绘本《我妈妈》教学实录
绘本《我妈妈》优秀教案
绘本《我妈妈》优秀教案绘本《我妈妈》优秀教案篇一活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。
2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。
3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。
重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。
难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。
活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的。
妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。
（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。
1、厨师图片。
妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。
妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。
咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。
咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。
那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。
1、出示P12。
妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P一叁。
拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。
1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。
选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈小学主题班会设计方案篇二一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
《我妈妈》教案6篇
《我妈妈》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《我妈妈》教案6篇精心准备的教案是教学成功的重要保障，优秀的教案需要根据学生的学习进度和理解情况进行差异化的调整和辅导，下面是本店铺为您分享的《我妈妈》教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园托班绘本教案我妈妈
幼儿园托班绘本教案我妈妈教案名称：《我妈妈》绘本教案教案目标：1. 通过绘本《我妈妈》，让幼儿学习了解和尊重妈妈的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过对绘本的讲解和互动，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的情感体验能力，通过绘本中的故事情节，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。
教学准备：1. 绘本《我妈妈》2. 图片、幻灯片或者其他教学辅助工具3. 幼儿画纸和画笔教学过程：一、导入（约10分钟）1. 教师出示绘本《我妈妈》，给幼儿引起兴趣，让他们猜测故事内容。
2. 引导幼儿回忆自己的妈妈，询问幼儿们对妈妈的描述，如外貌、特点等。
二、展示和讲解绘本（约10分钟）1. 教师逐页展示绘本，引导幼儿观察插图，讲解故事情节，解释生词和情感表达。
2. 根据绘本内容，讲解妈妈的重要性，如照顾孩子、关心孩子的生活、教育孩子等。
三、绘本互动（约15分钟）1. 教师根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中角色的表情和动作。
2. 引导幼儿分享自己与妈妈的经历和感受，让幼儿发表对妈妈的感激之情。
四、情感教育（约10分钟）1. 教师以绘本中的故事为例，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。
2. 组织幼儿制作一张“我爱妈妈”的画作，让他们通过画画表达对妈妈的情感。
五、小结与延伸（约5分钟）1. 教师向幼儿总结学习的内容和体会，强调妈妈的重要性和平时要怎样尊重和爱妈妈。
2. 鼓励幼儿在家里和妈妈多沟通、多表达爱，帮助妈妈做些小事情。
教学反思：在教学过程中，可以适时加入一些与妈妈相关的歌谣、儿歌或者手指游戏，增加互动性和趣味性。
同时，教师也可以让幼儿们带来自己和妈妈的照片，通过展示和分享，加深对妈妈的感激和认识。
绘本《我妈妈》教案【优秀】
绘本《我妈妈》教案【优秀】教案《我妈妈》教学内容：本节课的教学内容选自绘本《我妈妈》，该绘本主要描述了小动物们对妈妈的描述和赞美。
教材的章节包括：第一章到第五章。
具体内容如下：第一章：小兔子描述妈妈的特征，如温柔、善良、勤劳等。
第二章：小松鼠描述妈妈的特征，如聪明、勇敢、宽容等。
第三章：小鸭子描述妈妈的特征，如慈爱、耐心、关爱等。
第四章：小花猫描述妈妈的特征，如贤惠、体贴、乐于助人等。
第五章：小动物们一起庆祝妈妈的生日，表达对妈妈的爱和感激。
教学目标：1. 让学生通过绘本《我妈妈》的理解和朗读，培养对妈妈的感激之情。
2. 培养学生通过观察和描述，表达对亲人的爱和尊敬。
教学难点与重点：重点：学生能够理解绘本的内容，体会妈妈的特点和可爱之处。
难点：学生能够通过观察和描述，表达对亲人的爱和尊敬。
教具与学具准备：教具：绘本《我妈妈》、PPT、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
教学过程：1. 引入：通过播放一首关于妈妈的歌曲，引起学生对妈妈的关注和思考。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起朗读绘本《我妈妈》，引导学生关注小动物们对妈妈的描述。
3. 观察与描述：学生观察绘本中的插图，尝试用自己的话描述妈妈的特点和可爱之处。
4. 小组讨论：学生分成小组，分享自己对本节课学习的感受和体会，讨论如何表达对亲人的爱和尊敬。
板书设计：我妈妈温柔善良勤劳聪明勇敢宽容慈爱耐心关爱贤惠体贴乐于助人作业设计：题目：我的妈妈要求：请以你喜欢的方式，描述一下你的妈妈。
可以包括她的外貌、性格、爱好等方面。
