医学影像技术课程进度表
医学影像技术专业学习计划(3篇)
第1篇一、前言医学影像技术专业是一门涉及医学、物理学、计算机科学等多个领域的综合性学科。
随着我国医疗事业的快速发展，医学影像技术人才的需求日益增长。
为了更好地适应社会需求，提高自己的专业素养，特制定以下学习计划。
二、学习目标1. 掌握医学影像技术的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 熟悉各类医学影像设备的工作原理、操作方法和维护保养。
3. 能够独立进行医学影像检查、诊断和影像资料分析。
4. 具备一定的科研能力和创新能力，为我国医学影像技术领域的发展贡献力量。
三、学习内容1. 基础医学知识：人体解剖学、生理学、病理学、诊断学等。
2. 医学影像设备原理与操作：X射线、CT、MRI、超声、核医学等。
3. 医学影像诊断学：常见疾病的影像诊断、影像解剖学、影像病理学等。
4. 影像资料处理与分析：图像处理、影像测量、影像报告撰写等。
5. 医学影像质量控制与安全管理。
6. 医学影像新技术与新进展。
四、学习计划1. 第一阶段（第1-3学期）：重点学习基础医学知识，包括人体解剖学、生理学、病理学、诊断学等。
同时，学习医学影像技术的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 第二阶段（第4-6学期）：深入学习各类医学影像设备的工作原理、操作方法和维护保养。
重点学习X射线、CT、MRI、超声、核医学等。
3. 第三阶段（第7-9学期）：学习医学影像诊断学，包括常见疾病的影像诊断、影像解剖学、影像病理学等。
同时，学习影像资料处理与分析，提高影像报告撰写能力。
4. 第四阶段（第10-12学期）：参加实习，将所学知识应用于实际工作中。
同时，关注医学影像新技术与新进展，提高自己的科研能力和创新能力。
五、学习方法1. 课堂学习：认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
2. 自主学习：利用图书馆、网络等资源，拓宽知识面，提高自学能力。
3. 实践操作：积极参与实验室、实习基地等实践活动，提高自己的动手能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，提高自己的诊断能力和影像资料处理能力。
医学影像检查技术
医学影像检查技术教学大纲（供三年制医学影像技术专科专业使用）山东万杰医学院2010年11月20日《医学影像检查技术》课程教学大纲课程名称：医学影像检查技术课程类型:：专业课总学时：96学时讲课学时：48学时实验学时：32学时其他学时：16学时学分：适用专业：三年制医学影像技术专科专业使用先修课程：《医学影像成像理论》、《医学影像设备学》、《系统解剖学》等一、课程性质、目的与任务本课程是医学影像技术专业必修课之一，亦是本专业的专业课程之一。
其教学质量直接影响本专业学生具有的专业技能的综合素质。
主要讲授X线、CT、MRI等医学影像检查技术，以及放射诊断影像质量管理评价的内容，为以后从事医学影像专业工作奠定坚实的基础。
二、教学内容及要求本课程主要讲解X线检查技术和现代化数字化影像设备CT、MRI、CR、DR 等检查技术的应用。
由于开设了《超声诊断学》，因此第四章超声检查技术不再讲授。
三、教学方法医学影像检查技术的教学环节包括课堂理论授课、电教教学、实验、实训、独立专业技能测试评价。
其中课堂授课是指教师对指定教材部分章节的讲解，结合CAI课件及板书对教材中的重要内容以图解式及启发式教学方法的应用。
采取“先学后教”体现学生主体性的教学方法。
四、正文绪论[目的要求]1、学生掌握医学影像主要几种检查技术的应用价值。
2、学生熟悉检查技术在影像学的重要性。
[教学内容]一、医学影像检查技术是由多门学科交叉而形成的应用性很强的技术。
