名师精编--周鲁公世家课件(苏教版选修《史记选读》)
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• 天下未集——自以为质——敷佑四方—— 用能定汝子孙于下地——罔不敬畏——无 坠天之降葆命——今我其即命于元龟—— 以俟尔命——发书视之——信吉——王其 无害——维长终是图——兹道能念予一人
• 集，安定。 天下未集： • 质，抵押品。 自以为质： • 敷，普遍。佑，佑护。 四方，指天下。 敷佑四方： • 用，因而。定，使安定。 用能定汝子孙于 下地，人世间。 下地： • 罔，无。 • 坠，丧失。天之降葆命， • 罔不敬畏： 上天所降给的宝贵的国 • 无坠天之降葆命：运。葆，同“宝”。 • 元龟，大龟，古人用以 • 今我其即命于元 占卜。其，语气副词， 龟： 表期望。
朗读第3段原文和译文，注意积累的词 语 看注解和译文，弄懂下列词语的意思 • 强葆——恐天下闻武王崩而畔—— 摄行政当国——将以成周——卒相 成王——我于天下亦不贱矣——一 沐三捉发——一饭三吐哺——慎无 以国骄人
• • 强葆： • 恐天下闻武王崩而 • 畔： • • 摄行政当国： • • 将以成周： • • 卒相成王： • • 我于天下亦不贱矣： • • 一沐三捉发： • • 一饭三吐哺： • • 慎无以国骄人：
朗读第4、5、6、7段原文和译文，注意 积累的词语 看注解和译文，弄懂下列词语的意思 • 果率淮夷而反——放蔡叔——以奉殷祀— —宁淮夷东土——毕定——天降祉福—— 异母同颖——嘉天子命——为诗贻王—— 未敢训周公——王朝步自周——相土—— 营成周洛邑——卜居焉——遂国之——南 面倍依以朝诸侯——北面就臣位
• 本篇内容主要是详细地记述了西周开国重臣周公 的生平事迹。周公是所制定的“礼乐行政”，对 我国民族文化传统的形成，也具有开山的意义， 至今中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西 周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的 君子风度和集体精神。作者饱含着激情，详尽赅 赡地叙述了周公的一生，为我们树立了一个胸怀 博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽 瘁的高岸君子形象，感人至深。文章也揭露并鞭 挞了腐朽没落的统治者淫乱、凶残、委琐的丑恶 行径。
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• 俟，等候。 以俟尔命： 发书视之： • 发，打开。 • 信，确实，果然。 信吉： • 其，语气副词，表 王其无害： 猜测，大概。 • 是，宾语前置的标 维长终是图： 志，维，只是。图， 兹道能念予一人： 规划。
• 这种方法能保佑您。 兹，此，这。念， 考虑。
注意难读的字
• 笃（） 伐纣（） 大钺（） 召公（） 箕 子（） 曲阜（） 秉圭（） 罔（） 俟（） 开龠（） 瘳（） 伯禽（） 大诰（） 祉 福（） 贻王（） 鸱鹗（） 洛邑（） 谮 （） 飨国（） 鳏寡（）嗣王（） 诞淫厥 佚（） 缪卜（） 甲胄（） 伤牿（） 逋 逃（） 攘（） 峙尔刍茭（） 糗粮（） 桢干（） 肸（） （） 炀公（） 濞（）
• 曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭 三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎 样的愿望? • 短歌行 • 曹操 • 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 • 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 • 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 • 呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 • 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 • 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 • 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ • 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 • 诗人由眼前的歌舞酒宴发出“人生几何”的感慨，并由此而引 出对贤才的渴慕之情。他决心以周公“一饭三吐哺”的虔诚之 心来招纳贤才，来使国家安定统一。
