广州中考作文审题立意
2024年广州市中考作文猜题及范文分析
2024年广东省广州市中考作文预测题及范文分析1．每个人的记忆里都有一段柔软，那里让你留恋，催你奋发。
请仔细回忆生命里触动你心弦的自然风物，山川大地，或让你情不自禁定格留恋的人和事，叙一段往事，绘一幅风景，抒一段心底最初的渴望。
ㅤㅤ请以“_____呼唤”为题，或“呼唤_____”写一篇不少于600字的文章。
ㅤㅤ写作要求：（1）请将题目补充完整后再写作。
（2）立意自定，除诗歌外，其他体裁不限。
（3）不出现真实的校名、人名。
【分析】这是一篇半命题作文。
请以“_____呼唤”为题，或“呼唤_____”写一篇不少于600字的文章。
审题可知，首先明确“呼唤”是谁的呼唤，在呼唤什么。
是你遇到挫折时，内心发出的让你振作起来的呼唤；是你走入困境时，朋友发出的让你坚强起来友谊的呼唤；还是你感到寒冷时，亲人发出的让你温暖起来的热情的呼唤……这篇文章适合写记叙文，运用记叙文的几个要素，写出围绕“呼唤”的故事情节，以及“呼唤”带来的意义和影响。
【范文】
那一声呼唤
自从上了初中，妈妈好像变了一个人。
从以前的慈母变成了严母。
每天总是把“不”挂在嘴边，每天只会对我说：“写完作业不准不检查!”“双休日白天不准看电视!”“不准看与学习无关
第1页共10页。
广州中考语文写作技巧
广州中考语文写作技巧
广州中考语文写作技巧主要包括以下几个方面：
1.审题与立意：首先，要仔细审题，明确题目的要求和意图。
在立意时，要确保文章的主题明确、
积极向上，并与题目要求相符。
2.选材与构思：根据立意，选择合适的素材和案例来支撑文章观点。
在构思时，要合理安排文章结
构，确保段落之间的逻辑连贯。
3.语言表达：在写作过程中，要注意语言的准确性和生动性。
使用恰当的词汇和句式，使文章更具
说服力和感染力。
同时，注意句子的完整性和语法规范。
4.段落安排：合理划分段落，使文章结构清晰、层次分明。
每个段落应有一个明确的主题句，并围
绕该主题句展开论述。
5.开头与结尾：开头要引人入胜，迅速吸引读者的注意力。
结尾要点明文章主旨，起到画龙点睛的
作用。
6.字迹工整：在书写过程中，要保持字迹工整、卷面整洁。
这不仅可以给阅卷老师留下良好的印象，
还可以提高作文的整体分数。
7.限时训练：在备考过程中，要进行限时训练，提高写作速度和应试能力。
同时，多阅读优秀范文，
学习他人的写作技巧和表达方法。
总之，要想在广州中考语文中取得好成绩，除了掌握以上写作技巧外，还需要注重日常积累和实践。
通过不断练习和反思，提高自己的写作水平和应试能力。
广州市中考作文解析与点评
广州市中考作文解析与点评真题回放请以“奖励自己”为题目写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
试题解读：我们写命题作文最重要的一点就是仔细审题，明确题目的意旨，这样才能写出符合要求的作文来。
2022年的题目“奖励自己”，其实是一个动宾短语，动词“奖励”揭示了本文写作的重点应放在“奖励”这一动作上，为什么要“奖励”？怎样“奖励”？写作时如能扣住这个词，一般都写不跑题。
题目中的“自己”是“奖励”的对象，写作时要注意。
另外还要注意，“奖励自己”这个题目其实还隐藏了一个主语“自己”，我们应理解为“自己奖励自己”，如写成其他人奖励自己，就会偏题。
审题之后，要想写好这个作文，还要注意选材。
作文在立意、选材、结构、语言等几大部件中，选材是作文中最显眼、最实在的部件之一，有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。
再看看评卷标准，不论是中考还是平时考试，评分栏目中都明确写着对选材的要求，材料的重要性不言而喻。
写作本题时，对于为什么奖励、怎样奖励的问题，估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材，可能出现选材集中现象。
这样选材扎堆，不仅会出现严重撞车的现象，也会造成阅卷老师的审美疲劳，使自己的作文在众多的作文中显得很平庸，这样要想得高分就不那么容易了。
因此这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。
但也要小心选题太偏导致偏题，如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。
要写好这个作文，除了注意上面所说的审题、选材外，我们在文章立意方面的处理也要用心：只是停留在物质层面，说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等，就比较一般；如果我们能多在精神层面开掘、巧下心思，或许能有突破，能写得丰富、深刻些。
写作时最好从自己的生活体验出发，写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式，这将使你的作文与众不同。
考场佳作一奖励自己一考生一位成功人士曾经说过：“只要选择了正确的方向，奋斗十年，你就是天才。