要求语言通顺，表达出你对妈妈的爱和尊敬之情。
答案：略课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够理解绘本的内容，体会到妈妈的特点和可爱之处。
在小组讨论环节，学生积极参与，表达了自己对亲人的爱和尊敬。
但在观察与描述环节，部分学生表达不够准确和具体，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以组织学生进行亲子活动，让家长参与进来，共同表达对妈妈的爱和感激之情。
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。
2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。
第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。
难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。
3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。
3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。
4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。
4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。
6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。
6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思本次小班绘本《我妈妈》的教学目标是：1. 让孩子们了解妈妈的辛苦，培养孩子们感恩妈妈的情感。
2. 通过绘本故事，激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的观察力和思考力，让孩子们学会从生活中发现美，感受美。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们了解妈妈的辛苦，培养孩子们感恩妈妈的情感。
2. 教学难点：如何引导孩子们深入理解绘本故事，激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学过程设计1. 导入新课(1)老师向孩子们介绍今天要学习的内容——《我妈妈》，并告诉孩子们这是一首关于妈妈的歌。
(2)让孩子们说说自己家里的妈妈，以及妈妈平时是怎么照顾自己的。
2. 学习新知识(1)老师给孩子们讲解绘本的故事情节，让孩子们了解妈妈为了家庭付出了很多努力。
(2)老师引导孩子们讨论妈妈的优点，如勤劳、善良、耐心等，并让孩子们说说自己妈妈的特点。
(3)老师播放一段关于妈妈的视频，让孩子们更直观地感受到妈妈的辛勤付出。
3. 情感体验与拓展延伸(1)老师组织孩子们分组讨论，让每个小组都讲述一个关于妈妈的小故事，分享自己对妈妈的感激之情。
(2)老师鼓励孩子们动手制作一张贺卡，送给自己的妈妈，表达对妈妈的爱意。
(3)老师带领孩子们一起唱一首关于妈妈的歌，让孩子们在歌声中感受到妈妈的伟大。
四、教学反思通过本次教学活动，我们可以看到孩子们对妈妈的认识更加深刻了，他们学会了感恩妈妈，也学会了珍惜与妈妈在一起的时光。
孩子们的想象力和创造力得到了很好的发挥，他们在讨论和创作过程中表现出了很高的热情。
我们也发现了一些不足之处，如部分孩子在表达自己观点时还显得有些拘谨，这需要我们在今后的教学中多给予鼓励和引导。
这次教学活动是成功的，我们相信在今后的教学中，我们会做得更好。
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思一、教学内容《我妈妈》选自小班绘本教材的第三章，详细内容围绕描绘妈妈的形象和特点，通过生动的插图和简洁的文字，展现孩子对妈妈的爱和妈妈的伟大。
内容包括：妈妈的样貌、妈妈的日常照顾、妈妈的爱与支持。
二、教学目标1. 让学生通过观察绘本插图，理解故事内容，学会用简单的词语描述妈妈的形象和特点。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力，激发学生对妈妈的敬爱之情。
3. 引导学生学会感恩，懂得珍惜家人的关爱。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述妈妈的形象和特点。
重点：观察绘本插图，理解故事内容，培养学生的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、妈妈形象卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的形象卡片，引导学生说出自己妈妈的特征，激发学生对妈妈的关注。
2. 例题讲解（15分钟）教师带领学生阅读绘本《我妈妈》，讲解故事内容，引导学生观察插图，学习用简单的词语描述妈妈的形象和特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据绘本内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作妈妈的手工卡片。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生在小组内讨论自己妈妈的优点和对自己的关爱，然后向全班分享。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 主要内容：妈妈的形象特点妈妈的日常照顾妈妈的爱与支持七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的妈妈，并用简单的词语描述她的特点。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛。
她每天给我做好吃的饭菜，陪我玩耍，我爱我的妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现学生在描述妈妈形象和特点方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、帮妈妈扫地等，以实际行动表达对妈妈的感激和关爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？为大家精心整理了绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《我的母亲》教案篇一教学目的1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
