初中政治 感受生命的意义10 人教版 优秀公开课件
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人教版《道德与法治》七年级上册10.1感受生命的意义课件(共30张PPT)
再举例说明一下。
⑵你打算怎样在具体
行动中体现生命的意
义呢?
生命的意义是具体的: 生命是独特的,生命的意义 是具体的。每个人的生活不尽 相同,我们都是在自己的生活 经历中一点一点 地建构自己, 形成人们所说的“我的人生”。
⑴志愿者到敬老院慰 问,老人和志愿者都 ⑵除了志愿活动,还
非常开心,为什么呢?
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性,中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天,在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴,既是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然选择。
10.1
感受生命的意义
《道德与法治》部编版
七年级(上)
⑴听说过图片中“乐帮网” 吗?这些参与者没有任何报 酬,为什么要做这样的事情? ⑵与这些乐于奉献的人比, 还有一些人自私自利,哪种 人生更有意义? ⑶比较乐帮志愿者,再反思 自己为什么活着?
人为什么活着? 为了学习,为了养育后代,为了帮助他 人┅ ┅人们的回答也许各不相同。对于有些人 来说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥 秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对 于某些人而言,是为了让生命有意义。
有哪些活动能发现和
创造生命的意义?
⑶为什么发现和创造
生命的意义呢?
发现和创造生命的意义的必要 性: 我们会更加明确生命的意义。
发现我的生命
回顾展望,发现我的生命
越时空 晰意义
时空一:过去的我 时空二:现在的我 时空三:将来的我
铭记昨天,把握今天,展望明 天
时空一:过去的我
探究与分享: 1、回顾曾经发生过的重要的事,这些经 历对你的生命有怎样的影响?
出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起 自己的责任,这样的一生是值得的;将个人 追求建立在人类共同需要的基础上,这样的 一生是值得的。
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共25张PPT)
A.创造生命价值不需要远大的人生目标 B.创造辉煌的人生需要我们长大之后才能实现 C.今天的学习与创造生命价值没多大关系 D.珍爱生命,珍惜学习时间,努力学习也能创造应有的 价值
6.小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公的独白给我们留下了深刻的印 象。“人最宝贵的东西是生命,生命对于每个人只有一次。人的一生应当 这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌 碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都 已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”
怎样的人生是值得?
尼克·胡哲通过难以 置信的勇气、智慧的 头脑、对生命坚定的 信仰、风趣的幽默感 将自己的克服困难的 故事传递给大家,最 终成为一名励志演讲 大师。
活出自己的人 生、自食其力, 实现自我价值, 这样的一生是 值得的
怎样的人生是值得?
雷锋生前在日常 生活中主动帮助 别人、勤俭节约。 他全心全意为人 民服务的奉献精 神一直流传到现 在。
这两种观点哪种是对的?谈谈你的看法。
一、生命的追问
不为别人而活
为别人而活
“不要为别人而活” 是一种追求个人发展 的思想。能够活出自 己的人生,实现自我 价值,活出生命的精 彩,这样的人生是值 得的,是有意义的。
“只有为别人而活的生命才 是值得的”是指人活着, 既为了自己,也为了别人。 人生的价值在于奉献,无 论事情大小,我们都要勇 于承担自己的责任,让青 春在奉献中闪光,这样的 一生也是值得的。
锻炼自己的能力,提升自己的 价值等。
二、发现我的生命 ③生命的意义需要自己发现和创造。
今晚背诵
1. 为什么要探索生命的意义? 2. 怎样探索生命的意义?
1.中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她 通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。屠呦呦因此 再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名 为青蒿素。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟
6.小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公的独白给我们留下了深刻的印 象。“人最宝贵的东西是生命,生命对于每个人只有一次。人的一生应当 这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌 碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都 已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”
怎样的人生是值得?
尼克·胡哲通过难以 置信的勇气、智慧的 头脑、对生命坚定的 信仰、风趣的幽默感 将自己的克服困难的 故事传递给大家,最 终成为一名励志演讲 大师。
活出自己的人 生、自食其力, 实现自我价值, 这样的一生是 值得的
怎样的人生是值得?
雷锋生前在日常 生活中主动帮助 别人、勤俭节约。 他全心全意为人 民服务的奉献精 神一直流传到现 在。
这两种观点哪种是对的?谈谈你的看法。
一、生命的追问
不为别人而活
为别人而活
“不要为别人而活” 是一种追求个人发展 的思想。能够活出自 己的人生,实现自我 价值,活出生命的精 彩,这样的人生是值 得的,是有意义的。
“只有为别人而活的生命才 是值得的”是指人活着, 既为了自己,也为了别人。 人生的价值在于奉献,无 论事情大小,我们都要勇 于承担自己的责任,让青 春在奉献中闪光,这样的 一生也是值得的。
锻炼自己的能力,提升自己的 价值等。
二、发现我的生命 ③生命的意义需要自己发现和创造。
今晚背诵
1. 为什么要探索生命的意义? 2. 怎样探索生命的意义?
1.中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她 通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。屠呦呦因此 再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名 为青蒿素。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟
人教版《道德与法治》七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共27张PPT)
议一议:怎样探索生命的意义?
生命的意义需要自己发现和创造。我想要
过怎样的生活?我该如何创造我想要的生
活?通过认真地审视这些问题,我们会更加明晰生命的意义。
教材第114页 拓展空间 你是自己生命的导演。将来的你,会有怎样的生活呢?请你选 择将来的某个年龄阶段,尽可能具体地描述那个阶段自己的情 况,如家庭、学业(事业)、财富、人际关系、健康、情感、休闲、 社会服务……
的家庭也在发生变化。我
们要以良好的心态面对家
庭发展中的问题,才能让
亲情更浓,我们的家庭更
和睦。
教材第114页 探究与分享 1.在这项志愿服务中,几位志愿者获得了 怎样不同的意义? 2.这样的志愿活动对你会有怎样的意义?
1.几位志愿者获得了奉献社会、实现人 生价值、获得社会认可、收获内心的愉 悦等意义。
2.你的答案是什么呢?
我希望自己每天都高高兴兴的,每天都能有新的收 获,能向着我的奋斗目标前进,厚积薄发,将来成为一 名出色的英语翻译。
一、生命的追问
想一想:人为什么活着?
为了学习,为了养育后代,为了帮助他 人……人们的回答也许各不相同。对于有 些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无 穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是,对有些人而言,是为了让生命有意 义,他们认为探索这个问题是有必要的。
是具体的
③生命意义
④生命的意义需要自己发现和创造
A.①②③ C.①②③④
B.①③④ D.②③④
2.也许你想成为一名政治家,那么你是否拥 有果敢的意志?也许你想成为一名哲学家, 那么你是否拥有深邃的思想?也许你想成为 一名科学家,那么你是否拥有缜密的思 维……无数个也许,无数个愿望,它启示我 们每个人:实现生命的意义和个人的价值 ( B ) A.需要师长的支持和帮助 B.需要自己发现和创造 C.需要稳定的环境和条件 D.探索生命的意义和价值
人教版《道德与法治》10.1-感受生命的意义-课件-(共22张PPT)市公开课一等奖省赛课获奖PPT
感受志愿者身影
第15页
在这项志愿服务中,几位志愿者取得了 怎样不一样意义?
