六年级美术山水画

赣美版美术六年级下册《第12课写意山水画》教案2

赣美版美术六年级下册《第12课写意山水画》教案2一. 教材分析《第12课写意山水画》是赣美版美术六年级下册的一课。

本课主要让学生了解写意山水画的基本技法和表现方法，通过学习，学生能够运用毛笔、墨、水等材料，自由地表现自己对自然山水的感受。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，难度适中，适合六年级学生学习。

二. 学情分析六年级的学生在生活中对自然景观有一定的接触和认识，对山水画有一定的了解。

但学生在绘画技能方面参差不齐，部分学生对写意山水画的技法和表现方法尚未掌握。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解写意山水画的基本技法和表现方法。

2.培养学生运用毛笔、墨、水自由表现自然山水的能力。

3.提高学生对自然景观的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.写意山水画的基本技法和表现方法。

2.运用毛笔、墨、水自由表现自然山水。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解写意山水画的技法和表现方法。

2.引导法：教师引导学生观察自然景观，激发学生的想象力和创造力。

3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改进不足。

六. 教学准备1.教师准备写意山水画的示范作品和相关的理论资料。

2.学生准备画纸、毛笔、墨、水等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示写意山水画的示范作品，引导学生关注山水画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解写意山水画的基本技法和表现方法，如构图、用笔、用墨等，同时进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的技法和表现方法，自由地创作写意山水画。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的绘画心得和技巧。

六年级下册美术教学设计《第12课写意山水画》赣美版

六年级下册美术教学设计《第12课写意山水画》赣美版一. 教材分析《第12课写意山水画》是赣美版六年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解写意山水画的基本概念、特点以及表现方法，通过学习，让学生能够运用写意的手法描绘出自己心中的山水景象。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析六年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画兴趣浓厚。

他们在之前的学习中已经接触过一些山水画的基本知识，对本节课的学习有一定的铺垫。

但学生在写意表现方面尚需提高，因此，教师在教学过程中要注重引导学生发挥想象，大胆落笔，敢于创新。

三. 教学目标1.让学生了解写意山水画的基本概念、特点及表现方法。

2.培养学生对山水画的兴趣，提高写意表现能力。

3.培养学生热爱祖国山水，珍惜自然资源的情感。

四. 教学重难点1.重点：掌握写意山水画的基本表现方法。

2.难点：如何运用写意手法表现山水景象。

五. 教学方法1.讲授法：讲解写意山水画的基本概念、特点及表现方法。

2.示范法：演示写意山水画的基本步骤。

3.练习法：学生动手实践，创作写意山水画。

4.评价法：师生共同评价学生作品，给予鼓励和建议。

六. 教学准备1.教具：多媒体设备、画纸、画笔、水墨、颜料等。

2.素材：山水画作品、相关视频资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些山水画作品，引导学生谈论自己对山水画的看法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解写意山水画的基本概念、特点及表现方法，让学生对写意山水画有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范写意山水画的基本步骤，学生在旁边跟随教师一起练习，体会写意山水画的表现手法。

4.巩固（10分钟）学生根据所学内容，自主创作一幅写意山水画，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，大胆创新，尝试运用不同的表现手法描绘山水景象。

6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。

六年级下册美术课件-12写意山水画赣美版 (共36张PPT)课件

4、大青绿形式：需在纸绢正反两面着色，它是青红绿黑多种
色组成的，面上头青，背后也用头青衬着面上，底色用花青铺，石绿用汁绿铺，背后仍用石绿衬。
5、金碧形式：在大青绿格式的基础上，加以金色皴，或按阴阳
勾框，加以金色罩上，或在树叶上加金点勾，使全部调子和谐。
（五）山水画的三远法
山水画不讲焦点透视，它提倡对表现对象进行“面面观”。取景置物，不固定在一点而是各取最佳角度组成画面，这种方法总结为“三远法”。
❖ 擦：
运用擦笔需不见笔，显出的墨色“松”而“毛”，可达到苍茫的效果。
❖ 染：
皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
❖ 点：
也称点苔，可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物、远山（远景）的小树，也可调整画面的轻重、疏密节奏关系等等。
（四）色彩格式
1、水墨形式
以水墨为主，有时在墨中调入极淡藤黄或花青或赭石，略使墨色偏暖或偏冷。
❖1、高远法
由上而下去表现对象，使得画面山高势雄、气概威武。
❖2、深远法
由景前层层递进，深远无比，显得天宽地远。
❖3、平远法
多次的由近向远平视并由层层平视景物相叠组成的画面
（六）章法
❖ 讲章法，重要是取“势”，前人用“之、甲、由、则、须”五字来形容画的走势：
❖ “之“字布局起点在上，走的是回曲线； ❖ “甲”字布局，上繁下疏，着力点在上； ❖ “由”字反之； ❖ “则”字为左繁右疏； ❖ “须”字又反之。
无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。