二、医学影像技术包括：1、X线检查技术2、数字X线检查技术3、CT检查技术4、MRI检查技术5、超声检查技术6、核医学检查技术第六章照片冲洗及打印技术技术[目的要求]1、掌握感光原理、显影技术及显影后处理技术。
2、熟悉自动冲洗技术。
3、熟悉自动冲洗技术的管理。
[教学内容]一、感光原理、显影技术及显影后处理技术1、潜影的形成2、显影液的组成3、显影后处理技术二、自动冲洗技术1、自动冲洗机2、自动冲洗套3、自动冲洗技术的优缺点三、自动冲洗技术的管理1、显影的管理2、定影的管理3、水洗的管理4、干燥的管理四、干式打印技术第一章X线摄影条件[目的要求]1、使学生掌握X线摄影条件的内容。
吉林大专医学影像专业课程表安排
吉林大专医学影像专业课程表安排1.课程名称：人体解剖与组织胚胎学课程目标：通过本课程的学习使学生能识别主要器官的正常形态、结构、位置；能识别主要器官正常和异常的组织结构特点。
指出人体主要骨性标志；识别主要器官的形态、结构特点，达到熟练辨认。
能识别主要人体组织、胚胎正常形态、结构；能识别主要正常和异常的组织结构特点。
主要内容：解剖学姿势及常用方位术语；人体的组成概况；人体各系统在整体中的作用及其相互关系；人体各器官的位置、形态、大体结构系统性认识；人体的四大基本组织构成，以及各个系统器官的微细和超微结构；人体胚胎的发生、发育过程及发育畸形。
教学要求：通过本课程的学习使学生系统掌握人体正常形态、结构及各器官、结构间的毗邻和联属，能够指出重要的体表标志，确定重要脏器的体表投影，明确人体主要器官的位置，形态、结构及毗邻；掌握人体胚胎发育过程；在了解正常人体形态和结构的基础上，能够结合所学知识初步解释相关疾病的生理病理现象。
2.课程名称：影像电子学基础课程目标：通过本课程的学习使学生掌握电子学的基本理论、基本知识，同时也为图像诊断、仪器应用、维护与开发提供必备的电子学基础知识与技能。
主要内容：直流电路、正弦交流电路、变压器与常用电工器件、半导体器件、基本放大电路、医学仪器常用放大电路、数模和模数转换器等。
教学要求：理论和实训相结合，在各种基本定理中认识电子学的基本规律和研究方法。
3.课程名称：医学影像成像原理课程目标：通过本课程的学习使学生掌握各种医学成像设备的原理、技术和成像质量评价的理论和方法。
主要内容：医学影像成像概论、X线的衰减规律、X线成像理论、模拟X线成像、数字X线成像、CT成像、MR成像、超声等。
教学要求：熟悉成像的手段和方法，掌握X线照片影像、数字X 线成像、CT成像、MR成像、超声成像的原理，掌握获得优质影像的条件，掌握影像质量评价的理论和方法。
4.课程名称：放射物理与防护课程目标：通过本课程的学习使学生能从物理的角度阐述放射线的发生、性质及与物质作用的规律，为学习后续专业课程奠定坚实的物理学基础。
11级检验1-2班、影像1-2班、放射课程表
日/7,8
日/晚上
备注
1、考试课程：影像：影像诊断学、影像设备学、影像检查技术；放射：影像诊断学、辐射细胞遗传学、放射卫生学、医学统计学；医检：医学统计学、寄生虫学与寄生虫检验、临床微生物学与微生物检验、仪器分析；
2、考查课程：影像：医学统计学、核医学、放射治疗与防护；放射：放射毒理学、流行病学、医用核物理学；医检：卫生微生物学；公共选修课及专业选修课见选修课程目录，考查课及选修课程均在所安排周数结课时安排1学时进行考核（或是教学部门另安排时间集中考核）。
一/晚上
二/1,2
1-18周临床微生物和微生物学检验[13中]
1-9周放射卫生学10-18周放射毒理学[第31小]
1-10周影像设备学，11-19周医学统计学[第14中]
二/3,4
1-5周组织细胞培养技术，7-11临床分子生物学检验技术进展，12-17周卫生微生物[第13中]
1-10周辐射细胞遗传学，11-17周医用核物理学[第31小]
1-18周影像诊断学[第31小]
三/3,4
1-13周仪器分析，14-18周检验医师启示录[第13中]
1-12周影像检查技术，13-18核医学[第14中]
三/5,6
临床微生物和微生物学检验实验[3-14]
寄生虫学与寄生虫检验实验[3-9]
