中小学学校目标管理考核细则(试行)
2023小学学校工作目标管理考核细则
2023小学学校工作目标管理考核细则以下是2023小学学校工作目标管理考核细则的一种参考版本：一、教学目标考核：1. 教育教学质量考核：- 考核教师的教学效果和学生的学习成绩，包括学科知识掌握程度、表达能力等。
- 考核教师的教学态度和方法，包括课堂管理、教学资源利用、教学活动设计等。
2. 课堂教学质量考核：- 考核教师的课前备课情况，包括教案的完整性、内容的准备程度等。
- 考核教师的教学展示能力，包括语言表达、教学技巧、教学材料的使用等。
- 考核学生的学习情况，包括课堂表现、参与度、作业完成情况等。
二、学科建设目标考核：1. 学科教研考核：- 考核学科教研组的教学计划和教学资源，包括教材选择、教学方法等。
- 考核学科教研组的教研成果和教研活动，包括教学推广、教学评估等。
2. 学科竞赛考核：- 考核学科竞赛的组织和管理情况，包括报名、选拔、赛前训练等。
- 考核学生在学科竞赛中的表现和成绩。
三、学校管理目标考核：1. 行政管理考核：- 考核校长和行政人员的管理效果和工作态度，包括组织协调能力、工作执行能力等。
- 考核学校办公室的日常管理情况，包括文件管理、会务组织等。
- 考核各个部门的工作情况，包括教务处、学生处、保卫处、后勤部等。
2. 师德考核：- 考核教师的职业道德和教育素养，包括教学态度、师生关系、学生管理等。
- 考核教师的教学研究和个人发展情况，包括参加培训、参与教改等。
四、学校发展目标考核：1. 学校发展计划考核：- 考核学校的发展规划和目标设定，包括学校的教育理念、办学特色等。
- 考核学校的发展计划实施情况，包括教育教学改革、师资培训、硬件设施建设等。
2. 学校成果考核：- 考核学校的综合成绩和影响力，包括学生的学习成绩、学校在教育界的声誉等。
- 考核学校在社会服务中的表现，包括社会实践活动、公益事业等。
以上细则可根据具体情况进行修改和调整，以符合学校的实际情况和发展目标。
中心小学学校目标管理工作考评细则
每学年有开展文艺汇演、体育竞技活动2分，无开展不得分。
（16）学校成立各种兴趣小组，培养学生特长。（1分）
学校有成立兴趣小组，活动有记录1分，无不得分。
三、德育工作
（14分）
10、德育教育
（7分）
按要求订齐教材，开齐、开足课程1分，一项不达标扣0.5分。
（10）不组织学生集体补课，评价教师考分权重符合要求。（1分）
有补课现象扣0.5分,权重超标扣0.5分(不超过10%)。
8、教学教研
（8分）
（11）学校有教学工作计划、总结，教学常规有制度，有检查落实，教师执行情况（备课、作业批改、听课、学习笔记等）有详细记载。（3分）
11、德育成效
（7分）
（19）学生政治思想、道德品质教育得到加强，学生无违法犯罪。（2分）
学生言行举止礼貌，无违法犯罪2分，学生出现一例违法犯罪现象不得分。
（20）学生行为习惯养成教育工作落到实处，行为习惯养成良好，《守则》和《规范》完全贯彻落实。（5分）
学校有学生养成教育具体要求2分，学生行为习惯好、中、一般分别给3分、2分、1分。
（24）学校财务管理有制度，校务公开。（2分）
学校财务管理有制度，管理规范，校务有公开（每月一次）2分，缺一次扣0.5分。
16、固定资产管理（3分）
（25）学校固定资产管理制度齐全，固定资产及物品采购登记帐目规范。（3分）
固定资产建立台帐1分，管理规范2分。
17、设施设备管理使用（5分）
（26）图书室、实验室、音、体、美器材等建、配、管、用。（5分）
（17）机构健全，有计划、总结。（2分）
中小学校常规管理目标考核细则
张家集镇中小学学校常规管理考核细则为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，提高我镇中小学校的管理质量与办学效益，特制订本细则。
一、规范行政管理1、严格执行教育法律法规。
按时完成上级布置的各项工作任务，政令畅通。
坚持重大事件请示、报告制度。
班子团结和谐，作风踏实，廉洁奉公。
2、建立健全学校机构和管理制度。
按上级规定设置学校各种工作机构和配备相应的领导职数，制定各类人员的工作职责，建立工作目标责任制。
