供配电技术课程设计

《供配电技术》

课程整体教学设计（2017～ 2018学年第一学期）

课程名称：供配电技术

所属系部：机电工程系

制定人：张晓伟

合作人：杨一平、刘煜辉

制定时间： 2017年6月28日

许昌职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程目标设计

总体目标：

教学目标和总体要求是通过理论与实训教学相结合的教学方式，使学生以基本概念、专业术语为切入口，进一步拓宽自己在计算、设计、应用方面的知识面。理论达到“维修电工”高级工应知要求，技能部分达到“维修电工”中级工应会要求，学生毕业后可从事一般电气设备的装配、调试、检测和维修等工作。

能力目标：

1.能独立完成大纲规定的实验与实训

2.能正确绘制供电电气原理图，接线图，并根据图纸进行安装、接线

3.能进行供电系统的设计、安装、运行、维护、检修

4.会查阅高低压电器元件的说明书和设计参数、会使用供电系统设计的相关手册。

知识目标：

1.掌握工厂供电的基本工作过程和原理；

2.了解工厂供电的特点及电力控制技术的特点

3.熟悉工厂供电的运行、继电保护和维修

4.了解可工厂供电的分类、应用、供电现状和发展趋势；

5.掌握必要的计算技能。

素质目标：

1.通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。

2.能够对生产现场的各类供电设备进行电气控制要求的分析，并能通过分析提出供电系统的设计、调试工作。

3.在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。

其它目标：

1.信息获取能力---利用书籍或网络获得相关信息。

2.良好职业行为---正确做事，做正确的事。

3.团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。

4.语言表达能力---表述与回答问题。

三、课程内容设计：

四、能力训练项目设计

五、课程进程表

六、第一节课梗概

第一步融洽关系介绍课程明确目标

1.自我介绍（师生互动、拉近距离、方便沟通）；

2.简述课程性质、课程目标定位、课程在专业能力培养中的地位及作用（为啥学）；

3.简述课程内容结构，告知课程进程表（学什么）；

4.简述课程特点、教学模式、教学方法与手段，提出学习要求（怎样学）；

5.介绍课程考核方法（学习成果如何检验）

第二步创设情境导入项目仿真演示激发兴趣教为主导学为主体学做合一

1.创设情境：项目展示

2.仿真演示：

总之，通过第一堂课使学生明确本课程的学习任务、学习方法，激发学生的学习热情。

七、考核方案

1．考核方式与内容

（1）平时考核: 由任课教师根据学生平时的出勤、课堂表现（学习态度）、工作质量（工作作风、设计报告、作品质量、技能操作质量）、现场表现（实训态度与现场管理）情况，在教学过程中加以评定。（具体见下表）

学生日常成绩综合评定表

学生姓名教师姓名班级学号

（2）期末考试: 对课程的基本理论知识在期末以闭卷考试的形式进行考核。

2．考核项目与分值

课程总分为 100 分，其中平时考核占 70分，期末考试占 30 分，以平时的过程考核为主。

八、教学材料

主要教材：《供配电技术》.施振金主编.人民邮电出版社出版.2007.8

参考书：

1. 余健明、同向前、苏文成 .供电技术北京：机械工业出版社 1998

2. 韩廷臣. 工厂供电 . 北京：机械工业出版社. 1992

3. 刘介才.工厂供电（第3版）.北京：机械工业出版社1998

4. 黄明琪、李善奎、文方.工厂供电.重庆：重庆大学出版社

5. 唐志平.配电系统微机反时限过电流保护研究.北京：水利水电技术.No.8，1998

6. 刘振兴.变电站安全运行管理规范实用手册.宁夏：宁夏大地出版社.2003

7.曾令琴.供配电技术.北京：人民邮电出版社.2008.

8.居荣.供配电技术.北京：化学工业出版社.2005

9.孟祥忠、王博、徐蓉.电力系统自动化北京：北京大学出版社.2006

10. 魏新利. 安全操作规程. 吉林：吉林摄影出版社.2005

11.葛廷友.供配电技术.北京：北京航空航天大学出版社.2009

12.陈家、王眉、包晓辉.供配电系统及其电气设备北京：水利水电出版社.2009

13. 翁双安. 供配电工程设计指导.北京：机械工业出版社.2008

九、需要说明的其他问题

1.授课：理论讲授与实践教学结合在一起进行教学。

2.环境：供配电技术理论实践一体化实训室

3.能力培养要求：着重培养学生的自学能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。

主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。