公开课教学设计-高三语法填空

高三英语教学设计

备课人：姬琼

学校：杨凌高级中学

日期: 2017年3月

高考语法填空教学设计

授课人姬琼

一、教学目标：

让学生了解语法填空题考察内容；

让学生掌握语法填空题解题技巧；

让学生注意平常对词汇的积累，大量阅读课外材料，培养词感和语感，加强基本功；并注意生活常识的积累。

二、教学重点：

总结语法填空题的解题技巧

三、教学难点：

学生掌握语法填空题的解题技巧

四、教学过程

Step1: Lead-in( 导入)

让学生了解并掌握语法填空题到底是考察什么内容以及怎样做这一类题。

Step2: 语法填空题考察内容和解题思路

考察内容：语法填空以要求根据上下文填入一个以动词(verb)（或其适当形式）、名词(noun)、代词(pronoun)、冠词(article)、介词(prep.)、情态动词(modal verbs)、连词(conj)或引导词、形容词(adj.)和副词(adv.) 考查各项语法内容

Step3：三个解题思路：

①纯空格试题：一般考察冠词，连词，代词和介词

②给出了动词的试题：谓语动词和非谓语动词（前者要考虑时态和语态以及主谓一致；后者主要是to do, doing,done及变形）

③词类转换题（单词的积累，词汇量以及构词法）

Step:4: 案例分析讲解与练习

1.纯空格题型的解题技巧：

（1）冠词或代词

名词前面若没有限定词（定冠词，不定冠词，形容词性物主代词，不定代词),很可能考查限定词。

若句子缺主语或宾语，很可能考查代词。

（Exercise）

（2）介词

介词的基本用法及惯用搭配

介词的使用要注意固定搭配和熟知常见的介词

（Exercise）

（3）连词

考点归纳: 同一个主语发出两个或几个动作，且时态一致，中间没有连词，一定是填连词。

（Exercise）

（4）从句引导词

①定语从句---关系代词

考点归纳：定语从句中缺主语,宾语,表语或定语，一定是填适当的关系代词，如：who, that, which, whom，whose , as （Exercise）

定语从句---关系副词

考点归纳：定语从句中缺地点状语用________, 缺时间状语用_________________，缺原因状语用____________。

（Exercise）

②名词性从句

考点归纳：名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。要注意what引导名词性从句的用法。

（Exercise）

③状语从句

考点归纳：状语从句包括时间状语从句，条件状语从句，结果状语从句，让步状语从句，地点状语从句，原因状语从句，目的状语从句和方式状语从句。

（Exercise）

2、给出了提示词型的解题技巧

（1）动词——谓语动词(时态和语态)

考点归纳：句中没有谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的词与已存在谓语的主语一致，且中间有并列或转折连词时，需填的词则是谓语动词,就要考虑时态和语态，时态考虑要瞻前顾后。（Exercise）

（2)动词——非谓语动词(1)

考点归纳：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就应考虑非谓语动词形式。非谓语动词包括 v-ing形式，过去分词done，以及不定式 to do 。非谓语的形式一定要考虑它与其逻辑主语之间

的关系。

（Exercise）

（3）名词单复数/词性转换/形容词和副词的比较级或最高级（Exercise）

Step4: 总结（sum up）

Step5: 真题再现（Exercise）Step6: 布置作业（Homework）