建立和完善教育常规、课堂教学、教研教改、学生学习常规等各种工作制度，制定并严格执行学校近、中、远期规划和学期、学年教育教学工作计划，制定考核评估学生学习与教师德、能、勤、绩诸方面工作的实施细则。
3、学校管理实行校长负责制，管理民主。
学校领导要坚守工作岗位，实行五天工作制，克服“走教”现象。
要分工负责，实行轮流带班值周，定点联系年级组、教研组等制度。
值周领导和值周教师分工明确，对每天教师出勤、上课和学生学习等情况进行记录，对校园环境卫生、校风校纪等进行日常性检查督促。
学校的重大事项均由班子集体研究后决定。
4、实行校务公开，并设有校务公开栏，主动接受教职工监督。
5、抓好档案资料管理。
学校的教育教学设施及固定资产档案、证件、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种规划（计划）、值周（值日）记录、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人保管。
规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。
档案管理人员变动时，要办理移交手续。
二、加强教职工管理1、加强教职工出勤管理。
学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。
教职工请假要按规定经过审批。
教师实行坐班制，并有考勤记录。
2、强化班主任队伍管理。
建立稳定的班主任队伍，将业务强、素质高、品行好的优秀教师选拔到班主任队伍中来。
建立班主任考核制度，确保班主任队伍稳定和质量。
切实保障班主任权益，合理安排班主任的课时工作量，按教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
罗甸县普通中小学教育教学目标管理考核指标及评分细则(试行)
问卷调查
实地考证
查阅资料
B.13
能力提升
（2分）
C1.17：学校重视教师的继续教育，能为一线教师提供广泛参与国内各种学习培训和学术交流活动的机会。积极实施“名师”工程，切实有效实施“青蓝”工程。（1.5分）
B.2
办学目标
（1分）
C1.3：有总体目标、分类目标。（0.3分）
C2.3：清晰明了，切实可行，体现理念，反映愿景，融入规划，量化分解。（0.2分）
查阅资料
检查执行
C1.4：有年度计划、任务分工。（0.3分）
C2.4：细化分解，支持目标。（0.2分）
B.3
发展规划
（1分）
C1.5：有中长期发展规划。（0.3分）
C2.46：宣传形式多样，宣传效果突出。有校刊、校报、校园网站等固定宣传平台和载体。（0.2分）
查阅资料
统计数据
查看实物
办公室
B.32
信息报送
（1分）
C1.47：及时报送有价值的新闻信息。（0.8分）
C2.47上报信息采用率高。（0.2分）
统计数据
A.9
档案管理
（3分）
B.33
纸质文档
（1.5分）
C1.48：专柜存放，标签醒目，卷宗整齐，制度上墙。（1分）
A.1
办学方向
（10分）
B.1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ办学理念
（1分）
C1.1：有校训、教风、学风、校风表述，有学校精神表述语。（0.3分）
C2.1：独特先进，言简意赅，匹配目标，振奋人心，体现宗旨，渗入教学。（0.2分）
泉港区小学目标管理考评细则(试行)
生活卫生责任区划分明确，绿化、美化、净化措施有力，无卫生死角。师生宿舍明亮、整洁、通风。
查看教师评价方案和材料建档情况。实施目标考评按好、中、一般分别给12、9、6分，未实施不得分。考评结果得到较好使用加8分，使用不好得5分以下。
A2
环境建设120
B3
校园文化70
C10基础设施15
校门庄重大方，无乱张贴；围墙完整，安全；校内道路宽敞，无障碍物；校内平整，排水良好，无积水；校舍门窗完好无破损；厕所符合卫生标准（男蹲位1位/40人，女蹲位1位/20人）；危房及时拆除或隔离。
对照“十个一”，并根据内容质量，校园文化分好、中、一般分别得15、12、9分；教室布置分好、中、一般分别得10、8、6分。
C12办公条件10