六年级美术上册教案和教学反思：《山山水水》教学设计

新人教版六年级美术上册教案和教学反思8（山山水水）教学设计一、教材分析“山水画〞的概念，并选择了从较为工整到大胆写意的三幅艺术家的作品进行观赏。

接着是非常详尽的“石的画法〞、“皴法〞与“水纹〞的画法，它们根本上涵盖了山水用笔的根本技法。

“学生作品〞则选择的是大块墨色渲染与勾染结合方法的两幅作品，它们和艺术家的作品相映成趣，共同构成了水墨山水画的不同表现方法，可以供学生创作时参考。

二、教学思路采纳回忆描述—观赏图片—分析商量—直观演示—尝试体验—观赏评述的教学策略。

引导学生通过回忆和观赏的漂亮风景，抒发内心感情并加深感受。

创设情境，让学生以小导游的身份用分析商量的方法介绍画中的美景，了解由远到近的笔墨变化。

教师再直观演示，让学生了解远景和近景的表现形式及方法。

三、教学建议〔一〕课堂导入引导学生回忆曾巡游过的漂亮景色。

播放视频，引导学生饱览祖国的锦绣河山。

出示山水作品图片，让学生加深对壮丽山水的感受。

小结：同学们，你们了解这些画叫什么画吗？在中国绘画中，描绘漂亮大自然风光的画叫山水画。

中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史，山水画凝聚着人类丰富的智慧和感情，表达着东方艺术的审美情趣，在中国绘画史上占有极为重要的地位。

〔二〕讲授新知1．看一看，说一说出示山水画作品，让学生充当导游介绍作品。

引导学生由近及远来感受美景。

2．小组研究商量：教材中的画家是如何表现近处和远处的景色的。

小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓、远景墨色淡。

商量：如何表现画中的浓、淡、湿、干？3．教师示范教师讲解示范一幅山水画的全过程。

先用中锋勾、皴的方法画近处的景色，再用侧锋、淡墨画出远景。

4．学生尝试用浓、淡、干、湿画近、中、远的山。

5．展示并赏析学生作品〔三〕作业尝试用中国画技法画出漂亮的山水画，充分表现出远近关系。

〔四〕学生创作，教师辅导针对学生差异进行辅导，及时表扬绘画技法好的同学的作品，以相互学习、启发，鼓舞学生大胆实践。

六年级上册美术课件1.1中国山水画艺术_赣美版 (共15张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
西陵峡
这幅山水画以新的表现技法展现了西陵峡的景色，江崖壁立，大江东下，一只帆船逆流而上，船虽小，但可小中见大，抒发了画家对祖国河山的热爱与赞美之情。
明朝末年富春山居图传到收藏夹吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，每天不思茶饭的观赏临摹。甚至在临死前下令将此画焚烧殉葬，幸被吴洪裕的侄子及时从火中抢救出，但此时画已被烧成一大一小两段。
千里江山图
作品采用全景式构图，高度概括了江南水乡的景色。在画法上为传统青山绿水的特点，用色以石青、石绿为基调，浓郁厚重，清淡空灵，在青绿色调之中又呈现出丰富的色阶层次的变化。
中国山水画艺术
你知道吗？
山水画是我国传统化中的一种形式。歌颂祖国山河壮丽，是我国山水画永恒的主题。它在取材、构图、用色等方面，具有鲜明的民族特色。
看一看
仔细观察下面这几幅作品，从作品的取材、构图、用色等方面，说说它们各自的特点。
富春山居图
以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化。
漓江山水天下无
说一说
这些画家的作品你喜欢哪要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:03:18 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