这么志愿活动对你会有怎样意义? (1)面对一样事情,不一样人会取得不一 样意义。有志愿者是为了帮助他人,回报 社会;有是为自己做一些有意义事;有是 为了社会赞许、荣誉等等。 (2)对我来说,这么志愿活动会锻炼自己 能力,在贡献中提升了自我价值。
——节选自《雷锋日志》
第8页
探究与分享
有些人说,不要为他人而活;也有些人说, 只
有为他人而活生命才是值得。 谈谈你思索,并和同学交流分享。
提醒: (1)人生价值在于贡献,不论事情大小,我们
都要勇于负担自己责任,让青春在贡献中闪光。 (2)人活着,既为了自己,也为了他人。能够活
出自己人生,实现自我价值,活出生命精彩,这 样人生是值得,是有意义。
第21页
谢谢
第22页
③提升了个人自我价值 ④是践行公民基本道德规范榜
样
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
第19页
真题演练
3. (扬州)扬州好人刘卫国,部队当兵,抗洪抢险屡立战
功,退伍创业,10多年捐赠50多万元,还自掏腰包资
助困难退伍军人和群众。刘卫国事迹告诉我们
A. 关爱自己更主要
( B) B. 人生意义在于贡献
第9页
2. 怎样一生是值得过? (1) 能够活出自己人生,实现自我价
值,这么一生是值得; (2)在看到他人需要时付出自己爱
心,不论事情大小,都能负担起自己 责任,这么一生也是值得; (3)将个人追求建立在人类共同需要基 础上,这么一生是值得 。
第10页
探究与分享
O这些经历对你生命有怎样意义?
O与同学分享生命故事。在这些不一样生命故事中,你
10.1《感受生命的意义》-人教版七年级道德和法治上册课件(共13张PPT)
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地? 如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在 你生活的岗位上? 如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬 那最美丽的理想? 你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出 你的劳动,使世界一天天变得更美丽? 我想问你,为未来带来了什么?
人类牺牲了自己──有谁敢否定这类教诲呢?
如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职
业,那么重担就不能把我们所压倒,因为这
是为人类而献身。那时,我们所感到的就不
是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸
福将属于千百万人。我们的事业是默默的,
但她将永恒地存在,并发挥作用。面对我们
的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
献身于自己所热爱的事业
一 感受生命的意义 二、活出生命的精彩
请阅读第111页 “运用你的经 验”,思考人 为什么而活着?
品尝美食挣钱养家学 Nhomakorabea知识帮助他人
环游世界
成就自我
改变世界
......
1、人为什么活着?
(1)为了学习,为了养育后代,为了帮助 他人……人们的回答也许各不相同。 (2)对于有些人来说,生活本身的丰富多 彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意 的答案了。 (3)但是,对有些人而言,是为了让生命 有意义,他们认为探索这个问题是有必要 的。
思考讨论:我们是为自己 而活还是为他人而活?
为自己而活我们每个人要活出自己的人生,实现自我价值, 不要浑浑噩噩、人云亦云。但是如果认为人只是为自己活, 只顾自己不管别人的需要,则是不可取的。 为他人而活强调看到了人的生命是相互关联的,在看到别 人的需要时付出自己的爱心,这样的一生是值得的。但是 如果认为只有别人重要,自己只是为别人而活,则是片面 的,依然不可取。
人类牺牲了自己──有谁敢否定这类教诲呢?
如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职
业,那么重担就不能把我们所压倒,因为这
是为人类而献身。那时,我们所感到的就不
是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸
福将属于千百万人。我们的事业是默默的,
但她将永恒地存在,并发挥作用。面对我们
的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
献身于自己所热爱的事业
一 感受生命的意义 二、活出生命的精彩
请阅读第111页 “运用你的经 验”,思考人 为什么而活着?
品尝美食挣钱养家学 Nhomakorabea知识帮助他人
环游世界
成就自我
改变世界
......
1、人为什么活着?
(1)为了学习,为了养育后代,为了帮助 他人……人们的回答也许各不相同。 (2)对于有些人来说,生活本身的丰富多 彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意 的答案了。 (3)但是,对有些人而言,是为了让生命 有意义,他们认为探索这个问题是有必要 的。
思考讨论:我们是为自己 而活还是为他人而活?
为自己而活我们每个人要活出自己的人生,实现自我价值, 不要浑浑噩噩、人云亦云。但是如果认为人只是为自己活, 只顾自己不管别人的需要,则是不可取的。 为他人而活强调看到了人的生命是相互关联的,在看到别 人的需要时付出自己的爱心,这样的一生是值得的。但是 如果认为只有别人重要,自己只是为别人而活,则是片面 的,依然不可取。
人教版《道德与法治》七年级上册:10.1 感受生命的意义 课件 (共18张PPT)
听老人话人生
通过采访,你对人生的感受疣了哪些变化?把它们写下来。
感受生命的意义
寒假快到了,你会怎样过?
贫乏与充盈之一
1 、对待生活的不同态度,会影响生命的质量 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对 待生活的不同态度,会影响生命的质量。
当ห้องสมุดไป่ตู้绩出来时
如果是你,你会怎么做?
贫乏而消极的态度,会让生命的质量变低, 充盈而积极的态度,会让生命的质量变高。
小组讨论
阅读感悟
全国各地的网友纷纷发帖讨论,倡议人们“拒绝冷漠、传递温 暖”,要做温暖的中国人…… 请你结合这两个场景,谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受
冷漠与关切之一 生命拒绝冷漠。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖, 传递温暖。所有的冷漠也都有理由,然而, 没有人愿意遭遇到冷漠。
传递生命的温暖,你愿意为此做什么?
庭的美好和社会的发展贡献自己的、责任、力量时,
就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书
写自己的生命价值。
平凡与伟大之三
生命虽平凡,但也能时时创造伟大
当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时, 生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第四板块:升题
拓展空间
请你寻找合适的时间,采访身边的老人,请他们 讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁…… 一路走来的人生故事。
注:通过演说或表演来展示自己的充盈生活。
如何让自己的生命变得充盈?
提示:阅读好书 专注地做好自己热爱和有兴趣的事情 走出家门,了解他人不同方式的生活 外出旅行,看看不同的风土人情 ……
贫乏与充盈之二
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活,乐于 实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩 与活力。敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社 会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断 丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强,生 命就得到充盈。
人教版《道德与法治》七年级上册:10.1 感受生命的意义 课件(共16张PPT)
①我们要驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 (113页)
②我们要在自己的生活经历中一点一滴的建构自己, 形成人们所说的“我的人生”。(113页)
③我们要思考如何发现和创造想要 的生活,明确生命的意义。
探究与分享 (114页)
(1)在这项志愿 服务中,几位志愿 者获得了怎样不同 的意义? (2)这样的志 愿活动对你会有怎 样的意义?
怎样的一生是值得的? 什么是有意义的生命? 什么样的生命最具有价值?
