最新2020广东中考语文总复习 写作1教育课件
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最新2020广东中考语文总复习 写作2教育课件
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5． 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 今天的社会是一个联系紧密、蝴蝶效应明显的社会。因为信息交流非 常畅达，任何的时事、社会热点以及各行各业的风云人物的言论事迹都可 能对我们身边的生活产生极大的影响，所以人们的好奇心和关注度也空前 高涨。当这样的热点、焦点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人 希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们， 也就符合了选材新颖的要求。再用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘 它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样 是一种极富生命力的作文。
9
用画笔突破心灵的枷锁 女孩愣愣地凝视着我手中拿着那张紫色的画卷。我指着她手 中的画卷，心中不由一阵抽动。曾几何时，我也曾落笔紫色的草 原，青色的屋舍，殷红的天空。
10
几年前，我喜欢上了绘画，嚷着吵着，让母亲为我置办了一 套工具，我便着力于大笔点染了。正值黄昏，夕阳西下，橘色的 晚霞染红了天际。我不禁失神了，思绪抛到了九霄云外。
8
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(思考一下这篇作文的选材上有什么特色) 编者絮语：在我们的生活中，在我们成长的过程中，曾经有多少次，
因为大人理所当然的认不好、不对、不行，我们便听话地泯灭了自己想 象的火花。约定俗成的固有思维，今天也依然还在。想象、发现、突破， 多么难得。
15
似是突破了那层枷锁，让我重拾画笔，笔下，挥洒出薰衣草 的海洋，夕阳的余晖下，爬满青藤的老屋熠熠生辉。
16
阅读解析
17
三类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成二类文(把新颖的 题材写得更细致)。
18
突破 困难就是一块障碍石，唯有懂得积蓄力量，才能华丽绽放， 收获更多的掌声和经历。——题记(删掉) 蹦极——一场极限运动，这是对自己勇气(改为：胆量)的考验， 更是对自己力量(改为：勇气)的一次锻炼，而我却最终迈开了这沉 重(改为：万分纠结又犹豫)的一步。
5． 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 今天的社会是一个联系紧密、蝴蝶效应明显的社会。因为信息交流非 常畅达，任何的时事、社会热点以及各行各业的风云人物的言论事迹都可 能对我们身边的生活产生极大的影响，所以人们的好奇心和关注度也空前 高涨。当这样的热点、焦点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人 希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们， 也就符合了选材新颖的要求。再用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘 它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样 是一种极富生命力的作文。
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用画笔突破心灵的枷锁 女孩愣愣地凝视着我手中拿着那张紫色的画卷。我指着她手 中的画卷，心中不由一阵抽动。曾几何时，我也曾落笔紫色的草 原，青色的屋舍，殷红的天空。
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几年前，我喜欢上了绘画，嚷着吵着，让母亲为我置办了一 套工具，我便着力于大笔点染了。正值黄昏，夕阳西下，橘色的 晚霞染红了天际。我不禁失神了，思绪抛到了九霄云外。
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► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(思考一下这篇作文的选材上有什么特色) 编者絮语：在我们的生活中，在我们成长的过程中，曾经有多少次，
因为大人理所当然的认不好、不对、不行，我们便听话地泯灭了自己想 象的火花。约定俗成的固有思维，今天也依然还在。想象、发现、突破， 多么难得。
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似是突破了那层枷锁，让我重拾画笔，笔下，挥洒出薰衣草 的海洋，夕阳的余晖下，爬满青藤的老屋熠熠生辉。
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阅读解析
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三类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成二类文(把新颖的 题材写得更细致)。
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突破 困难就是一块障碍石，唯有懂得积蓄力量，才能华丽绽放， 收获更多的掌声和经历。——题记(删掉) 蹦极——一场极限运动，这是对自己勇气(改为：胆量)的考验， 更是对自己力量(改为：勇气)的一次锻炼，而我却最终迈开了这沉 重(改为：万分纠结又犹豫)的一步。
2024届广东省中考语文第一轮专项复习——五大类主题作文范文学习 我与自我 教学PPT课件
（2020·镇江）请以“查”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【破题立意】在看到这道题目时，我们都会思考“查什么”“怎么查”等问题，这些问题能引导我们在动笔前，调动积累的素材，对记忆中的人、事、物进行深入的思考、总结。我们可以将“查”看作一个动作，看成一个动态的过程。这样，可以引导我们去观察生活、思考生活。写这道作文题时，可以将这道作文题看作是半命题作文，考生可以在大脑里于“查”的前面或后面，补上自己所想的相关内容，如“某人”查“某事”、查“某种现象”
拼搏的快乐考生 真正的快乐源自一种胜利，一种努力拼搏、战胜自我的胜利!——题记（题记式点题）心似双丝网，中有千千结 一想到明天要去夏令营，我们就抑制不住激动的心情。是呀，在书山题海中挣扎、压抑了一个学期，我们终于可以稍微放松一下了。整个上午，我都在期待着明天的夏令营。
可当我听到要参加高空跨越项目的消息时，如一盆冷水泼过来，险些浇灭了我去夏令营的全部热情，唯余几点小火花还不死心地发着光亮。 我眉头紧皱，看着“高空跨越”四个大字发呆。“我恐高，这高空跨越项目可怎么办?可是如果不去，不是太可惜了吗?”我胡思乱想着。 同桌看出了我的纠结，鼓励我说：“咱年轻人就要有‘初生牛犊不怕虎’的勇气，拿出拼劲来!” “道理我都明白，说起来也简单，但做起来很难。你是不知道我有多恐高。我只要一到高的地方，腿就酥软了，瑟瑟发抖， 一步也走不了，更别提跨越一座桥了!”