同“襁褓”，婴儿，本文中好 象是幼儿。 畔，同“叛”，反叛。 摄，统管。行政，国政。当国， 主持国家大权。 成周，使周的事业完满，成， 使动用法。 卒，始终。相，辅佐。 贱，地位低。 洗一回澡三次揪自己的头发 （提醒自己）。 吃一次饭三次来不及咽而吐出 （接待或者找寻他人）。 慎，千万。无以，不要因为。 骄人，在别人面前骄傲。
鲁周公世家
学习目标： • 能够流畅地朗读出课文。 • 了解《史记》“世家”的体例。 • 适当积累文言知识。
“世家”
• 《史记》中的“世家”实际上就是诸侯作的传记，这是 因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫 做“世家”。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国， 各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记 述这一情况，是非常妥当的。司马迁把孔子和陈涉也列 入“世家”，算是一种例外。司马迁将孔子列入“世家” 反映了思想领域的现实情况。将陈涉列入“世家”，把 他的功业和汤放桀，武王伐纣，孔子作《春秋》相比， 将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英 雄，又反映了作者进步的历史观。《史记》中共有世家 30篇。
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武王蚤终，成王少 异母同颖 奸神命者乃旦也 反周公 揃其蚤 南面倍依以朝诸侯 故中宗飨国七十五年 作《立政》，以便百 姓百姓说 • 诞淫厥佚 • 岁则大孰
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蚤通“早” 母同“亩” 奸同“干” 反同“返” 蚤同“爪” 依：通“扆”（ｙǐ， 椅） 飨：通“享”，享有。 说同“悦”。 佚同“逸” 孰：同“熟”，丰收。
请浏览课文，找出文中的通假字
• • • • • • • 太公、召公乃缪卜 • 无坠天之降葆命 • 我以其璧与圭归 • 周公藏其策金縢匮中 • 成王少，在强葆之中 • 周公恐天下闻武王崩而畔 我之所以弗辟而摄行政者 •
缪，通“穆” 葆，通“宝” 归，同“馈” 匮，同“柜” 强葆：同“襁 褓” 畔：通“叛” • 辟通“避”
朗读第1段原文和译文，注意积累的词语看 注解和译文，弄懂下列词语的意思 笃仁——来自百度文库翼——用事——使管叔、蔡叔 傅之
• • • • • 笃仁： • 辅翼： • 用事： • 使管叔、蔡叔傅之： 忠诚，厚道。 辅佐。 主持朝廷政事。 傅，辅佐。
朗读第2段原文和译文，注意积累的词语 看注解和译文，弄懂下列词语的意思
• 集，安定。 天下未集： • 质，抵押品。 自以为质： • 敷，普遍。佑，佑护。 四方，指天下。 敷佑四方： • 用，因而。定，使安定。 用能定汝子孙于 下地，人世间。 下地： • 罔，无。 • 坠，丧失。天之降葆命， • 罔不敬畏： 上天所降给的宝贵的国 • 无坠天之降葆命：运。葆，同“宝”。 • 元龟，大龟，古人用以 • 今我其即命于元 占卜。其，语气副词， 龟： 表期望。
朗读第3段原文和译文，注意积累的词 语 看注解和译文，弄懂下列词语的意思 • 强葆——恐天下闻武王崩而畔—— 摄行政当国——将以成周——卒相 成王——我于天下亦不贱矣——一 沐三捉发——一饭三吐哺——慎无 以国骄人
• • 强葆： • 恐天下闻武王崩而 • 畔： • • 摄行政当国： • • 将以成周： • • 卒相成王： • • 我于天下亦不贱矣： • • 一沐三捉发： • • 一饭三吐哺： • • 慎无以国骄人：
朗读第4、5、6、7段原文和译文，注意 积累的词语 看注解和译文，弄懂下列词语的意思 • 果率淮夷而反——放蔡叔——以奉殷祀— —宁淮夷东土——毕定——天降祉福—— 异母同颖——嘉天子命——为诗贻王—— 未敢训周公——王朝步自周——相土—— 营成周洛邑——卜居焉——遂国之——南 面倍依以朝诸侯——北面就臣位
• 本篇内容主要是详细地记述了西周开国重臣周公 的生平事迹。周公是所制定的“礼乐行政”，对 我国民族文化传统的形成，也具有开山的意义， 至今中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西 周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的 君子风度和集体精神。作者饱含着激情，详尽赅 赡地叙述了周公的一生，为我们树立了一个胸怀 博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽 瘁的高岸君子形象，感人至深。文章也揭露并鞭 挞了腐朽没落的统治者淫乱、凶残、委琐的丑恶 行径。
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• 俟，等候。 以俟尔命： 发书视之： • 发，打开。 • 信，确实，果然。 信吉： • 其，语气副词，表 王其无害： 猜测，大概。 • 是，宾语前置的标 维长终是图： 志，维，只是。图， 兹道能念予一人： 规划。