(1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样
的一生是值得的;(112页) (2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事 情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生也是 值得的;(112页) (3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这 样的一生是值得的 。(112页)
学习目标
一、知识目标 懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义 需要自己发现和创造。 二、能力目标 学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自 己生命的意义。 三、情感、态度与价值观目标 明确生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际 行动发现和创造生命的意义。
探究与分享
(1)采访三个你生命中重要的人 物,请他们说说活着是为了什么。 (2)你的答案是什么呢? (1)例如:父母说:活着是为了 让我们活得更健康、更愉快。 老实说:活着就是把自己的知识 无私地传授给同学们,让同学们 在知识的海洋里徜徉。 朋友说:活着是为了成为一个对 社会有用的人。 (2)我的答案是:为家庭的美好 和社会的发展贡献自己的力量。
情景导入:人生的意义不在
于何以有生,而在于自己怎么生活。 你若发愤振作起来,决心去寻求生 命的意义,去创造自己的生命的意 义,那么你活一日便有一日的意 义……生命无穷,生命的意义也无 穷了。生命本没有意义,你要能给 它什么意义,它就有什么意义。与 其终日冥想人生有何意义,不如试 用此生做点有意义的事。——胡适 《人生有何意义》。生命的意义到 底是什么呢?让我们一起走进第十 课第一框——感受生命的意义。
②我们要在自己的生活经历中一点一滴的建构自己, 形成人们所说的“我的人生”。(113页)
③我们要思考如何发现和创造想要 的生活,明确生命的意义。
探究与分享 (114页)
(1)在这项志愿 服务中,几位志愿 者获得了怎样不同 的意义? (2)这样的志 愿活动对你会有怎 样的意义?
怎样的一生是值得的? 什么是有意义的生命? 什么样的生命最具有价值?
(1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样
的一生是值得的;(112页) (2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事 情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生也是 值得的;(112页) (3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这 样的一生是值得的 。(112页)
学习目标
一、知识目标 懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义 需要自己发现和创造。 二、能力目标 学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自 己生命的意义。 三、情感、态度与价值观目标 明确生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际 行动发现和创造生命的意义。
探究与分享
(1)采访三个你生命中重要的人 物,请他们说说活着是为了什么。 (2)你的答案是什么呢? (1)例如:父母说:活着是为了 让我们活得更健康、更愉快。 老实说:活着就是把自己的知识 无私地传授给同学们,让同学们 在知识的海洋里徜徉。 朋友说:活着是为了成为一个对 社会有用的人。 (2)我的答案是:为家庭的美好 和社会的发展贡献自己的力量。
情景导入:人生的意义不在
于何以有生,而在于自己怎么生活。 你若发愤振作起来,决心去寻求生 命的意义,去创造自己的生命的意 义,那么你活一日便有一日的意 义……生命无穷,生命的意义也无 穷了。生命本没有意义,你要能给 它什么意义,它就有什么意义。与 其终日冥想人生有何意义,不如试 用此生做点有意义的事。——胡适 《人生有何意义》。生命的意义到 底是什么呢?让我们一起走进第十 课第一框——感受生命的意义。
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共18张PPT)
生
个人追求建立在人类
共同需要上(关注人类)
生命要的事情?它对你有怎样 的意义?(请写在橙色便签纸上);
2.想想未来我要过怎样的生活,我如何创造我想要 的生活?(请写在绿色便签纸上)
人与人: 奉献爱心、传递文明, 建构暖心的文明共同体。
人与社会:创城小能手、垃圾不落地, 建构整洁的生活共同体。
1.一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长
度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的
应是( C )
A.生活条件的优越
B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义
D.生活中的快乐和悲伤
2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时,“中国核潜艇之父”黄
旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情,隐姓埋名,为我国核潜
人与自然:爱护自然,义务植树 建构绿色生命共同体。
和谐相处 发现创造 共同体!
我对自己说
生命话题我追问, 活着理由千千万。 生命意义我提升, 实现价值作贡献。 生命剧场我导演, 探索建构善发现, 和谐社会齐努力, 生命之花永绽放。
1.完成练习册; 2.写一句有关生命的箴言。
谢谢聆听
随堂演练
生 命
未来 2019
2018
2017
第十课第一框
感受生命的意义
生命的追问
五位老人平均年龄多少?环岛骑行几天?共骑行几公里?
畅
所
活着
同学们: 你认为你活着 是为了什么?
欲
言
让生命有意义
生命的提升
有的人
01 有的人活着,他已经死了
02 有的人死了,他还活着
03 有的人他活着为了多数人更好地活
价值的思辨
道德与法治人教版七年级(上册)10.1感受生命的意义课件
《道德与法治》七年级上册
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义
感受生命的意义
环节
资源
活动
意图与建议
导入新课
【探究活动】采访家人,同 伴和自己,说说活着是为了 通过活动,探寻生命的意义。 什么。
吸引学生注意力,激发学生探索生命 意义的兴趣。
生命的追问 【探究与分享】展示两种不
敦煌研究院名誉院长樊锦诗从小 在上海长大,1963年北大毕业后,把 大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的 敦煌石窟。人们亲切地喊她“敦煌的 女儿”。她视敦煌石窟的安危如生命 ,扎根大漠,潜心石窟考古研究和创 新管理,完成了敦煌莫高窟的分期断 代、构建“数字敦煌”等重要文物研 究和保护工程。
樊锦诗事迹启示我们怎样的一生是值得的?
在将来的生活中,你希望有怎样的 人生经历?思考你准备如何实现这些经 历。
③生命的意义需要自己发现和创造。
生命的意义不在于他人的赋予和解读,而在 于自身的追求和创造。希望同学们在享受生命的 同时,也能敢于追求和创造更有价值的人生,让 世界因为有我们而更美好、更精彩!
谢谢!
②生命是独特的,生命意义是具体的。
交流分享: 你参加过志愿者服务活动吗? 你参加活动的目的是什么? 这样的活动对你有什么意义?
志愿活动的意义:
①奉献社会。通过参与志愿活动,有机会为社会出力,尽一份 公民的责任和义务。 ②丰富生活体验。利用闲余时间,参与一些有意义的工作和活 动,既可扩大自已的生活圈,更可亲身体验社会上的人和事, 加深对社会的认识。 ③提供学习的机会。在参与志愿活动过程中,除了可以帮助他 人以外,更可培养自己的组织及领导能力,学习新知识,增强 自信心,学会与人相处等。
结论:人既要 为自己而活, 又要为别人而 活。既能活出 自己的人生, 又在别人需要 时付出爱心。
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义
感受生命的意义
环节
资源
活动
意图与建议
导入新课
【探究活动】采访家人,同 伴和自己,说说活着是为了 通过活动,探寻生命的意义。 什么。
吸引学生注意力,激发学生探索生命 意义的兴趣。
生命的追问 【探究与分享】展示两种不
敦煌研究院名誉院长樊锦诗从小 在上海长大,1963年北大毕业后,把 大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的 敦煌石窟。人们亲切地喊她“敦煌的 女儿”。她视敦煌石窟的安危如生命 ,扎根大漠,潜心石窟考古研究和创 新管理,完成了敦煌莫高窟的分期断 代、构建“数字敦煌”等重要文物研 究和保护工程。
樊锦诗事迹启示我们怎样的一生是值得的?
在将来的生活中,你希望有怎样的 人生经历?思考你准备如何实现这些经 历。
③生命的意义需要自己发现和创造。
生命的意义不在于他人的赋予和解读,而在 于自身的追求和创造。希望同学们在享受生命的 同时,也能敢于追求和创造更有价值的人生,让 世界因为有我们而更美好、更精彩!
谢谢!