六年级上册美术教案-8课《山山水水》-人教新课标(2023秋)

（3）欣赏不同时期的山水画作品，了解其艺术特色和历史背景。
-例如：对比唐代青绿山水与宋代写实山水的区别，分析其色彩、笔法、意境等方面的差异。
2.教学难点
（1）山水画技法中的皴法和擦法的运用，对于学生来说较难掌握。
-难点解析：皴法和擦法对笔触、力度、水分的控制要求较高，需要反复练习才能熟练运用。
-解决方法：教师进行详细示范，学生通过实际操作，逐步体会和掌握皴擦技法。
2.山水画的技法与表现：学习山水画的基本技法，如皴、擦、点、染等，掌握山水画的构图原则，学会运用线条、墨色、色彩等表现自然山水的美感。
3.创作与实践：结合所学知识，运用山水画技法，进行创作实践，表现自己心中的山山水水，培养观察力、表现力和创造力。同时，学会欣赏他人作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，各抒己见。但我发现，有些小组在讨论过程中，学生的参与度并不均衡。为了提高全体学生的积极性，我计划在下次课堂中，加强对小组讨论的引导，鼓励每个学生都发表自己的观点，让每个人都有所收获。
学生小组讨论环节，大家围绕山水画在实际生活中的应用展开思考，提出了很多有创意的想法。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标是正确的。但在引导讨论过程中，我意识到自己在提问和启发学生思考方面还有待提高。为了更好地激发学生的思维，我将在以后的课堂中，精心设计更多开放性和启发性的问题。
六年级上册美术教案-8课《山山水水》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自六年级上册美术教材第8课《山山水水》，依据人教新课标（2023秋）要求，教学内容主要包括以下三个方面：
1.山水画的起源与发展：介绍山水画的历史背景，了解山水画在美术史上的地位，欣赏不同时期的山水画作品，如唐代的青绿山水、宋代的写实山水等。

美术六年级上《山山水水》

《山山水水》.ppt
单击此处添加副标题美术六年级上《山山水水》.ppt的介绍 02 美术六年级上《山山水水》.ppt的教学内容 03 美术六年级上《山山水水》.ppt的教学重点与难点 04 美术六年级上《山山水水》.ppt的教学方法与手段 05 美术六年级上《山山水水》.ppt的实践与应用 06 美术六年级上《山山水水》.ppt的总结与展望
山水画的审美：注重画面的和谐、均衡和节奏感
山水画的评价标准：包括画面的构图、色彩、笔墨等方面
03
美术六年级上《山山水水》.ppt的教学重点与难点
教学重点
认识和理解山水画的基本概念和特点掌握山水画的基本技法，如皴法、点染等学习如何欣赏和评价山水画培养学生的审美能力和创新意识
教学难点
理解山水画的基本概念和特点
评价法：让学生互相评价作品，提高学生的审美能力和评价能力。
教学手段
讲解示范：通过讲解和示范，让学生了解山水画的基本知识和技巧。
实践操作：让学生自己动手实践，通过实际操作掌握山水画的技巧。
合作学习：让学生分组合作，共同完成一幅山水画，培养学生的合作精神和团队意识。评价反馈：对学生的作品进行评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，以便改进和提高。
01
美术六年级上《山山水水》.ppt的介绍
主题内容
课程目标：培养学生的审美能力和创新思
维
教学内容：介绍山水画的基本知识和技巧
教学过程：通过欣赏、分析和实践，让学生掌握山水画
的基本技法
教学评价：通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣
和自信心
教学目标
培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美能力。
掌握山水画的基本技法和技巧

第8课中国山水画的意境(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册

第8课中国山水画的意境（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解中国山水画的发展历程，掌握山水画的意境表现手法，学会运用水墨画技法创作一幅具有意境的山水画。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对中国山水画的审美能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 中国山水画的历史背景：介绍中国山水画的起源、发展及代表人物。

