《居室污染的来源、危害及其防治》教学设计
室内污染防治主题班会教案
室内污染防治主题班会教案室内污染防治主题班会教案一、引言室内污染是指在封闭的室内环境中，由于各种因素导致的空气质量下降的现象。
它直接影响到我们的身体健康和居住质量。
为了帮助大家更好地了解室内污染的危害和防治方法，本次班会将围绕室内污染防治展开。
二、了解室内污染1. 室内污染的来源（简单）- 室内装修材料释放的有害气体（如甲醛）- 家具和地板上的挥发性有机化合物（VOCs）- 室内空气中的细菌、霉菌和尘螨- 室内使用的化学清洁剂和杀虫剂2. 室内污染的危害（适度）- 气味和刺激性物质会引起眼睛、鼻子和喉咙不适- 室内污染物可能导致头痛、头晕和乏力- 长期暴露于污染物可能导致呼吸道疾病、癌症和心血管疾病三、室内污染防治方法1. 选择低污染材料（简单）- 选择绿色环保材料，如无甲醛板材、环保涂料等- 减少使用对人体有害的化学清洁剂和杀虫剂2. 室内通风（适度）- 经常开窗通风，保持空气流通- 使用空气净化器来过滤室内空气3. 室内植物（适度）- 绿植能够吸收空气中的有害物质，改善室内空气质量- 常见的室内净化植物有吊兰、虎尾兰等4. 定期清洁（适度）- 保持室内清洁，减少灰尘和细菌的滋生- 使用环保的清洁剂，避免使用对人体有害的化学物品五、总结回顾通过本次班会，我们了解到了室内污染对我们健康的危害，并学习了一些室内污染防治的方法。
选择低污染材料、室内通风、室内植物的使用以及定期清洁都是有效的防治措施。
为了保护我们的身体健康和提高居住质量，我们应该时刻关注室内污染问题并采取相应的防治措施。
六、个人观点从我的角度来看，室内污染防治是一个重要而值得关注的问题。
在现代社会，我们花费大部分时间在室内环境中，如果我们的居住环境存在严重的室内污染，对我们的身体健康将会产生负面影响。
我们应该加强对室内污染防治方法的学习和实施，以保护自己和家人的健康。
与此政府和相关部门也应该加强对室内污染的监管和管理，提高室内空气质量的标准，为人们提供更健康、舒适的居住环境。
室内环境污染状况-来源-危害及防治措施
室内环境污染状况\来源\危害及防治措施摘要：目前室内环境的污染远高于室外，为人们提供安全的生存环境就显得尤其重要，本文主要通过对武清区36户居民装修居室环境中甲醛等污染物的检测，了解目前室内环境污染状况，论述室内的环境污染的各种污染物的来源和对人体的危害并提出防治措施与对策。
关键词：室内环境污染；人体健康；防治措施与对策随着人们生活水平的提高，居住环境的改善，建筑室内装修所造成的的环境污染越来越受到人们的重视，我们有大部分的时间留在家中、办公室或处身其它室内环境，室内环境的污染对人体健康的危害要有更加清醒的认识，本人根据2009、2010两年中天津武清区36户室内环境污染进行检测的结果，通过对室内甲醛等污染物分析论述了室内污染物的种类、危害、以及防治的措施。
一、室内环境检测过程及结果分析1、检测样本的抽取、检测方法及检测结果检测样本的抽取：在大量的委托检测的数据库中，本人对2009、2010两年中武清区12个居住小区中每个小区随机抽取了3个样本，12个小区分布在全区34个乡镇。
检测的方法：甲醛---乙酰丙酮分光光度法. 苯---活性炭吸附二硫化碳解析气相色谱法氨---纳氏试剂分光光度法检测结果分析：通过对36个样本的检测，甲醛浓度范围值为0.02 mg/m3～0.19mg/m3之间，超标值范围在0.10 mg/m 3～0.19mg/m3，甲醛浓度超标率达82%；苯检测值范围在0.06 mg/m3～0.66 mg/m3之间，超标值范围在0.11 mg/m3～0.66 mg/m3之间，最高值为0.66 mg/m3，苯超标率为40.1%；氨浓度为0.03 mg/m3～0.23 mg/m3，超标范围值为0.20mg/m3～0.23 mg/m3，氨超标率为21.2%。
从检测的结果看，甲醛、苯、氨等污染物都有不同程度的超标，甲醛污染最为严重。
室内污染物还有许多是我们因技术条件的限制没有检测或者检测不出的，如：氡、氯仿、四氯乙烯以及电磁辐射及各种致病菌等。
初中室内课健康教案
初中室内课健康教案一、教学目标1. 让学生了解室内空气质量对健康的影响，提高室内空气质量意识。
2. 培养学生养成良好的室内生活习惯，增强环保意识。
3. 引导学生掌握改善室内空气质量的方法，提高生活品质。
二、教学内容1. 室内空气质量的概念及重要性2. 室内空气污染的来源及危害3. 改善室内空气质量的方法4. 室内环保意识培养三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于室内空气质量的新闻报道，引发学生对室内空气质量的关注，导入新课。
2. 室内空气质量的概念及重要性：讲解室内空气质量的定义，阐述室内空气质量对健康的影响，如呼吸系统疾病、过敏症状等。
3. 室内空气污染的来源及危害：分析室内空气污染的主要来源，如家具、建筑材料、生活习惯等，并介绍污染物的危害，如甲醛、苯、TVOC等。
4. 改善室内空气质量的方法：讲解如何提高室内空气质量，包括通风、净化、绿化等方法，并强调学生在日常生活中要养成良好的室内生活习惯。