1-11周流行病学[第31小]
1-10周放射治疗与防护[第14中]
5-18周影像诊断学[第31小]
2-19周影像诊
断学实习
影像设备学实习[4-9]，影像检查技术实习[10-12]，核医学实习[15-17]
四/7,8
1-10周医学统计学（第二阶梯）
四/晚上
五/1,2
1-5周组织细胞培养技术，7-11临床分子生物学检验技术进展，12-17周卫生微生物[第13中]
医学影像科学习计划(3篇)
第1篇一、前言医学影像科是医学领域的重要组成部分，随着医学影像技术的不断发展，医学影像科在临床诊断和治疗中的应用越来越广泛。
为了更好地掌握医学影像科的相关知识，提高自己的专业素养，我制定了以下学习计划。
二、学习目标1. 熟悉医学影像科的基本概念、发展历程和临床应用。
2. 掌握医学影像设备的操作技能，包括CT、MRI、X光、超声等。
3. 熟悉各种影像学检查方法的原理、适应症和禁忌症。
4. 了解常见疾病的影像学表现，提高诊断准确率。
5. 提高与临床医生、患者沟通的能力，为患者提供优质服务。
三、学习内容1. 医学影像学基础知识（1）医学影像学的基本概念、发展历程和临床应用。
（2）医学影像设备的原理、分类和特点。
（3）医学影像图像的基本原理、处理方法和评价标准。
2. 影像设备操作技能（1）CT、MRI、X光、超声等设备的操作技能。
（2）设备维护与保养知识。
3. 影像学检查方法（1）各种影像学检查方法的原理、适应症和禁忌症。
（2）影像学检查的流程、注意事项和临床应用。
4. 常见疾病的影像学表现（1）常见疾病的影像学诊断标准。
（2）常见疾病的影像学表现及鉴别诊断。
5. 沟通与交流能力（1）与临床医生的沟通技巧。
（2）与患者的沟通技巧。
四、学习计划1. 第一阶段（1-3个月）（1）学习医学影像学基础知识，包括医学影像学的基本概念、发展历程和临床应用等。
（2）熟悉医学影像设备的原理、分类和特点。
（3）掌握医学影像图像的基本原理、处理方法和评价标准。
2. 第二阶段（4-6个月）（1）学习影像设备操作技能，包括CT、MRI、X光、超声等设备的操作技能。
（2）学习设备维护与保养知识。
3. 第三阶段（7-9个月）（1）学习各种影像学检查方法的原理、适应症和禁忌症。
（2）学习影像学检查的流程、注意事项和临床应用。
4. 第四阶段（10-12个月）（1）学习常见疾病的影像学表现，提高诊断准确率。
（2）提高与临床医生、患者沟通的能力，为患者提供优质服务。
福建医科大学福总临床医学院《医学影像学》教学进度表讲解
10
11-03/下/W4
见习科室
带教次数
带教老师
教学内容
医学影像
2次×3
杨永岩等
1.简单介绍科室情况；2.了解X线成像设备和X线产生，熟悉X线特性、成像基本原理和X线图像特点；掌握X线检查技术、诊断方法、临床应用及防护；3.了解CT、DSA、MRI成像原理、检查技术等。
教务处处长：福总临床医学院院长：王海林教研室主任：陈自谦填报日期：2005.06
心脏及大血管
3
吴纪瑞
8
10.17
一
下
6-8
介入医学
3
杨熙章
9
10.24
一
下
6-8
消化道、急腹症
3
许有进
10
10.31
一
下
6-8
泌尿、生殖；乳腺
3
黄淑贞
11
11.07
一
下
6-8
肝、胆、胰
3
肖慧
12
11.14
一
下
6-8
中枢神经系统
3
董其龙
（见习）进度表
组别
周次
日期/午别/星期
检验1-4
10
11-01/下/W2
（2005）
星期
午别
节次
理论授课内容
学时
授课教员
1
08.29
一
下
6-8
总论
3
吴纪瑞
2
09.05
一
下
6-8
骨骼及肌肉系统3杨永岩309.12一
下
6-8
骨骼及肌肉系统
3
杨永岩
4
09.19
《医学影像检查技术》课程标准
《医学影像检查技术》课程标准2014—09-16 18：18课程编码：308032009学时：68适用专业：三年制高职医学影像技术一、课程概述（一）课程性质《医学影像检查技术》是影像医学重要的组成部分，也是临床诊断中重要的课程之一。