• 这种方法能保佑您。 兹，此，这。念， 考虑。
注意难读的字
• 笃（） 伐纣（） 大钺（） 召公（） 箕 子（） 曲阜（） 秉圭（） 罔（） 俟（） 开龠（） 瘳（） 伯禽（） 大诰（） 祉 福（） 贻王（） 鸱鹗（） 洛邑（） 谮 （） 飨国（） 鳏寡（）嗣王（） 诞淫厥 佚（） 缪卜（） 甲胄（） 伤牿（） 逋 逃（） 攘（） 峙尔刍茭（） 糗粮（） 桢干（） 肸（） （） 炀公（） 濞（）
• 曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭 三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎 样的愿望? • 短歌行 • 曹操 • 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 • 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 • 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 • 呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 • 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 • 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 • 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ • 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 • 诗人由眼前的歌舞酒宴发出“人生几何”的感慨，并由此而引 出对贤才的渴慕之情。他决心以周公“一饭三吐哺”的虔诚之 心来招纳贤才，来使国家安定统一。
同“襁褓”，婴儿，本文中好 象是幼儿。 畔，同“叛”，反叛。 摄，统管。行政，国政。当国， 主持国家大权。 成周，使周的事业完满，成， 使动用法。 卒，始终。相，辅佐。 贱，地位低。 洗一回澡三次揪自己的头发 （提醒自己）。 吃一次饭三次来不及咽而吐出 （接待或者找寻他人）。 慎，千万。无以，不要因为。 骄人，在别人面前骄傲。
鲁周公世家
学习目标： • 能够流畅地朗读出课文。 • 了解《史记》“世家”的体例。 • 适当积累文言知识。
“世家”
• 《史记》中的“世家”实际上就是诸侯作的传记，这是 因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫 做“世家”。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国， 各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记 述这一情况，是非常妥当的。司马迁把孔子和陈涉也列 入“世家”，算是一种例外。司马迁将孔子列入“世家” 反映了思想领域的现实情况。将陈涉列入“世家”，把 他的功业和汤放桀，武王伐纣，孔子作《春秋》相比， 将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英 雄，又反映了作者进步的历史观。《史记》中共有世家 30篇。
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武王蚤终，成王少 异母同颖 奸神命者乃旦也 反周公 揃其蚤 南面倍依以朝诸侯 故中宗飨国七十五年 作《立政》，以便百 姓百姓说 • 诞淫厥佚 • 岁则大孰
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蚤通“早” 母同“亩” 奸同“干” 反同“返” 蚤同“爪” 依：通“扆”（ｙǐ， 椅） 飨：通“享”，享有。 说同“悦”。 佚同“逸” 孰：同“熟”，丰收。
请浏览课文，找出文中的通假字
• • • • • • • 太公、召公乃缪卜 • 无坠天之降葆命 • 我以其璧与圭归 • 周公藏其策金縢匮中 • 成王少，在强葆之中 • 周公恐天下闻武王崩而畔 我之所以弗辟而摄行政者 •
缪，通“穆” 葆，通“宝” 归，同“馈” 匮，同“柜” 强葆：同“襁 褓” 畔：通“叛” • 辟通“避”
朗读第1段原文和译文，注意积累的词语看 注解和译文，弄懂下列词语的意思 笃仁——来自百度文库翼——用事——使管叔、蔡叔 傅之
• • • • • 笃仁： • 辅翼： • 用事： • 使管叔、蔡叔傅之： 忠诚，厚道。 辅佐。 主持朝廷政事。 傅，辅佐。
朗读第2段原文和译文，注意积累的词语 看注解和译文，弄懂下列词语的意思