行政和教师办公室设施齐全、整洁，布置摆设端庄得体，各种图书、资料、档案、办公用具摆放整齐规范。
实地察看，布置规范得体且卫生整洁得10分，卫生整洁但布置一般得8分，配备简陋或设备材料摆放杂乱得6分以下。
实地察看。全部做到得15分，做不到一处扣3分，扣完为止。
A2
环境建设120
B3
校园文化70
C11文化建设25
认真落实校园文化建设和班级文化建设两个“十个一”。教育方针、校训、标语、宣传橱窗、学习专栏等的设置科学合理、规范大方、维护良好；教室的布置简洁明快，体现教育性、艺术性。整个校园呈现和谐向上和人文关怀的气息。
全部达到要求得20分，部分达到要求得15分，都未达到要求此项不加分。校长和其他行政人员若本学年有教育论文在市级以上获奖或汇编（含市级以上单位主办的网络刊物）可不作笔记或心得体会的要求。
C4民主管理15
建立健全集体议事制度，落实民主集中原则，搞好班子团结。坚持办事公正、公开、公平，发挥教师参与学校管理的积极作用，建立和谐的行政——教师关系，调动教师的工作积极性。
2024小学学校工作目标管理考核细则
2024小学学校工作目标管理考核细则
1. 教育教学目标考核：
- 考察教师是否积极践行教育教学目标，是否能够有效地实施校本课程，并提供优质的教育教学服务。
- 考察学生的学术表现和综合素质发展情况，包括学习成绩、学科奥赛获奖情况、实践活动参与情况等。
2. 学校管理目标考核：
- 考察学校领导层是否能够有效地组织、协调和管理学校各项工作，并提供良好的学习环境和教育资源。
- 考察学校的课程设置和教学管理是否能够满足学生的学习需求，是否能够积极推进教育改革和创新。
3. 教师能力和发展目标考核：
- 考察教师的教学能力和教育教学研究水平，包括教学设计、教学方法和评价策略等方面。
- 考察教师的专业发展和持续学习情况，包括参加培训、学术研讨和教育教学研究活动等。
4. 学校与家长合作目标考核：
- 考察学校与家长的沟通和合作情况，包括家长参与学校活动、家长会议等方面。
- 考察学校是否能够及时有效地回应家长的关切和需求，并提供相关的支持和指导。
5. 学生行为和发展目标考核：
- 考察学生的行为规范和自律程度，包括遵守校纪校规、课堂纪律等方面。
- 考察学生的综合素质发展情况，包括社会实践活动、体育锻炼、艺术表现等方面。
以上是2024小学学校工作目标管理考核细则的主要内容，具体的考核指标和权重可以根据学校的实际情况进行具体确定。
这些考核细则可以帮助学校全面评估和改进工作，提高教育质量和教学水平。
中小学学校管理量化考核评价细则-样板
能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分；对上级下达的各项工作任务按时保质保量完成的得0.5分；严格执行法律法规和政策及上级规定得0.5分；达不到要求酌情扣分。
查看相关资料及处理有关事务的记录
教育教学水平
校长能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，小学校长每周授课8节以上，初中校长每周授课4节以上。
初中总平均分，达县总平均分及以上的学校得12分，低于县总平均分的学校得8分。
查看成绩统计资料
总合
格率
小学以县组织的学年末考试科目成绩为依据；初中以县组织的学年末考试科目和学业水平考试科目成绩为依据。总合格率按全校各年级各科合格人数之和除以学年初报表总人数之和来计算。
10
小学总合格率，达县总合格率及以上的学校得10分，低于县总合格率达乡镇总合格率及以上的学校得6分，低于乡镇总合格率的学校得2分。
查看资料及设备
设备
运用
远程教育课程设置、实验开出、图书借阅符合有关规定，管好用好各种设备。
3
达到要求得3分。不能按有关规定上课的抽查一次扣2分，设备及室内管理不规范的酌情扣分。
查看使用记录、教案，询问学生
体艺
活动
面向全体，因材施教并重视体艺活动，每天保证学生体育锻炼不少于1小时，每学年最少开展1次文艺比赛活动、举行1次体育活动；按规定进行学生健康教育和体质检查并建立学生健康档案。
查看课程总表及班级授课表，询问师生
教学
改革
注重课堂教学改革，每学年学校有课题实施方案、有课题研究工作总结，教师有课改论文发表。