（类型：成长与认知）
构思：《查》记叙自己作出选择的经历，表达自己获得的对某一成长经验的认知。①开篇点明主旨：母亲的“查”在“我”的成长中起着重要作用。（开门见山式点题）
②以蒙太奇组合式结构描写“我”选择理解母亲的事情经过（动作描写式点题、语言描写式点题、内心感悟式点题）:A.讲述自己选择前的思想冲突：因为母亲查“我”上学前有没有带齐东西，查“我”有没有认真写作业这些事情，“我”不理解母亲；但后来“我”知道了母亲因为爱“查”,竟成功挽救了一条生命，“我”对母亲有了不同的看法。B.讲述自己作出的选择：“我”选择了理解母亲。C.收获的结果：“查”在“我”心中有了不一样的含义，代表着光明或希望，带给了“我”成长的方向。
拼搏的快乐考生 真正的快乐源自一种胜利，一种努力拼搏、战胜自我的胜利!——题记（题记式点题）心似双丝网，中有千千结 一想到明天要去夏令营，我们就抑制不住激动的心情。是呀，在书山题海中挣扎、压抑了一个学期，我们终于可以稍微放松一下了。整个上午，我都在期待着明天的夏令营。
可当我听到要参加高空跨越项目的消息时，如一盆冷水泼过来，险些浇灭了我去夏令营的全部热情，唯余几点小火花还不死心地发着光亮。 我眉头紧皱，看着“高空跨越”四个大字发呆。“我恐高，这高空跨越项目可怎么办?可是如果不去，不是太可惜了吗?”我胡思乱想着。 同桌看出了我的纠结，鼓励我说：“咱年轻人就要有‘初生牛犊不怕虎’的勇气，拿出拼劲来!” “道理我都明白，说起来也简单，但做起来很难。你是不知道我有多恐高。我只要一到高的地方，腿就酥软了，瑟瑟发抖， 一步也走不了，更别提跨越一座桥了!”
（类型：成长与认知）
构思：《查》记叙自己作出选择的经历，表达自己获得的对某一成长经验的认知。①开篇点明主旨：母亲的“查”在“我”的成长中起着重要作用。（开门见山式点题）
②以蒙太奇组合式结构描写“我”选择理解母亲的事情经过（动作描写式点题、语言描写式点题、内心感悟式点题）:A.讲述自己选择前的思想冲突：因为母亲查“我”上学前有没有带齐东西，查“我”有没有认真写作业这些事情，“我”不理解母亲；但后来“我”知道了母亲因为爱“查”,竟成功挽救了一条生命，“我”对母亲有了不同的看法。B.讲述自己作出的选择：“我”选择了理解母亲。C.收获的结果：“查”在“我”心中有了不一样的含义，代表着光明或希望，带给了“我”成长的方向。
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我最后并没有取得什么名次，但我突破了自己，尝试了自己 从未做过的事，这已然很好。(改为：当我站上舞台，当我忽然心 慌卡壳又稳住自己，当我对着台下的同学们完整的朗诵完毕，当 掌声响起的时候，我真切的感受到，我突破了自己，我终于突破 了自己。)
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外婆年纪很大了，她的女儿如今也成了一位妈妈，但只要她 俩待在一起，外婆就变回了神采奕奕的妇女，妈妈就成了一个小 姑娘。这一切，也都发生在星光落下的那一瞬间。
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10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
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11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
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12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
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【趁热训练】 (2014·安徽)请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历，也可写你的感悟、认识。(2)可以大胆选 择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校 名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不 会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实， 文章不少于 500 字。
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确定表达方式和文体。即为自己的作文选择一种适合题目 的文章体裁。现今的命题作文，往往在作文要求中有“文体不限” 或“文体自选”等提示，这就表明允许你在写作时任选一种自己 擅长的文体自由发挥，以利于体现最佳水平。有时我们还可以通 过辨识题目中标志性词语来确定文章体裁。
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实际上是先窄后宽，这是容易把握的。相比之下，一部分貌似很 宽泛题目还较难把握，即一点也没有修饰语的题目，可谓宽得漫 无边际，怎么办？可采用自己用修饰语变宽为窄。如“变”，可 以加修饰语为“家乡人民生活水平的变” “某某住房的变” 、 “某某交通的变”“某某精神面貌的变”……这样就可能宽题窄 写，较好地把握选材。
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所谓宽和窄，就是看起来题目要求所选的材料很多很宽泛， 再加了修饰语，似乎又变窄了。这种情况怎么办呢？可以在所能 选择的材料中逐步缩小范围，然后又放开选材。如“记一位敬爱 的语文老师”，可以从所有你知道的语文老师中逐步缩小，这当 然要根据“一位”和“敬爱”来逐步缩小了，如果“敬爱的”又 还有很多呢，又比较后选定其中一位。选定后又来放开选材，这
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【趁热训练】 (2014·安徽)请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历，也可写你的感悟、认识。(2)可以大胆选 择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校 名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不 会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实， 文章不少于 500 字。
