移动内部培训师管理体系

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培训学校教师管理制度

培训学校教师管理制度

培训学校老师管理制度培训学校老师管理制度在现在的社会生活中,越来越多人会去使用制度,制度是指在特定社会范围内统一的、调整人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包含宪法和各种实在法规)、戒律、规章(包含政府订立的条例)等的总和它由社会认可的非正式管束、国家规定的正式管束和实施机制三个部分构成。

制度到底怎么拟定才合适呢?下面是我为大家收集的培训学校老师管理制度,仅供参考,欢迎大家阅读。

培训学校老师管理制度1老师管理制度一、备课1、老师要认真订立教学计划,包含教材分析、同学基本情况分析;依据课标的要求,确定本学期思想教育、基本学问和基本技能及本领培育的要点;分析教材的重、难点;提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。

2、老师要认真布置学期教学进度并填写教学进度表。

3、老师要认真进行备课试讲,做到:一备教材、二备同学。

4、适时按教学进度提前两周写好教案,没有教案老师不得进入课堂。

5、老师课前要进行复备,明确教学目的,完善教学设计,增补课堂习题。

6、做好课后的教学回顾,反思课堂教学效果,积累阅历,查找不足,不绝完善教学方案。

二、上课1、老师上课前要做好准备,上课不迟到,下课不拖堂,中途不离开课堂,不接听电话。

2、老师课上要组织好教学,要组织好每一个教学环节,细心布置有条不紊,制造出融洽和谐的教学环境。

3、保持良好的课堂秩序,要求同学发言先举手,发言声音要亮,要耐性听取同学的发言,不轻易打断、否定同学的发言。

对于个别违反纪律的同学,要耐性进行教育,不得把同学撵出课堂。

4、老师上课要做到教学目的明确,学问精准,重、难点突出,并结合教材进行思想教育。

5、老师的.课堂教学必需体现“以老师为主导,以同学为主体”。

6、课堂教学各环节联系紧密,时间调搭配理。

7、课堂习题配备适当,有梯度,使不同层次的同学都能得到训练。

8、老师板书工整,设计合理,老师语言要富有启发性和趣味性,不说与教学无关的话。

9、老师要适时写出教学小结,不绝改进教学方法,有计划、有目的地不绝提高本学科的教学质量。

内部培训师资培养制度

内部培训师资培养制度

内部培训师资培养制度1. 背景在一个不断发展和变化的环境中,企业内部培训师的角色越发重要。

这些培训师必须具备专业知识和教育技巧,以有效地传授知识和培养员工的能力。

为了提高内部培训师的素质和能力,我们制定了以下的内部培训师资培养制度。

2. 目标内部培训师资培养制度的目标是培养具备专业知识和教育技巧的内部培训师,以提高企业内部培训的质量和效果。

3. 培训内容3.1 专业知识培训内部培训师需要具备相关领域的专业知识,以保证他们在培训过程中能够传授正确和准确的知识。

因此,我们将为内部培训师提供相关领域的专业培训课程,包括但不限于:- 经验分享- 最新技术和发展趋势- 实践案例分析3.2 教育技巧培训内部培训师还需要具备良好的教育技巧,以有效地传达知识和激发学员的研究兴趣。

为此,我们将为内部培训师提供教育技巧培训,包括但不限于:- 教学方法和策略- 演讲和表达技巧- 课堂管理和激励技巧4. 培训方式内部培训师资培养制度将采用多种培训方式,以便满足不同培训师的研究需求和时间限制。

培训方式包括但不限于:- 线上培训课程- 现场培训研讨会- 实践项目和任务5. 培训评估为了确保内部培训师资培养制度的有效性,我们将进行定期的培训评估。

评估方式包括但不限于:- 口头和书面测试- 观察和反馈- 培训成果评估6. 培训资源支持为了保证内部培训师能够顺利完成培训和提高自己的能力,我们将提供培训资源支持,包括但不限于:- 培训材料和教具- 知识和经验分享平台- 指导和支持机制7. 结论内部培训师资培养制度旨在培养具备专业知识和教育技巧的培训师,以提高企业内部培训的质量和效果。

通过提供相关培训和资源支持,我们相信内部培训师能够更好地履行他们的角色,并为公司的发展做出积极贡献。

内部培训师管理制度

内部培训师管理制度

内部培训师管理制度内部培训师治理方法第一条目的为了建立我公司内训师队伍,实现培训的正规化和科学化,有效开展全员培训,关心职员改善工作及提高绩效,有效传承企业相关技术和企业文化并实现知识共享,形成规范的培训师治理体系,特制定本治理方法。

第二条内训师定义内训师指能够结合公司目前的实际经营进展状况,研究开发针对公司实际需要的培训项目,以及依照公司经营、治理的需要,把握并运用现代培训理念和培训工具,策划、开发培训项目与培训课程,制定、实施培训打算,并从事培训咨询和培训执行活动的人员。

第三条适用范畴本治理方法适用于公司全体职员第四条内训师治理模式(一)、总经理办公室负责建立并治理内训师队伍。

(二)、内训师均采纳公司内部职员兼职的方式。

(三)、内训师在日常工作中归属其原部门治理,在培训工作中归属总经理办公室治理。

(四)、各部室依照业务需要和人才选拔需要设立,每部门至少设置2名内训师。

(五)、各级治理者及各部室应当协助并支持内训师的培养和授课,鼓舞本部门优秀职员加入公司内训师队伍,并妥善安排其授课期间的工作衔接事宜,使内训师授课不受工作阻碍。

第五条内训师差不多要求(一)、热爱培训工作,思想活跃,具备较强的学习、组织和语言表达能力。

(二)、遵守公司规章制度,传播公司理念和价值观。

(三)、结合实际,因需施教;以身作则,为人师表。

(四)、服从安排,认真备课,保质保量完成培训任务。

(五)、不断积存和创新,不断提高教学水平。

(六)、不得泄漏公司商业隐秘和损害公司声誉。

(七)、能在安排好本职工作的前提下参加培训工作。

第六条内训师岗位要求(一)、应聘初级内训师需在本企业或本岗位工作1年以上。

应聘中级内训师需在本企业或本岗位工作2年以上。

应聘高级内训师需在本企业或本岗位工作3年以上。

(二)、品行端正,责任心和团队意识强; 关于企业文化、核心价值观等具有较高的认知度。

(三)、具备深厚的专业理论知识、丰富的实践体会和治理体会,会使用现代化教学设备、教学手段和培训工作,具备一定的课程开发能力。

培训讲师体系建设

培训讲师体系建设

培训讲师体系建设培训要做得好,离不开专业的培训讲师,培训讲师的好坏将直接影响培训效果。

因此,搭建自己的培训讲师队伍,搞好培训讲师体系的建设就显得至关重要了。

那么,如何来建设我们的培训讲师体系?怎么来搭建内部讲师队伍?如何选拔、管理、激励和培养他们?外部讲师又怎么来甄选?如何构建内外部讲师均衡发展的生态培训系统?等等。

