优质课一等奖课件(基因在染色体上)
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人教版教学基因在染色体上公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第8页
二、基因位于染色体上试验证据
3.对于试验现象解释
果蝇控制眼色基因位于什么染色体上？
既然性染色体已经被发觉, 当初不难想到这个控 制白眼基因也许存在于性染色体上。
控制红眼和白眼基因位于Ｘ染色体上, 而Y 染色体不含有它等位基因。
第9页
二、基因位于染色体上试验证据
3.对于试验现象解释
基因型书写: 常染色体上基因不需标明其位于常染色体上; 性染色体上基因须将性染色体及其上基因一同 写出，如: XwY、XwXw、
体细胞一中成条正确染色体一个来自 ,一个来
自。
非等父位方基因在形成配母子方时
。 自由组合
父方
母方
非同源染色体在减数第一次 分裂后期也是 自由组合第2。页
一、萨顿假说
可见，基因和染色体行为存在明显平行关 系，萨顿推论:
基因是由染色体携带着从亲代传递给下 一代, 即基因在染色体上。 萨顿推论是利用哪种办法作出？
2、在XY型性别决定中，对性别起决定作用细 胞是（ A ）
A、精子 B、卵细胞
C、初级精母细胞
D.初级卵母细胞
第17页
3、猴下列各组细胞中，必定含有Y染色 体是（ ） C、D.F A、受精卵 B、次级精母细胞 C、初级精母细胞 D.雄猴神经元 E、精子 F、雄猴肠上皮细胞
第18页
4、豌豆杂交试验中，高茎与矮茎杂交，F2中 高茎和矮茎比为787：277，上述试验结果 实质是（ D ） A、高茎基因对矮茎基因是显性 B、F1自交，后代出现了性状分离 C、控制高茎和矮茎基因不在一条染色体上 D.等位基因随同源染色体分离而分开
二、基因位于染色体上试验证据
人有23对染色体，却有几万个基因，基因 和染色体之间也许有相应关系吗？ 一条染色体上有诸多个基因。
基因在染色体上 课件(30张)
基因在染色体上
本课件将探讨基因和染色体的关系，以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能，我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位，包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中，承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征，包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上，使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成，基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息，通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分，不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状，包括外貌、生理功能和行为特征。
本课件将探讨基因和染色体的关系，以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能，我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位，包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中，承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征，包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上，使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成，基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息，通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分，不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状，包括外貌、生理功能和行为特征。
基因在染色体上公开课一等奖课件省赛课获奖课件
摩尔根
摩尔根的果蝇
问题：白眼性状总是与性别相联系？
P
红眼（雌） ×
白眼（雄）
F1
红眼
雌雄交配
F2 3红眼（雌雄）： 1白眼（雄）
常染色体
性染色体
XX
雌性
XY
雄性
摩尔根构想：控制白眼的基因（w）在X染色体上，
Y染色体不含其等位基因。
P
XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄）
配子 F1 F2
XW
（5）该果蝇经减数分裂它 可产生_____4_____种基因 型的配子。
1、猴的下列各组细胞中，必定含有Y染色体
的是（
）
A、受精卵
C、D、F
B、次级精母细胞
C、初级精母细胞
D、雄猴的神经元
E、精子
F、雄猴的肠上皮细胞
2、某生物个体基因型为AaBb，若两对等位基因位于
一对同源染色体上，则该个体产生的配子种类有