2020年中考作文备考——立意篇【广州中考专用,其他省市亦可选用】
让立意深刻的常用方法——以小见大
3.以“小”事情见“大”情感。
已经到了中年，到这时候大概有两件事使你不能不注意。讣 闻不断的来，有些性急的朋友已经先走一步，很煞风景，同时 又会忽然觉得一大批一大批的青年小伙子在眼前出现，从前也 不知是在什么地方藏着的，如今一齐在你眼前摇晃，磕头碰脑 的尽是些盎然阔步满面春风的角色，都像是要去吃喜酒的样子。 自己的伙伴一个个都入蛰了，把世界交给了青年人。所谓“耳 畔频闻故人死，眼前但见少年多”，正是一般人中年的写照。
立意的要求
一、准确 二、深刻 三、新颖
一、立意准确 1.符合题目要求
2.无论写什么，都要积极向上， 都要健康乐观
思考下面立意是否准确？
题目：《一道风景线》 写作内容：我路过马路边，看见有一群乞丐在集体乞讨，我很 同情他们，同时，深刻地分析问题是当地政府无为，他们“老 无所依，幼无所养”，导致街头经常出现流浪的儿童，乞讨的 老人，成为了这里的“一道风景线”。
A.准确
B.不够准确
偏差分析：如果再给我一次机会，一般就是不会再有机会了 感到惋惜才写，要么老师已经不在了，要么就只能是再也不 会见到老师了，简单的打个招呼没那么夸张，有点小题大做。
思考下面一篇作文的立意
例：美国著名歌手迈克尔•杰克逊在《童年》中曾深情地歌 唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年， 本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无 虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我 们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。 要求：写议论文或记叙文；立意自定；不少于800字；不得 抄袭，不得套作；另外用作文纸写。
《送别》
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门。 立不意太：准表确现，她没对有我领的会关题心目。我在车站送他走。 立准意确：但表是现太出普亲通人，或多朋数友人之会间这真样挚写难舍的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 立立意意：较表深现刻好，友有的一后定悔的和社对会我意的义教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路。 立意：很写新出颖人，与一动般物人之不间会的想真到情。 学生 E ：亲人去世了，在下葬时我为他送别。 立意：虽写平出常人，与但人是之写间得的好“容死易别打”动的人悲心情。
广东省语文中考冲刺讲义：作文(审题立意+考前必背范文+赏析)
全方位教学辅导教案三、命题趋势【2015广东省中考真题】19．阅读下面的文字，按要求作文（50分）特别，意思是“与众不同，不普通”。
生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
课标要求评分要求一类卷(50～45分) 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
1.中心明确，内容具体，感情真挚。
2.结构完整，条理清楚。
3.写记叙文，做到内容具体充实。
4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
6.语言通顺，不写错别字。
7.正确使用标点符号。
8.书写规范、整洁。
二类卷(44～40分)1.立意明确，中心突出，材料具体。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
1.中心明确，内容具体，感情真挚。
2.结构完整，条理清楚。
3.写记叙文，做到内容具体充实。
4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
6.语言通顺，不写错别字。
7.正确使用标点符号。
8.书写规范、整洁。
三类卷(39～30分)1.立意明确，材料能表现中心。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷(29～15分)1.立意不明确，材料难以表现中心。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情：突破：是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【2020广东省中考真题】19.阅读下面的文字，按要求作文。
自律，就是自我约束。
自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获；理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和……请以“给×××的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。