接下来我们就重点来学一学有关这方面的知识点,请看下文详述。

★如何做好内部讲师队伍的建设?在充满变化的移动互联网时代,人才是企业的核心竞争力,人才培养和组织学习已逐渐成为企业关注的焦点。

然而,传统依靠外部讲师的培训形式已无法满足员工能力提升和企业发展的要求,企业更需要自己的力量来促进组织能力的提升,推动企业的变革发展。

这股力量就是企业内部讲师。

在企业的实践中,GE、摩托罗拉、惠普、宝洁、平安、海尔、华为等标杆的做法,是值得我们学习的。

事实上还有一些成长得不错的中小企业,他们的经验也值得去学习去研究,这其中也包括成功的经验和失败的教训。

他们的规模可能说不上建设企业大学,但在知识经济的今天,也同样面临企业内部讲师建设的问题。

关于内部讲师队伍建设的话题,应该还有很长的路要去探索,虽然已有不少大家的论述,我只想这样来鼓励自己和我的同行们:“在真理面前,德鲁克等耳熟能详的大师,是无可骄傲的,贩夫走卒、甚至盲、聋、暗、哑,也是无可退让的!”对企业而言,知识唯有被传播才会产生价值!在谷歌的时间隧道上搜索“内部讲师”一词,该词条出现的最早时间是1979年,从2000年开始,尤其是2005年以后则尤为密集,内部讲师逐渐在企业中得以重视。

之所以重视,因为他是知识传播的重要载体。

而知识只有传播才会有价值。

而且它又承担着企业内部知识沉淀和经验传递的重任,这使得“对外取经”模式已远不能满足企业战略和业务发展的需要了。

企业学习管理系统应包括需求管理系统、知识管理系统、成果管理系统、资源管理系统四个独立部分。

在宏观面,通过培训规划将此四个系统变成相联系的、循环的、支持组织能力发展的有机整体;在微观面,通过学习路径的设计也将此四个系统联系起来形成支持各个体能力提升路径。

内部讲师培训与管理体系

内部讲师培训与管理体系
内部讲师培训与管理体 系
2020/11/6
内部讲师培训与管理体系
•益策(中国)学习管理机构
•内部讲师培训与管理体系
•主讲:张正顺
•2010年6月25-26日
内部讲师培训与管理体系
•如何参与培训?
• 100% 参与; • 相互尊重; • 空杯心态; • 愉快地学习; • 关闭手机 ;
内部讲师培训与管理体系
内部讲师培训与管理体系
•不同培训方法的运用要点(续)
培训方法 目的
应做到…
注意事项
信息和背景充分; 突出与学习要点相关 案例分析 引起学员 的因素; 思考 结合工作反馈.
让学员充分了解情境; 角色扮演 模拟情景, 规定演练和表演时间;
身临其境 确保让全体学员看到;
内部讲师培训与管理体系
•不同培训方法的运用要点(续)
课程介绍
一. 企业讲师的角色定位 二. 成人学习的原理和特点 三. 有效的呈现技巧 四. 调动学员参与的技巧 五. 课程设计与资料制作
内部讲师培训与管理体系
课程收益
- 明确成人学习的原理,灵活运用不同的教学方法;
- 掌握必备的授课技巧和调动学员参与的方法;
- 提升课程开发的能力,学会制作相应的资料;
- 制作和运用教案,控制和安排好授课的时间;
- 正确使用辅助教具,充分调动学员的五官感觉;
- 认真作好授课的准备,最终通过成功的教授,
达到最佳的培训效果。
内部讲师培训与管理体系
•演练观察
•一. 眼神的运用 • - 移动快慢 ? • - 眼神游离 ? • - 凝视听众 ?
•二. 站姿? •三. 手放在哪里? •四. 声音抑扬顿挫? •五. 说话的速度? •六. 有无口头禅? •七. 肢体语言 • ……

中国移动内训师管理办法

中国移动内训师管理办法

中国移动内训师管理办法内部培训师管理办法第一章总则第一条为加强员工教育培训工作,有效发挥内部培训师(下列简称内训师)在公司员工培训工作中的重要作用,不断提高员工队伍素养,特制定本办法。

第二条内训师是指符合任职条件,经公司(分公司)聘任,承担有关专业培训课程教学与研发的公司员工,属兼职。

第三条内训师实行归属地管理,即分公司内训师由分公司人力资源部负责管理,省公司内训师由省公司人力资源部负责管理。

第四条内训师要在做好本职工作的同时,保质保量地完成培训任务,两者务必兼顾、协调。

第五条各单位要对内训师的教学、教研工作给予积极支持,保证其有必要的时间与精力参与到培训工作中。

第六条公司(分公司)鼓励各单位与员工本人根据内训师申报条件,积极参与人力资源部组织的内训师选拔。

第二章内训师分类与分级、申报条件、基本职责第七条分类分级及聘任期限公司内训师使用分类分级管理,按照专业分成四类:技术类、营销类、管理类与综合类;并分别分为四级:初级、中级、高级与特级。

初级、中级内训师聘期为二年;高级、特级内训师聘期为四年。

聘用期满,由人力资源部根据工作需要与考核结果,决定是否续聘。

第八条申报条件内训师务必具备下列基本条件:1.热爱中国移动,热爱本职工作;2.喜好培训工作,熟悉所兼任课程的专业理论知识,有较丰富的业务、技术与实践经验;3.具备良好的沟通技巧,较强的语言表达与文字组织能力;4、年度绩效考核结果在合格及以上。

