挑战第一次教案

部编版二年级下册道德与法治第一单元让我试试看

第一课：挑战第一次教学设计

一．教学目标：

1.知识与能力：学会勇敢挑战生活中的第一次；

2.情感与态度：辨别新鲜事物是否可以尝试；

3.行为与习惯：学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见；

4.过程与方法：在游戏的过程中，体会挑战带来的快乐。

二．教学重点难点：

引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

三．教法：

利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。四．教学准备：

教师准备：1．视频《小马过河》；2．课件

学生准备：1.完成导学练；2.回想自己第一次挑战的经历。

五．教学过程

（一）导入新课

谈话导入：

今天我们就一起学习第一课《挑战第一次》。

【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。】

（二）讲授新课

1.（检查自学情况）师：首先，请同学们打开课本第二页，结合

书中的三幅图，说说三位小朋友的第一次经历。（导学练第一题）

2.咱们的动物朋友小马也有自己第一次经历的故事，你们想听

吗？

3．(观看视频《小马过河》)师：看的时候想一想：你们从中懂得了什么道理?

4．学生交流。

5．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功，这是一匹勇敢地小马，此刻，你也想说说你的第一次经历吗？

活动一：我的第一次

1．师：生活中有很多第一次的经历（出示一些第一次做某些事的图片，帮助学生回忆自己的第一次），你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的?

2.师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有什么感受?

3．师：请同桌以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。或者谈一谈你第一次做某件事失败的经历。

4.同桌讨论交流。

5．指名汇报。

6．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，

失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。

【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。】

活动二：我还想试……

1师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?同学们，不是每一件事你想尝试就去尝试，咱们还得学会思考、辨别。接下来，老师的新问题来了，咱们一块去看看吧

2．四人小组合作讨论：（1）哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？并说说理由。（同学们交流时，可以学习课本第4页图中小朋友的讨论方式哦）

（2）讨论要求：

①四名同学轮流说，做到认真倾听，不打断别人说话；②各组选出代表，上台展示交流。其他同学补充或点评。

3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一定要保持下去哦！

4.师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功!

【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人

帮着可以试。】

活动三：我们一起来挑战

1．师：同学们，接下来，我们一起来轻松一下，玩个“萝卜蹲”

的小游戏，哪些同学愿意来挑战呢？

2．介绍游戏规则；

3．首先挑选5名同学参加，依次淘汰出局，获得相应的奖品。 4．师总结：要想挑战成功还需要多多练习，今后多尝试，今天失败了没关系，通过练习，你的反应能力一定会提高哦！课后同学们还可以接着去玩这个游戏。你是最棒的哦！

【设计意图：引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验紧密结合起来，达到学以致用的目的。】

(三)课堂小结

同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。

（四）板书设计

挑战第一次

“我”的第一次

游泳做饭溜冰......

敢于尝试勇于挑战