广州中考作文审题立意
“妈妈，我知道，您并不是嫌弃这礼物不值钱、不 珍贵。但是，您知道那里渗透了那父女俩对您的几多 感激之情吗？你知道他们走了多长的路程才来到这个 陌生的、冷漠的城市吗？你知道他们鼓起多大的勇气 才敢举手敲击老师家的门吗？就是因为您的拒绝，他 们心里会蒙上一层被人瞧不起的阴影，他们又该灰溜 溜地将鸡蛋如数拿回去。他们的自尊，受到了多大的 打击啊。 妈妈，这不是用来行贿的礼物，这只是老百姓 最朴实的真情表达。你为什么就不能高兴地收下来， 然后回赠一些礼物给他们呢？——接受真情，体恤他 人，原本也是一种修养啊。” 修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合 理的新建议，给人耳目一新的感觉。
4.立意要“深刻”：
——有深度，能透过表象深入挖掘，发现内 在的东西。
例如： “礼拜天，我和朋友一起去美食城吃美食，琳琅满 目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”
“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的，琳琅满目 的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!哪怕是 “吃”这一件小事，都可以让生活变得很快乐，我们要热 爱生活，懂得享受珍惜生活里美好的事情。
作业：审题立意训练 要求： （1）认真审题，写出题目中的限定范围。 （2）用一句话写出你的立意。 (3)标明写作重点 1.《触动心灵的风景》 2.《美丽的瞬间》 3.《找寻》 4.《波折》 5.仰望蓝天
3.立意要“新颖”：
——有独到的见解，别出心裁，给人耳目一 新之感
一.是于常事中见出别人看不出的事理。 二.是于常事中见出别人看不到的深度。 三.是于常事中看到与别人看到相反的事理。
《礼物》一文在叙述一对农村父女(女孩是 “我妈妈的学生)给“我”家送来一篮子鸡蛋， “我”妈妈当即拒绝了对方的礼物之后，我写 了这样一段话： “妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送 来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，您真是一 个洁身自好的好人，那一刻，您在我的眼里变 得异常高大，您真是我的好妈妈。”
2024年广东省广州市中考作文猜题及范文分析
2024年广东省广州市中考作文预测题及范文分析1．作文。
以辩证的思维畅谈你对“内卷”的深层次思考，写一篇议论文，分享正能量。
要求：①自拟题目
．．．．．．，字数不小于750字；
．．．．，且符合文体特征
②不得抄袭、套作；③不得出现真实的校名、人名。
【分析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。
结合材料里关于“内卷”的定义可知，“内卷”不是一种好的行为。
结合材料“英语考试前背单词叫‘内卷’；期末去图书馆自习也叫‘内卷’：晚上在宿舍的床上看书还叫‘内卷’。
努力的人承受着恶意的刻薄，躺平的人却霸占舆论的顶峰”可知，材料有非常清晰的感情倾向，认为把一些勤奋的行为定义为“内卷”是错误的，那些勤奋的行为本来是值得表扬的，是值得肯定的，不能随意把其定义为“内卷”，进而否定了勤奋努力。
题干要求围绕对“内卷”的看法写一篇议论文，写作时可以把“内卷”的定义和具体表现与正常的勤奋、努力区分开来，要正确判断“内卷”的所指，勤奋类的“内卷”是正向的、有价值的，围绕这些，立意。
第二，选材构思。
议论文要有明确观点，有充分论据和丰富论证方法。
围绕材料、结合自己所思，可以立意：勤奋不等于内卷；不要用“内卷”污名化勤奋；对“内卷”的随意判断，是否是自我放弃的表现；等等。
写作时要有具体的论据，例如头
第1页共11页。
2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文(素材)
2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文原题再现请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。
（50分）要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
文题解析难度解析1.题目三选一，给出了具体的选材立意方向，偏题概率不高。
2.审题易错点，题目主体是“那个__的人”注意写出人物精神，部分考生容易忽略。
选材和立意上要有意进行今年的中考作文依然保留了“个人视角”，从2019年《别担心，我可以的》、2020年《我能为你做点什么》、2021年的《这里有我》、到2022年的《我是如此地热爱_______》、到2023年《一样的，不一样的我》，再到今年的《那个教会我_____的人》，“我”的视角，一脉相承。