一、初级内训师申报条件1、在公司从事本专业或者有关专业工作一年及以上;2、同意过TTT初级培训;TTT的意思是:Training Teacher to Teach ,这是一种专门从事企业与教育系统方面骨干人才培训的工作,致力于高素养人才心理培养,为企业与学校建立学习型组织提供解决方案,提升团队竞争力。

3、在本部门或者单位有授课经历。

二、中级内训师申报条件1、取得初级内训师资格满2年;2、同意过TTT中级培训;3、任初级内训师期间,年均授课学时不低于70学时(参与课程开发的时间将按课程种类与难度折算成学时,下列同。

移动培训管理人员岗位职责(共6篇)

移动培训管理人员岗位职责(共6篇)

移动培训管理人员岗位职责(共6篇)篇:培训管理人员岗位职责1.制定部门年度、月度培训计划,并组织实施培训。

2.对培训进行合理的成本核算并对其效果进行绩效评估。

3.建立完善的培训档案。

4.选择与编写培训教材。

5.完成部门主任交办的其他工作。

第2篇:培训讲师岗位职责(移动)1.了解客户需求,制定培训方案。

2.开发无线网络产品操作维护、无线网络规划、无线网络优化等相关课程。

3.执行并优化技术培训体系课程,持续改进客户满意度。

第3篇:培训专员岗位职责(移动)1.根据总部指导,编制分公司对业务员、市场督导、营业员、促销员、经销商的教材。

2.有计划的实施对相关人员的培训并进行考试。

3.针对市场实际需要,编制教材并实施培训。

第4篇:移动基站维护人员岗位职责1、对移动机房的通信设备、线路进行巡检维护,发现各种隐患及问题,及时反馈和处理;2、参与通信抢修;3、根据公司计划和要求,进行资源清查和数据统计工作。

第5篇:培训人员岗位职责1.负责起草公司的年度培训计划,收集培训课程和资料,并实施。

2.负责培训资料的管理。

3.编制、修订、完善员工培训手册,完善培训体系,培育良好的组织团队。

4.其他主管安排的任务。

第6篇:管理人员岗位职责(二)、主要管理人员的职责1.项目经理职责1.1.认真贯彻国家和上级的有关方针、政策、法规及公司制度颁发的各项规章制度,按设计要求负责工程总体组织和领导,保证项目的正常运转。

1.2.负责配备项目部的人、财、物资源,组织建立、健全本项目的工程质量、安全、防火保证体系,确定项目部管理人员的职责权限。

1.3.组织编制工程项目施工组织设计,包括工程进度计划和技术方案,制订安全生产和保证质量措施,并组织实施。

l.4.对项目范围内的各单位工程室外相关工程组织内、外发包,并对发包工程的进度、质量、安全、成本和场容等进行监督管理、考核、验收。

1.5.组织并参加每月二次定期安全检查,并落实专人负责整改复查。

1.6.根据公司年(季)度施工生产计划,组织编制季(月)度施工计划,包括劳动力、材料、构件和机械设备和使用计划。

江西移动内训师管理办法

江西移动内训师管理办法

中国移动通信集团江西有限公司内部培训师管理暂行办法(修订)第一章总则第一条为落实公司发展战略,建设一支数量充足、专业齐全、能满足公司发展需要的内部培训师队伍,进一步健全人才培养机制,推动学习型组织发展,特制定本管理办法。

第二条本办法所称内部培训师(以下简称内训师),是指符合聘任条件,以讲授(包括电子教学)、研讨、课程开发、入职引导、任职辅导等方式,承担培训任务的人员。

第三条内训师队伍建设的基本原则是:结构合理,分级负责,择优选聘,动态管理。

第四条本办法适用于全体在岗人员。

第二章职责分工第五条各级人力资源部门是内训师队伍建设的归口管理部门,根据分级管理原则,负责内训师队伍建设的规划、培养、考核、激励,包括管理办法制定、内训师评聘、课程开发、教案选编、知识推广、积分管理、内训师技能提升和档案健全等工作。

第六条各级专业部门是内训师队伍建设的支撑部门,负责本专业骨干的培养和推荐工作,并为其参与内训工作提供必要保障。

第三章聘任条件与职责第七条内训师根据专业分为:营销客服类、网络建维类、业务支撑类、综合支撑类,管理类。

考虑专业能力及授课水平等因素分为三级:市级内训师、省级内训师、集团级内训师。

第八条选拔对象中高层管理人员、各级直线经理、专家及专业知识扎实且授课能力较强的员工。

第九条聘任条件第十条内训师职责一、为人师表,自觉践行并传播公司文化二、按要求完成所承担的培训、辅导任务三、负责学员或辅导对象的评估,并协助建立培训档案四、根据培训满意度评估,不断优化课程内容和培训形式五、收集、整理、分享各种专业知识,积极参与各项知识管理活动。