教学难点理解文章中关键语句的含义。
教学设想1、安排两课时。
2、方法：自读、讨论。
教学过程第一课时一、导入莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。
”胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
二、检查预习情况1、给下面加粗字注音：文绉绉（zhōu）绰号（chuò）庶祖母（shù）吹笙（shēng）摹画（mó）眼翳（yì）舔去（tiǎn）侮辱（wǔ）2、解释下列词语：责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、自读课文、整体感知1、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。
在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和理解妈妈的爱，以及妈妈在日常生活中的付出。
培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察绘本中妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，能够复述故事内容，并分享自己对妈妈的爱。
培养孩子们的创造力和动手能力，通过制作小礼物表达对妈妈的爱。
1.3 情感目标：培养孩子们的感恩之心，让他们明白妈妈的爱是无私的，并学会珍惜和回报。
培养孩子们的情感表达能力，让他们学会用语言和行动表达对妈妈的爱。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍：介绍绘本《我妈妈》的作者、插画家以及出版社。
简要介绍绘本的故事情节，引发孩子们的兴趣。
2.2 故事梗概：讲述一个孩子描述自己妈妈的故事，通过孩子的眼睛，展现出妈妈的各个方面，如勤劳、善良、勇敢等。
故事中孩子通过具体的例子，表达出对妈妈的爱和感激之情。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解绘本的基本信息、故事梗概等，让孩子们对故事有一个整体的认识。
3.2 互动讨论法：在讲述故事的过程中，鼓励孩子们积极参与，提出问题、分享自己的想法。
通过小组讨论的形式，让孩子们互相交流对妈妈的爱和感激之情。
3.3 实践活动法：组织孩子们进行手工制作活动，如制作小礼物送给妈妈，培养孩子们的动手能力和创造力。
组织孩子们进行表演活动，让他们通过自己的语言和动作表达对妈妈的爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式，引导孩子们思考妈妈的特征和对自己的爱。
展示绘本封面，让孩子们猜测故事内容。
4.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述绘本故事，让孩子们沉浸其中。
在讲述过程中，引导孩子们观察妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。
4.3 互动讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，鼓励他们分享自己的想法。
组织孩子们进行小组讨论，让他们互相交流对妈妈的爱和感激之情。
第五章：教学评价5.1 评价方式：采用定性和定量相结合的方式，对孩子们的认知、技能和情感目标进行评价。
绘本《我妈妈》优质教案【优秀】
绘本《我妈妈》优质教案【优秀】一、教学内容本节课我们将学习绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本选自教材第五章“亲情与家庭”单元，详细内容围绕一位孩子对他妈妈的描述，通过生动的插图和富有感情的语言，展示了母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 让学生理解绘本内容，感受母爱的伟大，培养家庭观念。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会从文字和插图中获取信息。
3. 培养学生的表达能力，学会用生动、贴切的语言描述自己的感受。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入理解绘本内容，体会母爱的伟大。
重点：培养学生的阅读理解能力、表达能力和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组关于母爱的图片，引导学生回忆与妈妈相处的美好时光，激发学生对绘本的兴趣。
2. 阅读绘本（10分钟）学生跟随教师一起阅读绘本，注意观察插图和文字，了解绘本内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的典型描述，进行分析讲解，引导学生理解母爱的伟大。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的题目，进行阅读理解练习，巩固所学知识。
5. 分组讨论（15分钟）a. 绘本中描述的妈妈形象有哪些特点？b. 你觉得自己的妈妈有哪些优点？c. 你想对妈妈说些什么？6. 小组代表分享（10分钟）每个小组选派一名代表进行分享，其他同学认真聆听，教师进行点评。
六、板书设计1. 绘本《我妈妈》2. 内容：a. 母爱伟大b. 家庭温暖c. 珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：a. 写一篇关于妈妈的作文，描述妈妈的形象和特点。
b. 画一幅妈妈的画像，展现妈妈的美丽。
2. 答案：b. 画像要求形象生动，体现出妈妈的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？有哪些需要改进的地方？2. 学生反思：通过本节课的学习，你对母爱有了更深的理解吗？在家庭中，你该如何表达对妈妈的爱？3. 拓展延伸：鼓励学生在课后与妈妈进行沟通，了解妈妈的生活和工作，增进彼此的了解和感情。
2024年小班绘本《我妈妈》教案设计及反思
2024年小班绘本《我妈妈》教案设计及反思一、教学内容本节课选自2024年小班绘本《我妈妈》，主要围绕教材的第二章节“亲情”展开，详细内容为“我妈妈”的绘本阅读与解读。
通过该绘本的阅读，让学生了解和感受亲情，学会关爱和尊重家人。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本《我妈妈》的基本内容，理解亲情的重要性。
