高校设备管理中存在问题及对策分析
高校多媒体教室设备管理的现状及对策
高校多媒体教室设备管理的现状及对策随着科技的不断发展，多媒体教室已经成为高校教学中不可或缺的一部分。
多媒体教室设备的管理对于高校教育教学工作具有重要意义。
目前高校多媒体教室设备管理还存在诸多问题，如设备老化、维护困难、教师培训不足等。
本文将对高校多媒体教室设备管理的现状进行分析，并提出相应的对策和建议。
一、现状分析1. 设备老化严重高校多媒体教室设备大多数都使用了一段时间，一些设备可能已经老化，部分功能已经无法正常运行。
这给教学带来了很大的困扰，影响了教学效果。
2. 维护成本高由于多媒体设备技术更新较快，设备维护和维修成本也较高。
一些高校的财政状况不够宽裕，无法及时进行设备的维护和更新。
3. 教师培训不足由于多媒体设备的更新迭代速度快，一些老师的使用能力相对滞后，无法充分发挥多媒体设备的教学效果。
4. 设备管理混乱由于多媒体设备种类繁多，管理的流程不够规范，导致了设备的丢失、损坏的情况时有发生。
这对于学校造成了不小的经济损失。
二、对策和建议1. 加大设备更新力度针对设备老化严重的问题，高校应该加大设备更新力度，进行设备的逐步更新。
可以通过与厂商合作、调整经费投入等方式解决设备老化问题。
2. 加强设备维护高校应当建立完善的设备维护机制，定期检查设备的使用情况，及时发现问题并进行维修。
可以引入专业的维护团队进行设备的定期维护和检测，以确保设备的正常使用。
3. 加强教师培训高校应加强对教师的多媒体设备使用培训，提高教师的多媒体设备使用水平，使其能够充分利用多媒体设备进行课堂教学。
可以通过举办培训班、开设在线学习平台等方式进行培训。
4. 建立规范的设备管理制度高校应当建立规范的多媒体教室设备管理制度，明确设备使用流程和责任人。
可以通过引入设备管理软件、建立设备使用档案等方式规范设备的管理流程，减少设备的丢失和损坏。
三、建议1. 推动政策法规建设高校应当积极推动政府相关部门出台支持多媒体设备更新和维护的政策法规，减轻高校的经济负担，保障设备更新和维护工作的顺利进行。
高校设备管理中存在的问题及对策分析
高校设备管理中存在的问题及对策分析随着国家对教育投入的不断增加，高校的办学条件得到了显著改善，教学设备和科研仪器也日益更新。
高校设备管理在保障教育教学和科研工作顺利进行中起着重要作用。
然而，当前高校设备管理中仍存在一些问题，亟待解决。
本文将对高校设备管理中存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、高校设备管理中存在的问题1. 设备采购与管理脱节在高校设备采购过程中，往往存在预算编制不科学、采购计划不合理等问题。
部分高校在设备采购时，未能充分考虑实际需求和预算约束，导致设备购置过剩或不足。
同时，设备采购与管理环节脱节，采购后的设备在使用、维护和报废等环节缺乏有效管理，影响了设备的使用效益。
2. 设备利用率低高校设备利用率低是普遍存在的问题。
一方面，部分设备由于管理不善、维护不及时等原因，长期处于闲置状态；另一方面，部分设备虽然在使用，但未能充分发挥其性能，导致资源浪费。
3. 设备维护保养不足高校设备维护保养是设备管理的重要环节。
然而，当前部分高校在设备维护保养方面存在不足，如维护保养制度不健全、资金投入不足、专业技术人员短缺等。
这些问题导致设备故障率较高，影响了教育教学和科研工作的正常进行。
4. 设备安全管理不到位高校设备安全管理是设备管理的重要组成部分。
然而，当前部分高校在设备安全管理方面存在漏洞，如安全意识不强、应急预案不完善、安全培训不到位等。
这些问题导致设备安全事故频发，对学生和教职工的生命财产安全构成威胁。
5. 信息化水平不高当前，信息化技术在高校设备管理中的应用尚不充分。
部分高校设备管理信息化建设滞后，导致设备管理效率低下、信息不对称等问题。
此外，设备管理信息化程度不高，也使得设备数据分析不够深入，难以发挥设备数据在决策支持方面的作用。
二、高校设备管理对策分析1. 完善设备管理制度高校应建立健全设备管理制度，明确设备采购、使用、维护、报废等各个环节的管理要求。
同时，加强对设备管理制度的执行力度，确保制度落实到位。
高校实验室安全管理面临的问题与对策
高校实验室安全管理面临的问题与对策高校实验室是科研和教学的重要场所，但由于实验室环境复杂和实验设备特殊，安全管理面临诸多问题。
本文将分析高校实验室安全管理面临的问题，并提出相应的对策。
一、问题分析1.安全意识不强。
由于对安全的认识不足，实验人员和学生在实验过程中存在安全意识淡薄的现象，容易发生事故。
2.实验设备老化。
部分高校实验室设备老化严重，存在使用安全隐患，需要进行及时维护和更换。
3.管理制度不完善。
一些高校实验室缺乏完善的管理制度和规范，导致实验过程中出现混乱，安全风险增加。
4.安全培训不足。
对实验人员和学生的安全培训不足，缺乏应急处置的能力，一旦发生事故无法有效处置。
5.环境卫生问题。
一些实验室环境卫生差，存在垃圾滞留、化学物品混存等问题，容易引发安全隐患。
二、对策建议1.加强安全教育。
通过开展安全知识培训、举办安全演习等活动，提高实验人员和学生的安全意识，让他们意识到安全管理的重要性。
2.加强设备维护。
对实验室设备进行定期检查和维护，及时发现并排除隐患，确保设备的安全性。
3.建立健全管理制度。
制定实验室安全管理规程、实验操作规范等文件，明确实验室工作流程和责任分工，强化管理力度。
4.加强安全培训。
针对实验人员和学生不同的实际情况和需求，开展全方位的安全培训，提高应急能力和自救自护意识。
5.加强环境卫生管理。
定期进行实验室环境清理和卫生检查，保持实验室环境整洁，消除安全隐患。
三、总结高校实验室安全管理面临的问题较为复杂，需要综合施策，从安全教育、设备维护、管理制度、安全培训和环境卫生等方面进行全面加强。
只有通过不懈努力，才能够确保高校实验室的安全生产和教学秩序稳定。
希望各高校能够高度重视实验室安全管理，共同努力，共同维护实验室安全。
多媒体教学设备管理中存在的问题与对策分析
