与“意义”（Bedeutung）不同，涵义是指词或符号所表达的本质性质，是一种

思维对象，而意义是指符号所指代的外在实体，是一种语言对象。

例如，数字2和音符C都有涵义，它们是一种思维对象，但它们的

意义是不同的，数字2代表某种数量，而音符C代表某个音高。因此，涵义和意义是两个不同的概念。

2. “涵义”与“意蕴”的联系

弗雷格的“涵义”概念可以视为“意蕴”的一种扩展和深化。

在弗雷格看来，“意蕴”（Content）是指一个表达式所包含的所有

信息和概念，是一种更广泛的语言事实。但是，有些表达式并没有

合适的意义，例如“皇帝在哪里徘徊？”，也就是说，“皇帝”没

有指代实体，因此没有意义。但这个表达式肯定有涵义，因为它可

以引起我们思考和推理，帮助我们理解其它有意义的表达式。因此，

“涵义”包括了这种“引发思考和推理”的功能。可以说，“涵义”是一种更加内在的意义，而“意蕴”是一种更加外在的意义。

3. 符号与其涵义的联系

在弗雷格的观点中，符号和它的涵义是一一对应的。任何符号

都有一个特定的涵义，而涵义可以通过符号来表达。涵义可以具有

分享的特性，例如数学公式。对于公式“2+2=4”，每个人都能够理解，这说明这个公式的涵义是公开的，也就是可以分享的。

二、“意谓”的概念

1. “意谓”的定义

“意谓”指的是谓语所表达的思维对象，是主语所涉及的概念

或属性。例如，“大象是灰色的”这个命题中，“灰色的”是谓语，它所表达的涵义是“灰色”，是一种思维对象。因此，“大象是灰

色的”这个命题的意谓就是“灰色”。

2. “意谓”与“涵义”的比较

虽然“意谓”和“涵义”都是指符号或表达式所表述的思维内容，但它们的概念不同。涵义强调的是符号所表达的本质性质，是

一种思维对象；而“意谓”强调的是谓语所表达的概念或属性，是

一种思维内容。因此，两者的区别在于所涉及的内容不同：涵义是

整个表达式所表述的内容，而“意谓”只指谓语所表达的部分内容。

三、“涵义”和“意谓”的关系

在弗雷格看来，涵义和意谓之间存在着密切的关系。它们可以

理解为符号所表达的不同层次。具体地说，“涵义”相当于一个命

题所表达的思维对象的整体，包括了主语和谓语等内容；而“意谓”只强调了某个特定的谓语所表达的思维内容。例如，“大象是灰色的”这个命题的涵义包括了“大象”、“灰色”等不同的内容，而

它的意谓只是指“灰色”。因此，“涵义”可以理解为“意谓”的

更广泛的概念。

弗雷格的“涵义”和“意谓”概念都是在思考符号和语言意义

的本质时提出的，涵义关注的是符号所表达的本质属性，而“意谓”则关注谓语所表达的思维对象。两者之间存在密切的关系，可以理

解为符号所表达的不同层次。