精原细胞
BB
A
A a
a
b
b
初级精母细胞
AA BB
AB AB
aa bb
ab
次级精母细胞 a b
注意：
精细胞
非等位基因能够位于非同源染色体上（不同 对的遗传因子），也能够位于同源染色体上。
2、基因自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互 不干扰的 （独立性）；
在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离
1 :1
摩尔根通过实验将一种特定的基因（控制白眼的 基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从 而证明了基因在染色体上。（染色体是基因的重 要载体。）
资料：人类的体细胞中有23对染 色体，携带的基因大概有几万个 理论延伸： 一条染色体上含有多个基因。
摩尔根的果蝇
问题：白眼性状总是与性别相联系？
P
红眼（雌） ×
白眼（雄）
F1
红眼
雌雄交配
F2 3红眼（雌雄）： 1白眼（雄）
常染色体
性染色体
XX
雌性
XY
雄性
摩尔根构想：控制白眼的基因（w）在X染色体上，
Y染色体不含其等位基因。
P
XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄）
配子 F1 F2
XW
（5）该果蝇经减数分裂它 可产生_____4_____种基因 型的配子。
1、猴的下列各组细胞中，必定含有Y染色体
的是（
）
A、受精卵
C、D、F
B、次级精母细胞
C、初级精母细胞
D、雄猴的神经元
E、精子
F、雄猴的肠上皮细胞
2、某生物个体基因型为AaBb，若两对等位基因位于
一对同源染色体上，则该个体产生的配子种类有
精原细胞
BB
A
A a
a
b
b
初级精母细胞
AA BB
AB AB
aa bb
ab
次级精母细胞 a b
注意：
精细胞
非等位基因能够位于非同源染色体上（不同 对的遗传因子），也能够位于同源染色体上。
2、基因自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互 不干扰的 （独立性）；
在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离
1 :1
摩尔根通过实验将一种特定的基因（控制白眼的 基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从 而证明了基因在染色体上。（染色体是基因的重 要载体。）
资料：人类的体细胞中有23对染 色体，携带的基因大概有几万个 理论延伸： 一条染色体上含有多个基因。
基因在染色体上ppt-获奖课件
过眼色即可直接判断子代果蝇性别的
一组是
（
）
B
○ A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
○ C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
基因自由组合定律的实质
孟德尔遗传规律的现代解释
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 非同源染色体上的非等位基因自由组合。
21
自由组合定律
A B
a b
Bb
A
a
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合
练习
下列关于基因和染色体关系 的叙述，错误的是（ ）
1. 染色体是基因的主要载体
2. 基因在染色体上呈线性排
D
列
3. 一条染色体上有多个基因
4. 染色体就是由基因组成的
练习
果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性
性状为白眼，在下列杂交组合中，通
摩尔根的实验
假
说
疑惑
－
－ 演
假说
绎 法
假说的验证
归纳
摩尔根
人的体细胞只有23对染 色体，却有3～3.5万个 基因，基因与染色体可 能有怎样的对应关系呢？
一条染色体上应该有许 多个基因
基因在染色体上
呈线性排列
三、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律 的实质
在杂合子的细胞中，位于一对 同源染色体上的等位基因，具 有一定独立性；在减数分裂形 成配子时，等位基因会随着同 源染色体的分开而分离，分别 进入到两个配子中，独立地随 配子传给后代
基因在染色体上公开课PPT课件
染色质重塑
通过改变染色质的结构， 使基因易于转录或难以转 录。
翻译水平调控机制
翻译起始因子
与核糖体结合，促进或抑制翻译的起 始。
microRNA
蛋白质修饰
通过磷酸化、乙酰化等修饰方式，改 变蛋白质的活性或稳定性，从而影响 基因表达。
通过与mRNA结合，抑制其翻译或促 进其降解。
表观遗传学在表达调控中应用
物种起源和进化理论简介
物种起源
物种多样性是自然界长期演化的结果，包括自然 选择和遗传变异等机制。
进化理论
达尔文进化论提出物种通过自然选择和遗传变异 逐渐适应环境，形成新物种。
遗传学发展
孟德尔遗传定律揭示了遗传因子（基因）在生物 性状传递中的规律。
基因在染色体上进化证据
染色体结构
染色体是遗传物质的主要载体，具有特定的形态和结构，基因位于 染色体上。
结构或翻译过程。
04
基因突变与染色体异常关 系
基因突变类型及影响
点突变
01