5. 室内环保意识培养：引导学生关注室内环保问题，提倡绿色装修、环保家具，呼吁大家一起为改善室内空气质量贡献力量。
6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭在改善室内空气质量方面的经验和做法，互相学习，共同提高。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调室内空气质量对健康的重要性，提醒学生要关注室内环保问题，养成良好的室内生活习惯。
四、教学评价1. 学生对室内空气质量的概念及重要性的掌握程度。
2. 学生对室内空气污染的来源及危害的了解程度。
3. 学生对改善室内空气质量的方法的掌握程度。
4. 学生室内环保意识的提高程度。
五、教学建议1. 结合生活实例，让学生深入了解室内空气质量对健康的影响。
2. 注重理论与实践相结合，引导学生在生活中实践所学知识。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
通过本节课的学习，让学生认识到室内空气质量对健康的重要性，培养学生养成良好的室内生活习惯，增强环保意识，为提高生活品质奠定基础。
室内空气污染教案初中
室内空气污染教案初中课程目标：1. 让学生了解室内空气污染的概念、来源和危害。
2. 培养学生关注室内空气质量，提高环保意识。
3. 引导学生掌握预防和减少室内空气污染的方法。
教学重点：1. 室内空气污染的概念和来源。
2. 室内空气污染的危害。
3. 预防和减少室内空气污染的方法。
教学难点：1. 室内空气污染的检测和治理。
2. 学生动手实践能力的培养。
教学准备：1. 室内空气污染的相关资料。
2. 室内空气污染的检测工具（如甲醛检测仪）。
3. 室内空气污染的治理方法（如植物、通风等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注室内空气质量，思考室内空气污染的原因和危害。
2. 提问：你们知道室内空气污染吗？它对我们的生活有什么影响？二、新课导入（10分钟）1. 讲解室内空气污染的概念：室内空气污染是指在室内环境中，由于各种原因导致空气质量下降，对人体健康产生危害的现象。
2. 介绍室内空气污染的来源：建筑材料、家具、日常生活用品、人为活动等。
3. 分析室内空气污染的危害：影响人体健康，如呼吸系统疾病、过敏反应等；损坏家具和建筑材料，降低室内舒适度。
三、案例分析（15分钟）1. 展示室内空气污染的案例，让学生了解实际情况。
2. 分析案例中室内空气污染的原因和治理方法。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，使用甲醛检测仪检测教室内的空气质量。
2. 记录检测结果，分析教室内的空气污染情况。
3. 讨论并提出减少室内空气污染的建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结室内空气污染的概念、来源、危害和预防方法。
2. 引导学生关注室内空气质量，提高环保意识。
3. 鼓励学生在日常生活中采取行动，减少室内空气污染。
教学延伸：1. 邀请环保专家进行讲座，深入讲解室内空气污染的检测和治理方法。
2. 组织学生参加室内空气污染防控志愿服务活动，提高学生的实践能力。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、实践活动等方式，让学生了解室内空气污染的概念、来源、危害和预防方法。
小学科学教案22居室甲醛哪里来五年级上册科学青岛版
小学科学教案22居室甲醛哪里来五年级上册科学青岛版小学科学教案：居室甲醛的来源与防治方法一、引言居室甲醛是我们生活中常见的空气污染物之一。
随着人们对生活环境的要求提高，对居室甲醛的关注度也越来越高。
本文将以五年级上册科学青岛版为参考，探讨居室甲醛的来源和相关的防治方法。
二、居室甲醛的来源居室甲醛主要来自于以下几个方面：1. 家具和装修材料：很多家具和装修材料中含有甲醛成分，如人造板、胶水、漆等。
这些材料在生产和加工过程中会释放出甲醛气体。
2. 家居电器：电视、空调等家居电器在工作过程中可能会产生甲醛。
尤其是新购置的电器，在刚开始使用时，甲醛释放较多。
3. 室内空气污染物：室内使用化学药品、香水等化学物质，或者使用不当的清洁剂、洗涤剂等，都可能导致空气中出现甲醛。
4. 烹饪油烟：长时间使用油烟机或热炒食物时，油烟中的有机物质可能分解产生甲醛。
5. 室外环境：室外的污染物，如汽车尾气、工厂排放等，通过通风或者空调系统进入室内，可能带入甲醛。
三、居室甲醛的危害居室甲醛对人体健康造成负面影响，主要包括以下几个方面：1. 呼吸系统：长期暴露在甲醛污染环境中，可引发呼吸系统的不适，如咳嗽、气喘等。
2. 皮肤：接触高浓度的甲醛会对皮肤产生刺激，出现红肿、瘙痒等过敏反应。
3. 眼睛：甲醛气体刺激眼睛，造成眼部不适，如干涩、发红等。
