6[1].辨析病句之成分残缺或赘余

规律5 例题引路 规律5：看见关联词（注意分句逻辑关系） 看见关联词（注意分句逻辑关系） 检查关联词是否残缺
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子 一样， 一样，体形在安静时完全像一根树枝 而且 2、这次学术会，收获很大，时间并不长。 这次学术会，收获很大，时间并不长。 虽然
例题引路 规律6 注意动词前面状语， 规律6：注意动词前面状语，看是否缺介词
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成 得到”的主语是什么？改为“ 她得到了...... ......”） 绩，她得到了...... ）
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到 、当丁医生经过住院治疗回到家后， 体力和思维都大不如以前。 体力和思维都大不如以前。
规律2 例题引路 规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语 看见多个分句， 导致主语残缺
源自文库
18、付梓印刷： 18、付梓印刷： 19、如果一旦： 19、如果一旦： 20、原始初衷： 20、原始初衷： 21、不幸的噩运： 21、不幸的噩运： 22、用过的垃圾： 22、用过的垃圾： 23、优秀的美德： 23、优秀的美德： 24、一旦有一天： 24、一旦有一天： 25、无数莘莘学子： 25、无数莘莘学子： 26、人际间、国际间： 26、人际间、国际间： 27、更加弥足珍贵： 27、更加弥足珍贵： 28、之所以……的原因： ……的原因 28、之所以……的原因： 29、 29、并非是 绝非是 岂非是 32、 32、您令郎 33、 33、邂逅相遇
66、 66、破天荒的第一次 68、 68、无报酬的义务劳动 70、 70、忍俊不禁地笑起来 72、 72、截止日期的最后一天 74、 74、 好像没听到似的充耳不闻 76、 76、迄今也未忘记 78、 78、黄发垂髫的孩童 80、 80、第一部处女作
67、 67、过分的溢美之词 69、 69、怙恶不悛不思悔改 71、 71、耳目一新的全新感觉 73、时速可达100公里/ 100公里 73、时速可达100公里/小时 75、一直耿耿于怀， 75、一直耿耿于怀， 77、有助于对…… ……研究 77、有助于对……研究 79、 79、来自于 81、 81、出钱资助
1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环 比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、 路等规定路线跑完全程42.195公里。 42.195公里 路等规定路线跑完全程42.195公里。
运动员
2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完 2003年公司解决了原料供应不足的困难， 年公司解决了原料供应不足的困难 成了第一季度的计划，比去年同期增长10% 成了第一季度的计划，比去年同期增长10% 。
成分赘余
规律1：看见多个否定词，检查是否语义重 规律1 看见多个否定词， 表意相反（禁止、排除、忽视、杜绝、否则…… 复，表意相反（禁止、排除、忽视、杜绝、否则……）
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了 为了防止这类交通事故不再发生， 交通安全的教育和管理。（ 。（1993年） 交通安全的教育和管理。（ 年 ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒， 饱食，三忌卧处不可挡风。（ 。（1994年） 饱食，三忌卧处不可挡风。（ 年 ③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能 雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 否认现在就不需要学习雷锋了呢？（ ？（1998年） 否认现在就不需要学习雷锋了呢？（ 年
成分残缺
小 结
规律1 看见介词开头， 规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺 规律2 看见多个分句， 规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺 规律3 看见多个分句，前后分句的主语不同， 规律3：看见多个分句，前后分句的主语不同，检查是否缺谓语 规律4 看见动词后宾语过长， 规律4：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语 规律5 看见关联词（注意分句逻辑关系） 规律5：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查关联词是否残缺 规律6 注意动词前面状语， 规律6：注意动词前面状语，看是否缺介词
成分的残缺或赘余
规律1 例题引路 规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺 看见介词开头， 介宾短语不能作主语， 介宾短语不能作主语，抓重点介词 由于、通过、经过、 为了） （由于、通过、经过、由、为了）
例1、经过学习，使我提高了文化水平。 、经过学习，使我提高了文化水平。 例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同 、由于她这样好的成绩， 学们的赞扬。 学们的赞扬。
35、 35、惟其因为 36、 36、切忌不要 38、 38、亲眼目睹 39、 39、一致公认 40、 40、随便苟同 41、 41、非常奇缺 非常酷爱 42、 42、太过苛求 43、 43、我的愚见 44、 44、无故平添 45、 45、正方兴未艾 46、大多以…… ……为主 46、大多以……为主 47、 47、多年的夙愿 48、 48、过高的奢望 49、 49、多余的废话 50、 50、喜爱和青睐
小 结 成分赘余
规律1 看见多个否定词，检查是否语义重复， 规律1：看见多个否定词，检查是否语义重复，表意相反 规律2 看见关联词连用， 规律2：看见关联词连用，检查是否语义重复 规律3 滥用介词， 规律3：滥用介词，造成语义重复 规律4 看见文言词语、书面语， 规律4：看见文言词语、书面语，检查是否语义重复 规律5 看见数量短语， 规律5：看见数量短语，检查是否表约数的词语重复
1、这其中、这其间： 这其中、这其间： 付诸于、见诸于： 2、付诸于、见诸于： 出自于、来自于： 3、出自于、来自于： 差距悬殊、 4、差距悬殊、悬殊很大 5、涉及到 又再度： 6、又再度： 过分溺爱： 7、过分溺爱： 可以堪称： 8、可以堪称： 极少罕见： 9、极少罕见： 11、互相厮打： 11、互相厮打： 12、凯旋而归： 12、凯旋而归： 13、提出质疑： 13、提出质疑： 14、报刊杂志： 14、报刊杂志： 15、我的愚见： 15、我的愚见： 16、卫冕桂冠： 16、卫冕桂冠： 17、多年夙愿： 17、多年夙愿：
规律3 滥用介词， 规律3：滥用介词，造成语义重复 1、娱乐明星们搔首弄姿的形象常常见 、 诸于荧屏， 诸于荧屏，这对于喜爱模仿的少年儿 童是有负面影响的。 童是有负面影响的。 2、1984年6月，刘小阳同志被当选为 、 年 月 我县副县长。 我县副县长。
规律4 看见文言词语、书面语， 规律4：看见文言词语、书面语，检查是否 语义重复