多媒体教学设备管理中存在的问题与对策分析随着社会的不断进步与网络技术的飞速发展，多媒体设备逐渐被引入教学过程中，并引起了广大师生的喜爱与推崇。
虽然多媒体的应用为教学带来了诸多便利之处，但是在使用的过程中仍然存在着设备故障、管理人员队伍建设与时代发展要求格格不入等问题。
文章将着重分析多媒体教学设备在管理中存在的棘手问题，同时针对此类问题提出适当的解决措施。
标签：多媒体教学；设备管理过程；问题；对策在社会不断发展的过程中，多媒体设备成为教学中的主要工具，并且迅速成为辅助教学的必要设备。
学校多媒体教学设备的增加与使用频率的提高使得管理力度被提出了更高的要求，多媒体在教学过程中出现了很多问题，因此需要客观的分析，并且综合地提出相关解决意见，努力在不断完善多媒体教学设备的基础上加强管理力度，以保证多媒体教学设备更好地服务于教学过程。
多媒体教学管理属于一种专门的教学管理活动，重在以教学管理的规律作为基本出发点，同时结合着多媒体教学技术性强、传播速度快以及信息量大等特点，在教学条件、教学主体等多个方面按照一定的原则对多媒体教学的整个过程进行科学评价与动态控制。
一、多媒体教学设备管理过程中的问题现状多媒体教学管理的具体内容主要包括教学设备的管理、教学软件的管理以及实施活动的管理等。
多媒体教学管理不同于一般的教学管理，存在着管理面广、技术性较强等特点，同时也有复杂性与动态性的特点。
总之，在多媒体教学管理活动中，应该重视管理理念、管理方式以及管理手段等各方面值得深入研究的问题。
1.教学资源失衡状态大部分多媒体教学设备价格昂贵，同时部分学校在多媒体教室的建设过程中会积极鼓励教师使用多媒体进行教学，并针对这样的要求制定了经费支持与奖励政策等，因此造成了多媒体教学经费的增加。
特别是部分高校多媒体教学经费开支预算的增长速度与多媒体教学规模的发展速度出现相背离的状态，并且使教学过程陷入了两难的状态。
从多媒体教学角度分析，设备的安全性很重要，多媒体教室一般不会开放给学生进行学习，由于多媒体教室的数量不断增多，学生的自习场所逐渐减少。
高校计算机实验室管理中存在的问题与对策
高校计算机实验室管理中存在的问题与对策高校计算机实验室是学生学习和实践计算机知识的重要场所，但在实验室管理中常常存在诸多问题。
本文将就高校计算机实验室管理中存在的问题进行剖析，并提出相应的对策，以期改善实验室管理的现状，提升实验室的教学和科研效益。
一、存在的问题1. 设备老化：由于高校经费有限，实验室的计算机设备长期使用会出现老化现象，性能落后，影响学生的实践学习效果。
2. 安全问题：学生在实验室使用计算机时，存在过度使用、病毒感染、数据泄露等安全问题，需要加强安全防护与管理。
3. 管理不规范：实验室管理缺乏标准化的管理制度和操作规程，存在混乱、无序的情况，影响了实验室资源的合理利用。
4. 资源浪费：实验室设备和资源使用率低，存在浪费和闲置现象，严重影响了资源的有效利用。
5. 效率低下：实验室管理工作繁琐、效率低下，常常出现设备故障时无法及时维修等问题，影响了实验室的正常运行。
以上问题存在于高校计算机实验室的管理中，严重影响了实验室的教学和科研效益，需要采取相应的对策进行改进。
二、对策建议1. 设备更新改造：针对设备老化的问题，学校可以适时进行设备的更新改造，引进新的计算机设备，提高实验室的计算机性能，保障学生的实践学习效果。
2. 安全管理加强：加强对实验室安全管理的培训和宣传，提高学生的安全意识，建立健全的安全保障措施，加强对实验室计算机设备的安全维护。
3. 规范管理制度：建立健全的实验室管理制度和操作规程，规范实验室使用流程，加强对实验室资源的管理与监督，提高资源的利用效率。
4. 资源共享与合理配置：促进实验室资源的共享与合理配置，引导教师和学生充分利用实验室资源，避免资源浪费和闲置现象的发生。
5. 提高管理效率：加强实验室管理人员的培训，提高管理效率，建立健全的维修保养体系，保障实验室设备的正常运行。
三、对策落实1. 设备更新改造：学校可通过经费支持和与厂家合作等方式，逐步更新实验室的计算机设备，提高实验室的硬件配置，推动实验室设备的更新换代。
浅析高校仪器设备管理中存在的问题及对策
重复购置 由于仪器设备管理归 口几个职能部 门和各实验室，
“ 可行性论证报告”、 “ 审批表”、 “ 技术性能指标定
期校验 隋况 ”；二是未按管理规定建立日常使用、维修 记录。尽管学校制定 了较完善 的制度和相关办法，但
职能部门管理与专业实验室实际占有使用相互脱节，一
方面造成账实不符，家底不清，资产流失账外；另一方
难 ，导致有 些 实验 室对 需维修 设备 不予 关注 ，选择 申请 购 置 同类 设备 ，造 成 学校 资 金浪 费 。
６ 队伍培训和管理制度得不到落实 ．
由于计划 、管理体制上的原因，造成学校资产管理 职责的交叉和缺位 ，管理制度形同虚设。有些实验窜仪
认真贯彻执行教育部 《 高等学校仪器设备管理办 法》，加强贵重仪器设备采购和运行管理，建立健全购 置前论证制度和使用管理制度 。加强设备的验收 、调
计 划
效益评价标准，制定效益评价计划 ，每年逐 台检查验
收，确保数据的合理准确。并对评价结果进行总结，制
应根据学校发展规划，制定实验室建设计划。编制 与组织实施实验窜总体发展规划与发展计划 ，对实验室 可 以采取建立、重组、合并与撤销。对于确定建设的实
验 室应 配置 设备 ， 由学 校组 织专 家进 行论证 ，经 学校 审
— 一、
口 口
中国 现代教育 备 装
准，仪器设备因不能得到及时维修而无法正常使用 ，造
２ ８ 第０ 总 ６ ） ０年 １ ０ 期（第 ８ 期
的设备，其维修费由各实验室掌握使用。职能部门应配 备专业技术熟练的专职人员对各实验室提出的维修设备 申请进行检查，并出具 自 行维修或送外维修意见，确保
面，使得仪器设备购置 “ 小集体化”、随意性，造成资
高校教学科研仪器设备管理中存在的问题和对策
高校教学科研仪器设备管理中存在的问题和对策【摘要】高校教学科研仪器设备是高校教学、科研的基础和保障；针对目前设备管理中存在的问题，从实验室建设论证、采购、人员组成、管理制度等方面进行探讨，提出适宜的管理模式和运行机制。