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确定表达方式和文体。即为自己的作文选择一种适合题目 的文章体裁。现今的命题作文，往往在作文要求中有“文体不限” 或“文体自选”等提示，这就表明允许你在写作时任选一种自己 擅长的文体自由发挥，以利于体现最佳水平。有时我们还可以通 过辨识题目中标志性词语来确定文章体裁。
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实际上是先窄后宽，这是容易把握的。相比之下，一部分貌似很 宽泛题目还较难把握，即一点也没有修饰语的题目，可谓宽得漫 无边际，怎么办？可采用自己用修饰语变宽为窄。如“变”，可 以加修饰语为“家乡人民生活水平的变” “某某住房的变” 、 “某某交通的变”“某某精神面貌的变”……这样就可能宽题窄 写，较好地把握选材。
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所谓宽和窄，就是看起来题目要求所选的材料很多很宽泛， 再加了修饰语，似乎又变窄了。这种情况怎么办呢？可以在所能 选择的材料中逐步缩小范围，然后又放开选材。如“记一位敬爱 的语文老师”，可以从所有你知道的语文老师中逐步缩小，这当 然要根据“一位”和“敬爱”来逐步缩小了，如果“敬爱的”又 还有很多呢，又比较后选定其中一位。选定后又来放开选材，这
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“饭点到了，快做饭去！”是命令的语气。可是衣服还没洗好呢！ 唉，还是先做饭吧！照着以前无聊看母亲做饭地步骤，放米接水， 放进电饭锅中，将开关打开，好咧！终于做了完整的一件事。接着， 是模仿母亲炸鱼。不料手抖放多了油，开火烧油时油沸溅到手上起 了泡，尽管受了伤，这时也顾不上清理，(添加：从水盆里)抓起活蹦 乱跳的鱼就往锅里扔，油滚呲啦呲啦的声音把我吓得(添加：顾不上 盖上锅盖就)飞速蹿出厨房。好一会儿我都没敢进去。
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刻、脍炙人口的特点，合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深 厚，精致典雅。例如：“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。”吟 诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得枯荷听雨声”的低 沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳 岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。引用诗词名句，既为文章增添 了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。
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瞬间，渺远星辰熠熠 秋渐凉，微风轻浅，树影婆娑。刻着雕花的木窗下，榻上的 老人躺着，一幕夜月下，渺远星辰熠熠，木窗边升腾着旧日文 字……
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要做到用语准确，就要多观察生活，多积累词汇。多观察生 活，所思索事务内在的联系，观察是来自外在映射在大脑的直观 效果。积累则是用自己库存的词语去表述，是来自内在对外在的 另一种认知。
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说不定某个星光滴落的瞬间，我就一下长大了。我要冲过去 抱住我的妈妈，告诉她，我爱她。
我抬头看见了漫天星辰，深感每个瞬读选文，并根据文中要求把它升格成一类文。
突破自我 如果毛虫不突破自我，那它便会一直被束缚着，无法成为那 只美丽的蝴蝶；如果夹缝中的小草不突破自我，那它便一直处于 黑暗之中，无法见到阳光；如果我不突破自己，就会一直原地踏 步，无法有进步。
20
【升格解析】 从审题的角度来说，这篇作文的标题是“突破自我”，但是在 行文的过程中，只交代了突破的缘由，却没有详细描绘“突”的过 程和“破”的结果，所以在升格的时候我们把这一块的内容强化了。
21
► 对应训练 请根据本讲的训练重点，从下面两题中任选一题，按要求完
成作文。
22
1． 阅读下面的文字，按要求作文。(2019·邵阳) 时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息， 渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快 乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中， 成为我们生命中最鲜艳的亮色。
14
我是一个比较胆小的人，不敢尝试新的事物。一是害怕做不 好，会被人嘲笑；二是害怕让他人失望。
每天早读我都会大声并有感情的朗读，因为我觉得这样不仅 能让我打起精神来，也能让读书没那么枯燥。久而久之，练就了 相对较好的朗诵才能。老师似乎注意到了。于是学校的朗诵比赛， 她想让我去。
15
老师把我叫到办公室，对我说：“我觉得你的朗诵不错，抑扬顿挫，有 气势。要不要考虑参加学校的朗诵比赛？”我原本陶醉于老师的赞美中，突 然后半句把我拖回现实。我二话不说立马摇头，说道：“老师，其实我也没 那么厉害，班长小红比我有感情得多。”老师笑了笑对我说：“小红虽然很 有感情，但是她声音小，声势不够强，而你就恰到好处。”“可是我很容易 怯场，而且我从来没有在那么多人面前朗诵过，我怕我会紧张得说不出话 来。”(改为：百般推辞，不惜自黑，甚至为了自己出坑还想把班长拉下水， 最后)老师摇摇头(添加：语重心长地)说：“有的时候我们要学会突破自己， 尝试些新的事物，不然我们就只会原地踏步。”
我抬头看见了漫天星辰，深感每个瞬读选文，并根据文中要求把它升格成一类文。
突破自我 如果毛虫不突破自我，那它便会一直被束缚着，无法成为那 只美丽的蝴蝶；如果夹缝中的小草不突破自我，那它便一直处于 黑暗之中，无法见到阳光；如果我不突破自己，就会一直原地踏 步，无法有进步。