第四章选聘程序第十一条评聘一、申报:员工自主申报与组织推荐相结合。

申报人向所在单位人力资源部门提供《内训师申报表》和培训材料(包括课程大纲,教学PPT,试题,教学案例)。

二、审核:各级人力资源部门对申报资格及相关材料进行审核。

三、试讲:按内训师申报不同等级逐级组织试讲评审。

四、聘任:评审通过者由选聘单位颁发相应等级内训师资格证书。

培训师管理制度

培训师管理制度

培训师管理制度一、总则为了加强培训师的管理,提高培训质量,确保培训的有效性和合规性,结合实际情况,特制定本制度。

二、培训师资质要求1.培训师必须具备相应的专业背景和知识技能,能够胜任所负责的培训内容。

2.培训师必须具备相关的培训经验和教学能力,能够有效地传授知识和技能。

3.培训师必须持有有效的教师资格证书或培训师资格证书。

4.培训师必须经过公司内部的培训师认证,认证标准由公司制定,并定期进行复审。

三、培训师的职责和权益1.培训师必须按时参加公司组织的培训师培训和研讨活动,不得擅自缺席。

2.培训师必须按照培训计划和教学大纲,认真备课和授课,确保培训内容的全面和准确。

3.培训师必须积极与培训对象进行互动和交流,及时解答他们的问题和疑虑。

4.培训师有权要求培训对象遵守培训纪律,不得私自离开培训现场或干扰培训秩序。

5.培训师有权在培训过程中进行相关的评估和考核,以评估培训效果和培训对象的学习成果。

四、培训师的管理和监督1.公司将建立培训师管理档案,记录培训师的资质、经验和评估结果。

2.培训师必须按照公司规定的时间和要求提交相关的培训报告和评估表。

3.公司将定期组织对培训师进行业绩评估和能力提升培训,对表现优秀的培训师进行表彰和奖励。

4.如果培训师的表现不符合要求或存在违纪行为,公司有权采取相应的纠正措施或解除培训师的聘用关系。

五、培训师的培训资源和设备1.公司将提供必要的培训资源和设备,包括培训材料、教具和技术支持。

2.培训师有权使用公司提供的培训资源和设备,但必须妥善保管和正确使用,不得私自转借或私自更改。

3.培训师有义务及时向公司反馈培训资源和设备的需求,并对其进行维护和保养。

六、附则本制度由人力资源部负责解释和执行,如有需要,可随时进行修订和补充。

某省移动公司内训师选拔及培训项目

某省移动公司内训师选拔及培训项目

【公司背景】
-公司规模为2万人(其中6千人为自有员工,1.4万人为外包员工)
-公司未建立标准内训师管理机制,目前未形成一支具有一定授课能力的讲师队伍
-公司业务发展迅速,公司对于培训的需求逐年增大,同时内部讲师队伍不能支撑公司业务发展需要
-公司在2009年期望在课程开发、内部讲师队伍建设上取得一定突破,为下一步全面实施各类培训计划做好准备
【存在的问题】
-公司没有形成对内部讲师的选拔标准和流程
-绝大部分讲师没有标准的课程、课件
-大部分讲师普遍未受过专业、系统性的TTT训练,授课方式比较传统;
-未形成内部标准培训计划体系
-未能建立对讲师进行有效激励的机制
【解决方案】
项目目标
-通过系统培训360名内部培训师,认证200名内部培训师
-每个内部讲师至少有一门不少于2个小时的标准课程、课件
-通过引入职业TTT课程开发思想,能够让每个讲师具备一定的课程再次开发能力
项目内容
项目时间为二十四周(4个月),其中:
-四周调研、设计(二周的调研、研讨,二周的解决方案设计、流程文档开发)
-二周为内部培训师选拔
-九周的内部培训师培训(每班40人,每周一期,共9周)
-项目实施后6个月进行评审
【项目成果】。