它是通过影像基础知识及不同影像设备的检查方法为主的一门课程，是涉及解剖学、医学影像成像原理、医学影像设备的一门综合性强、涉及范围广的课程；是借助于影像设备，通过合理的影像检查方法使人体内部结构和器官成像，借以了解人体解剖与生理功能状况及病理变化,以达到诊断疾病的目的。
是医学影像技术专业必修课程、专业核心课程。
（二)课程定位《医学影像检查技术》是影像技术专业的一门核心课程，开设在第三学期。
一切设备的正常合理使用、检查技术的选择均是以服务于临床诊断为目的，所以在培养学生的过程中应以“影像诊断服务于临床，影像技术服务于影像诊断”为目的进行“逆向”要求来培养，故《医学影像检查技术》在整体学生培养中是一门“方向性”课程。
培养学生具备正确操作影像设备能力，设置正确合理的摄影条件能力，采用现代软件技术进行数字图像后处理能力等，把学生培养为适应当代影像技术专业的新型人才。
（三)课程设计思路本课程以高职影像技术专业就业为导向，根据临床实践对技术员岗位所涵盖的工作性质、任务需要而设置。
在对影像技术各分科技能性质的分析基础上，要求以实际工作任务为引领，以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据各专业的特点，采用院校联动进行教学，以教学———实践-—-总结---再教学的组合法实现教学内容;通过课堂病例分析、模拟病例讨论、临床见习进行教学活动,培养学生初步具备影像技术人员的基本职业能力。
本课程建议课时：总课时78学时，其中理论30学时，实践 38学时，临床见习10学时。
二、课程目标培养学生掌握扎实的医学影像技术专业基本知识和实践技能，具有综合职业能力和一定科学文化素养、良好职业素质、人际交往与沟通能力，使学生可以应用先进的影像检查设备和准确无误的专业操作技能为临床提供符合要求的清晰医学图像，能够适应各级医院、医疗器械制造、销售与维护等企业、教科研机构、疾病控制单位工作需要的医学影像技术的高素质技能型专门人才。
医学影像技术专业学习计划
医学影像技术专业学习计划一、学习目标1. 深入了解医学影像技术的基本原理和应用，具备医学影像设备的操作和维护能力。
2. 掌握医学影像技术的相关知识和技能，了解医学影像的临床应用。
3. 学习和掌握医学影像技术的最新发展趋势，具备终身学习的能力和意识。
二、学习内容及课程安排（一）基础课程1. 生物学、医学物理学、人体解剖学、医学影像技术概论2. 医学影像技术的基本原理和应用、医学影像设备操作与维护3. 医学影像技术实验、学科前沿讲座（二）专业核心课程1. 医学影像诊断学、数字医学影像图像学、医学影像信息管理2. 医学影像质量控制、医学影像病例分析实验3. 医学影像技术实验、临床放射学、核医学及介入放射学4. 医学影像设备维修实验、医学影像技术实习报告（三）选修课程1. 医学图像处理技术、医学图像处理系统设计2. 医学成像技术前沿讲座、医学成像技术专题讲座三、实习环节1. 在医疗机构进行医学影像技术实习，学习医学影像设备操作和维护，熟悉医学影像制作流程，了解医学影像诊断和临床应用。
2. 参与医学影像技术项目，实践医学影像技术知识和技能，与专业人员合作，积累实践经验。
四、未来职业发展规划1. 进一步深造，攻读硕士和博士学位，学习医学影像技术的前沿理论和技术。
2. 参加专业认证考试，获得医学影像技术资格证书。
3. 进入医学影像中心、医院放射科或医学影像设备制造公司等单位，从事医学影像技术相关工作。
五、总结通过系统学习医学影像技术专业知识和技能，不断提升自己的专业素养和实践能力，不仅能够为医学影像领域做出贡献，也能够实现个人职业发展规划。
在未来的学习和工作中，我会不断完善自己，为医学影像技术事业贡献自己的力量。
影像班教学进度安排表
4月17日
制作覆叠效果
3
陈啸峰
9
4月24日
字幕与音频
3
陈啸峰
10
五一放假
11
5月8日
完整视频的制作过程
3
陈啸峰
12
5月15日
实例：美好晚年
3
陈啸峰
13