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【升格解析】 从审题的角度来说，这篇作文的标题是“突破自我”，但是在 行文的过程中，只交代了突破的缘由，却没有详细描绘“突”的过 程和“破”的结果，所以在升格的时候我们把这一块的内容强化了。
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► 对应训练 请根据本讲的训练重点，从下面两题中任选一题，按要求完
成作文。
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1． 阅读下面的文字，按要求作文。(2019·邵阳) 时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息， 渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快 乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中， 成为我们生命中最鲜艳的亮色。
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我是一个比较胆小的人，不敢尝试新的事物。一是害怕做不 好，会被人嘲笑；二是害怕让他人失望。
每天早读我都会大声并有感情的朗读，因为我觉得这样不仅 能让我打起精神来，也能让读书没那么枯燥。久而久之，练就了 相对较好的朗诵才能。老师似乎注意到了。于是学校的朗诵比赛， 她想让我去。
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老师把我叫到办公室，对我说：“我觉得你的朗诵不错，抑扬顿挫，有 气势。要不要考虑参加学校的朗诵比赛？”我原本陶醉于老师的赞美中，突 然后半句把我拖回现实。我二话不说立马摇头，说道：“老师，其实我也没 那么厉害，班长小红比我有感情得多。”老师笑了笑对我说：“小红虽然很 有感情，但是她声音小，声势不够强，而你就恰到好处。”“可是我很容易 怯场，而且我从来没有在那么多人面前朗诵过，我怕我会紧张得说不出话 来。”(改为：百般推辞，不惜自黑，甚至为了自己出坑还想把班长拉下水， 最后)老师摇摇头(添加：语重心长地)说：“有的时候我们要学会突破自己， 尝试些新的事物，不然我们就只会原地踏步。”
2020广东中考语文复习PPT课件：第三部分 写作提升(215页)
(5)能根据文章内容缩写和扩写、改变文体和表达方式 进行改写。 (6)作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45 分钟能完成不少于500字的习作。 2．《语文课程标准(2011年版)》解读 (1)内容上要求考生尽可能“多角度观察生活、发现生 活的丰富多彩，能抓住事物特征”，“表达对自然、社 会、人生的感受、体验和思考”，“要有真情实感”。
另一个主题就是“规则”，它其实也是一个公德问 题。以上是以比较常规的思维方式思考的结果。还有一 种创新思维方式也可以得到很好的作文主题，即放弃深 入思考问题的本质，改从方法(策略)角度思考。既然厕 所冲不出水，又一时半会不会修(缺乏技术技能或专业 工具)，那就应该找专业人员来修理。这样，既不用 “转身离去”从而遵守了社会公德，也不至于弄得“满 头大汗”还修不好。如此，我们在赞扬小男孩“有责任 意识”的同时，提倡要实事求是、善于创新、提高效率， 让专业的人做专业的事。这也是极好的文章立意。
结合上面的文字和日常生活经验，本来，“来也匆 匆，去也冲冲”是每一个人上完厕所应该完成的事情。 但是，厕所坏了，冲不出水来，那就不是本人的责任了， 转身离去似乎也无可厚非。但是，这个小孩却坚持要把 马桶修好，冲水之后再走，这种行为的本质就值得每一 个“转身离去”的人深思。按照这个思路，可以提炼出 两个主题：一个是“责任”。冲水是上完厕所之后每个 人都应该做的，是一份最基本的责任。由此，还可以延 伸出“责任意识”，它既是个人修养问题，更是社会的 公德问题。
(2)多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事 物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 (3)根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达 方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自 己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使 用常用的标点符号。 (4)写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写 简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文 章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见 应用文。
专题十二 作 文-2020届广东中考语文总复习课件(共81张PPT)
“突破”即打破的意思，“突破，是做不敢做、不愿做或没做 过的事情；突破，是破茧成蝶”，根据“突破”的导语，选材是多向性 的，可以从自身角度立意，也可以从国家、民族、社会等角度立意来挖 掘更深的主旨。
就“瞬间”而言，宜选择记叙文进行写作，侧重细节的展现和 情感的表达；就“突破”而言，选择议论文或夹叙夹议，更能体现文章 思想的深度。
【写作指导】 1．审题上，这道题不仅是半命题作文，还提供了两个选择，
可以根据自己对生活的感受和思考来选择。 2．选材立意上，题目中给出“瞬间”“突破”两个立意。
“瞬间”指转眼之间，有时间上的限制，但要紧扣“丰盈的过去”，因 此要写出已发生的、具体的、美好的、丰富的、深刻的等瞬间，选材方 面可以选成长的瞬间、生活的瞬间、自然世界里的瞬间，主旨可以根据 所选瞬间确定为人性之美、成功的喜悦、奋斗时的艰辛等。难点在于 “瞬间”的选取和如何写好。
3．行文上，这两个立意，都适合写人记事，从生活中选取真 实的事件，自然引出文章主旨，写出真情实感，以真情打动读者。
【范文1】 记忆中的美好瞬间
泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳，记忆相册里的美好瞬 间，在思绪里铺展，继而延伸，带我重回故地。