②生命是独特的,生命意义是具体的。
交流分享: 你参加过志愿者服务活动吗? 你参加活动的目的是什么? 这样的活动对你有什么意义?
志愿活动的意义:
①奉献社会。通过参与志愿活动,有机会为社会出力,尽一份 公民的责任和义务。 ②丰富生活体验。利用闲余时间,参与一些有意义的工作和活 动,既可扩大自已的生活圈,更可亲身体验社会上的人和事, 加深对社会的认识。 ③提供学习的机会。在参与志愿活动过程中,除了可以帮助他 人以外,更可培养自己的组织及领导能力,学习新知识,增强 自信心,学会与人相处等。
结论:人既要 为自己而活, 又要为别人而 活。既能活出 自己的人生, 又在别人需要 时付出爱心。
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命意义 课件(共23张PPT)
• 我们可以这样做: • ①好好学习,认真上好每一节课。 • ②友善待人,将自己融入集体中。 • ③合理用时,安排学习、休息和娱乐。 • ④树立理想,激励自己为之不懈奋斗。 • ⑤遇事不弃,不因挫折失败自暴自弃。 • ⑥乐观积极,保持一颗年轻热情的心。 • ⑦多读好书,广泛学习开拓思维充实心灵。
课堂小结
1.人为什么活着?
感
生命的追问 2.怎样的一生是值得过的?(自己、他人、社会)
受
生
命
的
1.探索生命的意义,是人类生命的原动力
意 义
发现我的 生命
2.生命是独特的,生命意义是具体的 3.生命的意义需要自己发现和创造
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
课堂小结
1.人为什么活着?
感
生命的追问 2.怎样的一生是值得过的?(自己、他人、社会)
受
生
命
的
1.探索生命的意义,是人类生命的原动力
意 义
发现我的 生命
2.生命是独特的,生命意义是具体的 3.生命的意义需要自己发现和创造
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
问题:你的观点是什么?你希望自己怎样 活着?说说你的理由。
人为什么活着?
为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本身的 丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探 索这个问题是有必要的。
教材P112探究与分享
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
为什么要探索生命的意义?
1 探索生命意义,是人类生命的原 动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活, 选择自己的人生道路。
2 生命是独特的,生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的 生活经历中一点一点地建构自己,形成人们 所说的“我的人生”。
能够活出自己的人生,实现自我 价值,这样的一生是值得的。
他在日记中写道: 如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地? 如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的 岗位上? 如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽 的理想?
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
探究与分享二
(1)在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义? (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义? 答(1)分别体现了感恩社会,回报社会,传播文明:获得荣誉,得到社会的赞 许;充实自己,发展自己。 答(2)参加公益活动的意义:奉献社会、丰富生活体验、提供学习锻炼机会等。
人为什么活着?
为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本身的 丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探 索这个问题是有必要的。
教材P112探究与分享
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
为什么要探索生命的意义?
1 探索生命意义,是人类生命的原 动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活, 选择自己的人生道路。
2 生命是独特的,生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的 生活经历中一点一点地建构自己,形成人们 所说的“我的人生”。
能够活出自己的人生,实现自我 价值,这样的一生是值得的。
他在日记中写道: 如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地? 如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的 岗位上? 如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽 的理想?
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
探究与分享二
(1)在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义? (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义? 答(1)分别体现了感恩社会,回报社会,传播文明:获得荣誉,得到社会的赞 许;充实自己,发展自己。 答(2)参加公益活动的意义:奉献社会、丰富生活体验、提供学习锻炼机会等。
人教部编版七年级道德与法治上册课件:10.1 感受生命的意义(共22张PPT)
填空:活着是为了__________;
品尝美食
挣钱养家
学习知识
环游世界
成就自我
拯救世界
人为什么活着?
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说, 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一 个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是 为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有 必要的。 P112-1
志愿服务 关爱他人
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样 的一生是值得的。
回顾展望 过去的我
呱呱坠地
进入小学
生活经历中的点滴建构成自己的人生
戴红领巾
初中校运
自我追寻 合理选择
现在的我 活出精彩
《士兵突击》里的许三多曾说过:“有意义就是好好活,好好 活就是做有意义的事。”在他心里,好好活着,就是把眼下的活 干好,这就是有意义的事。
讲述了一个又一个震撼人心的故事,让我们看到
了榜样的力量与人性的力量,在全国范围内产生
广泛影响。众多“感动中国人物”的事迹告诉我
们(
)
①生命的意义在于自己的发现和创造 ②生命是独特,生命的意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
一座城市气质、形象 的决定因素不是高楼大 厦,而是市民的文明素 养,是精神的力量。为 筑牢城市文明基石,广 州志愿者们的脚步从未 停歇。
广州市文明办7日公布,截至目前,该市注册志愿志愿者 人数超过221万,志愿服务组织及团体数达10315个,累计年 均服务时长超过3653万小时。66万多社区义工(志愿者), 9924个在平台登记的志愿服务组织,近6000支社区义工队伍, 注册志愿者(义工)占常住人口的比例为15%。这也是广州 志愿服务蔚然成风的充分体现。
品尝美食
挣钱养家
学习知识
环游世界
成就自我
拯救世界
人为什么活着?
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说, 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一 个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是 为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有 必要的。 P112-1
志愿服务 关爱他人
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样 的一生是值得的。
回顾展望 过去的我
呱呱坠地
进入小学
生活经历中的点滴建构成自己的人生
戴红领巾
初中校运
自我追寻 合理选择
现在的我 活出精彩
《士兵突击》里的许三多曾说过:“有意义就是好好活,好好 活就是做有意义的事。”在他心里,好好活着,就是把眼下的活 干好,这就是有意义的事。
讲述了一个又一个震撼人心的故事,让我们看到
了榜样的力量与人性的力量,在全国范围内产生
广泛影响。众多“感动中国人物”的事迹告诉我
们(
)
①生命的意义在于自己的发现和创造 ②生命是独特,生命的意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
一座城市气质、形象 的决定因素不是高楼大 厦,而是市民的文明素 养,是精神的力量。为 筑牢城市文明基石,广 州志愿者们的脚步从未 停歇。
广州市文明办7日公布,截至目前,该市注册志愿志愿者 人数超过221万,志愿服务组织及团体数达10315个,累计年 均服务时长超过3653万小时。66万多社区义工(志愿者), 9924个在平台登记的志愿服务组织,近6000支社区义工队伍, 注册志愿者(义工)占常住人口的比例为15%。这也是广州 志愿服务蔚然成风的充分体现。
10.1 感受生命的意义 课件(27张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册
天堂是什么?
一则西方寓言是这样的:一个恶贯满盈的歹徒被击毙后,天使出现了,允诺他可以
得到所有想要的东西。歹徒为自己作恶多端居然还能进天堂感到惊讶,但还是兴奋地接 受了。阳光沙滩棕桐树,名车豪宅美娇娘......他要了所有能想到的,纵情声色犬马。 但慢慢地,开始时的快乐变成了无聊、厌倦甚至痛苦:...当他终于忍受不了这样的生活 时,恳求天使让他离开天堂,即使下地狱也无所谓!天色突变,天使幻化成了魔鬼,狞笑
课前思考
仔细阅读教材P112—114,自主归纳: 1. 人为什么活着? 2.怎样过有意义的人生? 3.为什么要探索生命的意义?