2. 山水画的意境：分析山水画中意境的表现手法，如虚实相生、留白、意境营造等。

3. 水墨画技法：讲解水墨画的材料、工具、基本技法，如勾、皴、点、染等。

4. 山水画创作：指导学生运用所学技法创作一幅具有意境的山水画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握山水画的意境表现手法，学会运用水墨画技法创作。

2. 教学难点：如何引导学生理解山水画的意境，并在创作中表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：中国山水画作品、多媒体课件、示范画稿等。

2. 学具：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、画毡等。

五、教学过程1. 导入：通过展示中国山水画作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。

2. 新课内容：介绍中国山水画的历史背景、意境表现手法、水墨画技法。

3. 示范讲解：教师现场示范山水画创作过程，讲解技法要领。

4. 学生练习：学生根据所学技法，进行山水画创作练习。

5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调山水画意境表现的重要性。

六、板书设计1. 第8课中国山水画的意境2. 内容：中国山水画的历史背景、意境表现手法、水墨画技法、创作步骤。

七、作业设计1. 课堂作业：运用水墨画技法，创作一幅具有意境的山水画。

2. 课后作业：收集自己喜欢的中国山水画作品，分析其意境表现手法。

八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践，使学生了解中国山水画的历史背景、意境表现手法、水墨画技法，并能够运用所学知识进行创作。

六年级下册美术教案-第12课写意山水画丨赣美版

写意山水画一、教学目标：1、知识与技能：(1)了解墨分五色，掌握山水画的构图以及简单的绘画技法。

(2)了解中国山水画的发展历程及特点，能运用所学的山水技法完成一幅简单的山水画作品。

2、过程与方法：通过欣赏山水画及尝试笔墨运用技巧，初步掌握山水画的几种技法（皺法、点苔、树、水……）3、情感态度价值观：感受国画的气韵灵动的美，使学生通过学习喜欢我国的传统文化——写意山水画。

二、教学重难点：重点：学习山水的绘画技法。

难点：根据水墨浓淡的笔墨变化，合理构图，完成一幅较完整、有鲜明主题的山水画。

三、复习导入：：1、回顾旧知：同学们对国画有哪些了解？分为哪几类？教师小结：国画分为工笔和写意两种。

写意又分人物画、山水画、花鸟画。

2、课件导入新课：出示课件欣赏，我国万里河山，感受山河的壮丽，这节课就让我们一起来学习一些关于写意山水的绘画技法。

板书课题：写意山水画四、教学过程：（一）欣赏名作《江山如此多娇》、《万山红遍层林尽染》、《江作青罗带山如碧玉簪》、《山色空蒙雨亦奇》等。

（二）学习山、石、木、水的基本绘画技法。

（三）了解完成一幅山水画的基本步骤和题字等注意事项。

（四）根据曾经学过的古诗，想象意境。

完成一幅比较完整的古诗句配画。

教师巡视指导。

（五）展示评议。

五、教学总结：1、通过学习，大家收获了哪些知识？2、同学们，请你来谈谈画山水画的感受。

3、师对于学生课堂表现，给予肯定的评价，并对今后的学习，提出期望。

六、板书设计：写意山水画墨分五色：浓、淡、干、湿、黑构图：立意、取势、宾主关系、虚实疏密轻重处理、。

人教版美术六年级上《山山水水》ppt课件

李
發仁
静衣思
(
琴用
中
期全
)
国画
漆
警离
止
清
石
涛
16
的外食述脚
呢图间ummunipiecam
物 ;秘篆
(
故公散金凡康呼话热牙院喻
黄山图中国画现代黄永玉
18
)
(
)
漓江山水
中国画
现代李可染
19
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
实践探究：
① 学习中国画用笔方法。什么是中锋，什公是侧键，效果有何不同。
@
色浓淡的变化。
20
1、山石的画法：画石时注意石分为三面，大小相间。
2、基本皴法：
(1)中国山水画的皴法是为了表现山石，树木的肌理，质感与典型特征的一种特殊方法。皴法的种樊很多，一般有披麻皴，斧劈皴，卷
:树点皴等。
三面分明，
表现出质感和体积感。
25
石的画法(4)根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
26
3.水纹的画法
(2)画水置采用拖笔，弧线宜偏扁。要注意水纹的远近，疏密的变化。
27
水纹的画法：画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁。要注
意水纹的远近，疏密的变化。
11
(
)
万里云山中国画现代朱屺瞻
12
(
)
溪山幽居图
中国画
现代林容生
13
(
)