2. 培养学生关爱家人、尊重长辈的良好品质。
3. 提高学生的阅读兴趣和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的深层含义，体会亲情。
教学重点：阅读绘本，学会关爱和尊重家人。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、投影仪。
学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，展示妈妈在家庭中的各种角色，引导学生思考并分享自己妈妈的形象。
2. 绘本阅读（15分钟）教师带领学生一起阅读绘本《我妈妈》，讲解绘本内容，引导学生关注亲情。
3. 例题讲解（10分钟）a. 请描述一下你的妈妈。
b. 你觉得妈妈为你付出了哪些努力？教师选取部分学生回答，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画笔和彩纸制作一张感谢妈妈的卡片。
各小组展示制作的感谢卡片，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 板书我妈妈2. 板书内容：a. 绘本《我妈妈》内容概括b. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给妈妈一个拥抱，并说一句：“妈妈，我爱你。
”b. 以“我的妈妈”为主题，写一篇短文，不少于100字。
2. 答案：a. 学生自行完成。
我的妈妈我的妈妈是一位勤劳善良的人，她每天早早地起床，为我准备早餐。
妈妈对我非常关心，总是在我遇到困难时给予我鼓励和帮助。
今天，我要对妈妈说：“妈妈，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《我妈妈》的阅读，让学生体会到了亲情的重要性，学会了关爱和尊重家人。
在课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解了绘本的内涵。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案教案标题：绘本《我妈妈》教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《我妈妈》，了解和欣赏母亲的重要性和她们为我们付出的爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 通过与绘本中的角色情感共鸣，培养学生的情感认知和情感表达能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回忆自己的妈妈，让他们谈论一下自己妈妈对自己的重要性以及她们为自己付出的爱。
2. 准备一些图片或词语，让学生联想到母亲的形象和特点。
阅读：1. 向学生展示绘本《我妈妈》，鼓励他们观察封面和插图，猜测故事内容。
2. 分发绘本给学生，让他们自主阅读。
老师可以提前阅读绘本，准备一些问题，以帮助学生更好地理解故事。
3. 学生阅读完毕后，进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受。
理解：1. 整理一些问题，帮助学生深入理解故事情节和主题。
例如：- 故事中的主人公是谁？他们的妈妈是什么样的人？- 绘本中有哪些插图可以让你想起自己的妈妈？- 故事中的妈妈为孩子们做了哪些事情？你的妈妈也会做类似的事情吗？- 你对绘本中的故事和主题有什么感受？表达：1. 鼓励学生用自己的语言表达对绘本的理解和感受。
可以让学生写下一段话或画一幅插图，描述自己的妈妈或分享自己与妈妈之间的故事。
2. 学生可以在小组内交流彼此的作品，并互相欣赏和给予反馈。
拓展活动：1. 绘本分享：让学生选择自己喜欢的绘本，进行分享和推荐。
2. 制作贺卡：学生可以用绘本中的灵感，制作一张特别的贺卡送给自己的妈妈。
3. 角色扮演：学生可以选择绘本中的角色进行角色扮演，展示他们对故事的理解和情感表达能力。
评估：1. 教师观察学生在小组讨论和表达活动中的参与度和表达能力。
2. 教师评估学生的作品，包括文字描述和插图，以了解学生对绘本的理解和情感表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请学生的妈妈来班级，与学生分享她们的故事和经验，让学生更深入地了解母亲的重要性。
2. 可以组织学生进行绘本朗读比赛，展示他们的阅读和表达能力。
绘本《我妈妈》优秀教案(精选
绘本《我妈妈》优秀教案(精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《我妈妈》，该绘本主要描绘了小作者对妈妈的描述，包括妈妈的外貌、性格、生活习性等。
通过生动的语言和丰富的插图，让学生感受到母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 帮助学生理解绘本内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生通过绘本学习，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
3. 提升学生的语言表达能力，学会赞美和感激身边的人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本内容，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
难点：引导学生通过绘本学习，学会赞美和感激身边的人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我妈妈》学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭场景的照片，引导学生谈论自己的家庭，分享家庭中的温暖和快乐。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《我妈妈》，引导学生关注绘本中的插图，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示与绘本内容相关的例题，如：“请用一句话描述你的妈妈。
”引导学生学会赞美身边的人。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组用三句话描述组内成员的妈妈，并展示给其他同学。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，用一张纸写一段话，描述自己心中的妈妈，并画上一幅妈妈的画像。
