语文版八年级下册17课 《 诗词五首》(32张PPT)

答：这句化用了陶渊明《饮酒》 中的“采菊东篱下”和李清照 《醉花阴》中的“人比黄花 瘦” 。表达了自己初离家庭时 的矛盾心情， 独在异乡的孤寂 和冲破家庭束缚的喜悦之情。
2、四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。这句话 用了什么典故，有什么好处？
答：运用了《史记 项羽本纪》 中汉军破楚的故事，比喻 自己终于冲破家庭的牢笼。 表达了作者冲破家庭牢笼 的喜悦心情，以及面对列 强瓜分中国的愁苦之情。
满江红
秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄 花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年 风味徒思浙。苦将侬强派作峨眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平 生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄 末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1、为篱下黄花开遍，秋容如拭。这句话运用了 什么典故，有什么作用？
6、生子当如孙仲谋。请赏析。
答：这句话的修辞手法是用典，借 用曹操“生子当如孙仲谋”的话 来赞扬孙权，暗讽朝廷不如能与 曹操、刘备抗衡的东吴，皇帝也 不如孙权，表达了词人希望朝廷 能有像孙权一样的皇帝带领着人 们收复失地，统一中国。
辛弃疾《南乡子》这首词的中心思想。
这首词词人借景抒情，借 古讽今。作者之所以称赞孙权 为天下英雄，无疑是对苟且偷 安、毫不振作的南宋朝廷的鞭 挞，表达了作者报国无门、壮 志难酬的愤懑之情。
17 诗词五首
学习目标
1、能正确流利有感情的朗读、背诵古诗词。 （重点） 2、诵读诗词，感受五首诗的主要内容和思想感 情。（重点） 3、学习炼字句的赏析。（难点） 4、掌握“夸张”、“用典”等修辞手法，提高 鉴赏能力。（难点）
乐府诗集：
1、《乐府诗集》由宋郭茂倩编订而成，把汉至 唐的乐府诗搜集在一起。 2、乐府诗是指朝廷乐府系统或者相当于乐府职 能的音乐管理机构搜集保存而流传下来的汉代 诗歌。
报国无门
南乡子
登京口北固亭有怀
辛弃疾
壮志难酬
何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事， 悠悠，不尽长江 借景抒情 滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 借古讽今 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如 孙仲谋。风光北固楼。
“何处望神州”是倒装句，应 为“望神州何处”。
这一句还是设问句，作者自问自答， 表达了作者对故国家乡的思念之情。
3、“此生谁料，心在天山，身老沧州。”表达 了作者什么样的情怀？
答：作者满怀报国情怀却无 奈被迫隐退，“心在天山， 生在沧州”满含了作者对 统治阶级的不满，也凝聚 了他的爱国情怀。
1、《朝天子 咏喇叭》这首散曲运用了什么样 的修辞手法？有什么好处？
答：这首散曲运用了拟人的修辞手法，这样写 让看似是在咏喇叭，实际上是借物咏怀，进而 使语言诙谐，寓意深刻。 2、《朝天子 咏喇叭》这首散曲的中心思想是什 么？ 答：这首散曲表面上是咏喇叭，实际上是借物 咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害 百姓的罪恶行径，表达了人民的憎恨情绪。
《十五从军征》这首诗的主旨是什么？
主旨： 本诗借一个老兵从 军还家后的见闻，表达了 对封建社会不合理的兵役 制度的控诉，反映了老百 姓在战乱社会中的痛苦。
收复失地
诉衷情 壮志难酬 陆游 宋
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 对比 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。 排比 此生谁料，心在天山，身老沧州。
答：“十五”、“八十”运用了夸张的修辞手法， 展示了封建兵役制度的极端不合理，为下文的 悲惨境遇作铺垫。 一个“始”字，巧妙地传达出主人公思念家乡， 盼望与亲人团聚的心情，给全诗笼罩上一层凄凉 悲伤的感情色彩。
2、老兵归家后看到了什么样的凄凉、 破败场景？
答：道逢乡里人：“家中有阿谁？” ｛ “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。
3、请分析老兵从“道逢乡里人，家中有阿谁” 到“羹饭一时熟，不知贻阿谁”的心情变化？
答：为国征战几十年，见到乡 里人自然生发出 对亲人现状的迫切了解，而亲 眼目睹家园破败空无一人的景 象后，心情已经从激动、满怀 希望转变为惨痛。
4、老兵出门东向看，看到了什么？又 为什么泪落沾我衣？
答：出门四五茫然，举目 无亲，内心凄楚悲凉， 痛苦至极，不禁泪落沾 衣。
断｛
古：醒 今：折断，断绝
1、赏析陆游《诉衷情》的上片
①上片在时空交错中，比照了 当年的豪情和今日的惆怅。 ②“觅封侯”运用了用典的修 辞手法，暗用班超报效国家的 典故，表现收复失地豪情壮志。
2、“胡未灭，鬓先秋，泪空流”中“空的妙 处？”
答：一个“空”字既写出了 内心的失望和痛苦，也写 了君王偏安东南一隅的不 满和愤慨，表达了作者壮 志难酬报国无门的爱国主 义情怀。
十五从军征 《乐府诗集》
旅｛
古：旅生，野生 今：旅行
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持做饭。采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。_
1 、十五从军征，八十始得归。这句话中“十 五”“八十”运用了什么的修辞手法？这样 写有什么好处？一个“始”妙在哪里？
2、辛弃疾的《南乡子》这首词大量使用 “用典”的修辞手法，那么用典有什么意 图呢？
“用典”是古代诗人常用的一 种委婉表达作者意图的手法。 他的使用不仅扩充了诗句的容 量，深化了诗词内涵，有时还 有助于诗人表达某种不便于正 面表达的旨意。
3、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江 滚滚流。请赏析？
1、这句话的修辞手法是用典化用了杜 甫《登高》中“无边落木萧萧下，不 尽长江滚滚来”句的诗意，感叹千古 兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流， 表达了词人对故国的留恋以及对当时 南宋局势的忧虑。
4、年少万兜鍪，坐断东南战未休。请赏析？
答：这句话的修辞手法是用典， 借用孙权不畏强敌，坚决抵抗并 战胜之的故事，热情歌颂孙权不 畏强敌，坚决抵抗的勇气，反衬 了当朝文武百官的庸碌无为，苟 且偷安。
5、天下英雄谁敌手？曹刘。
答：这句的修辞手法是用典，借
用曹操煮酒论英雄的典故，表 达了词人对孙权雄才大略的赞 扬，并希望有像孙权一样雄才 大略的皇帝来领导抗金斗争， 收复失地，统一中国。