移动员工培训计划方案

移动员工培训计划方案

移动员工培训计划方案一、背景分析随着科技的发展和社会的进步,企业在管理和运营方面也出现了很多新的需求和挑战,移动员工成为了企业管理和发展的重要组成部分。

对于移动员工来说,其工作方式和方式也在不断变化和更新。

因此,企业需要对移动员工进行针对性的培训,以提升员工素质和技能,更好地适应企业的发展和变化。

二、培训目标1.了解移动员工的特点和工作方式,掌握移动办公的技能和方法。

2.提升移动员工的沟通能力和团队协作意识,加强团队协作和沟通。

3.培养移动员工的自主学习和问题解决能力,提高员工的自我管理和执行能力。

4.了解企业管理的最新趋势和技能,提高员工的绩效和创新能力。

5.提升员工的情商和领导能力,增强员工对企业的归属感和忠诚度。

三、培训内容1.移动办公技能培训通过教学、模拟演练等形式,传授移动员工必备的移动办公技能,包括使用各类移动办公软件、移动设备的操作和维护、网络安全知识等。

2.沟通与团队协作培训通过案例分析、角色扮演等形式,培养移动员工的沟通能力和团队协作意识,促进员工之间的合作与交流。

3.自主学习与问题解决能力培训通过案例教学、讨论等形式,培养移动员工的自主学习和问题解决能力,提高员工的自我管理和执行能力。

4.企业管理最新趋势与技能培训邀请业内专家和企业管理者进行培训,介绍企业管理的最新趋势,传授创新管理技巧和知识。

5.情商与领导力培训通过角色扮演、小组讨论等形式,培训移动员工的情商和领导能力,增强员工对企业的归属感和忠诚度。

四、培训方法1.专业讲座邀请行业专家和企业管理者进行专业讲座,传授管理知识和技能。

2.案例分析通过真实案例分析,让员工了解企业管理中常见的问题和挑战,培养员工的分析和解决问题能力。

3.角色扮演通过角色扮演,让员工在模拟的情境下学习和实践沟通、团队协作、问题解决等技能。

4.小组讨论组织员工进行小组讨论,促进员工之间的交流和合作,共同解决问题和分享经验。

五、培训评估1.学员评估通过问卷调查、考核等方式,对学员的学习效果和态度进行评估,了解培训的实际效果和不足之处。

内部培训教师管理制度

内部培训教师管理制度

内部培训教师管理制度第一章总则第一条为了规范内部培训教师管理行为,提高教育教学质量,制定本制度。

第二条本制度适用于公司内部培训教师的管理。

第三条内部培训教师应按照本制度的要求,做好自身管理工作,提高教学质量。

第二章内部培训教师的管理要求第四条内部培训教师应具备专业素养和良好的教学能力,具备相关的教育教学资格证书。

第五条内部培训教师应遵守公司的各项规章制度,服从上级领导的工作安排。

第六条内部培训教师应积极参加公司组织的各项教学培训,不断提升自身教学水平。

第七条内部培训教师应认真备课、备好教材,保证教学质量。

第八条内部培训教师应严格遵守学校作息时间,不得迟到早退,保证按时上课。

第九条内部培训教师应对学生进行严格管理,不得私下与学生发生不正当关系。

第十条内部培训教师应积极参与学校教育教学改革,提出合理化建议。

第三章内部培训教师的管理措施第十一条公司应设立教师管理部门,负责内部培训教师的日常管理工作。

第十二条教师管理部门应建立健全的教师档案管理制度,定期对内部培训教师的个人信息进行核查,保证信息的真实性和准确性。

第十三条教师管理部门应建立内部培训教师的考核评价制度,对教师的教学水平进行评估,对教学成果进行考核。

第十四条教师管理部门应组织内部培训教师开展教学研讨活动,促进教师间的相互学习和交流。

第十五条教师管理部门应建立内部培训教师的奖惩机制,对教师的优秀表现给予奖励,对不合格表现进行惩罚。

第四章内部培训教师的管理监督第十六条上级领导应加强对内部培训教师的日常管理监督,确保教师工作落实到位。

第十七条教师管理部门应定期进行教师工作检查,对教师的教学情况进行抽查。

第十八条教师管理部门应加强对教师的职业道德教育,引导教师遵守职业道德规范。

第五章附则第十九条内部培训教师有违反本制度规定行为的,应依据公司规章制度进行处理。

第二十条本制度自发布之日起生效,同时废止公司以前制定的相关制度。

第二十一条本制度的解释权归教师管理部门。

内训师管理办法

内训师管理办法

欢迎共阅1.0目的为加强中心内部培训师管理,提升内训师整体素质,规范中心培训管理工作,确保内部培训师培训管理工作正常有序的开展,结合我中心实际,制定本办法。

2.03.03.13.1.13.1.23.1.33.1.43.1.5中心鼓励各部室员工根据“内部培训师任职条件”,推荐他人或自荐参与综合管理室组织的内部培训师选拔。

3.1.6中心对内部培训师实行有效的激励机制。

部培训师基本职责客户服务中心内部培训师在做好本职工作的前提下,应认真履行以下职责:3.2.1负责客户服务中心范围内所承担专业课程的开发与讲授,及参加省公司、咨询公司等重要培训后的相关课程开发与讲授;3.2.2负责对所承担专业课程的培训效果进行跟踪反馈,并不断优化改进;3.2.3负责配合省公司培训中心做好相关培训工作。

3.33.3.1进;3.3.23.3.33.3.43.43.4.13.4.2内部培训师分级管理为鼓励内部培训师积极参与课程开发和课程优化,不断提高资质水平,保证优质、持续的师资队伍,中心内部培训师实行资质等级制,具体分为初级培训师、中级培训师和高级培训师三级。

3.4.3内部培训师评估考核3.4.3.1内部培训师每次授课均接受学员考核评估,新学员培训评估以抽检方式进行,抽检比例为在培学员人数的50%;在岗培训学员人数低于20人的以全员评估方式进行,超过20人的,以50%比例抽检。

3.4.3.2在岗培训由内训师所在小组组长安排人员发放评估表,并统计评估结如3.4.4激励机制3.4.4.1客服中心根据内部讲师,分别授予不同等级的资格证(有效期一年),作为其在四川移动客服中心的授课资格证明。

3.4.4.2内部讲师可以优先获得相关专业的培训机会,并可参加内组,负责内部培训师的资格审核、评审等工作。

3.5.2内部培训师资格申报3.5.2.1综合管理室根据中心需要,不定期进行内部培训师资格申报工作。

3.5.2.2符合条件的员工自荐申报;各部室推荐符合条件的员工进行内部培训师申报;3.5.2.3自荐或推荐申报内部培训师,应提供申报人简历、培训经核。

储备人才管理制度体系(中国移动公司)

储备人才管理制度体系(中国移动公司)

储备人才管理体系(中国移动公司)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:储备人才管理体系目录第一章总则 (5)一、目的 (5)二、管理体系构架 (5)第二章后备人才管理小组 (6)一、管理小组构成 (6)二、管理小组的职责 (6)第三章后备人才岗位分类 (6)第四章后备人才培养方案 (7)一、后备人才选拔8二、后备人才系统培训8三、后备人才岗位实践9第五章后备人才任职能力评价 (10)一、评定指标: (10)二、计分办法: (11)三、后备人才任职标准:11第六章后备人才管理制度 (11)一、管理制度构成体系 (12)二、管理细则 (12)附件: (13)第一章总则一、目的随着企业的发展壮大,中心管理岗位得到不断扩充,为真正有效地支持中心人才梯队建设,使有发展潜力及未来能够成为核心人才的员工得到系统专业培养,进一步完善人力资源基础管理体系,特结合中心发展现况制定《城东路区域营销中心后备人才管理体系》。

二、管理体系构架后备人才后备人才管理体系后备人才后备人才后备人才第二章后备人才管理小组一、管理小组构成组长:中心经理副组长:中心副经理成员:人力主管、业务主管、服务主管、营业厅主管、营业厅主任等二、管理小组的职责1、后备人才选拔的监督与评定;2、负责制定后备人才的培养方案;3、主管副经理负责后备人才任职能力评定;第三章后备人才岗位分类明确哪些岗位需要设定后备人才及需要储备的人员数量是后备人才管理体系的核心与关键,就中心岗位人才需求现况,城东路区域营销中心设定后备人才岗位11个,人数需求X名,按照职业发展通道图依次储备,并建立后备人才档案管理库(见附件1),具体设定名细如下:后备人才岗位职级需求人数业务指导5职级值班经理5职级客户经理初级5职级客户经理6职级中级客户经理7职级高级客户经理8职级营业厅店面经理D 类5职级 C 类 5职级 B 类 6职级 A 类7职级 中心主管6-7职级职业发展通道第四章 后备人才培养方案后备人才培养计划 , 主要是对后备人才进行有针对性的中长期培养 , 培养手段除系统学习以外 , 还将为其提供更多职位轮换体验机会,设定个人职业生涯,具体培养流程如下:营业员主管初级客户经理C 、D 类店面经理值班经理业务指导客户经理 高级客户经理中级客户经理B 类店面经理A 类店面经理一、 后备人才选拔◆ 后备人才选拔要求:1、 个人年终绩效评定在A 、B 类;2、 移动工作一年以上;3、 工作主动积极,且能为班组发展献计献策;4、沟通能力及语言表达能力较强;5、业务技能过硬;6、符合职业发展通道逐级晋升原则; ◆ 后备人才选拔流程:参照职业发展通道图,符合对应岗位选拔要求的人员可采取个人自荐、班组推荐两种方式进行报名,之后由中心后备人才管理小组结合后备人才选拔要求及员工、主管综合评价进行公开评定,也可通过中心岗位竞聘时产生,最后通过对应岗位后备人才评定的人员正式纳入中心后备人才管理库进行统一登记管理(附件1),并享受后备人才各项待遇。