鳞桥烟柳图

六年级上册美术教学设计-第8课《山山水水》人教新课标

六年级上册美术教学设计－第8课《山山水水》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生掌握山水画的基本技巧，如皴法、点苔、布局等，并能够运用所学知识创作一幅具有个人风格的山水画。

2. 过程与方法：通过观察自然山水，让学生学会从生活中汲取艺术灵感，培养观察力、表现力及创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统中国山水画的欣赏能力，增强民族自豪感，同时培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容1. 山水画的起源与发展：介绍中国山水画的起源、发展及其在中国美术史上的地位。

2. 山水画的技法：讲解并示范山水画的基本技法，包括用笔、用墨、皴法、点苔等。

3. 山水画的构图与布局：分析山水画的构图原则，如何处理虚实、远近、主次等关系。

4. 自然山水的观察与表现：组织学生观察自然山水，学习如何将自然景观转化为艺术作品。

教学重点与难点重点：山水画的基本技法与构图原则。

难点：如何将观察到的自然景观转化为具有个人风格的山水画。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、山水画示范视频、画纸、画笔、墨水等。

2. 学具：画纸、画笔、墨水、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示中国著名山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。

2. 新授：讲解山水画的起源、发展、技法、构图原则等。

3. 示范：现场示范山水画的绘制过程，强调技法和构图的重要性。

4. 实践：学生根据所学知识，尝试绘制自己的山水画作品。

5. 辅导：个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

6. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 《山山水水》2. 提纲：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 必做题：绘制一幅山水画作品，要求运用所学技法，构图合理。

2. 选做题：研究一位著名山水画家，写一篇短文介绍其艺术成就。

课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了山水画的基本技巧和构图原则。

在绘画实践中，学生表现出较高的兴趣和创造力，但在技法的运用上还存在一定的问题，需要在今后的教学中进一步加强辅导。

人教版美术六年级上册《山山水水》教学设计

人教版美术六年级上册《山山水水》教学设计一. 教材分析《山山水水》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解山水画的基本技法和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。

教材内容主要包括山水画的基本概念、技法介绍和创作实践。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣和热情。

但学生在山水画方面的知识和实践经验可能较为有限，因此需要教师在教学过程中给予耐心指导和示范。

同时，学生可能对复杂的山水画技法感到困难，需要教师简化教学步骤，降低学习难度。

三. 教学目标1.让学生了解山水画的基本概念和技法，掌握一些简单的山水画创作方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握山水画的基本技法，能独立完成一幅简单的山水画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用所学技法，创作出具有个性和创意的山水画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解山水画的技法和步骤。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，激发学生的创造力和想象力。

3.讨论法：教师学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

4.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改进不足。

六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、颜料、画纸、画架、参考资料等。

2.学具：学生自带画具，如毛笔、墨、颜料、画纸等。

3.教室环境：保持教室整洁，适当布置一些山水画作品，营造良好的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些山水画作品，引导学生关注山水画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍山水画的基本概念、技法和步骤，让学生对山水画有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）教师现场示范一幅简单的山水画，边示范边讲解技法和注意事项。