4. 免疫系统：甲醛可抑制免疫系统的正常功能，导致机体抵抗力下降，易感染疾病。
5. 癌症风险：长期接触高浓度的甲醛可能增加患癌症的风险，特别是鼻咽癌和支气管肺癌。
四、居室甲醛的防治方法为了确保室内空气的健康与清洁，以下是几种居室甲醛的防治方法：1. 选择合格的家具和装修材料：购买环保型的家具和装修材料，选择符合国家标准的甲醛释放量。
2. 预防和控制室内环境污染：避免使用化学物质和有害气体，注意选择和使用清洁剂、洗涤剂等，保持室内通风。
3. 定期清洁家居电器：尽量减少电器产生甲醛的机会，同时定期清洁电器以减少甲醛的积累。
【中学校本教材及教案】化学组校本课程教材《居室污染》
尤溪五中化学组校本教材题目：居室污染—生命健康的隐形杀手负责人：成员：题目：居室污染——生命健康的隐形杀手（共4课时）据有关统计资料显示，目前我国每年有11.1万人死于室内污染；4%的疾病与室内空气污染有关，80%的儿童白血病患者家中，在半年之内曾进行过装修，每年因为装修污染而引起上呼吸道感染的儿童有210万人，其中100多万5岁以下儿童的死因与室内空气污染有关。
不计其数的人由于室内空气污染引发呼吸道感染、头疼、恶心、过敏、精神不集中、记忆力下降等症状，严重影响了正常的工作、学习和生活。
室内空气污染已经成为全世界各国共同关注的问题，被公认为人类健康最危险的杀手之一。
美国一项研究表明，室内空气的污染程度要比室外空气严重2—5倍，在特殊情况下可达到100倍。
在对室内空气的检测中，共发现500多种挥发性有机物，某些有害气体浓度比户外高出十倍甚至几十倍，其中致癌物质就有20多种，致病病毒200多种，美国已将室内空气污染归为危害人类健康的五大环境因素之一。
国际一些研究也指出，人们在经历了“煤烟污染”和“光化学烟雾污染”对人们健康的危害之后，正在经历着以“室内空气污染”为代表的第三次污染时代的到来。
三大因素影响人类健康居室卫生受到多方面的影响，从其性质来讲，可分三大类：一是化学因素，主要来自装修、家具、玩具、煤气热水器、杀虫喷雾剂、化妆品、抽烟、厨房的油烟等，是挥发性的有机物，如甲苯、二甲苯、醋酸乙酯、甲苯二乙氰酸酯、甲醛等挥发性的有机物和氨、CO、CO2等无机化合物；二是物理因素，来自室外及室内的电器设备的噪声、电磁辐射、光污染等；三是生物因素，主要来自寄生于地毯，毛绒玩具、被褥中的螨虫及其他细菌等，其中第一类引起的症状较为明显。
有关专家还指出甲醛、苯及苯系物、氨气、氡、总挥发性有机物（TVOC）是当前造成室内空气污染的五大污染源。
这些污染源对人体的危害非常大，主要表现为：甲醛是建筑材料界公认的可疑致癌物，它刺激眼睛和呼吸道黏膜等，损伤人的视觉，最终造成免疫功能异常、肝损伤、肺损伤及神经中枢系统受到影响，而且还能致使胎儿畸形。
小学科学第22课居室甲醛哪里来教案
小学科学第22课居室甲醛哪里来教案居室甲醛，是我们生活中一个普遍存在的问题。
随着现代建筑材料和家具的广泛使用，尤其是新房装修后的居住环境，甲醛释放成为了一个普遍的隐患。
而对于小学生来说，了解居室甲醛的来源和危害，以及如何预防甲醛污染是非常重要的。
首先，我们需要讲解甲醛的来源。
甲醛是一种无色、刺激性气体，常常由家具、墙面装饰材料、地板及涂料中释放。
特别是在新房装修后的环境中，甲醛的释放量较高。
小学生应该了解甲醛主要来自于装修材料中使用的胶水、油漆和涂料等，这些材料在释放过程中会产生甲醛。
接下来，我们需要教授学生甲醛对人体的危害。
甲醛是一种挥发性有机物，对人体健康有着直接的危害。
它会引起眼睛和呼吸道的刺激，导致眼睛红肿、喉咙痛等症状。
长期暴露在高浓度的甲醛环境中，还会影响神经系统、肝脏和呼吸系统的功能，引发头痛、乏力、记忆力减退等症状。
甚至可能导致严重的过敏反应和慢性呼吸系统疾病，对学生的健康产生严重影响。
如何预防居室甲醛污染，也是这节课需要着重教授的内容。
首先，要选用无甲醛释放的装修材料，这包括床、柜子、桌椅等家具，还有地板、墙面等装饰材料。
家长应该在购买这些物品时，要认真查看产品的环保标志，避免购买有甲醛问题的家具和装饰材料。
此外，通风也是预防甲醛污染的重要手段。
在装修完成后，新房内需要进行充分的通风，让室内空气流通，并且要确保通风设施的顺畅。
如果是已经居住的旧房，也应该定期开窗通风，减少甲醛的积累。
另外，注意室内的温湿度也是预防甲醛污染的关键。
研究表明，在较高温度和湿度条件下，甲醛的释放量较高。
因此，在炎热潮湿的季节里，要注意室内的空调、加湿器等设备的使用，保持适宜的温湿度。
最后，我们要教会学生如何识别甲醛。
虽然甲醛本身是无色无味的，但是它会释放出一股刺激性的气味。
如果学生在居室中闻到刺鼻味道，或者感觉眼睛不适、喉咙不舒服，就有可能是甲醛污染的迹象。
在这种情况下，学生应该及时告知家长，并注意采取相应的防护措施，比如打开窗户通风或者离开甲醛污染的地方。
居家室内环境保护教学设计
居家室内环境保护教学设计一、教学背景当今社会，人们对居住环境质量要求越来越高，对家庭环境卫生、安全、舒适也提出了更高的要求。
近年来，世界卫生组织、国内各级政府、学校和各种媒体都进行了一系列关于室内环境污染和健康的调查和研究，并提高了对室内环境监测和改进的关注。