学校移动教育应用管理制度

学校移动教育应用管理制度

学校移动教育应用管理制度1. 概述移动教育应用在学校中的应用已经逐渐普及,为了保证学校移动教育应用的有效管理和合理使用,制定和实施一套科学完善的移动教育应用管理制度是非常必要的。

2. 管理目标学校移动教育应用管理制度的目标是确保教育应用的合法性、教学效果的提升,以及保护学生隐私,同时促进教师和学生的合理使用。

3. 应用采购学校应领导团队根据学校教育目标、教学需求和学生群体特点,制定移动教育应用采购计划。

采购应遵循公平、公正、透明的原则,并确保采购的应用具备良好的用户评价和教育价值。

4. 应用功能审核学校应设立专门的教育应用审核团队,对采购的应用进行功能审核。

应用功能审核主要包括应用的教学设计、教育内容的质量和准确性等方面的审核,以确保应用符合学校教育目标和教学要求。

5. 使用权限管理学校应根据教师和学生的不同角色和需求,设定不同级别的使用权限。

教师可享有更高级别的权限,可以管理学生的使用情况,并根据实际需求进行调整。

同时,学校应强化对使用权限的监控和管理,防止滥用和泄露。

6. 用户隐私保护学校应制定隐私保护政策,确保教育应用不收集过多的个人信息,并严禁将学生个人信息用于商业目的。

学校还应加强对用户隐私的安全保护,防止信息泄露和非法使用。

7. 教师培训和指导学校应开展教师培训和指导,提高教师使用移动教育应用的能力。

培训内容可以包括应用基本操作、教学设计和评估等方面的内容,以帮助教师更好地运用移动教育应用进行教学活动。

8. 学生指导和监督学校要加强对学生的指导和监督,引导学生正确使用移动教育应用。

通过开展专题讲座、教育活动和课堂引导等方式,让学生了解应用的正确使用方法和注意事项,避免不良现象的出现。

9. 教学效果评估学校应建立教学效果评估体系,对移动教育应用的使用和效果进行评估。

评估结果既可以用于提高教师的教学质量,也可以为改进移动教育应用的功能和内容提供参考。

10. 优化和更新学校应定期对已采购的移动教育应用进行评估和更新,确保应用的功能持续满足教学需求和学生需求。

内训师班级管理制度

内训师班级管理制度

内训师班级管理制度一、前言本班级管理制度是为了规范内训师的班级管理行为,提高内训班级管理效率,保障师生双方的权益,促进班级和谐发展而制定的。

二、班级管理目标1. 提高教学质量,促进学生全面发展。

2. 保障师生权益,建设和谐班级关系。

3. 强化内训师班级管理的规范性和科学性,提高管理效率。

三、班级管理原则1. 以学生为本,关注学生成长。

2. 服务为先,关心学生需求。

3. 精细管理,规范管理行为。

4. 公平公正,维护班级秩序。

四、班级管理制度1. 内训师班级管理组建(1)班级管理委员会班级管理委员会由内训师和学生代表组成,负责班级管理决策和执行。

(2)班主任班主任是班级管理工作的主要负责人,负责整个班级的日常管理及学生的思想教育工作,指导学生学习生活,保证班级秩序。

班主任应具备责任心、亲和力和组织能力,并严格执行学校的各项管理规定。

2. 班级管理体系(1)班级内部管理班级内部管理分为学生管理、教学管理、宿舍管理、活动管理等,各种管理工作相互协调配合,提高班级管理效果。

学生管理:加强学生学习管理和思想教育,做好学生课堂纪律和学习计划管理。

教学管理:做好教师授课管理和学习计划安排,促进教学质量提高。

宿舍管理:班级管理委员会和班主任加强宿舍卫生管理和学生生活习惯培养。

活动管理:组织丰富多彩的班级活动,增进学生间的友情和增强集体凝聚力。

(2)班级外部管理班级外部管理主要是指班级与学校、家长等之间的管理工作,包括与学校领导的联系、家访工作和卫生防疫等。

班级与学校的联系:班级管理委员会要与学校领导保持紧密联系,及时反馈班级情况和求助。

家访工作:班主任要及时与学生家长联系,了解学生家庭情况和学习动态,积极帮助解决学生学习和生活中的困难。

卫生防疫:班级要加强卫生防疫工作,定期做好环境卫生检查,保证宿舍环境整洁。

3. 班级管理规范(1)班级管理奖惩制度班级内训师应建立健全的班级管理奖惩制度,对学生的优秀行为进行表彰和奖励,对不良行为进行批评和惩罚,引导学生学会正确的行为和品德修养。

中国移动浙江公司员工岗位培训管理办法

中国移动浙江公司员工岗位培训管理办法

中国移动浙江公司员工岗位培训管理办法第一条目的为加强对员工培训工作的规范管理,不断提高员工素质与能力,满足公司及员工个人发展的需要,结合公司员工结构及业务特点,特制定本办法。

第二条培训原则以符合业务发展与组织能力提升为原则,注重前瞻性和系统性。

第三条范围本办法适用于公司全体员工岗位培训及相关事项。

第四条职责省公司培训中心是全省培训工作的归口管理部门,负责全省培训计划的编制与实施;省公司各专业部门负责全省专业培训需求调查并拟定专业培训计划,协助并支撑省公司培训中心开展各项专业培训工作;分公司人力资源部负责分公司的培训计划编制与实施;并配合省公司培训中心开展培训工作。

第五条培训种类1.岗前培训:对新进或转岗员工进行上岗前培训,使其掌握必要的岗位知识和技能。

2.在岗培训:根据公司业务、技术、管理等要求进行知识与技能更新培训,主要包括各类专业培训与管理培训。

第六条培训形式1.组织、聘请专家、学者或公司内部人员举办培训讲座;2.有计划选派员工参加各类专业技能培训班;3.与高校或科研院所联合办学,举办各类进修班或学历班等;4.有计划地派业务骨干或中层以上管理干部出国考察培训。