人教版美术六年级上册第八课《山山水水》课件

10
古代山水画技法的程式美
中国古代山水画在表现山石的质感上创造了许多行之有效的表现程式，叫做皴法。
精选教育课件
11
古代山水画各种皴法表演中国山水画创作过程：
1、章法或布白（高远、深远、
平远）
古代山水画构图三远法
2、起笔(九朽一罢) 3、注意山石结构（笔墨虚
实）
4、勾、皴、擦、点、染
5、题款（诗情画意）
中国画线条由于融汇
了书法的线条艺术特点，
扩大了线条的媒介范围，
成了画家创造艺术美的基
本手段。
精选教育课件
6
高远，是从下面向
上仰视，才觉得高远，
我们今天应用透视学的
观点，即把物象放在视
平线上。
精选教育课件
7
深远由前面往里画出深奥之感觉叫深远。画中进深大，造成一种具有深远空间的意境。
精选教育课件
《山山水水》
课件精选教育课件
1
中国古代山水画是具有悠久历史的
一门传统艺术，东方的哲理和美学思想
滋养了它的精神内涵个，山水画的材质工具——笔、墨、砚、纸造就了它的表现
形态。
精选教育课件
2
精选教育课件
3
赵孟頫《鹊华秋色图》
综观全图，水陆交接、林木聚散、平原远近、两
山对峙、屋宇人物，诸多景物安排得错落有致，富有
节奏感 ,设色明丽清淡，风格古雅俊秀，创造性地将
水墨山水与青绿山水融精为选教一育课体件。
4
苏东坡云：“观摩洁之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗。”
诗、书、个画、印堪称 “四绝”。这是因为诗、画都是写人绘景；
诗画并举，相映生辉，形成中国画一道亮丽的风景。

江西版小学美术六上第1课中国山水画艺术教案

教案首页一、导入1.出示国画视频师：同学们，你们喜欢旅行吗？旅行可以让我们增长见识，心情愉快，现在我们就来一次特殊的旅行吧。

注意旅途中你能看到什么样的优美风光。

大家看大屏幕。

2.播放国画山水画视频片段。

3.师：同学们，你们看到哪些优美的风光？有什么样的感受？生：……师：感觉身临其境，好像进入了这个仙境，那哪位同学注意到了这么美丽的风光是用什么方法画出来的？生：水墨画、国画4.出示课题师：水墨画、国画也叫中国画，中国山水画泼墨淋漓，诗意盎然，我国古代很多的画家也喜欢游历祖国的名山大川，畅游其中，心旷神怡，他们把这种美好的感受用写意山水画的形式记录了下来，今天我们就走进中国山水画艺术，一起感受它的独特魅力吧。

二、了解山水画的艺术特点师：中国画中，以描绘山川自然景色为主题的绘画，称为山水画，我国山水画的历史非常悠久，老师收集了一些不同时代的山水画珍品，我们一起来欣赏。

1.出示展子虔的代表作品《游春图》师：这是隋代画家展子虔的代表作品《游春图》，这幅画给你什么样的感觉？生：……师：是的，非常古朴，这幅画距今有1400多年的历史，是我国现在保存的最早的山水画，也是画家展子虔唯一的一幅传世之作，它描绘的是阳春三月，人们游春赏春时的情景。

2.出示《溪山行旅图》师：这是北宋范宽的代表作，是中国绘画史上的杰作。

这件作品描绘了些什么？生：……师小结：你观察的真仔细，山底下，还有条小路，一些商人牵着马经过这里，在如此雄伟壮阔的大自然面前，人和马显得非常渺小。

中国画向来有“丈山，尺树，寸马、豆人”一说，意思是说如果山画一丈高，那么人就只有一颗豆子那么小，这幅画很好的诠释了中国画中人物和景物的比例关系。

这幅画中有从山间直落的瀑布声、有马蹄声，有人交谈的声音，让整幅画充满了动感，使得画面静中有动，动中有静。

3.出示黄公望《富春山居图》师：让我们继续来欣赏，元代黄公望的《富春山居图》，这是一幅六米多的长卷，上面是较为完整的全图，为了方便大家观看，我将它分为了三段。

人教版美术六年级上册《山山水水》教案

人教版美术六年级上册《山山水水》教案【教学目标】
1．欣赏现代优秀画家的山水画，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。

2．学习山水画的构图特点及远景近景的不同画法，初步学会中国画的基本技法，提高绘画能力。

【教学重点】
山水画勾、皴、点、染的技法学习。

山水画的远景近景着色整理等具体技法。

【教学难点】
山水画的构思及构图。

【核心素养】
山水画勾、皴、点、染的技法学习。

【教学准备】
１．教师：国画用具、宣纸、范画、教材、录像。

２．学生：书、国画用具、学具。

【教学过程】
一．组织教学：
二．导入新课：
１．由画树引入山水画的新课内容。

２．板书课题：学画中国画——山山水水
三．讲授新课：
１．山水画：以描绘山川、自然景色为主题的绘画。

山水画是中国画的三大画种之一（山水、花鸟、人物）具有几千年历史。

２．欣赏画家作品：分析三种不同风格
３．技法讲解：
勾、皴、擦、点、染
４．出示范画，学生欣赏：
四．布置作业，提出要求：
１．根据自己的理解，参照范画，画一幅山石。