【关键词】教学科研设备设备管理共享高校教学科研仪器设备是维持教育水平持续发展的重要条件；随着高校扩招，专业的多样化，学科间融合性和独立性程度提高等情况的出现，对教学科研设备的数量和精密度需求也越大。
有效的教学科研设备管理方式，提高仪器设备共享，是提高教学科研质量、降低教学成本的条件之一。
一、高校教学科研仪器设备管理现状（一）高校办学模式趋向多样化，学科、专业更加细化部分综合性大学出现了旗下二级学院专业设备重叠的现象，大批设备的购置过程中，出现重购置轻论证现象，申报单位没有经过认真的社会调研和成本、收益的分析，匆忙进行实验室建设申报；或是专家组没有经过认真的论证，导致开设的实验课程不符合学生知识结构、学科延展性发展的要求，课程整体设计缺乏科学性、规划性，导致购买的实验设备不符合实际要求，出现了实验设备使用次数不多就被闲置的现状。
实验室共享性不强，各个学院各自为政，建设自己一整套独立实验室，出现了学校实验室重复建设，而共用性不高；重设备的配备，轻整体设施的考虑，甚至出现了因为没有考虑教学场地的问题，购买设备回来没有地方放置的现象，或是水电设施不符合要求，废弃物的净化排放没达到环保要求。
为了追求高、精、尖端的仪器设备，没有考虑是否有相应专业人员管理和教学科研的需要；没有形成一个科研团队，仪器的使用面狭窄，购置回来的设备没有人会用或是只有少数人会用，当使用人员调离相应的工作岗位，容易出现人员断流现象，导致设备被闲置。
（二）管理口的不统一，没有明确的制度约束1.资产的属性不明。
例如，家具类设备，出资购买的经费来自教学科研经费，而使用和存放是用于行政办公，既可归类为行政设备，也可以认可为教学科研设备，在入库的时候容易混淆，这样不利于形成统一、规范的管理，不容易形成财务的资产管理、查询。
高校电气实验室安全管理中的问题与对策
高校电气实验室安全管理中的问题与对策高校电气实验室安全管理中的问题与对策一、引言高校电气实验室是培养学生实践能力和创新思维的重要场所，但由于实验室内存在一定的安全风险，因此必须加强安全管理。
本文将从实验室安全管理中存在的问题及其对策两个方面进行详细讨论。
二、问题分析1. 实验室设备老化由于高校电气实验室设备使用频繁，长期暴露在恶劣环境下，容易出现老化现象。
老化设备可能导致电路短路、漏电等故障，增加了火灾和人身伤害的风险。
2. 不合理的布局设计一些实验室存在布局不合理的问题，例如电源插座设置不当、走道狭窄等。
这种布局不仅会影响学生的操作空间，还可能导致设备之间相互干扰或发生触电事故。
3. 实验操作不规范学生在进行实验操作时，有时会违反相关规定，例如未戴防护眼镜、未正确穿戴防护服等。
这种不规范操作容易导致事故的发生。
4. 缺乏安全意识部分学生对实验室安全意识不强，缺乏对安全规定的认知和遵守。
这种情况下，即使实验室管理人员做出了相应的规定和措施，也难以保证实验室的安全。
三、问题对策1. 定期设备检查与维护实验室管理人员应建立设备维护档案，定期对设备进行检查与维护，并及时更换老化设备。
同时，要加强设备使用培训，提高学生和教师的设备操作能力。
2. 合理布局设计在实验室布局设计中，应根据实际需求合理设置电源插座和走道。
电源插座应远离易燃物品，并设置在易于操作和观察的位置。
走道应保持通畅，并标明紧急疏散通道。
3. 加强操作规范培训针对学生在实验操作中存在的不规范行为，可以通过开展安全操作培训来提高他们的安全意识。
培训内容包括正确穿戴防护用具、正确使用仪器设备等方面。
4. 增强安全意识教育高校应加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
可以通过开展安全知识讲座、组织实验室安全知识竞赛等方式，提高学生对实验室安全的重视程度。
5. 建立健全的管理制度高校应建立健全实验室管理制度，明确各方责任。
实验室管理人员要履行好日常巡查和记录工作，及时发现和解决问题。
高校仪器设备管理存在的主要问题及对策
近年 来 ， 着 我 国 高等 学 校 办 学 规 模 的逐 年 扩 ３ 环 节 ： 随 个 一是 采 购前 的工 作 ， 包括 计 划 、 证 、 批 论 审
高校仪器设备管理存在的主要问题及对 策
沈 月领 ， 赵 增锋 ， 韩 永峰
（ 北 农 业 大 学 ， 北 保 定 ０ １０ ） 河 河 ７ ０ １
摘
要 ： 学科 研 仪 器 设 备 是 高 等 学校 可 持 续 发 展 的 物质 基 础 ， 教 如何 管 理 和 使 用 好这 些仪 器 设 备 ， 其 发 挥 最 大 效 使
ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｎ ｃ ｌｅ ｅ ｎ ｎ ｖ ｒ ｉｉｓ ｎ ｇ ｍ ｎｔｉ ｏ ｌ ｇ ｓ ａ ｄ ｕ ｉ ｅ ｓ ｔｅ
ＳＨＥＮ Ｙｕ ｌ ｇ， ＺＨＡＯ ｅ ｇ ｆ ｎ ｅ－ｉ ｎ Ｚ ｎ －ｅ ｇ， ＨＡＮ Ｙｏ ｇ ｆ ｎ ｎ －ｅ ｇ
（ ｒｃ ｌｕ ｅ Ｕｎｖ ｒ ｉ ｆＨ ｅ ｅ Ａｇ ｉｕ ｔ ｒ ｉ ｅ ｓｔ ｏ ｂ ｉ，Ｂａ ｄ ｎ ７ ０ １ ｙ ｏ ｉｇ ０ １ ０ ）
大， 各高校 教学科 研仪 器 设 备投 资 规模 也 不 断增 加 ， 及招标 文件 的制定 ； 是采 购 ， 二 主要 是 指根 据仪 器 设
多 年的投入 使各 高校都 积淀 了数 量 巨大的仪器 设备 。 备 的价 值及 功能 的特 殊需 要 而采 取 的 议标 、 标 、 邀 竞