5.通过电子手段实施培训。

第七条需求管理1、培训需求立足于组织发展需要,主要来源于业务发展和业务策略;同时也为员工个人职业发展提供支持,达到个人与组织共同发展的需要。

培训需求主要依据如下:1)公司的战略规划;2)人力资源规划: 3)市场竞争需要与核心竞争能力培养需要;4)公司年度经营目标;5)业绩和行为表现考核;6)流程、部门、职位运行状况和人员任职能力状况;2、各类资格考试、专业资格认证、技能鉴定确因工作需要须统一安排的,经专业部门、培训中心共同审核同意后可纳入需求管理。

3、单项专业培训需求,目标培训人数原则上不超过200人,确需大规模培训的,由省、市人力资源部、专业部门共同协助完成。

第八条培训计划1.年度计划由各专业部门于上一年度年终提出,由人力资源部培训中心统一编制,确定年度培训预算,报公司领导审批后予以签发。

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移动内部培训师管理体系 Final approval draft on November 22, 2020深圳欧顾得企业管理顾问有限公司2004年5月科学发展、精细管理、执行能力!职位名称 内部培训师所属部门 说明: 内部培训师均采用中国移动内部员工兼职的方式。

内部培训师在行政上归属其原有单位及部门管理,在培训业务上归属其所在省、自治区、直辖市公司(以下统称“省公司”)内部培训师执行培训任务采用项目管理模式。

中国移动内部培训师管理组织模式需要的培训项目,以及根据中国移动经营、管理的需要,掌握并运用现代培训理念和手段,策划、开发培训项目与培训课程,制定、实施培训计划,并从事培训咨询和培训执行活动的人员。

内部培训师矩阵式管理组织前言:中国移动内部培训师岗位职务说明书及管理组织模式流 程 * * * 仓库管理 * 人事总务 A 产品 产品 安装 * * * * * 培训项目培 训 中 心 客 服 部 门培 训 目 标-本部门工作 -培训组织工作 -培训评估工作 -本部门日常工作-培训准备及培训执行工作-本部门日常工作 -培训准备及培训执行工作市 场 部 门……选 聘受训及认证培 训 执 行资 质 年 审内部培训师招聘/选拔流程图内部培训师招聘/选拔作业程序书 内部培训师招聘/选拔管理规范 内部培训师招聘/选拔表单应用内部培训师受训及认证流程图内部培训师受训及认证作业程序书 内部培训师受训及认证管理规范 内部培训师受训表单应用目 录 内部培训师培训执行流程图内部培训师培训执行作业程序书 内部培训师培训执行管理规范 内部培训师培训执行表单应用内部培训师资质年审流程图内部培训师资质年审作业程序书 内部培训师资质年审管理规范 内部培训师资质年审表单应用部门功能目标一、选聘1、内部培训师招聘/选拔作业流程图2、内部培训师招聘/选拔作业程序书.目的规范中国移动内部培训师招聘录用作业,保证内部培训师的基本素质。

.范围本公司内部培训师招聘录用及相关事务的处理,悉依本程序办理。

.权责省公司人力资源部培训中心:负责内部培训师招聘/选拔的组织实施工作。

各分公司人力资源部:负责传达省公司推行内部培训师制度的精神,并组织各分公司的内部培训师竞聘报名工作。

各部门(市场、运建、财务、客户服务、人资、网络、研发、数据等):协助省公司人力资源部培训中心拟定内部培训师所需的工作经历要求及专业深度要求。

.作业内容拟定内部培训师选聘说明书省公司人力资源部培训中心依据内部培训师职务说明书的部分要求及公司内部培训师需求状况拟定内部培训师选聘说明书,内部培训师选聘说明书的内容架构主要包括:1)推行内部培训师制度的意义2)内部培训师的权、责、利3)竞聘人员的工作经历要求4)竞聘人员专业深度要求5)竞聘人员的基本身体素质及语言能力要求6)竞聘人员投入培训工作的职业热情要求7)个人简历表省公司培训中心拟定内部培训师选聘文件,发文省公司各部门及各地市分公司人力资源部,内部培训师选聘说明书作为发文附件。

省公司各部门和各地市分公司人力资源部认真传达省公司培训中心的文件精神,鼓励优秀员工竞聘内部培训师。

省公司各部门和各地市人力资源部在收到文件5个工作日内,将竞聘者名单及个人简历通过电子邮件的形式发送省公司人力资源部。

省公司培训中心对竞聘人员进行初步审核,初审标准参照内部培训师选聘说明书。

如果初审合格,通过电话通知本人,并发放面试通知书。

如果初审不合格,则将该竞聘者列入公司后备内部培训师师资人才库。

组织面试省公司培训中心成立3人面试评审团(包括1名专业培训师),并于面试通知书发放7日后组织面试。

竞聘者凭面试通知书按时到指定地点接受评审团面试,重点评估竞聘者的身体素质、语言能力、对投身中国移动培训事业的热情,并进行现场十分钟演讲。

如果面试合格,则提请人事行政副总审核,审核同意后,正式列入内部培训师受训名单。

如果面试不合格,或者未能通过人事行政副总审核通过,则列入公司后备内部培训师师资库。

.内部培训师招聘/选拔注意事项招聘应考虑内部培训师的岗位特点,并评估其成本效益。

招聘方式及人员应妥为选择,以提高选定人才的适用性。

招聘/选拔应严格按照公司的核决权限执行。

3、内部培训师招聘/选拔管理规范.目的提升省公司内部培训师招聘/选拔的实际操作能力,提高内部培训师招聘/选拔的管理水平。

.范围明确推行内部培训师制度的意义,明确内部培训师的权责,规范内部培训师选拔、初审及面试的实施办法。

.内容推行内部培训师制度的意义1)明确内部培训师的权利与责任,使得内部培训师选聘、任用及评估有章可循;2)是建立一套日常化、规范化渠道人员培训体系的基本保证;3)充分把握渠道人员的培训需求,提高培训效果;4)有助于将培训成果转化为生产力,转化成实实在在的执行力。