运用你的经验:
外祖母常说,活着的理由有一万零一条,所以她才留恋生命,留恋那晒进来的满房 间阳光。当我追问她究竟那一万零一条理由是什么时,她总是笑而不答,并让我自 己去寻找。 我果真准备了个本子,到处找人攀谈,请他们说出活着的理由。很快,那些理由铺 天盖地而来:有个常常送信的邮递员说,他活着是为了亲人,他爱他们,要与他们 厮守,共度长长的一生;有个邻居是大学生,他说活着是为了荣誉和生命的尊严;我 还问过一位陌生的过路人,他说活着是为了不白白来人世一趟,他要到处走走,看 看,跋山涉水,去领略生命中许多潜藏的景观,这就是他活着的理由。
袁隆平爷爷
猜一猜
猜猜她是谁?
她是首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她研制出抗疟新药——青蒿素,有效降低疟疾患 者的死亡率,被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她:“以其研究员为代 表的一代代中医人才,辛勤耕耘,屡建功勋,为 发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献 。”
屠呦呦奶奶
③能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这 样的一生是值得的。
第十课—绽放生命之花
人教版《道德与法治》七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共19张PPT)
5.生命是独特的 ,生命意义是 具体的 。每个人的生活不尽相同, 我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己,形成人们 所说的“我的人生”。 6.生命的意义需要自己 发现 和 创造 。
合作探究
探究一:生命的• • • 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 丰富多彩的生活 为了让生命有意义
家乡人民创业致富,离职后用嘴衔笔创作了长篇
自传体小说《极限人生》《男儿无悔》,给人们 以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”,
被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了( A ) A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C. 人生的价值在于战胜挫折
D. 人不需追求生命的长度,应注重生命的质量
答:面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他 人,回报社会;有的是为自己做一些有意义的事;有的是为了社会的赞许、荣 誉等等。
这样的志愿活动对你会有怎样的意义? 答:对我来说,这样的志愿活动会锻炼自己的能力,在奉献中提 升了自我价值。
拓展延伸
阅读下面的文章,思考:怎样使自己 的人生更有价值? 人生的意义不在于何以有生,而在于自己怎么 生活。你若发愤振作起来,决心去寻求生命的意义, 去创造自己的生命的意义,那么你活一日便有一日 的意义……生命无穷,生命的意义也无穷了。生命 本没有意义,你要能给它什么意义,它就有什么意 义。与其终日冥想人生有何意义,不如试用此生做
思考:人为什么活着?
自主学习
阅读课本P83-86页正文,完成填空。
1.活出自己的人生,自食其力,实现 自我价值 ,这样的一生 是值得的。 2.当别人需要时 付出爱心 ,无论事情大小,自愿 承担责任 ,这 样的一生是值得的。 3.将个人的 理想与 国家发展 、 民族复兴 和人类命运共同体结合 起来,这样的一生是值得的。 4.探索生命意义,是人类生命的 原动力 之一。只有人类才可能驾 驭自己的生活,选择自己的人生道路。
合作探究
探究一:生命的• • • 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 丰富多彩的生活 为了让生命有意义
家乡人民创业致富,离职后用嘴衔笔创作了长篇
自传体小说《极限人生》《男儿无悔》,给人们 以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”,
被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了( A ) A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C. 人生的价值在于战胜挫折
D. 人不需追求生命的长度,应注重生命的质量
答:面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他 人,回报社会;有的是为自己做一些有意义的事;有的是为了社会的赞许、荣 誉等等。
这样的志愿活动对你会有怎样的意义? 答:对我来说,这样的志愿活动会锻炼自己的能力,在奉献中提 升了自我价值。
拓展延伸
阅读下面的文章,思考:怎样使自己 的人生更有价值? 人生的意义不在于何以有生,而在于自己怎么 生活。你若发愤振作起来,决心去寻求生命的意义, 去创造自己的生命的意义,那么你活一日便有一日 的意义……生命无穷,生命的意义也无穷了。生命 本没有意义,你要能给它什么意义,它就有什么意 义。与其终日冥想人生有何意义,不如试用此生做
思考:人为什么活着?
自主学习
阅读课本P83-86页正文,完成填空。
1.活出自己的人生,自食其力,实现 自我价值 ,这样的一生 是值得的。 2.当别人需要时 付出爱心 ,无论事情大小,自愿 承担责任 ,这 样的一生是值得的。 3.将个人的 理想与 国家发展 、 民族复兴 和人类命运共同体结合 起来,这样的一生是值得的。 4.探索生命意义,是人类生命的 原动力 之一。只有人类才可能驾 驭自己的生活,选择自己的人生道路。
部编人教版《道德与法治》七年级上册10.1《感受生命的意义》优秀课件(共21张PPT)
3、如何认识探索生命的意义?
(1)探索生命意义,是人类生命的原动力 之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活,选
择自己的人生道路。P113D1
(2)生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生 活经历中一点一滴的建构自己,形成人们所说 的“我的人生”。P113D2
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
义
探究 与分 享
O采访三个你 生命中重要 的人物,请 他们说说活 着是为了什 么。 O你的答案是 什么呢?
一、生命的追问
1、人为什么活着?
我为什么活着?(真实想法、至少三点)
为了学习,为了养育后代,为了帮助他 人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来 说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经 是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言, 是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是 有必要的。P112D1
感受志愿者的身影
感受志愿者的身影
在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样 不同的意义? 这样的志愿活动对你会有怎样的意义?
(1)面对同样的事情,不同的人会获得不 同的意义。有的志愿者是为了帮助他人, 回报社会;有的是为自己做一些有意义的 事;有的是为了社会的赞许、荣誉等等。 (2)对我来说,这样的志愿活动会锻炼自 己的能力,在奉献中提升了自我价值。
P114D1(1)
我的生命意义与中国梦有何关系?
1.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。伟大 的共产主义战士雷锋说“人生在世,只有勤劳、发愤图强,
用自己的双手创造财富,为人类的解放事业共产主义贡献
自己的一切,这才是最幸福的。”由此可知,雷锋的人生 观是( ) A.能够活出自己的人生,实现自我价值 B.在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共17张PPT)
为了美食
为 了 权 利
为了梦想
为 了 金 钱
一、生命的追问 1.人为什么活着?
为
留
了
恋
亲
阳
人
光
荣
誉
山
和 生 命 的
山 水 水
尊
严
一、生命的追问 1.人为什么活着?
养
…… 为了让学习生命有意义,探 索这个问题是有必要的。
育 后 代
帮
助 他
……
人
一、生命的追问 阅读感悟:(p112)
如果你是一滴水,你是否滋润了 一寸土地?如果你是一线阳光,你是 否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮
提示:①有人借此回报社会②有人为自己做事, 做自己想做的事情③有人为了得到奖章
④有人为了得到荣誉…… (2)这样的志愿活动对你有怎样的意义?