3
每学年学校有课题实施方案、有课题研究工作总结，教师有课改论文发表得3分，缺一项扣1分。
查看资料
教学
研究
学校注重教学研究和校本教研，教学设备维护落实到位。
邵阳市直中小学目标管理考核细则
附件1：邵阳市直小学年度工作综合考核记分办法一级指标二级指标三级指标序号权重考核要点记分办法一、办学思想与办学行为管理（25 分）（一）目标规划14分1、按时按要求制定学年度各类工作计划、总结（2分）2、有中期或远期办学规划、目标（2分）1、无年度计划、总结2分全扣，缺一种扣1分，未按时者扣1分/项。
2、无中期或远期办学规划，2分全扣。
（二）学生全面发展28分1、按部颁标准开足开齐课程（2分）2、不办重点班或变相重点班（2分）3、转化潜能生有计划、措施、实效；不排斥、体罚潜能生（2分）4、不公开学生成绩名次（1分）5、注重学生综合素质培养（1分）1、未开齐课程或随意增减，2分全扣。
2、除省、市教育部门审批的特长（实验）班外，办有重点（实验）班的2分全扣，（重点班界定：按成绩编班；集中公认的骨干教师管理、上课；非重点班管理混乱）。
3、有转化措施、实效好的，记1分；排挤、体罚潜能生，扣1分。
4、公开学生成绩名次，扣1分。
5、学生综合素质高，记1分。
（三）学生负担38分1、节假日或双休日不成建制补课（2分）2、不滥发辅导资料（2分）3、作业量符合教育行政部门规定与学生实际（2分）4、考试次数符合规定（1分）5、按规定确定学生在校时间（1分）1、存在节假日或双休日成建制补课和教师私自收费补课的，2分全扣。
2、超省市书目征订资料者，2分全扣。
3、查看作业，走访学生、家长；作业量过大，2分全扣。
4、学校统一组织的考试一学期限2次，超过1次，1分全扣。
5、走访学生、家长，发现延长在校时间，1分全扣。
（四）班额45分1、严格执行上级教育行政部门的招生计划，无超计划、扩范围的招生行为（3分）2、有控制大班额的措施；超过规定人数的班级人数不再增加（2分）1、不按计划招生、抢占非招生范围生源，3分全扣。
2、未制订控制大班额的计划措施，扣1分；原有大班额班级人数再次增加，扣1分。
1、校长及班子成员办学思想好，管理水平高，懂业务，团结务实（3分）1、班子成员办学思想好，管理水平高，懂业务，团结务实，记3分。
中小学年度目标考核细则
一、考核框架和原则1.考核框架（1）学生学习水平考核：包括学生成绩、学业进步情况等。
（2）教师教育教学水平考核：包括教师职业素养、教学能力、教学质量等。
（3）学校管理水平考核：包括管理人员素养、教育管理能力等。
2.考核原则（1）公正公平原则：考核必须公正公平，不偏袒任何一方。
（2）科学合理原则：考核指标和评价方法必须科学合理，客观可量化。
（3）绩效导向原则：考核结果要与学校的发展目标相对应。
（4）分类管理原则：根据学校特点，将考核内容分类管理。
二、学生学习水平考核细则1.学生成绩考核（1）成绩考核：学生成绩是学生学习的重要衡量指标，将学生的各个科目成绩纳入考核范围。
（2）学业进步考核：将学生的学业进步情况作为考核指标之一，要注重对学生知识掌握、思维能力等综合评价。
2.学生综合素质考核（1）日常表现考核：包括学生的品德表现、课堂纪律、团队协作能力等。
（2）社会实践考核：通过学生参加社会实践活动的表现和成果，评价其社会责任感和实践能力。
（3）文体活动考核：评价学生在文体活动中的表现，包括体育运动成绩、艺术才能等。
三、教师教育教学水平考核细则1.教师职业素养考核（1）师德师风考核：评价教师的师德修养和教育教学风格。
（2）学科知识考核：评价教师对学科知识的掌握程度，是否与时俱进。
2.教学质量考核（1）教学目标实现情况考核：根据教学计划和教学目标，评价教师教学的实际效果。
（2）教学方法和手段考核：评价教师的教学方法是否灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
四、学校管理水平考核细则1.管理人员素质考核（1）领导能力考核：评价学校管理人员的领导能力和决策能力。
（2）沟通协调能力考核：评价学校管理人员的沟通协调能力，包括师生关系、家校关系等。
2.教育管理能力考核（1）节约资源能力考核：评价学校管理人员对资源的合理利用和管理。