六、板书设计板书内容：1. 家庭温暖2. 母爱伟大3. 赞美身边的人七、作业设计作业题目：描述自己心中的妈妈答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《我妈妈》的阅读，让学生感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以考虑更加丰富多样的形式，激发学生的创作潜能。
拓展延伸：引导学生回家后，与家人一起分享绘本《我妈妈》的故事，感受家庭的温暖。
同时，鼓励学生用自己的方式表达对妈妈的爱，如写一封信、画一幅画等。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》，主要围绕家庭、亲情主题展开。
教学内容包括教材第3章《我妈妈》的详细内容，通过描绘一个孩子的视角，介绍妈妈的形象和特点，培养孩子对家庭的热爱和尊敬长辈的美德。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受母爱的伟大，培养幼儿尊敬和热爱妈妈的情感。
2. 帮助幼儿通过观察绘本画面，提高观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本故事了解妈妈的形象和特点，感受母爱的伟大。
难点：如何引导幼儿观察、表达绘本内容，以及培养幼儿关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈形象卡片、磁性白板、磁性字母。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，与幼儿进行亲子互动，引导幼儿感受母爱。
2. 绘本讲述（10分钟）教师通过展示绘本，讲述故事，引导幼儿观察、感受妈妈的形象和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中的妈妈有哪些特点？你喜欢这样的妈妈吗？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用彩笔在画纸上画出自己心中的妈妈形象。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享彼此的画作，讨论妈妈的优点。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后向家人介绍自己的妈妈，并用彩笔画一幅妈妈的画。
六、板书设计1. 主题：我妈妈2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳、勇敢妈妈的特点：无私奉献、关爱家人、教导孩子幼儿画作：展示幼儿的画作，让大家欣赏七、作业设计1. 作业题目：我心中的妈妈请幼儿用彩笔画一幅自己心中的妈妈，并介绍给家人。
2. 答案示例：画中的妈妈笑容满面，手里拿着一朵花，表示妈妈热爱生活，关心家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对妈妈的认识和感受，为后续教学提供依据。
《我妈妈》绘本教案
《我妈妈》绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的妈妈，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介：绘本以一个小孩子的口吻，描述了他的妈妈的各种特点，如勤劳、善良、能干等，表达了对妈妈的热爱和尊敬。
2. 妈妈的特点：美丽、善良、勤劳、聪明、能干等。
3. 家庭关系：母子关系、父子关系、夫妻关系等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘本学习，认识到妈妈的各种优点，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 教学难点：让幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》及相关图片。
2. 准备妈妈的相关物品，如妈妈的衣服、饰品等。
3. 准备音乐、舞蹈道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《我妈妈》的内容，引导幼儿关注妈妈的特点。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿观察和描述妈妈的各种特点。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿妈妈的行为，体验妈妈的角色。
c. 教师引导幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。
4. 作业：让幼儿回家后，向爸爸妈妈表达爱意，表达对家庭的爱。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿积极参与，提出问题，分享自己的想法。
2. 情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿身临其境，感受妈妈的爱。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对妈妈的爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和热爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、表达爱意等方面的表现，评估他们的观察力、表达力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画、手工制作等作品，评价他们的创作能力和对妈妈的爱。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达对妈妈爱意的情况，收集家长的意见和建议。
教案小班语言活动绘本阅读《我妈妈
教案小班语言活动绘本阅读《我妈妈一、教学内容本节课我们将学习绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本属于小班语言活动课程，主要章节包括：“妈妈的形象”、“妈妈的爱”、“和妈妈一起”等。
详细内容涉及描述妈妈的样貌、性格、爱好以及妈妈与孩子之间的日常生活互动，通过温馨的故事情节，引导孩子感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让学生能够理解绘本内容，描述出妈妈的形象特点及妈妈与孩子之间的情感。
2. 培养学生热爱家人、珍惜亲情的情感态度。
3. 提高学生的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘本阅读，感受母爱的伟大，学会关爱家人。