规律5 看见数量短语， 规律5：看见数量短语，检查是否表约数的 词语重复 例：19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子 日 时 分起观测到迸发猛烈的狮子 座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1 座流星雨，目测最大强度估计超过每小时 万颗以上。 万颗以上。 前后不能有重复表示约数的词语，“超过” 前后不能有重复表示约数的词语， 超过” 以上”重复，应去掉一个。 和“以上”重复，应去掉一个。 句中有“至少”、“最多”、“最高”、 句中有“至少” 最多” 最高” 最低” 超过” “最低”、“近”、“约”、“超过”这一 类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数 类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数 而不能是概数。 而不能是概数。
规律2 看见关联词连用， 规律2：看见关联词连用，检查是否语义重复 1、我这次考不好的原因是因为我没有 、 按老师要求仔细审题。 按老师要求仔细审题。 2、参加这次探险活动前他已写下遗嘱， 、参加这次探险活动前他已写下遗嘱， 万一若在探险中遇到不测， 万一若在探险中遇到不测，四个子女都 能从他的巨额财产中按月领取固定的生 活费。 活费。
高考复习专题－（病句3 高考复习专题－（病句3） 专题－（病句
——成分残缺或赘余 成分残缺或赘余
高考典例
下列句子中没有语病的一项是： 例：下列句子中没有语病的一项是：（ D ） 红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事， A、红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前专家 已通过可行性鉴定。 专家”应放到“通过” 已通过可行性鉴定。“专家”应放到“通过”后面 到会的15名与会者， 15名与会者 B、到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨 论 到会的” “到会的”去掉 面对具有5 NBA打球经验的美国队 打球经验的美国队， C、面对具有5名NBA打球经验的美国队，中国队并不 怯阵，整场比赛打得气势如虹， 怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优 势战胜对手。 势战胜对手。 在“经验”后加“队员” 经验”后加“队员” 这部作品， D、这部作品，并没有给人多少正面的鼓励和积极的 启示，相反， 启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不 少。
产量
3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗 粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
这颗珍珠
规律3例题引路 规律3：看见多个分句，前后分句的主语 看见多个分句， 不同， 不同，检查是否谓语残缺
1、一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上， 、一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上， 突然， 突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一 双脏兮兮的手。 双脏兮兮的手。 在“李师傅”的后面加上“走” 李师傅”的后面加上“ 2、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四 、南堡人民经过一个冬天的苦战， 米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。 米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。 将“南堡人民”与“经过”交换位 南堡人民” 经过” 置
规律4 例题引路 规律4：看见动词后宾语过长，检查动词后 看见动词后宾语过长， 是否带有宾语中心语
1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉： 、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉： 国家已安排专项经费一亿元， 国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性 禽流感科技攻关和相应研究。 禽流感科技攻关和相应研究。 在句末加“工作” 在句末加“工作”。 2、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加 、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪， 速发展养猪事业， 速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术 培训班。 培训班。 加“的技术”。 的技术”
【高考题例】（成分残缺） 高考题例】 成分残缺）
推广 1、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂 、 加速养猪事业， 猪，加速养猪事业，这个县举办了三期饲养 缺宾语 员技术培训班。 员技术培训班。（97`） 2、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没 、为什么对于这种浪费人才的现象， 对于这种浪费人才的现象 有引起有关部门的重视呢？（93） 缺主语 有引起有关部门的重视呢？ 经过 3、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平 、经过老主任再三解释， 最后脸上勉强露出一丝笑容。 缺主语 息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 （93`） 这三句缺什么? 这三句缺什么?
1、我真后悔，怎么为一时的意见不合， 我真后悔，怎么为一时的意见不合， 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 与，“与……朋友” 朋友” 朋友 2、一个人的性格不是天生的，而是他的 一个人的性格不是天生的， 家庭出身、生活环境和经历决定的。 家庭出身、生活环境和经历决定的。 由
1、《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较 、 语文大辞典》编委会， 高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中， 高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中， 着重控制了关键程序。 着重控制了关键程序。 “躬耕修典”即“编纂”，重复 躬耕修典” 编纂” 2、原来您的令尊和我的舍妹是同学。 、原来您的令尊和我的舍妹是同学。 注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过 类似的错误用法还有“过早夭折” 分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉” 分溺爱” 卫冕桂冠” 令寒舍蓬荜生辉” 等
51、 51、浑身遍体鳞伤 52、 52、百姓生灵涂炭 53、 53、被人贻笑大方 54、 54、无数莘莘学子 55、 55、特别穷凶极恶 56、 56、独自孑然一身 57、 57、 眼睛望穿秋水 58、 58、向后退退一步 59、 59、妄自菲薄自己 60、 60、出乎意料之外 61、其目的是为了 61、 62、……之所以……的原因 之所以…… 62、……之所以……的原因 63、 63、来我校莅临指导 64、 64、难言之隐的苦衷 65、 65、刻骨铭心的难忘