（2）危机管理能力考核：评价学校管理人员在应对突发事件和危机时的能力。
以上是中小学年度目标考核细则的框架和原则，通过定期考核和评价，可以对学校整体工作进行全面的检查和改进，推动学校的持续发展。
学校目标管理考核细则(试行)
中心小学校目标管理考核细则（试行）根据文件精神和《中江县初中、小学教学工作评估方案》的要求，为了充分调动全体教职工的工作积极性，客观，公正，全面评价其工作业绩，为教职工晋职，奖惩，辞退提供一、思想道德（4分）（一）政治方向（1分）1、政治立场（0.3分）坚持四项基本原则，拥护中国共产党的路线、方针、政策，服从组织安排，否则本项不得分。
2、政治行为（0.7分）维护安定团结，确保稳定，不制造矛盾、激化矛盾，不说不利于团结的话，凡捏造事实造成不稳定因素者该项记0分。
（二）教育思想（1分）1、执行教育方针（0.5分）全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，不私自调棵，坚持教书育人，认真做好学生思想政治工作。
2、面向全体学生（0.5分）面向全体学生，不歧视问题学生，关爱留守学生，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生，不排斥后进生，不得拒收学生，否则该项记0分。
（三）职业道德（2分）1、积极参加政治学习及集会活动（如升旗仪式、周前会、校会、学生集会、家长座谈会、教研活动、全员岗位培训、公益活动等），缺一次扣0.5分，迟到早退一次扣0.1分，扣完为止。
（0.5分）2、为人师表（1分）遵守师德规范，维护教师形象，工作期间不参赌、不无理取闹，言行文明，举止大方。
严格执行教育局教学常规十条规定，否则该项记0分。
3、不乱办班，不违规订教辅资料，否则该项记0分（0.5分）。
二、工作量：镇小、村小分别计算。
达平均工作量(镇小总人数÷镇小班级数、村小总人数÷村小班级数)得６分，学生人数增加即加分，否则减分（但加、减不超过１分）。
①村小教单科（语文或数学）统考科目者与镇小同等情况教师核算；②镇小科任教师以镇小平均工作量核算；③镇小任双班（语、数）教师，按两班工作量之和乘以2/3计算。
三、安全工作：做好安全记录，班级无安全事故，若出现责任事故扣7分。
四、值周工作：认真履行值周教师职责，否则适当扣分。
五、普九工作：认真完成有关“普九”“普实”（电教实验等）表册，否则适当扣分。
康平县中小学目标管理考评方案的通知试行
康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：督导办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：人事科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：人事科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：人事科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：计财科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：计财科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基建规划科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：德育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：德育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：德育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：职成科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：纠风办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：纠风办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：纠风办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：记者站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站。