犹记儿时祖屋门前有棵绿榕，碗口大小，瘦小枝干撑起了半边 天。年幼的我总喜欢爬上这棵祖母种下的树，靠着树干，啃着苹果，将 目光凝聚在树下那抹劳作的身影上。我饶有兴趣地看着祖母喂鸡，望着 她怎样将那些心高气傲的母鸡哄得服服帖帖。榕叶一层挨着一层，遮住 了半夏的绿，只留下脚边寥落的星点阳光，如细沙般碎在祖母身上。年 幼的我尚不懂美丑，只觉得祖母身上那身洗得发白的长裙莫名的好看， 让人心安。如今想来，才发觉那些专注凝望的瞬间，都是享受祖母陪伴 的美好。
那年，春风拂叶，花开半暖。
祖母喜欢泡茶，喜欢看着那片片墨叶在水中伸展又静默杯底， 倒茶时也喜欢将茶水引出一道道灵动的曲线，好像此时也能将她的情思 拉得老长老长。我已是少年，祖母有时也会唤我陪她共饮清茶，每当我 急不可耐地将茶水一饮而尽，祖母总会笑骂我不懂得品尝与珍惜。她的 笑氤氲在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角细碎的纹路 是岁月亲吻的痕迹。那些与祖母共品清茶、嬉戏的瞬间，刻骨铭心。
就“瞬间”而言，宜选择记叙文进行写作，侧重细节的展现和 情感的表达；就“突破”而言，选择议论文或夹叙夹议，更能体现文章 思想的深度。
【写作指导】 1．审题上，这道题不仅是半命题作文，还提供了两个选择，
可以根据自己对生活的感受和思考来选择。 2．选材立意上，题目中给出“瞬间”“突破”两个立意。
“瞬间”指转眼之间，有时间上的限制，但要紧扣“丰盈的过去”，因 此要写出已发生的、具体的、美好的、丰富的、深刻的等瞬间，选材方 面可以选成长的瞬间、生活的瞬间、自然世界里的瞬间，主旨可以根据 所选瞬间确定为人性之美、成功的喜悦、奋斗时的艰辛等。难点在于 “瞬间”的选取和如何写好。
3．行文上，这两个立意，都适合写人记事，从生活中选取真 实的事件，自然引出文章主旨，写出真情实感，以真情打动读者。
【范文1】 记忆中的美好瞬间
泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳，记忆相册里的美好瞬 间，在思绪里铺展，继而延伸，带我重回故地。
犹记儿时祖屋门前有棵绿榕，碗口大小，瘦小枝干撑起了半边 天。年幼的我总喜欢爬上这棵祖母种下的树，靠着树干，啃着苹果，将 目光凝聚在树下那抹劳作的身影上。我饶有兴趣地看着祖母喂鸡，望着 她怎样将那些心高气傲的母鸡哄得服服帖帖。榕叶一层挨着一层，遮住 了半夏的绿，只留下脚边寥落的星点阳光，如细沙般碎在祖母身上。年 幼的我尚不懂美丑，只觉得祖母身上那身洗得发白的长裙莫名的好看， 让人心安。如今想来，才发觉那些专注凝望的瞬间，都是享受祖母陪伴 的美好。
那年，春风拂叶，花开半暖。
祖母喜欢泡茶，喜欢看着那片片墨叶在水中伸展又静默杯底， 倒茶时也喜欢将茶水引出一道道灵动的曲线，好像此时也能将她的情思 拉得老长老长。我已是少年，祖母有时也会唤我陪她共饮清茶，每当我 急不可耐地将茶水一饮而尽，祖母总会笑骂我不懂得品尝与珍惜。她的 笑氤氲在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角细碎的纹路 是岁月亲吻的痕迹。那些与祖母共品清茶、嬉戏的瞬间，刻骨铭心。
2020届中考语文总复习课件：1.课时一 部编版初中教材重点字音字形识记 (2)
花瑞
取决 一霎（shà） 各得其所
匿笑（nì） 祷告（dǎo） 莲蓬
菡萏（hàn dàn）
亭亭
攲斜（qī）
遮蔽（bì）
流转（zhuǎn）
荫蔽（yīn）
8《<世说新语>二则》（刘义庆）
谢道韫（yùn）
差可拟（chā）
徘徊（pái huái） 心绪
尊君在不（fǒu）
第三单元
9《从百草园到三味书屋》（鲁迅）
啄食（zhuó） 恭敬 博学 宿儒（sù） 狗窦（dòu） 淋漓（lín lí） 锡箔（bó） 金叵罗（pǒ）
和蔼 质朴（pǔ） 渊博 蝉蜕（tuì） 厥土（jué） 盔甲（kuī） 绅士（shēn） 人迹罕至（hǎn）
10*《再塑生命的人》（海伦·凯勒）
捡
感慨（kǎi）
抚弄（fǔ）
绽开（zhàn）
黠（xiá） 眈眈（dān）
第六单元
19《皇帝的新装》（安徒生）
笨
赐（cì）
炫耀（xuàn）
称职（chèn）
辨别
现款
理智
呈报（chéng）
滑稽（jī）
圈定
陛下（bì）
爵士（jué）
勋章（xūn）
袍子（páo）
骇人听闻（hài）
随声附和
聘（pìn） 愚蠢 妥当（dàng） 钦差（qīn chāi） 狡猾 头衔（xián） 不可救药
干涩（sè）
草垛（duò）
池畦（qí）
干燥（zào）
绿茵茵（yīn）
淅淅沥沥（xī lì）
争先恐后
咄咄逼人（duō）
4《古代诗歌四首》（曹操､李白､王湾､马致远）
碣石（jié）
沧海
澹澹（dàn）
2024年中考语文总复习课件(共33张PPT) 第一部分 语言文字运用
本题句群论述的中心是第④句，这是首句，也是中心句；接着⑤③句举《十六字令 三首》为例作论据；然后②句以古人“缘物寄情”的诗歌创作理论来进一步证明； 最后得出第①句的结论。 【参考答案】 C
三、表达交流（口语交际、综合性学习）
例1 （2023·江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国
A项“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不符合学生 面对专家时的晚辈身份，不合适；B项“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲， 是谦辞，用在此处不合适；D项“聆听”指集中精力、认真地听，带有敬慕和尊崇 之意，表达不合适。 【参考答案】 C
例2 （2021·江西）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，
其中偏离议题的一项是(
)
A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影 响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的 例证。
例2 （2023·黑龙江绥化）下列句子排列顺序最恰当的一项是(
)
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有
力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又