内部培训师的权责.权利1)参与制订公司年度培训规划,并具有培训课程、培训课时、讲师选择的建议权;2)优先享受公司组织的各类培训师进阶、专业营销及管理培训。

.责任1)进行渠道人员培训需求调查,设计培训项目;2)执行浙江移动公司组织的渠道人员专业培训,包括培训课程设计、培训课件编制、培训课程讲授、培训效果评估及跟踪辅导;3)定期对渠道人员培训的组织、实施提出建设性建议与意见,提交省公司人力资源部。

内部培训师选聘说明书中的其他内容参照岗位职务说明书。

省公司各部门接收到培训中心文件传真后,部门领导应及时将文件精神传达部门成员;各地市分公司人力资源部收到省公司培训中心文件传真后,应及时将文件精神传达到分公司各部门及各县公司、区域营销中心。

省公司培训中心副主任负责集中全省各公司传送过来的竞聘名单及个人简历表,并分地市归档。

初步审核初步审核小组由人力资源部副主任与培训中心副主任组成,负责对竞聘者的基本个人资料进行审核,两位审核都通过后,才予以确认发放面试通知书。

面试1)面试评审团成员组成:省公司人力资源部副主任、省公司培训中心副主任、专业培训师1名(可选常年合作资深顾问)。

2)面试试题设计(参考)A、简要介绍自己的学习经历、工作经历、培训经历。

B、专业特长在哪些方面C、对中国移动营销渠道的理解。

D、对内部培训师职位的理解。

E、如何处理部门本职工作与企业内部培训工作之间的关系F、公司推行内部培训师制度的利弊何在有何展望3)课程试讲G竞聘者选择自己擅长的课程进行20分钟左右的试讲。

4)面试方式培训中心副主任担任主面试官,为主要发问人,另外两位予以适当补充,每人一份评判试卷,分别给予打分。

5)评分标准(如下表)内部培训师后备师资库管理将初审、面试不合格者以及未能通过人事行政副总审批通过的竞聘者列入省公司培训中心内部培训师后备师资库存档管理。

次年内训师选聘时,对这部分人员直接给予面试资格。

4、内部培训师招聘/选拔表单应用表1-1个人简历表内部培训师竞聘个人简历表表1-2面试通知书二、受训及认证1、内部培训师受训及认证流程图2、内部培训师受训及认证作业程序书.目的建立一套规范的中国移动内部培训师受训及认证实施办法,保证内部培训师的受训效果,并通过认证体系规范内部培训师上岗资质,使得内部培训师的受训及认证科学化、体系化。

.范围本公司内部培训师受训及认证工作的组织、实施及管理,悉依本程序办理。

.权责省公司人力资源部培训中心:负责成立内部培训师受训工组小组及资质认证工作小组,小组内成员可互相兼任。

内部培训师受训工作小组(以下简称受训工作小组):负责内部培训师培训准备、培训实施、培训考核工作。

内部培训师资质认证工作小组(以下简称资质认证工作小组):负责内部培训师认证考核及认证评估。

.作业内容定义中国移动内部培训师,明确其职责定位,并对内部培训师进行详细的工作分析。

内部培训师工作分析详见《中国移动内部培训师培训大纲》之附件部分。

编制中国移动内部培训师培训大纲培训大纲内容包括内部培训师必须要具备的素质与技能,经过归纳与总结,分析出四大素质与技能模块,即“基本素质”、“培训技能”、“进阶技能”及“管理技能”。

对四大模块的各个子模块进行功能展开,形成各自的培训纲要,每个子模块主要包括“知识结构/技能结构”、“知识要点/技能要点”、“受训意义”、“培训方法(建议)”、“培训课时(建议)”。

中国移动内部培训师培训大纲详见《中国移动内部培训师培训大纲》。

内部培训师培训课程及培训周期规划根据内部培训师培训大纲,规划中国移动内部培训师培训课程及培训周期,培训课程与培训周期的规划要充分考虑省公司的实际情况,进行灵活排班。

中国移动内部培训师培训课程及培训周期规划表(建议)(见下页表)组织受训2)受训工作小组按照“中国移动内部培训师培训课程及培训周期规划表”的要求,对竞聘成功的内部培训师进行集中培训,制订详细的培训进度规划。

3)培训准备工作A、培训课程及时间规划表B、教学器材准备C、确定培训讲师D、培训场地选定E、培训食宿安排F、制订培训纪律培训实施由培训讲师执行授课,授课形式采用互动式案例教学的形式,每门课程结束后,学员需完成受训心得报告,并利用1小时左右的时间谈感受、谈体会,提高受训效果。

受训考核1)每门培训课程的笔试试题由该课程培训讲师命题,试卷分为两种,其中一种为主考试卷,一种为补考试卷,试题由受训工作小组审核。

2)每一培训阶段结束后,将集中进行笔试,每一课程考试时间设为1个小时,试卷满分100分。

3)阅卷工作也由培训讲师完成,阅卷成绩由受训工作小组审核。

4)学员的每门课程考试成绩超过70分,则取得该课程的所有学分;如果成绩超过90分,则奖励一个学分;如果成绩在60-69分之间,则扣罚一个学分;成绩低于60分的,没有学分。

5)考试成绩低于60分的学员,有一次补考机会,补考时间及地点由省公司培训中心确定。

5)学员修完全部培训课程,并通过考核,拿到全部学分(共52个学分)后,即通过培训考核,进入资质认证阶段。

6)如果学员经过补考后,仍然没能拿到全部学分,则不能进入资质认证阶段,该学员将被列入省公司培训中心内部培训师后备师资库。

组织认证1)资质认证工作小组对通过培训考核的学员进行资质认证工作,认证的方式有综合笔试与临场试讲两种。

2)认证准备工作A、综合笔试试题命题B、学员临场试讲课程主题备选C、确定综合笔试与课程试讲时间及地点D、确定试讲评审团成员构成认证考核1)资质认证工作小组组织已通过培训考核的学员进行综合笔试,笔试时间为120分钟,满分100分。

2)阅卷工作由内部培训师资质认证小组组织人员统一进行,阅卷成绩由资质认证工作小组审核。

3)资质认证工作小组组织临时评审团,对学员课程试讲进行现场评审。

评审团由资质认证工作小组部分成员、外聘专业培训师2名及公司相关领导组成。

4)试讲评分按百分制计分,资质认证小组对评审过程进行监督与公证,以保证评审的公平性与合理性。

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