提示:促进了社会的和谐发展,实现自我价值, 获得他人和社会的肯定;等。生命意义是具体的,我 们要自觉发现和创造自己生命的意义。
二、发现我的生命
2.如何发现生命的意义? (1)探索生命的意义,是人类生命的原动
——节选自《雷锋日记》
一、生命的追问 探究与分享:(p112)
有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别 人而活的生命才是值得的。
提问:谈谈你的思考,并和同学交流分享。
• 提示:(1)强调要活出自己的人生,实现自我价值,
不但结要是论浑如:浑果人噩认噩为要、人为人只自云是己亦为、云自为,己他从活这,人个只、角顾为度自国来己家说不发是管展正别确人、的的。 需民要族,复则兴是错和误人的类。命运结合起来。
学习目标
1.感受生命的丰富和美好,体会生命的 价值;
2.去探索和创造自己生命的意义; 3.增强选择过有意义的生活的能力; 4.增强运用自己的品质实现生命的意义
人教版《道德与法治》七年级上册:10.1 感受生命的意义 课件(共18张PPT)
探究与分享
探究与分享
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孙:爷爷,你怕不怕死? 爷:不怕! 孙:为什么? 爷:人活着就像树一样,树老了总是要枯萎的,这是自然的。 孙:那你觉得你这辈子,最大的意义是什么? 爷:不懂! 孙:我的意思是说,你这辈子觉得你做的最有意义的事是什 么? • 爷:我不懂!没想过。 • 孙:那让你这辈子最高兴的事是什么呢? • 爷:最高兴呀!我看着你们下一代,长大,比我们好,我心 里就高兴
的价值不在于生命的长短,而在于自己为他人、
为社会所做的贡献。
巴金
“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活 着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩,只 有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们 将憔悴地死去。我仍在思考,仍在探索,仍在追 求,我不断地自问,我的生命什么时候开花?” 每个人对国家、社会、他人都有价值。 阅读感悟
(1)人活着最重要的是让生命有意义;
生 命 的 意 义
(2)生命的意义不在于生命的长短,而在于自己为他人、为 社会所做的贡献。
(1)探索生命意义,驾驭自己的人生。 (2)生命是独特的,生命意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。
(4)热心公益,勇于创新,实现生命的意义
这启示我们该如何发现自己生命的意义?
生命是独特的,生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一 点一滴的建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
运用你的经验
精彩的人生就一定惊天动地吗?
不一定。每个人的生命都具有独特性,每个人 的人生道路都不相同。但生命的意义却是具体的, 需要我们从一点一滴做起,从生活中的每一件小事 做起。
我们要善于发现和创造生命的价值。
探究与分享
几位志愿者获得了意义一样吗? 面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。有的志 愿者是为了帮助他人,回报社会;有的是为自己做一些有意 义的事;有的是为了社会的赞许、荣誉等等
(新)人教版《道德与法治》七年级上册10.1《感受生命的意义》优秀课件
2 有意义的人生 怎样的一生是值得过的?能够活 出自己的人生,实现自我价值,这 样的一生是值得的;在看到别人的 需要时付出自己的爱心,无论事情 大小,都能承担起自己的责任,这 样的一生是值得的;将个人追求建 立在人类共同需要的基础上,这样 的一生是值得的。
探究与分享
O这些经历对你的生命有怎样的意义? O 与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中, 你想到了什么?
这两种说法都是片面的。为自己而活,能够活出自己的人生, 实现自我价值,这样的一生是值得的;为别人而活,在看到别人的
需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,
这样的一生是值得的;人不仅要为自己而活,也要为别人而活,将 个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
生命的追问
课堂练习
1每个人的生命都是有价值的,体现生命的价值应该( A追求物质享受,及时行乐 B追求生命的物理时间,延长自己的寿命 C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 D只关心个人的生命
)
课堂练习
2 要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好、 更珍贵的了。对于青春,同学们充满了好奇,对待 美好的青春,实现人生价值正确的做法是( ) (1)珍惜青春,快乐生活,收获人生经历与经验 (2)珍惜青春时光,为家庭和社会的发展贡献自 己的力量 (3)珍惜青春,懂得付出和分享,获得生命的意 义 (4)抓住青春时光,及时行乐,自由自在地生活 A(1)(3)(4) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(2)(3)
1
感受生命的意义
新课导入生命的强韧创景设情四川芦山发生强震后不久,一位轮椅上的女孩在父 亲的帮助下,拿着自己积攒的1000元稿费,来到山西省 吉县民政局,把钱捐给了芦山地震灾区,这个女孩就是 轮椅上的爱心志愿者——葛丽娟。 在当地,葛丽娟的名气很大。这不仅因为她在吉县 志愿者协会里,主要从事志愿服务活动的策划、组织工 作,每年都要参与大量的爱心助困助残、植树造林、保 护环境等社会公益活动,还因为她是一位自立自强、充 满爱心的残疾人。 近年来,葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿 服务活动,在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、 为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然束 缚了她的行动,却没有束缚她的才思;虽然限制了她的 活动半径,却限制不了她的爱心梦想。她说:上帝为你 关上了一扇门,一定会为你打开一扇窗,没有理由不热 爱生活。或许是因为残疾,她对生命的体验和感悟更加 真切。
探究与分享
O这些经历对你的生命有怎样的意义? O 与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中, 你想到了什么?
这两种说法都是片面的。为自己而活,能够活出自己的人生, 实现自我价值,这样的一生是值得的;为别人而活,在看到别人的
需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,
这样的一生是值得的;人不仅要为自己而活,也要为别人而活,将 个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
生命的追问
课堂练习
1每个人的生命都是有价值的,体现生命的价值应该( A追求物质享受,及时行乐 B追求生命的物理时间,延长自己的寿命 C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 D只关心个人的生命
)
课堂练习
2 要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好、 更珍贵的了。对于青春,同学们充满了好奇,对待 美好的青春,实现人生价值正确的做法是( ) (1)珍惜青春,快乐生活,收获人生经历与经验 (2)珍惜青春时光,为家庭和社会的发展贡献自 己的力量 (3)珍惜青春,懂得付出和分享,获得生命的意 义 (4)抓住青春时光,及时行乐,自由自在地生活 A(1)(3)(4) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(2)(3)
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感受生命的意义
新课导入生命的强韧创景设情四川芦山发生强震后不久,一位轮椅上的女孩在父 亲的帮助下,拿着自己积攒的1000元稿费,来到山西省 吉县民政局,把钱捐给了芦山地震灾区,这个女孩就是 轮椅上的爱心志愿者——葛丽娟。 在当地,葛丽娟的名气很大。这不仅因为她在吉县 志愿者协会里,主要从事志愿服务活动的策划、组织工 作,每年都要参与大量的爱心助困助残、植树造林、保 护环境等社会公益活动,还因为她是一位自立自强、充 满爱心的残疾人。 近年来,葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿 服务活动,在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、 为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然束 缚了她的行动,却没有束缚她的才思;虽然限制了她的 活动半径,却限制不了她的爱心梦想。她说:上帝为你 关上了一扇门,一定会为你打开一扇窗,没有理由不热 爱生活。或许是因为残疾,她对生命的体验和感悟更加 真切。
人教版《道德与法治》七年级上册 10.1感受生命的意义课件(25张ppt)
平凡与伟大
伟大在于创造 与贡献。 一个人的伟大, 不在于其地位 的高低,而在 于他能够运用 自身的品德、 才智劳动,创 造出比自己有 限的生命更长 久的、不平凡 的社会价值。
平凡能不能 创造伟大?