5月22日
实例：动物乐趣
3
陈啸峰
14
5月29日
实例：走进花博会
3
陈啸峰
15
6月5日
实例：新春好运来
3
陈啸峰
16
端午放假
17
6月19日
视频光盘的制作
3
老年大学电脑影像班教学进度安排表
上课时间：每周星期（三）（下）午
周次
日期
教学内容
教时
讲师
1
2月27日
使用模板快速制作视频
3
陈啸峰
2
3月6日
使用编辑模式修饰视频
3
陈啸峰
3
3月13日
会声会影基础
3
陈啸峰
4
3月20日
素材的调整
3
陈啸峰
5
3月27日
滤镜的使用
3
陈啸峰
6
清明放假
7
4月10日
制作视频转场
3
陈啸峰
陈啸峰
18
6月26日
视频格式的转换
3
陈啸峰
影像诊断课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：影像诊断2. 课程代码：XXX3. 学分：2学分4. 授课对象：医学影像技术专业学生5. 授课时间：16周二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握影像诊断的基本原理、方法和技巧，了解常见疾病的影像学表现。
2. 能力目标：培养学生运用影像学知识分析和解决实际问题的能力，提高临床思维和诊断水平。
3. 素质目标：培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德和团队合作精神。
三、教学内容与安排1. 第1-4周：影像诊断基本原理与方法- 影像诊断的基本概念- 影像诊断的方法与技巧- 影像诊断的质量控制2. 第5-8周：常见疾病的影像学表现- 呼吸系统疾病- 循环系统疾病- 消化系统疾病- 泌尿系统疾病- 骨骼肌肉系统疾病3. 第9-12周：影像诊断案例分析- 常见疾病的影像学表现分析- 影像诊断误诊原因分析- 影像诊断与临床诊断的结合4. 第13-16周：影像诊断技能训练- 影像诊断报告书写- 影像诊断讨论与分析- 影像诊断模拟考试四、教学方法与手段1. 讲授法：教师系统讲解影像诊断的基本原理、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过典型病例，分析影像诊断的过程和技巧。
3. 讨论法：学生分组讨论，提高临床思维和诊断水平。
4. 模拟考试法：模拟实际考试环境，检验学生的学习成果。
五、考核方式1. 期末考试：占总成绩的60%，考核学生对影像诊断基本原理、方法和技巧的掌握程度。
2. 课堂表现：占总成绩的20%，考核学生的参与度和课堂讨论质量。
3. 案例分析报告：占总成绩的20%，考核学生运用影像学知识分析和解决实际问题的能力。
六、课程资源1. 教材：《影像诊断学》2. 教学课件3. 影像诊断案例分析集4. 影像诊断教学视频七、教学进度安排1. 第1-4周：影像诊断基本原理与方法2. 第5-8周：常见疾病的影像学表现3. 第9-12周：影像诊断案例分析4. 第13-16周：影像诊断技能训练通过本课程的学习，学生能够掌握影像诊断的基本原理、方法和技巧，提高临床思维和诊断水平，为今后的临床工作打下坚实基础。
医学影像技术专业教学标准
医学影像技术专业教学标准一、专业名称医学影像技术专业二、专业代码620403三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）四、学制与学历三年制大专，专科五、就业面向1.各级医疗机构普通放射、X-CT、MRI、超声、放射治疗、NMI（核医学）等部门的医学影像技术、设备维护和管理工作岗位；2.医学影像设备企业售后技术服务工作岗位。
表1 职业岗位-工作任务-职业核心能力-职业资格证书一览表六、培养目标与规格（一）培养目标本专业面向医疗卫生行业或医学影像设备企业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，具有基础医学、临床医学的基础理论知识和基本技能，具有现代医学影像必备的专业技能和职业素养，具有良好的团队精神、求实的科学态度，能够从事医学影像技师、影像设备维护等工作的高素质技术技能人才。