Ａｂ ｔａ ｔ ｓｒ ｃ ：Ｔｈｅ ｔ ａ ｈｉ — ｅ ｅ ｒ ｈ ｉ ｔ ｕ ｅ ｑ ｐ ｎ ｓ ｔ ｅ ｍａ ｅ ｉ ｌｂ ｓ ｏｒ ｃ ｌｅ ｅ ｓ ｔ ｉ ｅ ｃ ｎｇ ｒ ｓ ａ ｃ ｎｓ ｒ ｍ ｎｔｅ ｕｉ ｍｅ ｔ ｉ ｈ ｔ ｒａ ａ ｅ ｆ ｏ ｌ ｇ ｓ ｕｓ ａｎ— ａ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｅ ．Ｎｏ ｄ ｙ ｂｌ ｅ ｅ ｏ ｍ ｎｔ ｗａ ａ ｓ，ｃ ｌｅ ｅ ｎｄ ｕｎ ｖ ｒ ｉｉ ｓ ｐ ｙ ｍｕｃ ｏ ｅ ａ ｔ ｎ ｉ ｎ ｔ ｈ ｎａ ｅ ｏ ｌ ｇ ｓ ａ ｉ ｅ ｓｔｅ ａ ｈ ｍ ｒ ｔｅ ｔｏ ｏ ｔ ｅ ｍａ ｇ — ｍｅ ｎ ｅ ｏ ｈ ｎ ｔ ｕ ｎｔａ ｑ ｐｍｅ ｔ ｎｔａ ｄ ｕｓ ｆｔ ｅ ｉ ｓ ｒ ｍｅ ｎｄ ｅ ｕｉ ｎ ．Ｔｈｅｔ ｓ ｓｈａ ｎ ｌ ｅ ｈ ｕ ｒ ｎｔｓｔ ａ ｉ ｎ ａ ｄ ｈｅ ｉ ｓａ ａ ｙｓ ｄ ｔ ｅ ｃ ｒ ｅ ｉｕ ｔｏ ｎ ｍａ ｎ ｐ ｏ ｅ ｓ Ｉ ｏｉ ｓ ｏｕ ｈ ｔ ｗｅ ｓ ｏｕ ｄ ｓ ａ ｔ ｆｏｍ ｅ ｌ ｙ ａ ｄ ｔ ｅ ｍｅ ｈ ｎ ｓ ｓ ｓ ｅ ａ ｄ ｉ ｒ ｂｌｍ ． ｔ ｐ ｎｔ ｔ ｔ ａ ｈ ｌ ｔ ｒ ｒ ｒ ａ ｉ ｎ ｈ ｃ ａ ｉｍ ｙ ｔ ｍ ｎ ｔ
高校大型仪器设备管理中存在的问题与对策
［ 摘
要 ］ 大 型 仪 器 设 备 是 高 校 进 行 教 学 和 科 研 工 作 的基 本 手 段 和 重 要 物 质 基 础 。在 高校 大 型仪 器 设 备
的建 设 与管 理 中存 在 诸 多不 足 ： 置缺 乏 统 筹 规 划 ； 用 效 率 低 下 、 以公 用 共 享 ； 续 的运 行 中缺 乏 完 善 有 效 购 使 难 后
多 数 高 校 大 型 仪 器 设 备 的 购 置 都 是 以部 门 为
［ 稿 日期 ］ ００—１ ２ 收 ２１ ０— ０
［ 者 简 介 ］韦立 贤 （９ ９一 ， ， 西 象 州 人 ， 西 南 宁 市经 济 信 息 中心 助 理 工 程 师。 作 １７ ） 男 广 广
钦 州学院 学报
能 没 有 得 到 开 发 和 利 用 ； 的仪 器 设 备 ， 有 由于 各 种
原 因 ， 进 后 一 直 不 能 使 用 ， 期 闲 置 ； 的 部 门 购 长 有 把 仪 器 设 备 看 成 是 自 己 部 门 的 私 有 财 产 ， 可 让 宁
第２ ６卷 第 １期
Ｖ １ ２ ｏ ． ６ Ｎｎ ｌ
钦
州
学院学来自报 ２１ ０ １年 ２月
Ｆｅ ．，２０１ ｂ １
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＮＺＩＯＵ ＯＦ ＱＩ ｔ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹ Ｉ
高 校 大 型 仪 器 设 备 管 理 中 存 在 的 问 题 与 对 策
韦 立 贤
面 。
２ ．在 仪 器 的 使 用 上 ， 发 掘 最 大 潜 能 未
大 型 仪 器 的 寿 命 通 常 为 ５—１ ０年 。 若 将 其 分 为 先 进 、 规 和 落 伍 三 个 阶 段 ， 般 来 说 ， 进 阶 常 一 先 段 占 仪 器 整 个 寿 命 不 到 １ ３ ３， 不 到 ４年 。 因 ／Ｉ 即 ］
试论高校仪器设备管理存在问题及其对策
、
教育事业和学科的发展规划 ， 合理制定设备的购置方案 ， 对 申请 单位提交 的报告 ， 组织专 家及学校有关人员进行论证 ， 科学制定 采购计划 ； 二是建立设备购置制度 。仪器设备 的采购工作 由设 备管理部 门组织 ， 统 一 采购 ， 按 照《 政 府采 购法》 和《 招 标投 标 法》 的有关规定执行 ， 并保证设备质量 ； 三是建立设备使用制 度。 学校应建立技术档案 ， 按其使用 目的、 设备性能和实验 课程内容 等进行分类和登记。加强设备产权管理 ， 实行有偿使用 ， 保证设 备安全完整和保值增值 。定期对设备的性能、 指标进行 检查 ， 对 精度和性能降低的 ， 要及 时进行维护 ； 四是建立设 备调剂制 度。 对于长期闲置或效益较低的设备 ， 应做好调剂工作 ， 根据各实验 室的需求 ， 对设备进行适 当调整 ， 充分 利用设备 ； 五是建立设 备 报废制度 。做好申请报废设备的技术鉴定 ， 根据《 行政事业单位 国有资产处置管理 实施 办法 》 规定 ， 规范设备 报废管理行为 ， 提 高设备使用效率。收回报废设备 的残值 ， 按照《 高等学校财务管 理制度》 规定 ， 统一纳入学校年度设备经费 ， 统一安排使用。 （ 三） 创新管理 方式 ， 实行计算机管理 实行资料档案计算机化 管理 。按 照教 育部 《 高等学 校固定 分类及编号》目录 ， 把学校设备统一分类 ， 统一编号 ， 将其输入计 算机 ， 实行统一管理。并对仪器设备 的种类 、 数量 、 金额、 分布及 使用状况进行分析和汇总 ， 按管理层次逐级上报统计数据 ， 实现
仪器设备是 高校教学科研 的必备 条件 ， 是高校发展 的重要 物质基础。近年来 ， 政府对高等教育投入加大 ， 高校也投入大量 资金用于添置仪器设 备。但是 ， 在设备管理过程 中， 还存在一些 薄弱环节 ， 产生 了一些问题 ， 因此 ， 必须 引起高度重 视。
高校实验室安全管理面临的问题与对策
高校实验室安全管理面临的问题与对策高校实验室作为教学和科研的重要场所，承担着培养人才和促进科学技术发展的重要使命。
随着科技的不断发展和实验室设备的不断更新，高校实验室安全管理面临着诸多问题和挑战。
本文将就高校实验室安全管理面临的问题进行分析，并提出相应的对策。
1. 人员素质不高。
由于高校实验室的工作人员大多是年轻的教师和研究生，他们的实践经验和安全意识相对较弱，容易在实验过程中出现意外事故。
2. 实验设备老化。
随着实验设备的使用时间加长，一些老化设备的安全性能会下降，存在一定的安全隐患。
3. 安全管理制度不健全。
一些高校实验室的安全管理制度不够完善，管理措施不够严格，导致一些不安全行为得不到及时纠正，安全事故隐患得不到消除。
4. 实验室环境卫生差。
一些实验室因为长时间没有进行整治，导致实验室环境脏乱差，存在细菌、霉菌等危害健康的问题。
5. 安全培训不足。
一些高校实验室工作人员缺乏安全意识和应急处理能力，安全培训不够到位。
以上问题严重影响了高校实验室的安全管理工作，甚至可能导致严重的安全事故，因此有必要针对这些问题提出相应的对策。
二、高校实验室安全管理的对策1. 提高人员素质。