【错漏举例】 选A或D。 【错因归纳】 考生选A项或D项，可能是对“管宁割席断交”以及“伯牙与子期志 趣相投”的故事内涵不清楚。 【升阶方法】 本题考查口语交际——讨论。从口语交际的层面分析，解答此类讨 论题，要注意三个原则：一是要围绕议题展开，有理有据，有的放矢，突出重点； 二是要理性表达观点，坦诚谦虚地对待不同的意见；三是发表看法时，不要离题万 里，东拉西扯。本题C项中 “经商之魂，为政之要”与交友无关，谈论的是“经商” 和“为政”，偏离了中心议题。 【参考答案】C
中考语文总复习课件：写作--广东中考满分作文探秘
真题探究
探究分析
2.近三年的广东中考作文题目构成都非常类似， 在题目之前都有一段引导语，这段引导语可以 帮助学生审题及确定写作方向，在降低难度方 面起到了一定的作用。
3.在文体上都没有做限定，可让学生自选文体， 这在一定程度上促进了学生作文的广阔性，让 学生拥有了更多的自由创作的空间。
真题探究
探究分析
上了初中，我的数学成绩奇迹般地好了起 来，后来还在年级里名列前茅。你每天笑盈盈 的，皱纹也舒展了。不错，不错，这才像是个 三十三岁的女人嘛！后来你升职做了财务经理， 我也如愿以偿地当上了历史科代表。我们的生 活过得越来越美满，春天好像赖在我们家不走 了。
如今，我在考场上迎接中考，脑子里
想的不是文言文，不是古诗词，而是一直陪伴 在我身边的你。你的一个眼神，一个动作，一 个微笑，都深深地烙印在我的心里。以后上了 高中，我就要在学校住宿了。将来，我还会组 织家庭，然后像你一样有自己的孩子……
引导语中一样给了考生很多写作
内容的提示，如“我真想：单纯，乐观，坚强， 享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福 的滋味，和往事轻轻挥手，走向诗意的远 方……”，我们可以从中选取自己的写作方向， 但更需要的是倾听自己内心的声音，写出更有 真情实感的文章。
此题为半命题作文，补题很重要。补题时
一定要先想好写作的方向，然后再紧扣选材将
题目补充完整，以防走题或偏题，补题适用原
则：紧扣中心、简洁明了。
3.范文详解：
我真想陪你白头到老
亲爱的陈女士：
你好！
时光荏苒，日月如梭，一眨眼，我们已经 相依为命了十五年。
十五年前，你忍着剧痛把我生了下来，给 我喂奶、为我洗尿布、哄我睡觉，无怨无悔地 为我付出你年仅二十一岁时宝贵的青春。随着 我的茁壮成长，你那白皙圆润的双手日渐粗笨 皲裂，你白皙光洁的面孔长出了条条皱纹，你
广东清远市阳山县(新教材)中考语文备考研讨课内文言文专题复习PPT实用课件
2020年12月27日
一、明确学习目标
1.了解课内文言文的考试要求、考点、题型及命题规律。 2.掌握课内文言文的复习要领及应试策略。 3.复习巩固《岳阳楼记》所学的知识点。
二、知己知彼，百战不殆
二、知己知彼，百战不殆
二、知己知彼，百战不殆
《中考必备》P103
三、学技备战，战无不胜
（一）技巧点拨：掌握一些复习要领
Ｃ.“衔远山……际涯”从空间上写洞庭湖广阔浩淼；“朝晖……万
千”从时间上写洞庭湖景象千变万化。
Ｄ.第二段“前人之述备矣”与前文“唐贤今人诗赋”相照应。
综合分析
（错在“二者”指的应是上文提到
的以物喜，以己悲的迁客骚人。）
B 2. 下列理解不正确的一项是（
）（3分）
A．“不以物喜，不以己悲”一句表达了作者的生活态度。
躬行 绝知此事要
敬请各位领导老师批评指正！
2019.12.27
业精于勤 行成于思
●
1.为 了 表 现 一 个 人 物 的 品 质 ， 不 是 先 去 赞 美 和 肯 定 ， 而 是 先 设 悬 念 写出 对 他 的 误 解， 然 后 ， 用 一段 突 转 写 出 自己 的 顿 悟 ， 再表 达 对 人 物 的赞 美 与 肯 定 ，就 会 收 到 很 好的 艺 术 效 果 。
B．“二者”指的是“古仁人”和“迁客骚人”这两种不同的人。
C．“进亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”
呼应上文的“处江湖之远则忧其君”。
D．作者借此文表达了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的政治抱负。
综合分析
（全文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ）
A 3.下列对本文内容的分析，不正确的一项是（
一、明确学习目标
1.了解课内文言文的考试要求、考点、题型及命题规律。 2.掌握课内文言文的复习要领及应试策略。 3.复习巩固《岳阳楼记》所学的知识点。
二、知己知彼，百战不殆
二、知己知彼，百战不殆
二、知己知彼，百战不殆
《中考必备》P103
三、学技备战，战无不胜
（一）技巧点拨：掌握一些复习要领
Ｃ.“衔远山……际涯”从空间上写洞庭湖广阔浩淼；“朝晖……万
千”从时间上写洞庭湖景象千变万化。
Ｄ.第二段“前人之述备矣”与前文“唐贤今人诗赋”相照应。
综合分析
（错在“二者”指的应是上文提到
的以物喜，以己悲的迁客骚人。）
B 2. 下列理解不正确的一项是（
）（3分）
A．“不以物喜，不以己悲”一句表达了作者的生活态度。
躬行 绝知此事要
敬请各位领导老师批评指正！
2019.12.27
业精于勤 行成于思
●
1.为 了 表 现 一 个 人 物 的 品 质 ， 不 是 先 去 赞 美 和 肯 定 ， 而 是 先 设 悬 念 写出 对 他 的 误 解， 然 后 ， 用 一段 突 转 写 出 自己 的 顿 悟 ， 再表 达 对 人 物 的赞 美 与 肯 定 ，就 会 收 到 很 好的 艺 术 效 果 。
B．“二者”指的是“古仁人”和“迁客骚人”这两种不同的人。
C．“进亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”
呼应上文的“处江湖之远则忧其君”。
D．作者借此文表达了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的政治抱负。
综合分析
（全文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ）
A 3.下列对本文内容的分析，不正确的一项是（
最新2020广东中考语文总复习 写作3教育课件
3
2. 总分式 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方式。“总”，是 对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾； 而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。 “总分结构法”在具体的运用中，包括先总后分、先分后总、 总分总等方式，可以根据表达的需要来灵活选择，它们的最大好 处是总体明确，分述到位，各得其所。