在平凡中书写自 己的生命价值
时传祥精神: 敬业、实在、正直、本分
时传祥出生在山东德州齐河县 一个贫苦农 民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊宣武 门一家私人粪场,受生活所迫当了掏粪工。 是一位“宁肯一人脏,换来万户净”的掏 粪工人,他的毫不利己、专门利人的崇高 精神,曾受到了党和人民的高度赞扬, 1952年在北京市崇文区清洁队工作。随后 被评为全国著名劳动模范。
这不是我要的 寒假生活
这才是我要的 寒假生活
人们爱生活, 乐于实践,在探索中扩展生活的阅历, 让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸 怀,不断尝试与他人、与社会、与自然 建立联系,生命中的道德体验就会不断 丰富,对生命的感受力、理解力就会不 断增强,生命就得到充盈。
一、 感受生命的意义
人为什么要活着?
为了学习,为了养育后代,为 了帮助他人……为了更精彩的人生, 实现自我的价值,这样的人生才有 意义,才是有价值的人生!
我们为谁而活?
甲:人应该为自己而活! 乙:人应该为别人而活! 就以上观点,谈谈你的看法
我们活着,不仅是为了自己,而且也为他 人而活,更要为社会为国家而活。
冷漠与关切
一位老人突然 跌倒,该不该 去扶?
所有的冷漠也 许都有理由, 然而没有人愿 意遭遇冷漠。
如何关切生命
1、生命拒绝冷漠。 2、我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的 生命,设身处地地思考并善待他人。 3、用真诚、热情、给予去感动、改变他人,有利于 共营造一个互信、友善、和谐的社会。
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C 我们可以看出这样的一生是值得过的( )
A.能够活出自己的人生,实现自己的价值
B.在看到别人的需要时付出自己的爱心
C.将个人追求建立在国家需要的基础上
D.为自己家庭更美好而付出
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度,一些承诺,一段誓言,终究败给了时间,回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中,总有一个人,曾经是你的满心欢喜,现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活,带给我们感动和美好,却又在某一时刻,猝不及防的从我们身边抽离,留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言,我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好,可最终你还是离我而去,终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了,我曾幻想过天长地久;我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了,留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来,可是我错了,我,终究没等来你的转身,我终究知道错过了就是错过了,回不来了。我也终于决定放下了……
一.生命的追问
如何认识生命的意义?
1)探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。只 有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
2)生命是独特的,生命的意义是具体的。
3)生命的意义需要自己发现和创造。
探究与分享
在你的生命历程中,曾经发生过哪些中重要事情?这些经 历对你的生命有怎样的意义?与同学分享生命故事。
什么意义。与其终日冥想人生有何意义,不如试用此生作点有
意义的事?
生命的意义是什么?
——胡适
让我们带着对这个问题的思考,走进本课堂。
学习目标
1.知道人为什么活着。 2.理解怎样的一生是值得过的。 3.理解发现我的生命的内容
新课讲解
一.生命的追问
1.人为什么活着?
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本 身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答 案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们 认为探索这个问题是有必要的。
在社区学习中心,一批志愿者坚持每个周末来教社区里 的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时, 他们有着不同的回答。
我从初中开始,一直接受好心人的资助,现在我 工作了,也想帮助他人,回报社会。
我在一家公司上班,我觉得一周有五天时间在为别 人打工,只有这两天,我是在为自己做事。
……
如Байду номын сангаас我坚持做半年,社区将会发给我一枚志愿服 务的奖章。
七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
新课导入
人生的意义不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若
发愤振作起来,决心去寻求生命的意义,去创造自己的生命的
意义,那么你活一日便有一日的意义……生命无穷,生命的意
义也无穷了。生命本没有意义,你要能给他什么意义,他就有
感动中国2017十大人物: 支月英(扎根乡村36年的最美教师)
你跋涉了许多路,总是围绕着大山;吃了很多苦,但给孩
子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。三十六年,绚
烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。
★一个人的作用,对于革命事业来说,就如一架机器上 的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定, 才成了一个坚实的整体,才能够运转自如,发挥它巨大的工 作能。螺丝钉虽小,其作用是不可估计的。我愿永远做一个 螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗,才不会生锈。人的思想 也是这样,要经常检查,才不会出毛玻 。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧!当一次次怀抱满心欢喜的期待,一次次的让自己的底线撕开一道道缺口,当那一次次期待变为一次次的失望,也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢?都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号,可这样的概率又有多少呢? 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局,可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人,是一辈子有说不完话的人,是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人,是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人,我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多,我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我?可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈,我们总是有说不完的话,讨论不完的问题。我也相信了以后,我曾把你的到来当做生命中的小确幸,你给的一点点好我都想炫耀,也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面,只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了,也记得你每次的秒回和主动,也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后,也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样,我也相信了你说承诺那一刻的真诚,可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆,最后我们的关系也就这样了!你也没主动找过我,我也没有主动找过你……我还是在原地等你,可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口,你走了这个
我不苛求完美的人生,我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了,可我还是无憾了,“我还是会等你,但这次我不知道等多久,因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回,试着去弥补,可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈,我也不得不承认你我终究错过了,我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍,我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪,终于接受了,你只能陪我一程,终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切,包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我,可我还是决定把你归还于人海了,不是赌气,也不是不爱,只是觉得该清醒了……
终于下定决心把你归还于人海了!其实很早就在逼自己慢慢的去放手了,每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装,我学不会做最坏的人,我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果!虽然先动心、动情的人是你,无数次主动和挽留的人也是你,可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过:“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过:“我不必有顾虑,你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天,那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了,我准备回头了,回到我的原点,回到不是和你开始的原地了……。
我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动,请 大家多多支持。
在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义? 这样的志愿活动对你会有怎样的意义?
1)服务社会,奉献自己,实现人生价值; 2)提升自己,鼓励自己创造更有意义的生活。
课堂小结
感
人为什么活着
受
生命的追问 怎样的一生是值得过得?
生
命 的 意
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后,我不得不承认,用心爱过的人,就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了:“以后我们的关系就这样吧,如果接下来的日子里你不找我,那么我也不会主动找你,直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删,电话也不会删,因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来,我还是会原地等你,但这次我不知道会等多久,因为等一个人的期限是有限的,我也说不出你哪里好?只是你给了我别人给不了的感觉。”
你的承诺和誓言总归太遥远,你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二,我宁愿离去,也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫,我们也终究错过了!如果上天能够重新来过,我会绕过那个和你认识的地方,遇见你也许就是没有结果,可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己,我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下,你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你,我会盯着你送的东西久久的发呆,也会因为看到某个熟悉的背影,而伤心落泪。
2017感动中国人物 张超:浩气展虹䨘
【人物事迹】2016年4月27日,张超在驾驶舰载战斗机进 行陆基模拟着舰接地时,突发电传故障,危机关头,他果断 处置,尽最大努力保住战机,推杆无效、被迫跳伞,坠地受 重伤,经抢救无效壮烈牺牲。
感动中国2017十大人物:王锋(火海救人英雄)
面对一千度的烈焰,没有犹豫,没有退缩,用生命助人火 海逃生。小巷中带血的脚印,刻下你的无私和无畏,高贵的灵 魂浴火涅槃,在人们的心中永生。
探究与分享
有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别人而活的 生命才是值得的。
谈谈你的思考,并和同学交流分享。
这两种观点都并不全面。 能够活出自己的人生,实现自己的价值,这样的一生是值 得的;看到别人的需要时要付出自己的爱心,无论事情大小, 都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建 立在人类共同需要基础上,这样的一生是值得的。
2.怎样的一生是值得过的?