增加实验室安全知识的培训，加强实验室管理人员和实验人员的安全意识和责任感，提高他们的实践操作能力和安全防范意识。
建立实验室工作交流平台，开展实务经验分享，促进实验室工作人员之间的学习和交流。
2. 更新实验设备。
做好实验室设备的定期检査与维护工作，及时更新老化设备，确保实验设备的安全性能符合要求。
3. 完善安全管理制度。
建立健全的实验室安全管理制度，细化管理办法，明确相关规定，加强管理监督力度，做到安全生产责任到人。
4. 加强实验室环境卫生管理。
定期对实验室进行清洁消毒，保持实验室环境整洁，减少细菌、霉菌等微生物的滋生，创造良好的工作环境。
5. 加强安全培训。
加强安全知识的宣传和培训，提高实验室工作人员的安全防范意识和应急处理能力。
普通高校大型仪器管理存在的问题及对策研究
普通高校大型仪器管理存在的问题及对策研究【摘要】本文针对普通高校大型仪器管理存在的问题进行研究与对策。
在问题分析中，主要涉及设备资源浪费、管理混乱、设备维护困难和缺乏规范化管理等方面。
为了解决这些问题，提出了建立设备管理信息系统、加强设备使用培训、设立设备管理专职团队和确立设备使用规范等对策。
通过对这些问题的分析与对策的提出，旨在提升普通高校大型仪器管理水平，提高设备资源的有效利用率和管理效率。
结论部分对全文进行总结，并展望未来如何更好地管理和利用大型仪器设备，进一步提升高校科研水平和实验教学质量。
本研究具有重要的现实意义和推广价值，有助于完善普通高校大型仪器管理体系，提升科研能力和实验教学水准。
【关键词】普通高校大型仪器管理，设备资源浪费，管理混乱，设备维护困难，缺乏规范化管理，对策研究，设备管理信息系统，设备使用培训，设备管理专职团队，设备使用规范，结论总结，未来展望。
1. 引言1.1 研究背景在普通高校中，大型仪器设备被广泛应用于科研和教学实践中。
随着仪器设备的日益普及和更新换代，其管理问题也逐渐凸显出来。
在实际运行中，普通高校大型仪器管理存在一系列问题，其中包括设备资源浪费、管理混乱、设备维护困难以及缺乏规范化管理等方面。
过多的设备资源浪费是当前普通高校大型仪器管理中的一个突出问题。
由于一些设备的利用率较低，长期处于闲置状态，导致资源浪费严重。
管理混乱也是一个普遍存在的难题。
缺乏科学的管理机制和规范的管理流程，使得设备管理工作难以有序进行，使得设备被使用不当或者遗忘，影响了设备的正常运行和使用效率。
设备维护困难和缺乏规范化管理也是普通高校大型仪器管理中需要解决的问题。
由于设备维护要求技术和成本较高，加之一些设备使用人员对设备维护不够重视，导致设备维护困难。
缺乏规范化管理也使得设备使用过程中存在诸多混乱和不规范行为，进一步加剧了设备管理的难度和风险。
为了解决普通高校大型仪器管理存在的问题，必须采取有效的对策措施，建立起科学合理的设备管理制度和管理机制。
音乐类院校设备管理存在的问题与解决对策
2972014年3月下半月刊现代教育管理一、音乐类院校设备管理存在的问题（一）设备管理体制不完善，相关部门缺乏配合。
目前，音乐类院校的设备大都由多个部门分头管理，如后勤管理处管理行政、后勤部门的设备；教务处、实验管理科负责教学、科研设备的管理；财务处、国有资产管理科负责设备的价值核算。
并且它们分别作为设备归口管理部门，代表学校行使设备管理职责。
由于缺乏一个有效的统一管理机构，各个部门之间缺乏沟通与协调，导致设备资产账物不符，账账不符，数据失实，多头统计，口径不一，瞒报漏报问题普遍存在。
（二）设备管理基础工作薄弱。
由于没有完善的管理体制和管理制度，责任不明，有部门的采购人员既负责设备的采购又负责验收、报销，造成管理上的漏洞；验收时不是对实物进行验收，而是对购货发票验收，甚至由于没有足够的库房，设备到货不能及时开箱验收，造成仪器设备的规格、型号、厂家、出厂号及经手人等信息不能及时录入设备账，建立设备标签及设备信息卡。
有的部门之间仪器设备调拨不向设备管理部门报告，以致某些部门的设备有账缺物，而另一些部门有物无账，造成账物不符。
还有的部门将暂时闲置的设备以及待报废设备随意堆放或露宿校园，造成国有资产流失严重。
（三）设备购置缺乏科学性、计划性，设备重复、闲置、浪费现象严重。
长期以来，由于音乐类院校设备购置经费主要来自国家财政拨款，无偿使用，造成部门之间相互争设备，互相攀比，某些部门领导存在“小而全”思想，片面追求仪器设备的高、精、尖，造成设备重复、闲置浪费现象比较严重，设备使用效率低下。
其具体表现是购买前缺少充分的可行性论证；购买过程不按规定公开招标或招标“走过场”。
同时对使用的设备缺乏正常的维护和科学的管理，造成设备浪费现象严重。
二、加强音乐类院校设备管理的措施（一）改革管理机制，实行设备资源有偿占用《高等教育法》明确指出，“国家按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要，根据不同类型、不同层次高等学校的实际，推进高等教育体制改革和高等教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高等教育的质量和效益。
分析高校大型仪器设备管理问题及对策
分析高校大型仪器设备管理问题及对策1 大型仪器设备对高校教学和科研的重要意义随着科教兴国战略的实施，我国教育投入力度逐年增大。
从2004年到2008年，中国公共财政教育支出从4000多亿元增加到9700多亿元。
[]据有关部门统计，全国50万元以上的大型仪器设备，40％集中在高校[], 尤其在实施“211工程”和“985项目”建设后，国家对高校的投入更是急剧增加，使得高校教学、科研条件明显改善，仪器设备拥有量迅速攀升、性能日趋精良。
然而，高校资产规模的日益扩大，高校大型仪器设备的购置和管理中的问题也日益突出，主要表现在大量大型仪器设备重复购置、设备利用率偏低、设备功能的深度研究与开发不到位、管理人员普遍专业素质不高、缺乏合理的绩效评价体系等问题。
为了将国有资产的潜能充分发挥出来，更好的服务于高校、服务于社会，对大型仪器设备实行科学管理必不可少。
