高一政治期中试卷质量分析

高一政治期中试卷质量分析

高一政治期中试卷质量分析

一、对试卷的评价

2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。

（1）难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上

加以综合与运用，在试卷中主要以材料分析题的形式体现，如32和33题。

（2）稍难题的分值主要体现在部分选择题，如9、13、15题。

要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，

这有利于提升学生的综合运用知识的水平。

（3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题1、4、8、16、22、29题和非选择题31题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。

3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价

值观”三维目标的教育，如20、26题等。

二、学生考试情况分析

1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊，知识间相互混淆。如

民主决策，民主监督的方式，政府工作的宗旨（为人民服务）与政

府工作的基本原则（对人民负责）。

2、记得书本的内容不太清楚，答题时与所问问题不相对应。如

把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”

不能对号入座。

3、审题不清。如“有效制约和监督权力的关键和手段”“依法

行政与依法治国”之间仅两字之差，学生审题不清导致选择错项，

分析题直接答偏。

4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中

心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而

出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。

6、文字书写功底较差。本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。

三、今后教学的整改建议

2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加

以巩固，加强学生的基础知识的巩固。

3、罗列易错的知识点和词句及之间的相互关系，并作为重点内

容来讲，便于学生区分，从而加强记忆。

4、加强平时学习中的练习，特别是由问题有针对性的牵引练习，提高学生的做题思维和答题技巧。

5、抓好平时作业和教辅资料的练习，主要针对一些重要的时事

专题，考试中的各种题型，平时的书写、语言表述等。

6、在日常的教学中，多引导学生自主学习，自主反思和提高。

四、对命题的意见和建议

1、研究教学科目和教学内容，研究学生的学习现状，有针对性

的命题、测试。

2、根据教学实际设置题型和题的难易度，以便更合理地考查不

同层次水平的学生。

3、平时校内考试的目的在于检测，不在于分出胜负，所以考试、命题不可以求多求全，而是起到查找出问题，有针对性解决问题，

提高教学质量即可。

高一政治期中试卷质量分析[篇2]

一、试题特点

1、（1）注重对基础知识、主干知识的考查。分值安排较合理，客观题60分，主观题40分，符合高一学情。这有利于引导学生全面掌握基础知识，树立学生良好的学习习惯。

（2）关注热点，贴近生活

试题素材背景新颖，既反映了国家的重大问题，也突出了时政热点，既有利于开拓学生视野，引导学生关心国家大事，也能使考试充满时代特点。

（3）坚持能力立意，能力层次梯度明显

2、难易程度

政治试题的总难度大约0.68，易中难比例3：6：1。全年级最高分76，最低分22,人均49.32分。及格率15.79％。正答率较高的题有：1、6、9、11、14、22、26、，较差的有2、4、8、10、13、24。

二、失分原因总结

1、根本原因是基础知识不牢，知识结构的欠缺。如一些易错、易混知识，核心知识，学科知识间范围及联系学生不是很清楚。

2、获取和解读信息的能力和知识的迁移和灵活运用能力不足。

3、缺乏解题技巧和答题的规范性。①审题不清，答错答题的范围，即答非所问。②张冠李戴，主体不清楚，答案前后不对应。③使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。④思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。

三、教学建议

“知识是能力的基础，能力来自于对学科知识的熟练掌握和运用”，要继续抓好基础知识的掌握和巩固。在灵活运用上下功夫。

1、基础知识的掌握不能停留在老师讲过，而应落实到学生的理

解和领悟上。

2、知识要落实到运用上，让学生在新情境中去掌握。

3、强化核心知识和主干知识的'复习，特别是易错、易混知识的复习和检测。在熟练和准确性上下功夫。在动手上下功夫，特别是

主观性试题。要克服懒惰和怕错心理。

4、注重各种类型试题的审题技巧、答题技巧训练，提高得分能力。

5、各位教师要充分发挥集体备课的优势，做好考情分析，强化

协作，打好协作战、总体战

总体来说，本次试卷作为期中考试卷，难度还是有些大，综合分析理解占很大比重，纯粹识记的内容很少，学生在没有系统复习的

情况下做题能得心应手的却不容易。

高一政治期中试卷质量分析[篇3]

客观题最高得分44分，错3个选择题。最低分12分，对了6个选择题。主观题最高得分47分，最低0分，14人是0分，一字不写。总分最高89分，最低12分，学生差距较大。

及格人数全学年21人，不及格人数659人。可见尖子生非常少，绝大多数学生分数都集中在40分或左或右，差生基数大。虽然成绩

不容乐观，但同时我们也要看到学生进步的一面，主观题开始分点

答题了，开始学习审题了。

下一步我们政治组全体教师努力方向：

1端正学生学习态度，注重学生基础知识的掌握

2知识要落实到运用中，让学生学会审题、答题

高一政治期中试卷质量分析[篇4]