四年级音乐《阳 光 牵 着 我 的 手》教学设计

一、导入：聆听歌曲《祝你快乐》拍手体会愉快的气氛。

二、学唱歌曲《阳光牵着我的手》

1.欣赏歌曲范唱：你能听出范唱中两个声部的演唱吗？

2.再听范唱。设问：“阳光”的含义是什么？

3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似?请学生在课本上画出来，并模唱。

4.学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导。

(1)重点指导唱好 55 54 ▏32 0▕1―▏1 0▕一句。

(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。

(3)全班齐唱第一乐段。

5.学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。

(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。

(2)唱平行三度的二声部音列： 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 6 7 1 2 3 4 3 2 1 7 6

(3)重点练习两个乐句： 4.4∣4240∣2712∣3-∣ 1.1∣4242∣2567∣1-∣

(4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。

6.以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。 7

.填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次）。

(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。

(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。

(4)学生二声部曲调合唱。

7.设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么？如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。

8.充满活力地唱好歌曲。

三、小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。

四、拓展合作：课下和同位或好朋友合作唱一唱：平行三度的二声部音列。