小班教案《捉迷藏》

活动名称：捉迷藏

活动目标：

1、尝试根据动物的特征及位置的变化大胆猜测，发展观察和记忆的能力。

2、愿意大胆表达自己的想法，感受猜想的快乐。

活动准备：

PPT课件、小动物排队操作材料。

活动重难点：尝试根据动物的特征及位置的变化大胆猜测，愿意大胆表达自己的想法。

活动背景说明：

《谁藏起来了》是一本适合小班幼儿阅读的绘本。绘本中的动物形象可爱、形象，吸引小班幼儿。同时在动物之间又有很多有趣的游戏，锻炼幼儿的仔细观察能力。而小班主题《可爱的小动物》中，让幼儿能了解小动物的明显特征，而绘本中的游戏都是让幼儿根据动物的特征来进行猜测，既让幼儿了解了动物们的特征，同时情景性、游戏性强。因此我选择了绘本中小班幼儿熟悉的九个小动物，通过玩游戏的情景贯穿整个活动，让幼儿通过动物的特征进行猜测，发展幼儿的仔细观察能力。

活动预设：

一、出示图片，了解动物们的特征

今天有几个小动物要来幼儿园和我们做游戏，看看，谁来了？

二、为小动物们分班级

1、小动物们来到幼儿园，先要给它们分一下班级，瞧，一共有三个班级，要怎么分呢？

2、小结：原来小动物身上是什么颜色的，就分到哪个颜色的水果班级中。

3、数一数：每个班级中有几个小动物。

三、根据动物特征、位置变化等大胆猜测

1、班级分好了，小动物们要和我们做捉迷藏的游戏了，你们玩过捉迷藏的游戏吗？

2、今天小动物们来躲，我们来找它们。用手蒙住眼睛，数“1、2、3”，不能偷看哦。

（1）咦，谁动过了？你怎么知道是它？（转过身）

（2）瞧，谁藏起来了？你怎么知道？

（3）谁躲起来不见了？你怎么知道？

（4）有几个小动物不开心了，可到底是谁不开心了呢？你从哪里看出来它不开心了？

（5）原来小动物们还没玩够，还想玩，你们想玩吗？再玩几次吧。

（6）谁藏起来了？你怎么知道这是它呢？

（7）谁藏起来不见了？

四、根据局部特征猜小动物

1、做游戏真开心，可是现在有几个小动物想到外面去玩了，去外面玩先要排队，让我们帮小动物们排排队吧。

2、每个小朋友都有一张小动物排队的小卡片，请你仔细看清楚卡片上图片内容，根据上面的图片找到小动物帮它们排队。

3、幼儿操作。

4、小动物们排好队了吗？我们看看第一个是谁？（共同验证）

5、都排对了吗？排好队出去玩了。