的味道作文指导

• 参考：《眼泪的滋味》、《得过且过的滋 味》
• 【思路点拨】
• 本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写 出生活的一些感受，这种感受用比喻的手法说 即是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟 有何种味道，要明确是甜？是苦？还是其他味 道？要从生活中选材，要写事件，写自己参与 的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然 也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。对 “味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结点 出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎 样的影响。
2．写感怀类的
• 《柿子的味道》 《咖啡的味道》 • 《思念源自文库味道》 《幸福的味道》 • 小结这类补题的特点：根据一种情感
写出对人或事的体验和感受到的“味 道”。
四、美文欣赏
柿子的味道
• 今年的柿子又上市了，那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我 的家乡。那是怎样一段欢快的日子啊！（“怎样”一词，落笔突然， 引人阅读。）
-------半命题作文导写
请以以“
的味道”为题，再横
线上填上不超过四个字的词，如“微笑”“母
爱”“家乡”等，把题目补充完整后再作文。
要求：
1、把题目补充完整。
2、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写， 不少于600字。
【审题指导】
• 一．对“味道”的理解——深挖味道的内涵。 • “味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感
• 以前，爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村”的。这里是连接另两个 镇的交通枢纽，所以屋前人来车往。记忆里，那是多美的一幢房子啊！ 一片叠一片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱，这些无不让我感 到一种纯朴美。（勾勒记忆中的故乡，选景非常有代表性。）
• 我天生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果，奶奶便告诉我， 门前那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。于是，天真的我便成天坐 在门槛上望着柿子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。 （童趣一：幻想柿子。）
受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人 和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从 而启发了你在某方面的认识和收获。就其味道写味 道，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵， 掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。 • 有三点要注意：
1．缘事生感
• 必须叙写一个中心事件，或围绕一个中 心叙写一组事件，在此基础上生发出自己 的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚 实”，生发的感受才会“真切”。那种通 篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无 病呻吟、为赋新词强说愁之感。
• 房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗； 而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。桥的对岸时常有拉 车的农夫经过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中 的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。他们中有人便问：“小 娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说： “我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在 这！”（童趣二：对柿子的期待。）
【文题延伸】感受 、品味 、 的初体验
二．应如何补题
• ——题好文一半，补题是关键！（力求新颖，发挥补题创意 ）
• 在半命题作文的写作中，有效补题是关键。半命题作文 有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。补题的内 容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水 平。要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让 思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义， 学会从“深”处或“高”处补题。《＿＿的味道》这一文题，如 果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其 味道写味道，必然俗气浅薄。如能扣住味道的深含，掘而 深之，写出《打工的味道》、《得奖的味道》、《掏污水 沟的味道》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题： 《作弊的味道》——心惊肉跳，《说谎的味道》——惶惶不 安，《挨批的味道》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸 引力就更不同凡响。 求新的愿望当然值得鼓励，但不能 为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。要写好“味道”， 有以下两种构思：
• 终于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子， 望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。 那味道似乎的确是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）
然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了 下来，几乎没有人再走这条路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我问 爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。”爸爸沉默了一 会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我 们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。（文似看山不喜平！ 行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。）
1．写体验类的
• 《批评的味道》 《失败的味道》 • 《迟到的味道》 《踢足球的味道》 • 《与你斗嘴的味道》《被低看的滋味》 • 《牵手的味道》 • 参考：《打工的味道》《得奖的味道》《当班
干部的味道》《作弊的味道》《说谎的味道》 • 小结这类补题的特点：根据一次或一组亲身体
验写出感受到的“味道”。
多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也 没有一个小孩在树下盼着.....
一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪， 有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸， 我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定 回！”（再见对柿子对故乡的情感。）
…… 再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？ 我不知道。那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。我看见爸爸眼神黯 淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。这棵柿子树没倒，但叶 子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生 物是人非之感。） 柿子是什么味道？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！ 我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？
• 参考：《踢足球的滋味》、《批评的滋味》
2．多法生感
• 对于“感受”的生发，既可先“事” 后“感”，卒章生发，升华情感； 也可将“感受”融化在“事件”的 叙写过程之中，“生发”于无痕。
• 参考：《咖啡的滋味》
3．用足描写
• 细节才可以动人，因此必须用敏锐的触觉 去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些 让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头， 让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共 鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多 感动”的构思之效。