因此，学生需要在学校学习室内环境保护知识，了解室内环境如何影响身体健康，学习如何保护自己的健康，建立居家卫生安全和环境保护的意识。
二、教学目的1.了解室内环境对身体健康的影响。
2.学习如何保护自己的健康，建立健康、安全和环保的生活习惯。
3.学习正确的室内环境保护方法和技术。
4.学习掌握相关的室内环境保护法规和政策。
三、教学内容1. 室内环境污染室内环境污染是指室内的大气、水、声、光等方面所产生的污染。
例如甲醛、苯、氨等污染物质的释放和积累会给身体健康造成影响。
2. 室内环境保护法规和政策学生将学习相关的室内环境保护法规和政策，例如《室内环境污染控制规范》等。
3. 室内环境检测技术学生将学习如何使用检测仪器检测室内环境的污染情况。
4. 室内环境污染的防治学生将学习如何防止室内环境的污染，例如适当通风、置放适量的绿植等措施。
5. 家庭环境卫生学生将学习如何保持家居环境的卫生，例如定期清理、垃圾分类等方法。
四、教学方法1. 讲授法教师通过课堂讲授和多媒体展示，向学生详细介绍室内环境保护相关知识和技术。
2. 实验法教师将带领学生使用检测仪器检测室内环境的污染情况，为学生提供了直观的污染情况。
3. 互动式教学法通过开展小组互动式教学，让学生积极参与，从而提高学生的学习兴趣和动力。
五、教学评价通过课堂测验、展示和讨论，以及对学生的实际作业进行评价，全面考核和评价学生的学习并为学生提供及时反馈。
六、教学资源1.PowerPoint幻灯片。
展示相关视频、图片，便于学生理解掌握室内环境保护的知识。
2.《室内环境污染控制规范》等相关法规文件。
七、拓展延伸学校可定期邀请有关专家或机构来校进行室内环境检测，以便于学生更充分的了解室内环境保护知识。
室内空气污染教案初中科学
室内空气污染教案初中科学课程目标：1. 了解室内空气污染的定义和常见污染物；2. 掌握室内空气污染的来源和危害；3. 学会预防和减少室内空气污染的方法。
教学重点：1. 室内空气污染的定义和常见污染物；2. 室内空气污染的来源和危害；3. 预防和减少室内空气污染的方法。
教学难点：1. 室内空气污染的来源和危害；2. 预防和减少室内空气污染的方法。
教学准备：1. PPT课件；2. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注室内空气污染的现象，提出问题：“你们在家里或学校里有没有遇到过空气污染的情况？是什么原因导致的？”2. 学生分享自己的经历，教师总结室内空气污染的定义和常见污染物。
二、探究室内空气污染的来源和危害（15分钟）1. 引导学生思考室内空气污染的来源，提出问题：“室内空气污染主要来源于哪些方面？”2. 学生讨论并回答问题，教师总结室内空气污染的来源。
3. 引导学生了解室内空气污染的危害，提出问题：“室内空气污染对我们的健康和生活有什么危害？”4. 学生讨论并回答问题，教师总结室内空气污染的危害。
三、学习预防和减少室内空气污染的方法（15分钟）1. 引导学生思考如何预防和减少室内空气污染，提出问题：“我们应该如何预防和减少室内空气污染？”2. 学生讨论并回答问题，教师总结预防和减少室内空气污染的方法。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组讨论，设计一个室内空气质量调查问卷，包括调查目的、调查对象、调查内容等。
2. 学生进行调查，收集数据，分析室内空气质量现状。
五、总结和反思（10分钟）1. 学生总结本节课所学的知识和技能，分享自己的收获和体会。
2. 教师对学生的总结和反思进行点评，强调室内空气污染的重要性和个人责任。
教学延伸：1. 邀请相关专家或机构进行室内空气污染知识的讲座或实践活动；2. 组织学生进行室内空气质量调查，撰写调查报告。
教学反思：本节课通过引导学生关注室内空气污染的现象，探究室内空气污染的来源和危害，学习预防和减少室内空气污染的方法，旨在提高学生的环保意识和健康素养。
室内空气污染的成因、危害及防治
室内空气污染的成因、危害及防治一、成因室内空气污染主要由以下几个方面的因素造成：1. 燃烧产物：燃烧器具如煤炉、燃气炉等释放一氧化碳、二氧化碳和有害气体，导致室内空气污染。
2. 室内装饰材料：一些装饰材料含有挥发性有机物（VOCs），如胶水、油漆等，它们会释放有害气体，加重室内空气污染。
3. 室内家具：某些家具可能含有甲醛、苯等有害物质，长期使用会对室内空气造成污染。
4. 室内外气流不畅：缺乏良好的通风，室内的空气难以流通，导致有害物质堆积。
二、危害室内空气污染对人体健康有以下危害：1. 呼吸系统问题：长期暴露在污染的室内空气中，易引发呼吸道疾病，如支气管炎、哮喘等。
2. 皮肤过敏：室内有害物质可能引发皮肤过敏反应，导致皮肤瘙痒、红肿等问题。
3. 诱发癌症：某些有害物质如甲醛、苯等，长期暴露会增加患白血病等癌症的风险。
4. 神经系统问题：室内空气污染可能引发头痛、头晕、失眠等神经系统问题。
三、防治为了改善室内空气质量，我们可以采取以下措施：1. 加强通风：经常开窗通风，保持室内外气流畅通，有利于室内空气的流动和更新。