难点：如何引导学生运用语言表达出自己对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象的海报、故事录音机、卡片等。
2. 学具：绘画材料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示妈妈形象的海报，引导学生谈论自己的妈妈，引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事录音，让学生跟随录音阅读绘本，教师适时讲解故事情节，引导学生关注妈妈的形象特点及母爱。
3. 实践活动（10分钟）：学生分组，每组根据绘本内容，选择一个场景，用绘画、手工等形式表现妈妈的爱。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示卡片，请学生用语言描述卡片上的妈妈形象。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自由发挥，用绘画或手工制作一份礼物，表达对妈妈的爱。
7. 情感升华（5分钟）：播放温馨的音乐，引导学生回忆与妈妈相处的美好时光，鼓励学生大声说出对妈妈的爱。
六、板书设计1. 课题：《我妈妈》2. 主要内容：妈妈的形象特点妈妈的爱学会关爱家人七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的妈妈，并画一幅妈妈的画。
2. 答案示例：我的妈妈长得很漂亮，眼睛大大的，笑起来很温柔。
她喜欢做饭，做的菜很好吃。
我很爱我的妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读，学生能够感受到母爱的伟大，但在语言表达能力方面还有待提高，今后教学中需加强引导和训练。
绘本《我妈妈》教案通用
绘本《我妈妈》教案通用一、教学内容本节课我们将要学习绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本选自教材第四章“亲情与家庭”单元，详细内容涵盖了对妈妈的描述、对妈妈的爱以及家庭亲情的表达。
二、教学目标1. 让学生理解并感受绘本《我妈妈》中所表达的家庭亲情，学会关爱和尊重父母。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养学生的表达和沟通能力，学会用恰当的方式表达对家人的爱。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入理解绘本内容，体会家庭亲情。
重点：培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：绘本《我妈妈》、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、文具、绘本《我妈妈》。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭亲情的实践情景，引发学生对家庭亲情的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：a. 教师带领学生阅读绘本《我妈妈》，讲解绘本中的重点词汇和句子。
b. 教师提问，检查学生对绘本内容的理解。
c. 学生分享自己对绘本内容的感受，讨论家庭亲情的表达方式。
3. 例题讲解：a. 教师出示例题，分析题目要求。
b. 教师示范解题过程，引导学生运用绘本中的知识。
c. 学生尝试解答，教师给予指导。
4. 随堂练习：a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生进行答案分享，对学生的解答给予评价和指导。
六、板书设计1. 绘本《我妈妈》2. 主要内容：a. 家庭亲情的重要性b. 绘本《我妈妈》的情节概述c. 例题解答过程d. 学生的随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：a. 仿写绘本《我妈妈》中的一段话，表达对妈妈的爱。
b. 结合自己的生活实际，谈谈如何尊重和关爱父母。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读其他关于家庭亲情的绘本，提高阅读兴趣。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情感表达，体会母爱的伟大。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 绘本故事《我妈妈》的阅读与理解。
2. 通过活动，引导幼儿表达对母亲的喜爱和感激之情。
3. 运用创意绘画，让幼儿展现自己对妈妈的独特认识。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。
2. 难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对妈妈的喜爱和感激之情。
四、教学准备1. 准备绘本故事《我妈妈》的图片和文字材料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等辅助教学材料。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，用一首关于妈妈的歌曲激发孩子们对妈妈的喜爱，简要介绍今天的绘本故事《我妈妈》。
2. 阅读绘本：用生动的语言和表情朗读绘本故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情。
4. 创意绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用自己的方式画出心中的妈妈，并可用颜料进行装饰。
5. 展示与交流：让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结：引导孩子们总结今天的收获，表达对母爱的感激之情，并鼓励孩子们在日常生活中多关心、关爱妈妈。
7. 结束：播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中结束今天的活动。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，感受关爱妈妈的情感。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我知道”主题活动，让孩子们通过游戏、表演等形式，展示对妈妈的了解和感激之情。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创意绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我妈妈》教学设计