1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一 生是值得的;
2)看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大 小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;
3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样 的一生是值得的。
2017感动中国人物 郭小平:暖带入春风
【人物事迹】2004年,临汾第三人民医院院长郭小平和同 事一起办起了“爱心小课堂”,2011年学校被列入正式国民教 育序列。临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校,郭 小平目前担任临汾市红丝带学校校长。此举受到彭丽媛等人的 高度评价。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过:在几米的世界里,向左走,向右走,爱与错过,一步之遥;在现实生活里,信任与狗血,爱与恨,一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口,你就是那个永远也填满不了的缺口,撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
A.能够活出自己的人生,实现自己的价值
B.在看到别人的需要时付出自己的爱心
C.将个人追求建立在国家需要的基础上
D.为自己家庭更美好而付出
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度,一些承诺,一段誓言,终究败给了时间,回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中,总有一个人,曾经是你的满心欢喜,现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活,带给我们感动和美好,却又在某一时刻,猝不及防的从我们身边抽离,留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言,我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好,可最终你还是离我而去,终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了,我曾幻想过天长地久;我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了,留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来,可是我错了,我,终究没等来你的转身,我终究知道错过了就是错过了,回不来了。我也终于决定放下了……
一.生命的追问
如何认识生命的意义?
1)探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。只 有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
2)生命是独特的,生命的意义是具体的。
3)生命的意义需要自己发现和创造。
探究与分享
在你的生命历程中,曾经发生过哪些中重要事情?这些经 历对你的生命有怎样的意义?与同学分享生命故事。
什么意义。与其终日冥想人生有何意义,不如试用此生作点有
意义的事?
生命的意义是什么?
——胡适
让我们带着对这个问题的思考,走进本课堂。
学习目标
1.知道人为什么活着。 2.理解怎样的一生是值得过的。 3.理解发现我的生命的内容
新课讲解
一.生命的追问
1.人为什么活着?
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本 身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答 案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们 认为探索这个问题是有必要的。
在社区学习中心,一批志愿者坚持每个周末来教社区里 的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时, 他们有着不同的回答。
我从初中开始,一直接受好心人的资助,现在我 工作了,也想帮助他人,回报社会。
我在一家公司上班,我觉得一周有五天时间在为别 人打工,只有这两天,我是在为自己做事。
……
如Байду номын сангаас我坚持做半年,社区将会发给我一枚志愿服 务的奖章。
七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
新课导入
人生的意义不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若
发愤振作起来,决心去寻求生命的意义,去创造自己的生命的
意义,那么你活一日便有一日的意义……生命无穷,生命的意
义也无穷了。生命本没有意义,你要能给他什么意义,他就有
感动中国2017十大人物: 支月英(扎根乡村36年的最美教师)
你跋涉了许多路,总是围绕着大山;吃了很多苦,但给孩
子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。三十六年,绚
烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。
★一个人的作用,对于革命事业来说,就如一架机器上 的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定, 才成了一个坚实的整体,才能够运转自如,发挥它巨大的工 作能。螺丝钉虽小,其作用是不可估计的。我愿永远做一个 螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗,才不会生锈。人的思想 也是这样,要经常检查,才不会出毛玻 。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧!当一次次怀抱满心欢喜的期待,一次次的让自己的底线撕开一道道缺口,当那一次次期待变为一次次的失望,也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢?都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号,可这样的概率又有多少呢? 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局,可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人,是一辈子有说不完话的人,是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人,是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人,我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多,我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我?可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈,我们总是有说不完的话,讨论不完的问题。我也相信了以后,我曾把你的到来当做生命中的小确幸,你给的一点点好我都想炫耀,也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面,只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了,也记得你每次的秒回和主动,也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后,也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样,我也相信了你说承诺那一刻的真诚,可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆,最后我们的关系也就这样了!你也没主动找过我,我也没有主动找过你……我还是在原地等你,可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口,你走了这个
我不苛求完美的人生,我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了,可我还是无憾了,“我还是会等你,但这次我不知道等多久,因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回,试着去弥补,可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈,我也不得不承认你我终究错过了,我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍,我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪,终于接受了,你只能陪我一程,终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切,包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我,可我还是决定把你归还于人海了,不是赌气,也不是不爱,只是觉得该清醒了……
终于下定决心把你归还于人海了!其实很早就在逼自己慢慢的去放手了,每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装,我学不会做最坏的人,我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果!虽然先动心、动情的人是你,无数次主动和挽留的人也是你,可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过:“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过:“我不必有顾虑,你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天,那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了,我准备回头了,回到我的原点,回到不是和你开始的原地了……。
我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动,请 大家多多支持。
在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义? 这样的志愿活动对你会有怎样的意义?
1)服务社会,奉献自己,实现人生价值; 2)提升自己,鼓励自己创造更有意义的生活。
课堂小结
感
人为什么活着
受
生命的追问 怎样的一生是值得过得?
生
命 的 意
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后,我不得不承认,用心爱过的人,就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了:“以后我们的关系就这样吧,如果接下来的日子里你不找我,那么我也不会主动找你,直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删,电话也不会删,因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来,我还是会原地等你,但这次我不知道会等多久,因为等一个人的期限是有限的,我也说不出你哪里好?只是你给了我别人给不了的感觉。”
你的承诺和誓言总归太遥远,你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二,我宁愿离去,也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫,我们也终究错过了!如果上天能够重新来过,我会绕过那个和你认识的地方,遇见你也许就是没有结果,可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己,我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下,你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你,我会盯着你送的东西久久的发呆,也会因为看到某个熟悉的背影,而伤心落泪。
2017感动中国人物 张超:浩气展虹䨘
【人物事迹】2016年4月27日,张超在驾驶舰载战斗机进 行陆基模拟着舰接地时,突发电传故障,危机关头,他果断 处置,尽最大努力保住战机,推杆无效、被迫跳伞,坠地受 重伤,经抢救无效壮烈牺牲。
感动中国2017十大人物:王锋(火海救人英雄)
面对一千度的烈焰,没有犹豫,没有退缩,用生命助人火 海逃生。小巷中带血的脚印,刻下你的无私和无畏,高贵的灵 魂浴火涅槃,在人们的心中永生。
探究与分享
有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别人而活的 生命才是值得的。
谈谈你的思考,并和同学交流分享。
这两种观点都并不全面。 能够活出自己的人生,实现自己的价值,这样的一生是值 得的;看到别人的需要时要付出自己的爱心,无论事情大小, 都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建 立在人类共同需要基础上,这样的一生是值得的。
2.怎样的一生是值得过的?
1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一 生是值得的;
2)看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大 小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;
3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样 的一生是值得的。
2017感动中国人物 郭小平:暖带入春风
【人物事迹】2004年,临汾第三人民医院院长郭小平和同 事一起办起了“爱心小课堂”,2011年学校被列入正式国民教 育序列。临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校,郭 小平目前担任临汾市红丝带学校校长。此举受到彭丽媛等人的 高度评价。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过:在几米的世界里,向左走,向右走,爱与错过,一步之遥;在现实生活里,信任与狗血,爱与恨,一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口,你就是那个永远也填满不了的缺口,撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。