2. 选择环保装修材料：在装修时选择环保、低挥发性的装饰材料，减少有害物质的释放。
3. 室内空气净化器：可以使用室内空气净化器来过滤空气中的有害物质，提高空气质量。
4. 定期清洁：定期清洁室内的地毯、窗帘等物品，防止灰尘和有害物质的积累。
5. 植物净化空气：室内放置一些植物，如吊兰、虎尾兰等，具有一定的净化空气的效果。
综上所述，室内空气污染是一个严重的问题，对人体健康造成很大威胁。
采取上述的防治措施，我们可以有效改善室内空气质量，保障健康生活。
居室内的主要污染来源危害及其治理
居室内的主要污染来源危害及其治理目前，出于美观、防盗和易于打扫的目的，居室装修逐渐趋向密闭化，很多家庭在装修时安装了新风系统和中央空调，这使得室内空气交换率低下，污染物更加不易扩散出去。
建筑、装修材料的日益多样化使得室内污染物的种类增多，污染程度加重，居室豪华装修给人们身体健康造成的伤害日益严重。
1 居室内的污染来源以及危害1.1装修产生的污染。
目前污染居室的主要是有机污染物甲醛、苯及其衍生物、多环芳烃等。
装修材料如：大芯板、刨花板、胶合板的粘合剂中含有较多的甲醛，一些新式家具大多以脲醛树脂为粘合剂，其中所含的甲醛较多；苯及其衍生物在合成纤维、涂料、塑料、油漆特别是彩漆中含量较高；烟焦油和多环芳烃是室内香烟燃烧产生的主要废气。
甲醛、苯和多环芳烃都是很强的致癌物。
甲醛是一种无色易溶的刺激性气体，可经呼吸道吸收。
甲醛刺激人体的皮肤和粘膜，可引起神经系统、消化系统和呼吸系统损害。
苯是一种无色至浅黄色透明油状液体，具有强烈芳香气味。
长期吸人苯会导致再生障碍性贫血，并出现神经衰弱样症状，接触甲苯的女性自然流产率明显增高。
多环芳烃主要损害呼吸道和皮肤，长期处于多环芳烃污染的环境中会导致日光性皮炎，痊疮型皮炎和毛囊炎等皮肤病。
一些墙体材料、杜鹃绿花岗岩、大理石、砖沙及陶瓷表面的釉料材料可能会造成放射性污染。
放射性污染会影响人神经系统的功能，还可能造成不孕症。
放射性元素中的氡是目前人们患肺癌的主要原因之一；我国每年有约50000 人致肺癌而死。
1.2电器产生的污染。
常用的电器如：空调、电脑等产生的电磁辐射可使室内产生臭氧等污染物；CO和so:以及氮氧化合物会通过换气设备和通风空调系统进入室内。
臭氧为无色有特殊臭味的气体，是一种强氧化剂，可以引起眼、鼻、喉的刺激症状，胸部不适，咳嗽及头痛。
一氧化碳是一种无色、无味、无刺激性的有害气体，会引起组织缺氧，损害大脑和心肌，从而使人产生中毒症状。
S02对人体的结膜和上呼吸道粘膜具有强烈的刺激作用，吸人体内会损伤呼吸器官，导致支气管炎和肺炎等。
室内环境污染危害以及防治讲课文档
在装修时涂料最好采用无机或水溶性的 ，实在要用有机涂料，应少加有机助剂 ，如大白中应少加107胶，因其极易挥 发甲醛。另外，油漆宜选用硝基及聚醋 类漆,因它在刷墙时溶剂挥发快，成膜快
，日后挥发少。
现在十七页，总共二十八页。
增加通风
已装修好的房屋为避免危害，最简便的办法是不要急于入住，保持 房屋通风顺畅。尽管有些化学毒物在长期低剂量释放情形下需10至 20年才能表现出危害性，装修竣工后一个月内，室内污染程度要比 室外高出40多倍，但当采取换气措施后，可降至10倍左右，平开或 推拉式门窗有助于通风换气。
人造板 壁纸
现在七页，总共二十八页。
涂料 化纤地毯
五氯 苯酚
甲醛
苯 人造板
涂料
甲醛 氯乙烯
大量有机物
苯 氯化氢
现在八页，总共二十八页。
酚
壁纸
甲醛 苯 甲苯 乙苯
甲醛 苯
五氯苯酚
现在九页，总共二十八页。
化纤地毯
室内污染源之三：人类活动
杀虫剂， 清新剂
胺菊酯、氯菊酯
烹 调
丙烯醛、
多环芳香烃类化合物
NA断裂。
严重时可引起气喘 、神志不清、晕厥 、呕吐及支气管炎 等；对过敏体而言 ，出现症状更明显 、在低浓度时就会 有反应，浓度高时 甚至危及生命。
急性中毒
致癌
长期低浓度接触会 使人体产生全身变 态反应,甚至会造成 居室人员患上癌症, 对儿童而言,会引起 白血病。
挥发性有机物
（苯、二甲苯、二甲苯 等常见挥发性有机物）
现在二页，总共二十八页。
一、室内环境污染两个典型案件
2、南京装修污染母子同患血液性疾病案
2001年10月南京市民栗某请南京某装饰公司对自己购买的的一套60 平米的住宅进行装修，2002年1月栗某搬进了新房，结果入住新房才3 个月，栗某及其母发现同患再生障碍性贫血。 2002年8月经检测中心对住房进行室内环境检测，结果发现室内环境 中甲醛超标12.6倍，挥发性有机物超标3.3倍。于是，栗某将装饰公司告上 法庭，经过长达9个月的时间的审理，2003年7月法院裁定原告栗某胜诉并 获得赔偿。
室内污染要当心主题班会教案
《室内污染要当心主题班会教案》一、班会主题室内污染要当心二、班会背景随着人们生活水平的提高，对居住和工作环境的要求也越来越高。
然而，我们往往忽视了一个重要的问题——室内污染。
室内环境中的污染物可能对我们的身体健康造成潜在的危害，如引发呼吸道疾病、过敏反应、神经系统问题等。