2023小学学校工作目标管理考核细则
2023小学学校工作目标管理考核细则
1. 考核目标的设定：学校工作目标应该具备可量化和可衡量的特性，以便进行有效的考核。
工作目标的设定应该符合教育部门的规定，并与学校的发展方向和年度重点工作相一致。
2. 考核指标的确定：根据学校工作目标的设定，确定相应的考核指标。
考核指标应该能够客观地反映学校工作的完成情况。
可以包括学校的教学质量、教师队伍建设、学生综合素质培养等方面的指标。
3. 考核方式的选择：根据考核目标和指标的特点，选择适合的考核方式。
可以采用问卷调查、观察记录、成绩分析等方式进行考核。
同时，考核方式应该具有公正、客观和可操作性。
4. 考核周期的确定：根据学校的实际情况，确定考核周期。
一般可以将考核周期设置为一学年，以确保能够全面地评估学校工作的完成情况。
5. 考核结果的反馈与整改：考核结束后，将考核结果及时反馈给相关人员，并进行整改。
对于考核结果不理想的情况，应制定相应的整改措施，并跟踪整改的过程和效果。
6. 考核结果的汇总和总结：学校应将各个考核结果进行汇总和总结，得出对学校工作的整体评估。
并根据评估结果，制定下一阶段的工作目标和计划。
7. 考核结果的使用：考核结果可以作为学校管理和决策的重要依据，可以用于评估学校的绩效和质量，以及进行奖惩和激励。
以上为2023小学学校工作目标管理考核细则的主要内容。
根据具体情况，学校可以对细则进行适当的调整和完善。
2022-2023学年度中小学(幼儿园)目标管理工作考核细则
“五项管理”工作
1
有“双减”（注9）工作实施方案、领导小组和工作专班；积极开展自查、整改和“双减”征文活动；通过校内外电子显示屏、展板、微信群等形式广泛宣传“双减”和“五项管理”（注10）政策；师生知晓率高；工作台帐记录清晰完整；“双减”和“五项管理”符合要求（注11）（走访教师和学生）。一项未达标扣0.2分。
查阅档案
师生走访
现场查看
A3
队伍
管理
(6分)
B8
班子
队伍
C11遵守法纪
1
领导班子分工明确；班子成员蹲点包片、带头讲思政课、法制课等；组织党政班子定期学习法律法规、党纪党规；班子成员无违纪违规行为。一项未达标扣0.2分。
查阅档案
师生走访
现场查看
（同时查阅中心学校师德师风、年度考核、职称评聘、岗位晋升、教师培训等工作资料）
B6
办学
行为
C7规范办校（园）
1
各中小学校：严格按照部颁计划开齐开足课程；严格执行“一教一辅”；按国家法定节假日放假；严格执行统一作息时间表；一项未达标扣0.5分。小学一年级设置幼小衔接过渡性活动课程；组织教师幼小衔接培训；严格执行零起点教学，无超标教学现象；义务教育阶段入学率100%，巩固率不低于98%；倡导规范使用汉字，讲普通话；节水节粮节电，无长明灯、长流水、剩饭菜；学生注重仪表、举止文明，礼貌待人。一项未达标扣0.2分。
A4
常规
管理
(11分)
A4
常规
管理
(11分)
B11
德育
工作
C17德育途径
2
把立德树人的任务纳入学校重要议事日程和工作安排，健全少先队、共青团和学生社团组织建设，并开展活动；建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。一项未达标扣0.2分。按要求开展“美德少年”评选、“四个人人”（注12）教育实践、“我们的节日——学党史、知党恩、跟党走”系列主题教育、21届爱国主义读书和“弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因系列教育”等5项活动，缺一项扣0.2分；五年级至高二年级学生“青骄·第2课堂”禁毒课时和“禁毒网络公开课”学习竞赛注册率、参与率达到100%，一项未达标扣0.2分。
中小学学校目标管理考核细则(试行).