20
永恒的，是那依旧淳朴的乡风。 那些永恒的味道，永恒的容颜，永恒的画面，我把它雕刻在 我的心上，小心地将这份“恒”珍藏。
21
阅读解析
22
二类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成一类文。(仔细琢 磨原文与改文的区别)
23
恒 将心弦撩拨，把往事轻诉。我是时光里的旅人，四季更替， 我也曾跌倒，也曾失落，但我有一盏灯，带我穿过青春的迷雾。 恒——我前进的信仰。(开篇点题，语言诗意而有哲理) 茧·音乐的初章(改为：艰辛的初章)
13
虽然我们在讲解的时候这样区分了，但在实际操作的时候， 往往会出现几种方法一起使用的情形。结构是为了主旨服务的， 是外在，只要能够最大限度地突出主旨，就是好的结构。
14
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(注意画线的句子，从结构角度去琢磨选文的好处)
15
编者絮语：有人说，每天的太阳都是新的，没错，但在这“新” 中，也有很多似乎很琐碎也很容易忽略的东西，一直都在。比如 亲人的关爱，比如同学的支持，从表面的不变到内心的不变。这 些，构成了我们心底的温馨与回忆。
第四部分 写 作
第四讲 中考作文升格之四：结构关
► 知识梳理 初中生常见的，也比较容易上手使用的作文结构有以下几种：
2
1. 一线贯穿式 一线贯穿，是最常见的作文结构方式，就是叙事时，捋着一 条线索，把记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经 过和结果交代清楚的一种写法。无论顺叙还是倒叙，都在此列。 我们平常学过的课文中，这种也最多，比如《散步》《驿路梨花》 等。
2. 总分式 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方式。“总”，是 对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾； 而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。 “总分结构法”在具体的运用中，包括先总后分、先分后总、 总分总等方式，可以根据表达的需要来灵活选择，它们的最大好 处是总体明确，分述到位，各得其所。
20
永恒的，是那依旧淳朴的乡风。 那些永恒的味道，永恒的容颜，永恒的画面，我把它雕刻在 我的心上，小心地将这份“恒”珍藏。
21
阅读解析
22
二类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成一类文。(仔细琢 磨原文与改文的区别)
23
恒 将心弦撩拨，把往事轻诉。我是时光里的旅人，四季更替， 我也曾跌倒，也曾失落，但我有一盏灯，带我穿过青春的迷雾。 恒——我前进的信仰。(开篇点题，语言诗意而有哲理) 茧·音乐的初章(改为：艰辛的初章)
13
虽然我们在讲解的时候这样区分了，但在实际操作的时候， 往往会出现几种方法一起使用的情形。结构是为了主旨服务的， 是外在，只要能够最大限度地突出主旨，就是好的结构。
14
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(注意画线的句子，从结构角度去琢磨选文的好处)
15
编者絮语：有人说，每天的太阳都是新的，没错，但在这“新” 中，也有很多似乎很琐碎也很容易忽略的东西，一直都在。比如 亲人的关爱，比如同学的支持，从表面的不变到内心的不变。这 些，构成了我们心底的温馨与回忆。
第四部分 写 作
第四讲 中考作文升格之四：结构关
► 知识梳理 初中生常见的，也比较容易上手使用的作文结构有以下几种：
2
1. 一线贯穿式 一线贯穿，是最常见的作文结构方式，就是叙事时，捋着一 条线索，把记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经 过和结果交代清楚的一种写法。无论顺叙还是倒叙，都在此列。 我们平常学过的课文中，这种也最多，比如《散步》《驿路梨花》 等。
相关主题
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凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较， 也不 刻意执 着；让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦然 的接 受命 运的馈 赠， 把是非 曲折 ，都 当作是 人生 的定数 ，不 因攀 比而困 惑， 不为贪 婪而 费神 ， 无论欢 乐还是 忧伤 ，都 用平常 心去 接受； 无论 得到 还是失 去， 都用坦 然的 心去 面对， 人生 原本就 是在 得与 失 中轮回 的，让 一切 所有 的经历 ，都 化作脸 上的 云淡 风轻。
19
回到家后，我躺在床上像只死尸一样。我一直(删掉)觉得是因 为我的胖才导致我没有朋友。(添加：我上网去查人的身高和标准 体重，以及肥胖带来的坏处，真是吓了一跳啊。)从那以后，我下 定决心要减肥。
20
减肥的每一天都很辛苦，我每天都利用课余时间去跑步，(添 加：晚上下了晚自习饿得难受也不去吃宵夜。)有的同学还说我傻， (添加：有的看我笑话。)(换行)鸟儿不停地在我上空盘旋着，仿佛 也在嘲笑我。我强忍着(添加：身体的疲惫和)内心的痛苦、(添加： 饥饿)，不停地(删掉)坚持着，(添加：奔跑在大操场上，每一天)。 (换行)终于(添加“，”)我利用两个月的时间就瘦(改为：减掉)了 30 多斤。
8
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(尝试分析小作者的立意好在何处，注意画线句) 编者絮语：当我们的目光投向自然，以及自然中所有的生命，
我们会发现，其实，我们也是自然中的一员。所有的生命都是伟 大的，让我们变换角度，也成为它们，你就会知道，那是一种全 新的体验。
9
恒 我是一颗松树，生长在乱石堆里。 我每天浑浑噩噩地活着。根部汲取不到营养，我便饿着；老 天不下雨，我便渴着；鸟儿不落枝头，我便寂寞着。
22