为了让同学们深刻认识到室内污染的严重性，提高大家的环保意识和自我保护能力，特召开本次主题班会。
三、班会目的1. 让学生了解室内污染的来源、种类和危害。
2. 引导学生掌握预防室内污染的方法和措施。
3. 培养学生的环保意识和责任感，促使他们积极参与到改善室内环境的行动中来。
4. 通过互动交流和讨论，增强学生的团队合作精神和自我管理能力。
四、班会准备1. 收集室内污染的相关资料，包括图片、视瓶、案例等。
2. 制作 PPT，展示室内污染的相关内容。
3. 准备一些与室内污染防治有关的小奖品。
4. 安排学生进行相关的调查和研究，如了解自己家庭或教室的室内污染情况。
5. 布置班会场地，营造出轻松、活跃的氛围。
五、班会过程（一）导入（5 分钟）教师通过播放一段关于室内污染导致健康问题的视瓶或展示一些相关的图片，引起学生的兴趣和关注，导入本次班会的主题——室内污染要当心。
（二）室内污染的来源和种类（15 分钟）1. 教师利用 PPT 展示室内污染的主要来源，如装修材料、家具、家用电器、清洁剂、化妆品、烟草烟雾等。
2. 详细介绍室内污染的常见种类，包括甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨、总挥发性有机物（TVOC）等有害物质。
通过图片、数据等方式让学生对这些污染物有直观的认识。
3. 结合实际案例，如一些因室内污染导致疾病发生的案例，让学生深刻感受到室内污染的严重性和危害性。
（三）室内污染的危害（15 分钟）1. 组织学生分组讨论室内污染可能对人体健康造成的危害，然后每组派代表进行发言。
2. 教师根据学生的讨论结果进行总结和补充，重点讲解室内污染对呼吸系统、免疫系统、神经系统、生殖系统等的影响，以及可能引发的疾病，如哮喘、过敏、白血病、不孕不育等。
《环保小居室》教学设计
《环保小居室》教学设计一、教学目标：1、学会评价家居环境质量；2、通过师生讨论，使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。
3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。
二、教学重难点：教学重点：举例说出家居环境的主要污染物，并讨论防止室内环境污染的措施。
教学难点：讨论防止室内环境污染的有关措施。
三、媒体教具：课件，多媒体设备四、教学过程：（一）导入新课1. 据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年内进行过装修。
装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。
你的家庭家居环境如何呢？请同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。
生：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾、宠物。
师：通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？（讨论过程略）请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。
生：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾、宠物。
）讲述：同学们回答的很好，目前家居环境中存在的主要问题是：1、厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。
常见污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。
2、家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。
很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。
3、居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。
4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。
5、宠物：养殖宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物，都可能使人得病。
（二）小组探究：如何防治室内环境污染呢？（以小组讨论，然后在全班进行交流。
）1、厨房污染是室内污染的重要来源。
减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？（答：加强厨房通风，安装抽油烟机，尽量少用旺火煎炒烹炸，做饭时尽可能将厨房与居室间的门关闭等。
怎样预防家具污染教案
怎样预防家具污染教案教案标题：怎样预防家具污染教案教学目标：1. 了解家具污染对人体健康的影响；2. 掌握预防家具污染的方法和措施；3. 培养学生的环保意识和健康生活习惯。