2 大型仪器设备管理存在的问题2.1 大型仪器设备购前缺乏充分调研，导致重复建设或设备用途不合理我国高校实验室的设置绝大部分是根据课程和教研室来设置的，数量较多，规模较小。
一些院校在购置仪器时，只片面考虑到本单位的需求和方便，加上一些高水平研究型大学的科研经费充足，通常选择自购大型仪器而不是共享仪器，导致不同的实验室配置相同的仪器设备。
据调查，国家级、省级、校级、院系级的一般综合类或理、工、农、医类大学的实验室设置中，都有不少是重复设置。
由于这些大型仪器设备被分割在不同的院系，使得大型仪器设备的在多机联用的过程中才能产生的许多高级功能无法实现[]。
2.2 大型仪器设备利用率普遍不高早在1998年，教育部的《高等学校基础课教学实验室评估标准表》对单价2O万元以上的大型仪器设备的开机时数要求是：年使用时数不低于400学时。
然而国家教委2008年对全国248所高校的统计数字则显示：其中机时利用率合格的仅占68％[]，全国高校单价在40万元以上贵重仪器设备中使用机时不满800小时的约占46.5％，有2O%处于闲置状态[]，综合评价不合格的约占31．6％。
高校仪器设备管理现状及对策探究
高校仪器设备管理现状及对策探究摘要：当前高校仪器设备管理工作存在着众多亟待解决的问题，这些问题直接影响着高校教育与科研工作的开展。
因此，高校应该对仪器设备管理工作予以高度的重视，从健全管理机制、培养专业仪器设备管理队伍、构建资源共享体系、利用先进的管理方式以及注重保养工作入手，改善高校仪器设备管理工作。
文章主要针对高校仪器设备管理现状及对策进行研究。
关键词：仪器设备管理高校仪器设备管理策略高校是开展科研与教育工作的重要平台，高校教育与科研工作与仪器设备之间的关系十分紧密。
大量仪器设备被投入到实验室运行后需要高校对其实施有效的管理，以保证其能够正常运行，发挥应有的效用。
然而当前高校的仪器设备管理工作仍然存在众多问题亟待解决。
一、高校仪器设备管理现状1.管理制度不健全高校在进行仪器设备管理工作的过程中没有建立健全的管理制度。
当仪器设备管理工作没有健全的制度可供执行将会制剂而导致管理缺陷等问题。
例如，高校长期未对仪器设备进行检查维护，核对与注销，导致仪器设备工作的账目混乱。
高校的仪器设备的现存数量、使用现状、总资产量等情况均无法得出准确的数据。
2.缺乏共享机制高校的仪器设备管理部门合并、变更情况频繁，导致仪器设备的管理与使用状态混乱。
由于仪器设备开放信息不畅通，严重院校内各个部门与学院缺乏有效的沟通渠道，仪器设备的购置与使用情况不够公开，严重缺乏仪器设备共享机制。
有的贵重仪器设备闲置情况严重，有的仪器设备存在重复购买的情况。
3.管理手段落后部分高校仪器设备工作依然采用传统的管理方式进行，使用的是实物档案管理方式，难以满足日益更新的仪器设备管理工作需求。
有的高校在进行仪器设备管理的时候严重忽视仪器设备的维护与保养，当仪器设备出现问题的时候无法第一时间维护保养，导致仪器设备的性能老化。
落后的管理手段是导致高校仪器设备使用效率低下，难以发挥最大效用的关键原因。
二、高校仪器设备管理对策1.完善管理机制完善的规章制度中要让仪器设备各项工作有章可循，不论是仪器设备的购置、管理，还是仪器设备的使用、维护等阶段，均要开展严格的管理。
高校仪器设备管理中存在的问题及改进对策
２ ２ 建立健全二级学 院管理规章制 ． 度 ，加强 实施监管 力度 制定二级学 院 保管资 产的部 门仪 器 设备 管理 办法 、制
摘 苣 ０ 嚣＿ ｛ 。 ０ 毒 ｌ 瓤
管理 办 法 ，维 护 仪器设 备实物 的完 整与 教 学科研 设备 管理 中存在 的问题 进行 分 ｌ理缺乏监管及必要的激励机制 ，造成具 完 好 ， 最 大 限 度 地 开 发 学 院 教 学 科 研 设 析， 就如 何 加 强 高校 仪 器 设备 的规 范化 管 Ｉ体 管理 人 员管 与不管 一 个样 ，管 多管少 备使 用 价 值 。 个样 。 理 ， 掘仪器设备的利 用率从而进 ・步提 挖 ２３规范仪器设备的操作规程 及注意 ．
效 ｉ 。 即使 如 此 ， 目前 高 校 在 仪 器 设 备 为 现 在 的 课 程 设 置 及 分 配 原 因 ， 各 部 门 都 从 自 己 使 用 方 便 出 发 追 求 “ 而 小 全 ” 要 求 增 加 投 资 购 置仪 器 设备 ， 产 一 ， 资 经 形 成就 为部 门 占有 、使 用 ，很 难 做 到 资 产 在 全 校 范 围 内资 源 共 享 ，不注 重 资 产效
一
本文就高等学校现 有固定资产管理制度下 ｌ器 设备 管理的具 体制 度 。 因仪 器设 备管
魏 瓣 穗 Ｊ本是 以满 足教学 为前 提 ，无任 何有 关仪 定各 岗位所管理资产的使用借用制度以及 ≮簿
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施
高校 ； 设备管理 ； ； 问题 对策
Ｉ２仪器设备具体管理者多为兼职人 ． ｌ 员，对 仪 器设备管 理的 精 力投入难 以保 障 仪 器设备保 管部 门及科室 （ 实验室 ） Ｊ级管理人员多为兼职人 员，其主要工作
浅谈高校教学仪器设备管理中的问题与对策(一)
浅谈高校教学仪器设备管理中的问题与对策(一)〔摘要〕近年来,高校为适应社会发展、满足市场需求,真正将复合型人才培养目标落实到位，加大了对教学仪器设备的投资力度。
但是高校各种仪器设备在数量上快速增长的情况下存在重复购置、使用效益低下情况〔关键词〕教学仪器设备管理对策近年来,高校为适应社会发展、满足市场需求,真正将复合型人才培养目标落实到位，加大了对教学仪器设备的投资力度。
但是高校各种仪器设备在数量上快速增长的情况下存在重复购置、使用效益低下情况。
一、高校仪器设备管理中存在的主要问题及原因分析（一）管理制度不健全许多高校在仪器设备管理有关的规章制度仍未建立健全；或者是相关制度没有能够随着学校的发展和仪器设备管理工作特点的变化而完善；或者是虽有制度但没有得到切实执行。