单个碱基对的替换，可能导致蛋白质功能改变或基因表达异常。
插入或缺失突变
02
DNA序列中插入或缺失一个或多个碱基对，可能导致基因移码、
表达异常或蛋白质功能丧失。
重组突变
03
DNA分子内较大片段的交换或重组，可能导致基因结构改变和
02
遗传与变异
基因在染色体上的位置和排列方式影响遗传物质的传递和表达，从而导
致生物性状的遗传和变异。
03
展望
随着遗传学、分子生物学和生物信息学等学科的不断发展，对基因在染
色体上进化的研究将更加深入，有望揭示更多生物进化的奥秘。
06
实验方法与技术手段介绍
细胞遗传学实验方法
基因在染色体上(公开课)(32张)-PPT优秀课件
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1、分离定律
a
A
a
A
一对同源染色体上的等位基因随同 源染色体的分开而分离
等位基因：位于同源染色体的相同位置,控制
相对性状的基因。例D和d
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
的平行关系
基因在染色体上的证 果蝇的杂交实验
据(现象→假说→推 理→验证→结论)
结论：基因在染色体上
孟德尔遗传规律 基因的分离定律的实质
的现代解释
基因的自由组合定律的实质
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，
（一）摩尔根的果蝇杂交实验
杂交
P：
×
实验 • 是否符合孟德尔遗传定律？ 如何解释？
F1： 红眼
符合
F2中红眼：白眼比是3︰1
（雌、雄）• 特殊在什么地方？
F1雌雄交配
白眼性状的表现总是与 性别相联系
F2：
• 当时，性染色体已经发现， 据此你能作出怎样的解释？
红（雌、雄）
3/4
白 (雄)
控制白眼性状的基因可
基因
染色体
1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因） （遗传因子）的分离过程（P7页）
孟德尔分离定律的核心
Dd Dd
杂合子在形成配子时， 等位基因发生分离
等位基因：控制相对性状的基因， 例:D和d Y和y R和r
2时，同源染色体 发生分离
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1、分离定律
a
A
a
A
一对同源染色体上的等位基因随同 源染色体的分开而分离
等位基因：位于同源染色体的相同位置,控制
相对性状的基因。例D和d
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
的平行关系
基因在染色体上的证 果蝇的杂交实验
据(现象→假说→推 理→验证→结论)
结论：基因在染色体上
孟德尔遗传规律 基因的分离定律的实质
的现代解释
基因的自由组合定律的实质
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
基 因 在 染 色 体上(公 开课) ( 共32 张PPT)
练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，
（一）摩尔根的果蝇杂交实验
杂交
P：
×
实验 • 是否符合孟德尔遗传定律？ 如何解释？
F1： 红眼
符合
F2中红眼：白眼比是3︰1
（雌、雄）• 特殊在什么地方？
F1雌雄交配
白眼性状的表现总是与 性别相联系
F2：
• 当时，性染色体已经发现， 据此你能作出怎样的解释？
红（雌、雄）
3/4
白 (雄)
控制白眼性状的基因可
基因
染色体
1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因） （遗传因子）的分离过程（P7页）
孟德尔分离定律的核心
Dd Dd
杂合子在形成配子时， 等位基因发生分离
等位基因：控制相对性状的基因， 例:D和d Y和y R和r
2时，同源染色体 发生分离
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• 例：请选出在逻辑上最为贴近或相似的一组：
通话记录：手机
A. 硬盘：计算机
B. 遥控器：电视机
C. 录音磁带：录音机 D. 语音文件：录音笔
注意: 类比推理得出的结论并不具备逻辑的必然性.
其正确与否,还需要观察和实验的检验
1860 孟德尔遗传实验 遗传因子的行为
形成配子时的组 合方式
体细胞中的存在 形式
A Aa a
AA
aa
A
A
a
a
基因自由组合定律的实质
Y
Y
r
R
YY
YY
Y
r r Y Yy y
Y RR
r
R
y
yy
R Rr r
y
yy
R
RR
r rr
y
同源染色体上的等位基因
y
R
分离，非同源染色体上的
r
非等位基因自由组合
三、孟德尔遗传规律的现代解释:
基因的分离定律的实质是：
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上 的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形 成配子的过程中，等__位__基__因__会随__同__源__染__色__体___ 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随 配子遗传给后代
1 ：1 ：1 ：1
实测结果
摩尔根等人亲自做了测交实验，实验结果如下：
红眼 红眼 白眼 白眼