教学内容：1. 家具污染的来源和危害；2. 预防家具污染的方法和措施。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考：你知道什么是家具污染吗？它对我们的身体有什么危害？知识讲解：2. 介绍家具污染的来源和危害：家具中的甲醛、苯等有害物质会释放到空气中，长期接触会导致呼吸系统疾病、过敏等健康问题。
预防家具污染的方法和措施：3. 讲解选购环保家具的方法：a. 选择符合国家环保标准的家具；b. 注意家具的材质，尽量选择天然材料；c. 选购时注意家具是否有异味，避免购买有刺激性气味的家具；d. 建议购买有环保认证的家具品牌。
4. 引导学生正确使用和保养家具：a. 定期通风，保持室内空气流通；b. 注意家具的清洁和保养，避免灰尘和污渍积累；c. 避免在家具上放置过多的物品，以减少家具表面积尘。
案例分析：5. 提供一些家具污染的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。
小组讨论：6. 将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中预防家具污染，并提出自己的建议。
总结：7. 总结本节课的内容，强调预防家具污染的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取相应措施。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中观察和检测家具是否存在污染问题，并记录下来，以便后续课堂分享和讨论。
教学评估：9. 布置家庭作业：要求学生针对自己家中的家具，制定一份预防家具污染的计划，并写下自己的体会和感想。
教学资源：1. PPT或黑板；2. 家具污染案例材料；3. 学生讨论小组。
教学延伸：1. 邀请家具行业的专业人士或环保专家来学校进行讲座，进一步加深学生对家具污染的认识；2. 组织学生参观家具生产企业或展览，了解环保家具的生产过程和相关知识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。
怎么避免室内污染教案
怎么避免室内污染教案教案标题：室内污染防治教案教案目标：1. 了解室内污染的概念和影响。
2. 学习室内污染的来源和常见污染物。
3. 掌握预防和减少室内污染的方法和技巧。
4. 培养学生良好的室内环境保护意识和行为习惯。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同室内环境的场景，引导学生思考和讨论可能存在的室内污染问题。
知识讲解：2. 介绍室内污染的概念和影响，引导学生了解室内空气质量对健康的重要性。
3. 分析室内污染的常见来源，如烟雾、化学物质挥发、家具和装饰材料释放的有害气体等。
4. 介绍室内常见的污染物，如甲醛、苯、二氧化碳等，并解释其对人体健康的危害。
预防和减少室内污染的方法：5. 引导学生了解室内通风的重要性，讲解自然通风和机械通风的区别，并解释室内通风的原理。
6. 教授学生正确的室内通风方法，如定期开窗换气、使用空气净化器等。
7. 引导学生了解室内装修材料的选择对室内空气质量的影响，讲解低甲醛、低挥发性有机化合物（VOCs）的装修材料的选择和使用。
8. 引导学生学习正确使用家电和化学品的方法，如定期检查和清洁电器设备、正确使用清洁剂等。
行为习惯养成：9. 引导学生养成良好的室内环境保护习惯，如不吸烟、定期清洁房间、保持整洁等。
10. 组织学生制定室内环境保护计划，鼓励他们在家庭中推广所学知识，提高室内空气质量。
总结活动：11. 回顾本节课所学内容，强调室内污染防治的重要性。
12. 结合实际案例，让学生思考和讨论如何应对和解决室内污染问题。
教学评估：13. 布置小组或个人任务，要求学生调查家庭或学校的室内环境，并提出改善室内空气质量的建议。
14. 对学生提交的调查报告进行评估，包括对室内污染问题的认识、解决方案的合理性和可行性等。
拓展活动：15. 组织学生参观或实地考察室内环境较好的场所，如绿色建筑、室内空气质量较高的公共场所等。
16. 鼓励学生进行室内环境保护相关的科学实验或项目，如自制空气净化器、室内植物净化空气等。
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《居室污染的来源、危害及其防治》教学设计
一、设计思路
根据国内一项调查，我国城市居民每天在室内的时间将近22小时，室内环
境如何至关重要。
近年来因居室环境污染而导致的健康问题日益突出，然而我们
往往只关注大气污染、水污染等情况，却忽视了隐藏在我们身边的危害健康的室
内污染。
因此这节课对于指导学生关注身边环境，更健康的生活有着重大的意义。
本课首先在课前请学生为自己家的居室环境打分，同时根据得分情况引导学
生针对调查显示的问题小组合作查阅资料初步解决问题，可以培养学生自主学
习、合作交流能力和收集信息、处理信息的能力及发现问题解决问题的能力。
教
师根据学生的调查表及收集的资料再进行备课，可以将教学内容准备地更充分，