(二)购置大型仪器设备时存在论证把关不严部分高校购置大型仪器设备时存在论证把关不严密，在添置新设备时，既没有对现有仪器设备资源情况进行摸底检查，看看现有的设备资源是否可以满足校内用户提出的新要求；也没有对各系科（部门）提出的设备添置计划归纳分析，这样很容易使得校内之间相同或相近功能和用途的仪器设备重复购置。
(三)专用和大型设备使用效率低某高校统计数据显示，2008年全校大型仪器设备年使用机时大于800小时的共30台、占总数的28.09%；年使用机时小于500小时的共71台、占总数的39.89%。
对照教育部规定，10万元（含10万元）以上通用和专用仪器设备的定额机时分别为：专用和机械类设备均为800小时/年，2008年全校大多数大型仪器设备的年使用时机都未能达标。
(四)仪器设备的共享率低目前，多数高校没有建立资源共享机制和有效配置，对闲置资产漠不关心,使国家花钱购置的教学、科研仪器设备形同部门的固有财产，各单位之间资源的横向调剂与互补余缺还难以有效实现。
（五）仪器设备管理手段滞后目前,许多高校的管理手段很不完善,无法对各种仪器设备的需求与市场信息、型号与功能信息、使用与状态信息、投入与效益信息、属权与变更信息的数据进行及时、全面、系统的收集、整理等方面进行动态管理。
浅谈高校仪器设备管理存在的问题与对策
费用缺乏等原因，于是将一些贵重的仪器‘ ‘ 束之高阁” 。
１３仪 器设备 管理 混乱 、缺 乏共 享机 制 ． 南 于高校 以及单 位之 间 的频 繁 合并 、变更 以及 改革 等 ，
期没有对学校的各项仪器设备进行定期检查、核对与注消 ， 使得仪器设备账 目不清，账物不符 、有账无物 、有物无账的 现象 比较普遍。学校到底有多少仪器设备可用 、被哪些部门
供给其它单位使用 。或者由于设备开放的信息闭塞 ，缺乏沟
通 的渠 道 ，设 备 的购置 与使 用情 况不透 明 ，缺乏共 享使 用和 管 理 的有效 机制 ，造成 贵重 设备 开放共 享程 度不够 。由于长
器设备资源情况进行摸底检查 ，看看现有的设备资源是否可
以满足校 内各 单位 提 出的新要 求 ；也没 有对各 院系 （ 门 ） 部
使 用 。这样 恶性 循 环 ，形成科 研单 位 和个人 “ 自为 阵” 各 ，导
门由于求新求全、相互攀比等心理或者部门保护主义思想 ，
提 出实 际利 用率很 低 的设 备 添置要 求 。有关 职能 部 门如果没
致设备资源的浪费或者重复购买，以及缺乏合作团结的教学
科研 氛 围。各 部 门对仪 器 关键 词】 高校 仪 器设备 管理 对策
近 几年来 ， 国高校处 于 决速发展 时期 ， 我 这对 高校 仪器 设备 管理 提 出了更高要 求 。如何 把高 等学 校的仪 器设 备管 理
全 、小 而全 ，追求 人无 我有 、人有 我优 、人有 我贵 ，不惜 投 入 巨资无 汁划 地购 置 国内外 比较 先进的 实验仪 器设 备 ，有 的 并 非教学 、科研 急 需或本 校普 遍需 要 ，有的 只为个别 研究项 目或个别 人 而添置 ，一旦 项 目结束 或者研 究方 向改 变 ，某 些 特别 而专 一 的设 备 几乎 就被 闲置不 用 。同时 由于有些 院 系单 位 或者个 人 之间对 资金 资源 的竞争 ，或 者为 了使用方 便 以及 追 求系统 的全 面而 没有 考虑 实际需 要或 在购买 时选 型不 当 ， 贪求 高 、 、 、全 ，出现 了学校 范围 内重复 建设 、小 而全 精 尖
高校实验室固定资产管理中现存的一些问题与对策
高校实验室固定资产管理中现存的一些问题与对策高校实验室作为高等教育教学科研的重要场所，拥有大量的实验设备和仪器。
对于这些设备和仪器的固定资产管理，一直是高校实验室管理中比较重要的一个问题。
在实验室固定资产管理中存在着一些问题，这些问题不仅影响了实验室的正常运行，也影响了实验室的设备利用率和科研效率。
本文将对高校实验室固定资产管理中现存的一些问题进行分析，并提出相应的对策，以期能够提高实验室的管理水平和设备利用率。
一、问题分析1. 资产登记不够规范在很多高校实验室中，设备和仪器的资产登记并不够规范，存在着遗漏、重复登记等情况。
有的设备和仪器甚至没有完成登记手续，导致实验室资产管理的信息化程度不高，难以准确掌握实验室的固定资产状况。
2. 资产使用率低一些设备和仪器因为使用频率低，使用率不高，导致实验室固定资产的利用率较低。
一方面可能是因为设备和仪器的功能不够清晰，实验室人员对其使用方法不熟悉，另一方面可能是因为设备和仪器之间缺乏联动，无法形成良好的整体利用效果。
3. 维护保养不及时实验室的设备和仪器需要定期的维护保养，以保证其正常使用。
在一些高校实验室中，维护保养工作并不及时，导致设备和仪器的寿命缩短，性能下降，甚至出现故障，严重影响实验室的科研教学工作。
4. 资产的二次开发和共享利用较少在一些高校实验室中，设备和仪器的二次开发和共享利用并不够多。
一些设备和仪器的功能单一，无法满足多样化的科研需求，而且由于设备和仪器之间的信息孤岛，无法实现共享利用，导致了资源的浪费和利用效率的降低。
二、对策建议高校实验室需要建立起完善的资产登记制度，对实验室的设备和仪器进行全面的登记和分类，确保每一台设备和仪器都能够在资产管理平台上有所记录。
还需要建立台账管理制度，对实验室设备和仪器进行台账管理，确保设备和仪器的使用状况能够随时掌握。
为了提高实验室设备和仪器的使用率，高校实验室需要加强对设备和仪器的培训工作。
通过开展培训课程和技术交流活动，提高实验室人员对设备和仪器的使用技能和认知水平，从而提高设备和仪器的使用率。
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高校设备管理中存在的问题及对策分析
【摘要】高等学校设备是高校进行教学和科学研究的重要物质基础，为培养创新性人才提供基本条件。
高校的教学设备包括实验室设备、机房设备、多媒体设备及其他设备。
教学设备管理的好坏直接影响到高校的教学质量和科研水平，因此，加强设备管理显得尤其的重要。
本文从实验室设备、机房设备两大主要教学设备板块分析了设备管理存在的问题，并提出了应对策略。
【关键词】设备管理；实验室；实验；机房
一、实验室管理
（一）实验室设备管理问题