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、赏读封面，猜想故事，板书课题
同学们，你们知道3月8日是什么节日吗？对，它是庆祝妈妈的节日。
我们为妈妈专门送上一个节日，我们还为妈妈唱一首歌，好像是：世上只有妈妈好，还会给妈妈背很多的诗歌，如：谁言寸草心，报得三春晖。
今天我们就一起来聊一聊妈妈。
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
板书课题：我妈妈
师：读，再读。
这不是别人的妈妈，是我——妈妈。
有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。
看书是多么有意思的事啊，想看吗？那同学们准备好了，来啦！
1、出示ppt3
师：这是我妈妈，我妈妈是怎么样？（生自由发言）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”咦？怎么和同学们说的不一样？我妈妈真的很棒吗？我们继续往下看。
2、ppt4(大厨师)，
师：你觉得我妈妈怎样？
⑴我妈妈（），因为她会做（）。
（引导学生看图说话）当学生说到“我妈妈是个厨师”时，让学生看图说说，你还从哪里看出妈妈是个厨师。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。
4、继续出示p6(杂耍演员) p7（画家）p8（强壮），学生看图欣赏。
重点讨论：
师：“特技演员”：为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员？”她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）你们觉得“我妈妈”怎么样？（能干）
“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。
）你们觉得“我妈妈”怎么样？像安东尼一样夸夸她。
（真的太棒，太能干了！）
出示p9，板书：能干、强壮。
指导学生读，“我妈妈真的很棒！”
（二）妈妈真的、真的很棒
1、接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。
（学生自由发言）
2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。
⑴p10.观察图片，你发现了什么？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。
老师请同学们仔细观察妈
妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子……）这些东西怎么都长在妈妈的花盆里，这是怎么回事？
这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶……）所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。
很好。
”理解：什么样的人才叫园丁？
3、p12（仙子) “好心的仙子”：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？猜猜看，她可能做过哪些好事？板书：善良
p13（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？板书：凶猛
4、现在你觉得我妈妈怎样？p14齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
1、接着看，妈妈还棒在哪里？
P15蝴蝶）板美丽p16沙发）舒适p17猫咪）板温柔18（犀牛）板强悍
2、现在，你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）p21 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”
3、p19（超人) 板勇敢p20（鬼脸）板幽默
（四）小结绘本阅读的方法
1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，
这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。
还可以对印象深的图，再看看。
2、说说今天给你印象很深的图画，并说说原因。
师：那么有哪一幅图给你留下了深刻的印象，再打开不是一页一页的看，要有重点的细细地品味。
这回看图就不仅仅是好奇了。
前面的图画是一幅图说一句话，这里却把两幅图连起来了。
三、语言训练。
·我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。
·我妈妈像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。
⑴轻声读一读，你有什么发现？（像。
一样）
⑵你能像这样夸夸你的妈妈吗？p22学生任选一个句子说话。
）
·我妈妈像（）一样（），还像（）一样（）。
·我妈妈像（）一样（），又像（）一样（）。
⑶如果你想把妈妈这两个句子写到一块，该怎么办呢，请看：
·我妈妈像（）一样（），还像（）一样（）；她像（）一样（），又像（）一样（）。
引导学生说句子。
师：现在回过头来，看看最先的出示图画，想对妈妈说些什么？
生：对不起，妈妈，请您原谅我！
师：不，你不需要原谅，因为你的每句话话都透漏出你对妈妈的爱。
2、是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书“爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。
（完善板书）
3、p23 我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）
4、p24 她也爱我！（永远爱我！）
5、再次回顾板书。
哦，原来爱是可以倒流的。
读：“我爱妈妈。
妈妈爱我。
”爱也是相互的，读：“我爱妈妈。
妈妈爱我。
”爱还是可以回报的。
读：“我爱妈妈。
妈妈爱我。
”
6、你想画画自己的妈妈，并加上一句话吗？
7、交流展示。
（6和7是时间允许的情况下再画）
四、总结
妈妈唱歌是给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，原来所有的书都可以反过来读，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！。