中小学学校目标管理考核细则(试行)考核指标及内容考核办法分值自评考评备注一级二级三级指标一常规管理48分(一)行政常规管理8分1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行教育政策法规（0.5分）；2、建立一整套切合学校实际的管理规章制度（0.5）；3、实行民主管理，有教代会，执行学校校务随事公开制度，对评优选模、教职工晋级晋升、人事安排、外出学习培训考察、教职工福利、项目工程、经费收支等重大事项纳入校务公开（0.5分）；4、每学年召开两次以上传达全县教育工作会议或全县中小学校（园）长会议精神的专题会和教职工代表大会（0.5分）。
查看相关工作的单行材料、走访教职工，若不按规定执行一项扣0.5分。
21、学校各部门各项工作有计划（方案）、有总结（1分）；2、各类档案资料整理归档有人负责，档案资料管理工作制度化、系统化、规范化（1分）。
查看相关单行材料和实地查看具体工作，无计划、无总结不得分。
档案资料管理根据实际工作情况得分21、班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不低于1节，听课有授课教师和授课班级班长签字（1分）；2、每学期上一节示范课，点评好一节课，写一篇查看相关单行材料、走访师生，若不按规定完成不得分。
2．5优质的教学设计，每学年出好一份试题，参加5次以上专题教研活动（1分）。
积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合体活动（0.5分）。
1、学校每年上报教育信息在20条以上（0.5分）；2、在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章在2条(篇)以上（0.5分）。
查看相关材料料，完不成1项扣0.5分。
1认真执行校长外出报告教育局办公室和学校班子制度、教职工请假与批假制度（0.5分）。
查看相关痕迹材料、走访教职工，不执行不得分。
0.5(二)教育教学常规管理19分认真贯彻《云南省中小学常规管理暂行规定》，落实省、市、县义务教育课程设置及课时安排意见，按规定开齐课程，上足课时（1分）。
2024小学学校工作目标管理考核细则
2024小学学校工作目标管理考核细则
1. 教学目标考核：
- 考核教师在教学中是否能够按照教学大纲和教学计划开展教学工作；
- 考核教师在教学中是否能够根据学生的实际情况进行差异化教学；
- 考核教师是否能够有效地组织课堂教学活动，提高学生的学习积极性和参与度；
- 考核教师是否能够运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果；
- 考核教师是否能够及时对学生的学习情况进行评估和反馈。
2. 学生评价考核：
- 考核教师通过各种评价方式对学生的学业水平、综合素质、学习态度等进行评价；
- 考核教师是否能够及时反馈学生的评价结果，帮助学生了解自身优劣势；
- 考核教师是否能够根据学生的评价结果，制定个性化的学习计划，帮助学生提高。
3. 教研与教改考核：
- 考核教师是否积极参加学校组织的教研活动，分享自己的教学心得和经验；
- 考核教师是否能够及时反馈教研活动的成果，提出改进教学的建议；
- 考核教师是否能够积极参与学校的教改工作，推动教学改革的落地实施。
4. 教师综合素质考核：
- 考核教师是否具备良好的教育教学理论基础和专业素养；
- 考核教师是否具备较高的学科知识和教学技能；
- 考核教师是否具备良好的学生管理能力和沟通能力；
- 考核教师是否具备创新意识和团队合作精神。
5. 学校环境建设考核：
- 考核学校是否能够提供良好的学习环境和教学设施；
- 考核学校是否能够有效组织学生的课外活动和校本教育实践活动；
- 考核学校是否能够建立健康的教育文化氛围。
以上就是2024年小学学校工作目标管理考核细则的主要内容，根据这些细则进行考核，可以提高教师和学校的教育教学质量，推动学校的发展。
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