（二）人才培养规格1、主要职业岗位与典型工作任务描述2、人才培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
(一)知识要求人文知识：具有一定的社会人文科学知识和自然科学基础知识，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有乐观的生活态度和宽容的人生态度，具有关爱他人、救死扶伤的人道主义精神。
专业知识：具有求实的科学态度，熟悉基础医学、临床医学的基础理论和临床应用，具有扎实的X线、CT、MR、超声、DSA、核医学检查的理论知识和临床应用能力，具备一定医学影像设备维护和保养的理论知识和实践技能。
社会知识：具有良好的语言表达能力和心理素质，具有较强的工作责任心和团队协作精神。
（二）能力要求通用职业能力：具有一定的英语读写、计算机运用、人际沟通和团队协作能力；具有较强的技术创新、分析问题和解决问题的能力；具有自我学习和可持续发展能力。
专业职业能力：具有基本的基础医学、临床医学的理论知识和相应的实践技能操作能力；具有X线检查、CT检查、MRI检查、超声检查、核医学检查和放射治疗的操作技能和临床应用能力；具有医学影像设备及PACS的管理、维护和保养的实践能力。
医学影像技术专业人才培养方案
皖西卫生职业学院医学影像技术专业人才培养方案专业类别医药卫生大类专业名称医学影像技术专业代码 620403专业负责人彭泽标系主任叶良兵2016年09月制医学影像技术专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及专业代码专业名称；医学影像技术专业代码：620403（二）教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科层次（三）招生对象及学制招生对象：高中毕业及同等学历者学制：标准学制三年，全日制（四）职业领域与岗位1．职业领域：医学影像技术专业主要在各级医疗服务部门的普通放射、CT及磁共振、超声等相关科室从事技术工作，也可服务于与医疗相关的设备管理与服务部门。
2．就业范围：各级医院、卫生所及具有相关影像设备的卫生保健部门。
3. 主要服务岗位：放射科、CT室、磁共振室及超声科、设备科等。
4. 职/执业资格：技术员、技师及设备管理人员等。
二、培养标准1.培养目标：培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗第一线从事医学影像技术方面工作的技能型人才。
2.人才规格：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，坚定正确的政治方向；有理想、有道德、有文化、有纪律；热爱医学影像技术专业，具有实事求是、严谨、认真的工作作风，并达到以下知识技能目标与情感目标：（1）知识要求：1）掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论知识；2）熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；3）了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态。
（2）能力要求：1）掌握医学影像学范畴内各项检查技术（包括常规放射学各种检查体位的拍摄、各种造影的时相把握；CT检查不同部位的操作规范和增强扫描的时间控制、各种影像重建等；核磁共振检查针对不同部位和疾病选择合适的扫描序列及参数等；掌握DSA、超声医学、介入医学的基本知识和操作方法）及计算机的基本理论和操作技能；2）具有运用各种影像诊断技术进行基本疾病诊断的能力；3）掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