1、由于缺乏有效的管理机制，常常会出现责任不清问题，有些是任课教师使用不当问题，有的是管理部门管理问题，有的是学生使用问题，有的是学校规划建设问题等等。
2、重复购置，缺乏资源共享。
实验室建设缺少整体和全局意识，管理分散，实验室建设力求“小而全”，使得实验设备、仪器仪表、工具等重复购置。
由于管理上的各自为政，也造成了仪器设备共享障碍。
3、实验室管理体制不够健全，实验队伍和设备管理队伍不稳定，成为亟需解决的问题。
4、实验设备养护问题
缺乏大量日常维护养护工作，实验仪器设备维修困难，常见的故障诊断与处理工作不到位，实验仪器的基本功能得不到合理、充分
的运用。
（二）实验设备管理问题的对策
1、为了实现实验室的有效运作，我们应不断完善和健全实验室的管理体制。
（1）实行首问负责制。
首先接到实验设备故障报告的技术人员，应在第一时间到现场处理故障，并负责彻底解决该设备故障。
（2）实行报告制度。
如实验设备发生的故障较大，实验室的技术人员无法处理，则应迅速将有关情况向实验室主任报告，同时报告设备处管理部门，与供货商联系提供相应服务；如该实验设备故障影响教师上课，实验室技术人员应及时向教务办报告，并协助任课教师调换上课的实验教室，以保证正常的教学秩序。
（3）实行巡检制度。
为提高实验设备的完好率，实验室应对所管理的实验设备实行例行检查巡视制度。
（4）其他制度：实验室安全卫生规则、实验室工作人员的岗位职责和工作纪律、实验室学生的管理守则等。
2、机构重组，建立实验测试中心，实现资源共享。
高校内部可以对相似、相近或关联度较大的学科，采用合并、共建的方法，整合分散的、小规模的实验室，建立规模较大、资源相对集中的实验中心，既可以提高设备利用效率，又能减少仪器设备的重复购置，而且有利于实验人员的统筹和协调。
3、实验设备维护人员的技术水平直接关系设备利用率的高低。
随着科学技术的发展，学校要加大培养力度、实验人员着重自我学
习。
为了提高实验队伍的业务素质，学校制定并落实实验人员的进修提高计划，鼓励实验人员在职进修，参加实验技术讲座，参观学习和经验交流等。
业务能力的提高关键还是靠实验人员自我学习，自我加压。
加强制度约束和严格考核。
为了调动实验人员的积极性、主动性和创造性，应制定一套富有激励机制、竞争机制和考核机制的管理制度，如“实验室工作条例”、“实验教学人员职责”、“实验人员考核办法”等，对实验人员在教学、管理、科研等方面的工作全面实行量化考核，打破干多干少、干好干坏一个样的大锅饭格局，有效地激励实验人员的工作热情学校。
4、为了使实验室仪器设备达到最有效的运转，大型仪器应安排专人操作和维护，仪器使用实施预约制和使用签名制，并且做好定期检修工作，确保整套实验设备始终处于良好的工作状态。
5、设备管理人员参与组建施工，建立设备档案。
管理软件根据教学需要做出实验教室设备的配置计划，包括配置设备的名称、型号、数量、性能要求等。
在设备的选择上，要本着经济、实用、操作便捷、性价比高的原则，尽可能选择统一品牌的设备，避免品牌太杂给日后的使用与维护带来不便，在供应商的选择上，要求有资质、有授权和完备的售后服务体系。
其次，就是施工过程的介入，这样可以完善设备的使用功能，改进、完善具体设计，更好的监理施工质量，为接管验收打下基础，便于日后的管理和维护。
最后，要建立设备技术档案，包括设备的原始资料，如：使用说明书、保修卡等，还有记录有关设备的各项明细资料，如：设备名称、规格、
技术特征、安装地点、使用时间等。
二、机房设备管理
（一）机房设备管理问题
1、目前高校机房物理环境设计不是很好，空间及环境因素调节方面不是很好，比如温度、湿度和通风等方面的控制。
另外很多高校机房仅仅用来教学，功能单一，资源利用不够充分。
2、由于学校机房面向的对象是学生，有些学生具备较强动手能力“破坏能力，这些学生在上机过程中，往往喜欢随意更改计算机原有桌面配置桌面配置，增删系统文件，修改注册表；通过u盘等工具偷着将硬盘游戏拷贝到机器中盘等；浏览恶意网站，造成机器感染病毒不断等，往往给学校机房的正常运作带来不少麻烦。
3、网络安全不够健全，服务质量上不去。
科技虽然在发展，但是网络安全的隐患也越来越大，高校各种保密性资料的安全性得不到保障。
4、机房管理员数量、质量不高，影响了机房作用的发挥。
高校对机房管理员素质重视度不够，不仅数量少，而且很多管理员仅限于物品管理以及开门关门，技术水平低，遇到故障解决不了，还得请专业人员帮忙，影响教学、教师办公效率等，使机房发挥不了办公高效、便捷与及时性的优势。
（二）机房设备管理问题的对策
1、制定科学合理的机房管理制度，并严格落实。
所谓“不以规矩，不成方圆”，为了规范机房管理，提高计算机的使用效率，保
障学校机房的正常运转，机房在开放之前都应该制定周密详细的制度，并严格执行，使得学生能够自觉遵守机房纪律，做到合理、正确地使用计算机。
2、网络信息机房除了要满足计算机等各种微电子电路等元器件对湿度、温度、空气洁净程度、防水、防火、防雷等的技术要求外，还要满足机房内工作人员对于机房空间照明、空气新鲜程度、噪音等舒适度的要求。
此外，高校网络机房应具备先进性、专业性、安全性、可扩展性、经济性和智能化管理。
机房应当具备较为成熟的技术和设备，满足学生的需求，使整个机房系统在一段时间内能保持较为良好的先进性，并且还要确保具有良好的可扩展性，以适应未来的发展和技术升级的需要。
在机房计算机日常使用中要重视到机房的安全性问题，如防火、防雷和防盗等等，这些措施在设计中主要体现在机房的消防设计、专业的防雷设计和安防监控系统设计等。
在设备购买时应该采用性价比高的设备能够用较少的成本，较少的人员投入，达到较高的效能。
门禁、安防系统和设备使用记录系统，尽量采用智能化的管理，减少人员的浪费。
结束语
高校设备管理是一个复杂的系统工程，作为高校设备管理人员，要协调好设备使用对象的关系，提高自己的管理素质水平，参与设备采购施工，抓好设备保养工作，从而保证设备的完好率、使用率，让设备能够发挥最高的效用，使教学目标顺利实现。
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