雌
雄
雌
雄
126 132 120 115
结论：控制眼色的基因在X、Y染色体上
摩尔根的果蝇杂交实验
P
红眼 （雌）
×
白眼 （雄）
红眼
F1
（雌、雄）
F1雌雄交配
F2
红眼
白眼
（雌、雄） （雄）
3 ：1
反交实验: 亲代： 白眼雌果蝇 ×红眼雄果蝇
在生物的体细胞中，控制同一性状的 同遗源传染因色子体 成对存在，不相融合； 在形成配子时， 成对的 遗同传源因染色子体 发生分离， 不成对的 遗同源传染因色子体 自由组合， 分离和组合互不干扰；分离后的 同遗源传染因色子体 分别进入不同的配子中,随
配子遗传给后代。
类比推理法
科学研究中常用的方法之一 通过比较，找出相同点，得出结论
小结
1.萨顿实验的科学方法： 2.萨顿实验推论：
类比推理法
基因位于染色体上 3.基因在染色体上的实验证据：
①实验者： 摩尔根 ②材料： 果蝇 ③采用的科学实验方法：
假说—演绎法 4.基因定位技术
数量关系： 一条染色体上多个基因 位置关系： 基因在染色体上呈线性排列
基因分离定律的实质
等位基因随同源 染色体的分开而 分离,分别进入两 个配子中。
子代： 红眼雌蝇 白眼雄蝇 结论：
决定眼色的基因只在X染色体上， 而在Y染色体上没有其等位基因。
假说的验证——测交
F1
XWXw × XwY
配子
XW Xw Xw Y
测交后代 XWXw XWY XwXw XwY 红雌 ：红雄 :白雌 ：白雄
1 ：1 ：1 ：1
提升：
摩尔根通过实验把一个特定基因定 位在一条特定的X染色体上，从而 用实验证明了：基因在染色体上。
如：果蝇体细胞中染色体数少且形态 有明显差别
果蝇体细胞中的染色体组成图解
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
性染色体就是与性别决定有关的染色体
常染色体是与性别决定无关的染色体
实验过程
1908年摩尔根开始潜心研究果蝇的遗 传行为。他从野外采集果蝇来饲养，果蝇 的眼睛全为红色。
1910年5月，摩尔根在实验室里饲养的一 群红眼果蝇中，发现一只白眼雄果蝇。
配子中的存在数 目
在体细胞中的来 源
杂交过程、配子 形成和受精过程
精原细胞
1891 减数分裂 染色体的行为
基因与染色体的关系
基因的行为 染色体的行为
形成配子时 的组合方式
非等位基因
自由组合
非同源染色体
自由组合
体细胞中的 存在形式
成对 存在
成对 存在
配子中的 数目
只有成对基因中的 只有成对染色体中的
新的疑问
果蝇只有4对染色体，而现在被人 类研究的基因有数百个，这反映了 基因与染色体有什么关系呢？
基因和染色体 的关系
果 蝇 某 条 染 色 体 的 几 个 基 因
基因定位技术
测定
基因和染色体的关系：
1、一条染色体上有 __多_个____基因
（基因的载体主要是 _染__色__体__ ）
2、基因在染色体上 呈_线__性____排列
P
XWXW
×
配子
XW
F1
XWXw ×
XwYw
Xw
Yw
XWYw
F2
XW
Yw
XW XWXw（红雌） XWYw（红雄）
Xw XWXw（红雌） XwYw（白雄）
假说的验证—测交
F1
×
XWXw XwYw
配子
XW Xw Xw Yw
测交后代 XWXw XWYw XwXw XwYw 红雌 ：红雄 :白雌 ：白雄
摩尔根的果蝇杂交实验现象
P
红眼 （雌）
×
白眼 （雄）
F1
红眼 （雌、雄）
白眼果蝇 都是雄的
F1雌雄交配
F2
红眼
白眼
（雌、雄） （雄）
3 ：1
提出假设
假设一： 控制眼色的基因只在 Y染色体 上
假设二： 控制眼色的基因只在 X染色体 上
假设三： 控制眼色的基因在 X、Y染色体 上
对实验现象的——解释
一个
一条
在体细胞中 的来源
成对基因
一个来自_父__方___ 一个来自_母__方___
同源染色体 一条来自_父__方___
一条来自_母__方___
杂交过程 保持：完整性独立性 也有：相对稳定的形态结构
类比:基因和染色体之间具有平行 关系
Dd
Dd
看不见
看得见
基因
染色体
平行关系
推理
发现：蝗虫减数分裂中染色
2、下列生理活动，能使基因A和基因a分别进 入两个子细胞中的是（ ）
A.有丝分裂
B. 减数分裂
C. 细胞分化
D.受精作用
3、下列各项中，肯定含有Y染色体的是（ ）
A.受精卵和初级精母细胞
B.受精卵和次级精母细胞
C.精子和男性口腔上皮细胞
基因的自由组合定律的实质是：
同源染色体上的非等位基因的分离或组合是 互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上 的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等 位基因自由组合。
同源染色体上的非等位基 因，能自由组合吗？
练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述， 错误的是（ ） A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的
体的行为和孟德尔遗传定律 中遗传因子（基因）的行为 有着精确的平行关系。
1903年 萨顿
方法：类比推理法
萨顿假说：
基因在染色体上（由染色体携 带着从亲代传递给下一代）
基因位于染色体上的实验证据
摩尔根 与 果蝇
实验材料 ——果蝇
优点：
易饲养 繁殖周期短 相对性状明显 产生的子代多
杂交实验的好材料
作为实验动物，果蝇还有很多优点：