满足不同学生的需求，更好地与学生互动交流。
在课堂教学中，首先出示一组真实案例“室内隐形杀手残害生命,污染环境,给人类的生存敲响了警钟!!!”使学生初步了解居室污染的现状，引起学生的关注和兴趣，从而更好的投入到下面的学习中。
学生根据课前所查阅的内容，分组介绍不同类型的污染物及其对人体健康的危害和防治措施，教师给予引导及补充，真正体现学生为主体的课堂教学模式。
在学习过程中，不仅注重学生学习能力的提高，同时也关注课堂效率的提高，而学案可以很好的兼顾课堂气氛与课堂效率，达到双赢的目的。
而课外拓展“我是家居环保师”这一活动，不仅加强了学生的参与感和重视度，也可使所学的理论知识与生活实际相联系；同时学生的发散性思维和创造能力可得到进一步锻炼。
课堂时间是有限的，而学生准备的资料却很多也很好，没有交流的不管是主观原因还是客观原因对于学生来说都是一种遗憾参与。
因此课外小报的形式可以让更多的学生以更多的形式参与到教学活动中，因人而异的交流方式，使学习活动变得多种多样，相信学生学习兴趣也会随之增加。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）了解
居室环境污染的类型与发生的原因；
（2）懂得居室环境污染的防治方法。
2、过程与方法
（1）通过居室环境现状调查，了解居室环境的污染状况，从而引起关注。
（2）通过课堂讨论、分析，认识居室环境污染的特征。
（3）通过查阅资料，探究居室污染的防治措施。
3、情感、态度与价值观
1、通过学习懂得关注自己的居住质量，提高居室环境保护的意识。
2、学会关注身边事，提高生活质量，科学生活，关爱生命健康。
3、通过收集、调查、发言，培养学生收集和处理信息的能力、自主学习和合作交流的能力、分析和解决问题的能力。
三、重点、难点
重点：影响居室环境质量的几个主要原因及对人体的危害；防治居室污染的措施。
难点：居室环境污染中化学性污染和物理性污染的具体内容。
四、教学准备
1、学生课前做好家居环境调查表，根据打分状况进一步查阅相关资料了解污染的来源及危害；同时小组探究居室污染的防治措施。
2、教师根据学生的调查表及相关资料准备课件及教学内容。
五、教学过程
六、教学反思
居室污染对于学生来说平时是不太了解的，但对于他们的健康成长却影响深远。
因此本课首先在课前请学生为自己家的居室环境打分，同时根据得分情况引导学生针对调查显示的问题小组合作查阅资料初步解决问题，而教师根据学生的调查表及收集的资料再进行备课，可以将教学内容准备地更充分，满足不同学生的需求，更好地与学生互动交流。
由于课前师生准备充分，因此课堂气氛非常活跃。
本课主要以学生交流为主，教师给予一定的引导和补充，充分体现了以学生为主教师为导的教学理念。
在教学实施过程中注重学生的体验和感悟，努力使课堂生活化。
如在学习化学性气体污染时，以“当我们进入刚装修好的房子时会有什么感受呢？”这一问题，引导学生回忆曾经接触过的化学气味可以加深理解并引起共鸣，同时可引导学生关注生活点滴。
在讲解物理性污染时，以“当我们长时间看电视时，会有何感觉？是什么原因引起的呢？”这些问题从学生的日常感受来了解电磁波污染的危害学生更容易引起共鸣，激发学生的学习欲望。
在教学过程中注重学生的体验和感悟，努力使课堂生活化，通过生活实例和数据以使学生关注生命健康，学会关爱自己和关爱他人。
追求内容的内化、渗透、润物细无声，避免喊口号式的生命教育，学生更容易接受。
如：在探讨物理性污染防治方法时，教师给予一些生活小常识：“多吃胡萝卜、西红柿、海带、瘦
精品
肉、动物肝脏等富含VA、VC和蛋白质的食品，加强肌体抵抗电磁辐射的能力；看完电视后应及时洗脸，如果不及时清洗，可引起毛孔堵塞，使人脸上出现斑疹”等，使学生体会到老师的关爱之心，从而学会关爱他人。
而在学生讲到用杀虫剂防治生物性污染时，则利用真实事件使学生理解有时科学技术是双刃剑，须谨慎，同时也教会了学生如何科学使用杀虫剂保证生命的安全。
通过课后给父母一个小建议：为了家庭健康，炒菜油温不必太高，最好煮菜要戴口罩等，使学生学会关爱父母，关爱自我。
针对于目前装修过程中大部分人追求进口产品这一现状，通过实例使学生明白进口的不一定是最好的。
同时介绍我国石材生产技术、质量状况及出口情况，使学生了解我国的石材制造技术目前是一流的，不必追求进口，可激发学生的民族自豪感。
从课后学生调查来看大部分同学对于居室污染的类型、来源及其防治都有所了解，有的同学甚至下课后便来询问如脸上的螨虫是否与家中的地毯有关；鼻炎是否与房中异味有关，妈妈经常喉咙不舒服是否与长期烧菜有关等问题；可见学生不仅对于自身健康非常关注，对于家人的健康也很关注，这也就达到了本课的目的。
很多学生准备的资料因为课堂上没有得到交流显得有些失落，针对这一矛盾我们最后以小报的形式在学校宣传栏进行展示让每一位同学、老师都能了解居室污染状况及防治方法，不仅达到了交流的目的，也树立了学生的信心，学生的学习积极性空前高涨。
同时通过给班级集体打分的方式给予学生劳动成果的肯定，增强了学生的合作意识也唤醒了他们的集体荣誉感。
可编辑。