学习技法。

２．可以先在报纸上练习外型。

五．学生作画，教师辅导。

【教学反思】。

六年级上册美术教学设计-第1课中国山水画艺术-赣美版

教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程类型：美术课程课题：中国山水画艺术教材版本：赣美版一、教学目标1. 让学生了解中国山水画的起源、发展历程以及基本技法。

2. 培养学生对中国山水画的兴趣和热爱，提高审美情趣。

3. 培养学生运用山水画技法表现自然景色的能力。

4. 引导学生领悟中国山水画的意境，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 中国山水画的起源和发展历程。

2. 中国山水画的基本技法和构图原则。

3. 著名山水画家的作品欣赏。

4. 创作一幅山水画作品。

三、教学重点与难点1. 重点：中国山水画的历史背景、基本技法和构图原则。

2. 难点：运用山水画技法表现自然景色，领悟山水画的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水墨、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水墨、颜料等。

五、教学过程山水画的特点和魅力。

2. 知识讲解：教师讲解中国山水画的起源、发展历程、基本技法和构图原则。

3. 作品欣赏：教师展示著名山水画家的作品，引导学生欣赏和分析其艺术特点。

4. 实践环节：教师指导学生运用山水画技法进行创作，鼓励学生发挥创新精神。

六、板书设计1. 中国山水画的起源和发展历程。

2. 中国山水画的基本技法和构图原则。

3. 山水画的意境表现。

七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的自然景色，尝试用山水画的技法进行描绘。

2. 收集中国山水画家的作品，进行欣赏和分析。

八、课后反思1. 教师要反思教学目标的实现情况，学生对中国山水画的理解和创作能力是否有所提高。

2. 教师要关注学生的学习反馈，对教学方法和内容进行调整和改进。

3. 教师要关注学生的创新能力和实践能力的培养，提高学生的审美情趣。

一、导入环节讨论山水画的特点和魅力。

例如，可以展示一些具有代表性的山水画作品，如《溪山行旅图》、《千里江山图》等，让学生观察并说出自己对这些作品的感受。

2. 教师可以提出问题，引导学生思考为什么山水画能够经久不衰，受到人们的喜爱。

六年级美术下册《写意山水画》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握写意山水画的基本构图原则和技巧。
2.学会运用笔墨、设色等技法，创作出具有个人特色的写意山水画作品。
3.培养学生的审美鉴赏能力，提高对传统艺术的热爱。
（二）教学难点
1.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，实现个性化表达。
2.培养学生观察大自然、感受生活，提高写意山水画的创作能力。
-采用自评、互评、教师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高创作水平。
5.拓展教学资源，丰富学生的学习体验。
-推荐相关书籍、网站等学习资源，帮助学生深入了解写意山水画的历史、理论和技法。
-邀请艺术家、民间艺人等到校进行讲座、示范，让学生零距离感受传统艺术的魅力。
6.关注个体差异，实施差异化教学。
-针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划，给予有针对性的指导。
3.激发学生对中国传统文化的兴趣，传承和发扬传统艺术。
教学设想：
1.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
-利用多媒体展示四季山水、名山大川等自然景观，引导学生感受大自然的神奇魅力，为创作提供灵感。
2.采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动学习。
-鼓励学生提问、发表见解，培养他们独立思考、解决问题的能力。
教学设计：
一、导入
1.引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.出示写意山水画作品，引导学生欣赏并思考：这些作品给你什么感觉？它们有什么特点？
二、新授
1.讲解写意山水画的起源、发展和特点，引导学生了解并掌握基本知识。
2.分析经典山水画作品，讲解构图原则和技巧，让学生学会运用到自己的作品中。
五、作业
1.学生完成一幅写意山水画作品，要求构图合理，色彩和谐，具有个人特色。