华北理工医学影像学课程安排
华北理工医学影像学课程安排华北理工医学影像学课程安排如下：
第一学期：
1. 医学影像学基础
2. 医学影像学技术与设备
3. 医学影像学器材操作与维护
4. 医学影像学解剖学
5. 医学影像学病理学基础
第二学期：
1. 医学影像学临床应用
2. 医学影像学病理学
3. 医学影像学诊断学
4. 医学影像学放射学
5. 医学影像学超声学
第三学期：
1. 医学影像学核医学
2. 医学影像学磁共振成像
3. 医学影像学计算机断层扫描
4. 医学影像学放射治疗学
5. 医学影像学实习与实践
学生在学习期间将通过理论课程、实验室实践和临床实习来掌握医学影像学的基本理论和实际操作技能。
课程安排旨在培养学生对医学影像学的全面了解，并为将来在医学影像学领域从事临床工作做好准备。
山西医科大学2018级医学影像、医学影像技术2018-2019学年
学院、系（部）：医学影像学系
年级/专业：2018级医学影像、医学影像技术 班级：5/3 人数：155/91
实习分组：
序 课程名称
号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26
5系统解剖学实习影像 5（七）
第九、十节 19:00—20:30
第一、二节 8:30—10:00 组胚（刘慧
霞） 军理（徐兴民
、王彦平）
第三、四节 10:30—11:50
解剖（赵云 鹤）
组胚（刘慧 霞）
第五、六节 第七、八节 14:00—15:30 15:50—17:20
Hale Waihona Puke 数据库考试形势政策5（李 冰)
1 军事理论
18 14 4
2
2
222
44
2 大学英语（一）★
70 70
444444444444444442
△
3 体育★
32
32
4
思想道德修养和法律基 础
20
16
4
5 有机化学★
86 56 30
222
2222222222222
44444
△
4 4/5 4/5 4/5 4/4 /2 4/5 4 4 4 /2 4 4 4
上课地点：至真楼301教室 英语：笃行A英语教室
备 实习地点：有机化学实习、习题课：博学楼A座1层 系统解剖学实习：生命科学馆1-2层 形态学实习（组胚）：博学楼A座2-4层 注 “★”为考试课，“△”为考试时间，假期：清明节 4月5日- 4月7日，五一节 5月1日，端午节 6月7日- 6月9日。
医学影像学学习进度表（范文）
医学影像学学习进度表（范文）第一篇：医学影像学学习进度表（范文）医学影像学第一周：第1章第二周:2 第三周:3 第四周:4 第五周:5 第六周:6 第七周:7 第八周:8 第九周:9 第十周：10 第十一周:11 第十二周:12 第十三周:13 第十四周:14 第十五周:总复习第二篇：医学影像设备学习题库专题医学影像设备学习题库1、一台普通X线机通常由哪些主要部分构成?核心部件是什么? 普通X线机主要由控制台、高压发生器、机头、诊视床和各种机械装置组成。
机头内安置了X线管。
小型X线机的高压发生器和机头是集合在一起的，以图轻巧，称为组合机头。
因为X线机是一种将电能转化为X线的设备，而这种转化是通过X线管来实现的，所以，X线管便成了一部X线机的核心部件。
每一种X线管由于材料和结构均已确定，因而极间绝缘：强度和阳极热容量均受到一定限制。
工作时管电压，管电流和施加管电压的时间三者任何一种搭配均不超过X线管的耐受程度，否则即有顿时损坏X线管的危险。
X线机中的高压部分，控制部分、灯丝加热部分、过载保护部分、限时部分等各种电路都是为了保证X线管工作正常而设置的。
可见，X线管在X线机中是居于核心地位的，在工作中应予以重点爱护。
2、x线管由哪些主要部分构成？各有什么主要作用？一只普通x 线管通常由阴极、阳极和密封电极的玻璃壁构成。
阴极是由钨丝绕成的也称灯丝，使用时灯丝通电加热，通过热致发射提供自由电子；另外，为使电子形成理想的电子束，灯丝周围常加一金属集射罩并使之与灯丝一端接通而和灯丝处于同电位。
