荆轲刺秦王同步练习题

荆轲刺秦王同步练习题
荆轲刺秦王同步练习题（有解析人教版）
一、基础巩固
1．下列句子中没有通假字的一项是()
A．使工以药淬之 B．卒起不意
C．燕王诚振怖大王之威 D．往而不反者
【解析】B项，“卒”通“猝”；C项，“振”通“震”；D项，“反”通“返”。

【答案】 A
2．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()
①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之
③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳
A．①②不同，③④相同
B．①②不同，③④也不相同
C．①②相同，③④相同
D．①②相同，③④不相同
【解析】①②副词，假如没有；③副词，只是；④动词，回头看。

【答案】 D
★3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是()
例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之
A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
B．又前而为歌
C．皆白衣冠以送之
D．秦武阳色变振恐，群臣怪之
【解析】例句与A项皆为名词作状语；B项，方位名词作动词；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。

【答案】 A
4．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()
A．樊将军以穷困来归丹
臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。

既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A．进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取
B．今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用
C．秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求
D．秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒
【解析】信：凭信之物，信物。

【答案】 B
7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()
A．①丹不忍以己之私，而伤长者之意
②愿得将军之首以献秦
B．①樊於期乃前曰：“为之奈何？”
②臣乃得有以报太子
C．①吾每念，常痛于骨髓
②燕王拜送于庭
D．①伏尸而哭，极哀
②而燕国见陵之耻除矣
【解析】A项，“以”：①介词，因；②连词，用来。

B项，“乃”：①副词，于是；②副词，才。

C项，“于”：都是介词，在。

D项，“而”：①连词，表修饰；
②连词，表并列。

【答案】 C
8．下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是()
①微太子言，臣愿得谒之
②臣乃得有以报太子
③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期
④丹不忍以己之私，而伤长者之意
⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸
⑥此臣日夜切齿拊心也
A．②③④ B．①③⑤
C．②④⑤ D．①④⑥
【解析】②是荆轲强调信物的重要；④表现太子丹的仁德；⑥是樊於期对秦王的痛恨。

排除这三句即可。

【答案】 B
9．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()
A．文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。

B．太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。

C．荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。

D．荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。

这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。

【解析】D项，有误，荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。

【答案】 D
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
译文：________________________________________________________ (2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？
译文：__________________________________________________________
【解析】翻译这两个语句，要注意文言实词和文言句式。

第一句中“忍”，忍心；“更”，改变。

第二句要注意被动句和疑问句的翻译。

【答案】(1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！
(2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。

将军是否有这个想法呢？
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成11～15题。

秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。

太子丹患之。

樊将军亡秦之燕，太子容之。

太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。

愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。

”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。

是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。

”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。

”
太子跪而逢迎，却行为道。

田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。

”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。

虽然，光不敢以乏国事也。

所善荆轲可使也。

”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。

”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。

”田光俯而笑曰：“诺。

”
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。

光言足下于太子，愿足下过太子于宫。

”荆轲曰：“谨奉教。

”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。

”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。

太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。

今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。

愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。

诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。

彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。

以其间诸侯得合从，其偿破秦必矣。

此丹之上愿，而不知所以委命。

唯荆卿留意焉。

”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。

”太子前顿首，固请无让。

然后许诺。

于是尊荆轲为上卿。

(选自《战国策》，有删改)
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A．而积怨于燕，足为寒心寒心：胆战心惊
B．光不敢以乏国事也乏：荒废
C．窥以重利窥：探看，引诱
D．太子前顿首，固请无让让：责备
【解析】让：推辞、退让。

【答案】 D
12．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()
A.①愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口②以试人，血濡缕，人无不立死者
B.①愿因先生得交于荆轲②因左手把秦王之袖
C.①光言足下于太子②燕王拜送于庭
D.①彼大将擅兵于外而内有大乱②臣左手把其袖，而右手揕其胸
【解析】D项，①②相同，都是连词，表示并列。

A项，①连词，表目的，用来；②介词，用。

B项，①介词，通过，经过；②副词，于是。

C项，①介词，向，对；②介词，在。

【答案】 D
13．下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是
()
①夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎
②燕有田光先生者，可与之谋也
③太子跪而逢迎，却行为道
④丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也
⑤使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也
⑥太子前顿首，固请无让
A．①②④ B．①③④
C．②⑤⑥ D．③⑤⑥
【解析】①表现的是秦王的残暴及其后果。

②是鞠武向太子丹推荐田光。

③表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。

④虽是太子丹对田光所言，但表现太子尚有猜疑的心理。

⑤是太子丹对荆轲所言，希望听到荆轲对救燕国的意见，
表现太子丹对荆轲的尊重。

⑥中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士”，即对荆轲的看重。

【答案】 D
14．下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是()
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。

B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。

C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。

D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。

【解析】“借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。

【答案】 B
15．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。

译文：_______________________________________________________ (2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。

译文：___________________________________________________________ (3)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。

译文：_________________________________________________________ 【答案】(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了。

(2)希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。

(3)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。

【参考译文】
秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国，太子丹为此非常忧虑。

樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。

太傅鞠武劝谏太子说：“不行啊！秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。

”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我所可怜的朋友，将他送到匈奴去。

(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。

”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。

”
太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。

田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开坐席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。

”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。

虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。

我有一位好朋友荆轲可以为您所用。

”太子说：“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。

”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。

”田光俯下身子笑着说：“好。

”田光去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。

我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。

”荆轲说：“愿接受您的教导。

”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。

”于是田光自刎而死。

荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。

太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一个伟大事业的计划。

现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢？”荆轲坐好以后，太子离开坐席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。

我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。

如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。

那些
秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。

(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。

这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好，(我)希望您多多关心这件事。

”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。

”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。

这样，荆轲才答应了。

于是太子尊荆轲为上卿。

四、语言表达
16．参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子，构成排比句式，要求结构相似。

从古至今，分别都是使人痛苦的。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；__________________；__________________。

【解析】例句的主旨是“分别”，特点是“诗句＋人物＋分别的特点”。

【答案】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的“惨别”(“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“豪别”)
17．根据下面一段文字，概括说明什么是“汉画像砖”。

(不超过50字)
汉画像砖源于春秋战国时期，盛于两汉，主要用于宫殿、庙宇及墓室的装饰，再现了汉人的现实生活如农耕渔猎和舞乐百戏，迎候礼仪如持笏礼、持盾礼、持戟礼、持帚礼，马车出行场面以及各种各样的台阁斗拱。

它不仅反映了汉朝的生活场景，还折射出汉人的文化精神。

汉画像砖以简单、质朴、形象生动见长，宏大题材一般采用相同的印模反复印制而成。

但在简单重复中，制作者采用不同的组合关系或一车一马或一车二马，以及不同的空间距离使画面静中含动、动中寓静。

______________________________________________________________ ___
【解析】此题考查压缩语段的能力。

首先要筛选出关键点，如时间重点是兴盛于汉代，特点包括内容精神、图像特征，还有用途。

然后，将相关信息进行
整合，成为一个句子。

注意内容的先后顺序，按照时间——外部特征——内容精神——主要作用的顺序。

【答案】汉画像砖是兴盛于两汉，图像简单质朴，表现汉人生活场景和文化精神的宫殿、庙宇及墓室的装饰材料。