人生就像一条路，恒是一块有记号的石头，当你想往回走时， 请看看地上的那块石头。(改为：我用恒心搬掉了折磨了我那么久 的一身肥肉，现在的我，身心轻松地奔跑在为理想而拼搏的大道 上，我知道，“恒”这个字，镌刻在了我的心上，因此我勇气倍增。)
23
【升格解析】 从立意的角度来说，这篇作文的标题是“恒”，立意是“恒”让 自己减掉了一身肥肉，让自己身心轻松，但是在行文中，表述的 不够明确，尤其在结尾，结尾要点题扣题了，但是原文的结尾还 是语言表述不够清晰，扣题不紧。所以我们在升格的时候特别注 意了这一点。
4
一步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就学习态度、 学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，开掘出他刻苦 学习的动机和动力，这样的立意，不就深刻多了吗？所以在主题 开掘上多问几个“为什么”是十分有必要的。
5
3． 新颖。作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求 使人们获得新的启示、新的联想。文章写出新意关键在于作者具 备独创精神。这里向大家特别推荐“发散思维”和“求异思维。”发 散思维是一种开拓性的思维方法，其特点是不集中于一点而是多 角度多方面地去思考，这样可以开阔立意的思路，由此及彼，有 利于找到较理想的有新意的主题；求异思维是一种寻找事物之间 的相异性的创造性的思维方法。如习作《读“龟兔赛跑”》时，有
15
消息很快传出去，人们说我像一株艺术品，于是我成了书中 的佳题，照片中的尤物，人们再三地宣扬我，赞叹我，将我说得 超凡脱俗，出类拔萃。我惊喜，不知所措。
恒，是我不畏困难的勇气，是我身处困境的执着，是我在每 一个雨夜屹立不倒的身影！
16
阅读解析
17
二类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成一类文(特别注意 立意的提升)。 恒，是在一片黑暗中的那几只萤火虫。恒，是在狂风暴雨中 的一处遮蔽。恒字的偏旁是竖心旁，因为它存在于人们的心中。(改 为：是人们心中的一种坚持和勇气)
24
► 对应训练 请根据本讲的训练重点立意，从下面两题中任选一题，完成
作文。
25
1． 阅读下面的文字，根据要求作文。(2019·哈尔滨) 彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一 种境界。新时代的现实生活中，个人的进步，集体的发展，国家 的富强……都源于有所追求，都体现为通过行动，去努力达到所 向往的境界。
14
一年后，我出乎意料地抽出数个粗壮碧绿的新枝。接着，鸟 儿开始落满枝头，欢笑着，嬉闹着。甚至，每逢雨后，我的身上 都会散发一种凉凉的香气。愈久，愈烈，愈鲜明。那个少年又来 了，手里拿着相机，围着我咔嚓咔嚓地照着，脸上露出笑容。我 也笑了，看了看脚下，虽然仍在乱石堆里，但我的根已经粗壮到 裸露出一部分。原来，一切不像我想象的那样难。原来，恒心可 以造就一切。
28
请以“我不再
”为题目，写一篇作文。
要求：(1) 将题目补充完整再作文；
(2) 文体自选，诗歌除外，不少于 600 字；
(3) 文中不得出现真实的地名、校名、人名等；
(4) 不得抄袭，不得套作；
(5) 书写规范，卷面整洁。
29
•
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
21
我变瘦了以后仿佛一切都变了。我变得开朗了许多。我的朋 友也变多了，我后来还参加了许多次运动会，为班级赢得了许多 荣誉。
我当时把我减肥的经历都记在了日记本中。后来每当我遇到 挫折想要放弃的时候，我都会拿出这本日记来看。(添加：现在， 我依旧保持着良好的运动习惯。)在日记的背面，我默默地留上了 一个恒字。(删掉)
先是切题，即命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求。其
次要符合主流价值观，积极向上，充满正能量。否则下笔千言也
免谈。第三要有针对性，选取人们最感兴趣的、最能反映人们思
想感情的内容，文章才能最大限度地激起反响。当然也有“技术”
问 题 ， 审 题 时 要 认 真 分 析 题 目 。 如 2017 年 的 “ 原
10
为什么我会生长在这乱石堆里？为什么我一出生便输给了别 人？我眺望着远处，许多和我长得一样的松树生长在肥沃的土壤 里，长得枝繁叶茂。
11
不公平！这终日难平的怨愤像利爪揪扯着我的心。每逢风雨 之夜，天色阴沉得吓人，墨色的浓云挤压着天空。沉沉地，仿佛 随时会坠下来，冷漠的风肆意在我身旁穿梭着，咆哮着。我艰难 地想挺直背脊，但哪敌得过这劲风之猛！攻之急！我被刮得东倒 西歪，便开始咒骂命运的不公和天地的无情。
7
求新不是猎奇，而是从生活中去探寻新问题，即多注意思考这样 的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是人们注意了却不以为意 的；是不是没有认识到这样的深度；是不是有新的认识角度等等。个 人比较推崇初念，即作者对某事物的第一个感觉或念头。相信这是创 作理念的体现，也是灵光闪现、心领神会的神来之笔，很多时候它就 是“新颖”的摇篮。当然，初念只是起初的直感，并不等于明确的观念， 要确立一个好的主题，还须理性分析才行。但重视初念，据此进行理 性分析，通常就很有希望能确立有意义而又新颖的主题。
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
26
请以“彼岸并不遥远”为题写一篇文章。 要求：(1) 文体自选(诗歌、戏剧除外)； (2) 不得抄袭，不要套作； (3) 不少于 600 字； (4) 文中不得出现真实的人名、校名。
27
2．阅读下面的文字，根据要求作文。 (2019·安顺) 生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原 因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆 怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
18
在我身上也发生过许多关于恒的故事。几年前，我是一个小 胖子，(添加：身高 165，体重 143。)班里的同学总是在嘲笑我， 我交到的朋友也很少，在那时候的我看来：我是一个什么都不好 的人。
有(删掉)一天，有老师叫(删掉)同学们出去散步。(改为“，”) 每个人都有着自己的朋友，就我一个人孤零零地走着。天阴沉沉 的，我(添加：的心)也阴沉沉的。