阳极是由钨制成的光洁平面，素称阳极靶面，靶面的功用是将高速电子的动能转化为X线。
为了使X线有效地辐射出来以及形成尽可能小的有效焦点面，靶面都倾斜一定角度。
靶面产生X线的同时还产生大量的热，为使热量及时散尽便将钨靶嵌在传热良好的铜休上。
另外，为了防止电子反跳和X线的散射，常见的X线管中靶面周围还安置了一个铜制防护帽。
密封完好的玻璃壁能够维持X线管内部的高度真空以便减少电子运动的阻力，保证单向导电性以及防止灯丝和靶面的氧化。
广州医科大学2015-2016-2学期2014医学影像学专业本科课程表(正稿)
广州医科大学2015-2016-2学期2014级医学影像学专业本科课程表
4、2015年4月30-5月2日为劳动节假期，放假3天。
注: 1、非合班理论课上课地点：番禺A3-103（159人）。
2、2014级麻醉学、医学影像学专业合班课程：《形势与政策》、《分子生物学》、《生物化学》、《病原生物学》，合班理论课上课地点：番禺A3-103（220人）。
3、2016年4月4日(星期一)清明节假期。
5、2015年6月9-11日端午节放假，放假3天，6月12日（星期日）上班。
6、《形势与政策》课程，共16学时，其中4学时为自主学习，详细安排见进度表；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，共108学时，其中24学时为自主学习，详细安排见进度表。
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石家庄医学高等专科学校医学影像技术专业教学进程表
课 程序 模号 块
课程
1 思想道德修养与法律基础 2 计算机 公 3 毛邓三 共 4 体育 课 5 英语 6 职业指导 7 形势与政策(辅导员讲解) 8 医用化学 9 正常人体解剖学 医 10 组织胚胎学 学 11 生理学 基 础 12 生物化学 课 13 免疫微生物学 14 病理学 15 药理学 16 影像电子学基础 17 人体断层解剖 专 18 医学影像成像原理 业 19 诊断学 基 础 20 儿科学 课 21 妇科学 22 内科学 23 外科学 24 放射物理与防护 25 医学影像设备学 专 26 医学影像诊断学 业 课 27 医学影像检查技术 28 超声诊断学 29 心电图诊断学 总学时及周学时 每学期开课门数 每学期考试课门数 每学期考查课门数
1-4 39 12 27 9
9
9 12
1-4 24 12 12 6
6
6
6
1 36 33 3 36
1
72 57 15 72
1 24 24
24
2
60 51 9
60
2
42 36 6
42
3
51 45 6
51
2
51 45 6
51
3
54 48 6
54
临
1
72 60 12 72
床Hale Waihona Puke 实2 42 30 12
42
习
2
90 72 18
按学期分配
学时数
按学年及学期分配时数
第一学年
第二学年 第三学年
考试 考查 总计 理论 实验 1学期 2学期 3学期 4学期 5、6学期
17周 19周 19周 19周 40周
1 48 48
48
1 51 27 24 51
2
72 72
72
2
1 54 3 51 24 30
1-3
156 156
60 48 48
90
四
十
3
51 42 9
51
周
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42 36 6
42
4
42 36 6
42
4
72 60 12
72 0
4
60 48 12
60
3
51 36 15
51
3
102 84 18
51 51
4
132 108 24
60 72
4
3 132 108 24
90 42
4
60 42 18
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3
60 42 18
60
1842 1473 369 402 501 492 447