六上5学案 圆的周长

圆的周长（学案） 班级： 姓名：_______

【学习目标】

1、我要通过独立思考、自主探索的学习活动，掌握圆周长的计算公式，并能正确运用 公式计算圆的周长。

2、我还要经历测量、计算、猜测和验证的过程，理解圆周长公式的推导过程，从中感受化曲为直的思想方法。 【自主探索，学习新知】

阅读课本62—64的内容，完成学案

1、要知道圆桌和菜板边缘有多长，可以怎样测量？

2、我能举例说明什么是圆的周长？

3、猜一猜圆的周长与什么有关系？让我们来做一个实验：找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中，看看有什么发现？

（1）观察分析周长与直径有什么关系？

（2）通过分析周长与直径的关系可得出结论：___________________________ ___________________________________________________________________。 4、通过阅读63页文字我知道：任意一个圆的周长与它的直径的比值是_______

我们把它叫做_______，用字母___表示一个无限不循环小数，在实际应用中常常只取它的近似值π≈_____；如果用C 表示圆的周长，得出________或_______。 5、我能用学到的周长公式计算圆的周长 如图示：

当堂检测

1、求下面各圆的周长。

2、一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？

3、一棵大树的直径是12cm,它的周长是多少厘米？