语文综合实践专项训练

语文综合实践专项训练1、“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。

世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。

此次世博会将历时184天，预计有200多个国家和国际组织参展。

届时，全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。

为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。

作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

（1）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。

请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。

【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。

1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。

日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。

据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。

主要信息一：主要信息二：（2）在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。

他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。

要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

【材料】上海世博会期间，中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级非物质文化遗产；其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。

世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。

全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。

宣传语：展示不同民族文化（3）学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。

校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。

（不超过25个字）【材料】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。

例如，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。

“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。

“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。

“城市，让生活更美好”的意思是：2、请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习活动。

（1）请为下面的实施方案补充活动主题。

活动实施方案日期（2010年）节日活动主题4月5日清明节5月1日劳动节体验劳动，歌唱明天6月16日端午节9月22日中秋节诵读诗赋，期盼统一10月1日国庆节感受成就，祝福祖国要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。

（2）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。

歌唱祖国（歌词）五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。

英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢……（3）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。

（50字左右）幸福安康繁荣昌盛（4）请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词），表达我们对台湾同胞的思念之情。

3、“汉字书写”和我们密切相关，为此请参加以下综合实践活动。

（1）材料探究。

请根据下面的材料回答问题。

材料一：据报道，2007年起，北京市规定，户外广告禁用“谐音成语”，类似“与食（时）俱进”等不规范的谐音成语将禁止出现在北京户外广告中。

凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称者，今后将一律不予登记或备案。

北京市有关部门今年将联手开展语言文字规范工作，从企业名称登记、广告宣传审批、交通指示牌、景区说明牌、公交线路站牌等方面，排查并消除用语用字不规范现象。

材料二：从2008年起，全国高考大纲在细微方面进行了调整，其中语文学科的变化是：语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。

材料三：2008年，海南省教育厅出台《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》。

要求小学阶段安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中、高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排；初中阶段写字课以毛笔字为主，保证每周写字训练时间不少于1课时，并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。

①请任选其中一则材料，概括其主要信息。

（20字以内）②假如你作为学校派出的小记者，根据材料三作采访，说说你的主要采访对象和话题。

③以上材料说明了什么？结合以上材料和社会实际及你的采访设计，谈谈你的主要感受。

（2）识字写字。

①下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变由繁到简的演变进程对其进行排序：。

②请把下边出自《颜勤礼碑》的汉字写在相对应的田字格里，繁体字要写成规范的简化字。

（3）主题辩论。

假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。

反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？不如把精力和时间用在提高计算机的操作上。

正方：4、近年来，泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷其中不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这已经成为一个严重的社会问题。

“网瘾少年”，成为国家、社会、学校和家庭关注的焦点。

为此，弘志中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。

请你参与以下活动：【新闻聚焦】阅读下面几则新闻，请你说说沉迷网络会造成哪些危害。

新闻一：从四川偏远农村考入集美某学院的小邓，是家乡父老眼中的天之骄子。

可进入大学后小邓却在虚拟的网游中享受着精神上的安慰和刺激，不知不觉中迷失了自我。

他甚至直接带着父母给的5000多元学费去上网，学费没有交给学校，而是成了上网的费用。

花光了钱，他只好流落街头。

（《厦门日报》）新闻二：一位女孩为了去网吧会网友不惜从医院逃出，被父母发现后，因不满家长阻拦，当街对母亲进行打骂。

（《寿光日报》）新闻三：桂林一网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界里不能自拔，结伙街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。

（《南国早报》）【网上跟帖】东方卫视消息8月2日，广西15岁的少年邓森山，为了能戒除网瘾，被家长送到了没有营业资质的南宁起航拯救训练营进行封闭式的辅导。

但是，仅仅13个小时之后，邓森山就因辅导老师的殴打而意外身亡。

消息发布后，引起了人们的广泛关注，大家纷纷在网络上发表自己的看法。

现在，请你跟帖。

秋雨潇潇：拯救“网瘾少年”也应该讲究方式方法，不能蛮干。

霜寒剑冷：一个花季少年因为管教不当而失去生命，令人震惊！我来跟帖：【智囊献计】据不完全统计，我国约有400万“网瘾少年”，他们沉迷网络，难以自拔，其学习、生活和身心健康受到严重影响，并引发诸多社会问题。

请你为解决青少年的网瘾问题献计献策。

【媒体采访】为了防止人们沉迷网络，网易公司分别在旗下两款网络游戏《大话西游Ⅱ》《梦幻西游》中启动防沉迷系统。

网络游戏防沉迷系统以3小时作为标尺，累计3小时内的游戏时间为“健康游戏时间”，游戏经验值和掉宝率正常；超过3小时而不到5小时的时间为“疲劳时间”，游戏经验值和掉宝率减半；超过5小时则为“不健康时间”，经验值和掉宝率皆被设置为0。

与此同时，在推行该系统的网络游戏中，累计在线时间接近3小时，将提醒“您累计在线时间已满3小时，请您下线休息”。

针对网易公司的这一做法，如果你是电视台记者，请你就以下采访对象，分别设计一个问题。

采访网吧老板：采访上网少年：采访家长：5、酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。

酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。

让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！（1）书法中的酒书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。

下面是几个“酒”字书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。

请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。

示例：我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。

（2）古诗中的酒如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。

诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。

A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（宋·范仲淹）B.花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

（唐·李白）C.明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

（宋·苏轼）D.对酒已成千里客，望山空寄西乡心。

（唐·卢纶）E.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

（宋·范仲淹）（3）名著中的酒下面是名著中与酒有关的故事情节：【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。

二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。

时正值天雨将至，雷声大作。

玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。

”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。

说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。

武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。

武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……①【甲】文段说的故事是，选自名著《》。

【乙】文段说的故事是，选自名著《》。

②【甲】【乙】文段中（填人物）给我留下了深刻的印象，因为语文综合实践考点解读与答题指导课标在“综合性学习”中规定：“能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

”“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

”由此可见，语文综合实践体现了对语文知识的综合运用，体现了语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。

而中考的着眼点主要也就放在了“能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点”的考查上。