今年继续沿用了2022年以来半命题作文的特点，只不过多了限定词“从‘说谢谢’‘往前走’‘看见美’中选择一个”，充分鼓励了学生进行多元化思考，给予学生写作的自由度，但是同时也不至于茫然没有写作方向。
2024年广州各区模考作文题中，能够比较接近今年中考作文的题目的有以下3套：2024增城区一模《我又想起了您》2024海珠区一模《我渐渐明白xx也很美》2024花都区二模《 xx是那么美好》综合审题立意方向看，同学在写作的时候需要关注以下细节：1.“那个”：与“这个”相对，表明需要使用过去时。
2.“教会”：具有指导、教导的意思，意味着之前是“不会”“不清楚”“不明白”“不掌握”等，后面“明白”“清楚”“掌握”了，这里在行文中需要有所铺垫，切忌生硬转换。
3.“我”：“我”是这个故事的主体，成长的主体，由“不会”到“被教会”的主体，切忌换成其他人称，导致写作跑题偏题。
4.“的人”：重点写这个人带我给积极的、正面的影响。
这个人可以是身边的亲人、同学、老师，也可以是陌生人，甚至是历史书本人物……5.如果考生选择“说谢谢”,《那个教会我说谢谢的人》，揭示的是表达感恩的主题。
广东各地区中考语文作文(含详细审题技巧和满分范文)
请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
例文：这一次，我全力以赴大家说，我很像奶奶。
我唱歌是奶奶教的。
我完美地遗传了奶奶的嗓音和歌唱的天赋。
我和奶奶一样，能轻松地唱出每一种曲子；能轻松地用歌声俘获人心。
唱歌，仿佛就是我的本能。
所以，这一次班级合唱的领唱任务，我很轻松地答应下来了。
大家又说，我并不像奶奶。
奶奶每天晨起，必然先站在院子的龙沙宝石花墙下吊嗓子。
每逢要表演，她更是一丝不苟地排练，力求完美地演出。
她说：但凡要成事，定当全力以赴。
而我信奉的哲学是，凡事留力，轻松自在。
这一次的班级合唱领唱，我也没太放在心上，只是按时到场排练——毕竟，我并不需要排练就可以轻松地完成任务。
直到这天清晨，我看见了满墙粉色龙沙宝石的热烈绽放。
这是一场春的盛事！四月清晨，宿夜的露水还沾染在花枝上，晨曦照在院子里的龙沙宝石花墙上，细细碎碎地闪烁着。
前一晚还簇拥着的花骨朵，突然就不约而同地绽放了。
那百朵千朵淡粉色的月季，花型古典，硕大而饱满，优雅地矜持地立在枝头，把花枝压下，又轻盈地随风而起，朵朵迎风招展。
花色清雅，娇嫩的粉色慢慢往外减浅，浅一分过白，深一分太红，恰达好处地娇媚，仿佛初长成的邻家少女。
满墙花影，满墙少女心，在阳光下全力地赶赴一场春的约会。
身后一声清亮的嗓音响起，奶奶如常地在龙沙宝石花墙下练功。
那歌声一丝不苟地压着曲调和节拍，稳稳地拔地而起，悠然地碰着半空的白云，又缓缓落下，落到龙沙宝石花墙上，便散成丝丝缕缕，温柔地萦绕着每一朵月季。
奶奶的晨练，也如演出时一样全力以赴。
花影下那抹挺拔的身姿，是最美的春光，美得让我羡慕。
我突然也渴望，能像晨光中的龙沙宝石一样，绽放在聚光灯下，惊艳所有人的目光；我也想，用最美的歌声，给最美的青春芳华，画一个美丽的句号。
全力以赴，是青春当有的一种姿态。
想到这，我站到奶奶身旁，挺直身姿，提气，也认真开始我的晨练。
广州市中考作文评分标准及评分说明
广州市中考作文评分标准及评分说明全文共8篇示例，供读者参考篇1【广州市中考作文评分标准及评分说明】嗨,小伙伴们大家好啊!我是小明,今年我就要参加中考了,对于中考作文这一关键科目,我可是下足了功夫呢。
不过,即便再努力写作,如果不知道作文到底该怎么评分的话,也很容易在考场上手足无措。
所以呀,今天我就来给大家讲解一下广州市中考作文的评分标准和评分说明。
首先,广州中考作文的评分标准是由立意、内容、结构和语言四个方面构成的,总分是60分。
每一个方面的分数占比是:立意占10分,内容占20分,结构占10分,语言占20分。
簡单来说就是,作文的中心思想和创意占10分,充实程度占20分,行文条理占10分,语言表达质量占20分。
值得注意的是,虽然各方面的分值不同,但是任何一个环节的严重失分,都可能导致作文总分偏低。
我们逐一来看看每个方面的具体评分标准吧:1.立意(10分)写作文之前,一定要想清楚要表达的主要观点和思路。
立意新颖独特的作文能获得9-10分的高分,立意一般但合理的可得6-8分,立意平庸或者缺乏中心思想的将仅得3-5分,立意错误或者无立意的将得0-2分。
2.内容(20分)内容是作文的灵魂所在。
内容丰富、材料详实、中心明确、见解独到的作文可以拿到17-20分的高分。
内容一般但基本成篇、切题的作文可得13-16分。
内容比较单薄、材料不足或者有失偏题的将得9-12分。
内容严重失实、重复套作或者完全离题的将仅得0-8分。
3.结构(10分)作文的结构就像人的骨骼一样,是文章的支撑。
层次分明、条理清晰、衔接自然的得9-10分。
结构比较完整,但有些环节稍显单薄或衔接欠佳的得6-8分。
结构比较散乱、缺乏连贯性的得3-5分。
没有结构可言或结构混乱的将得0-2分。
4.语言(20分)语言的应用水平直接决定了作文的质量高低。
语言生动有力、富有味道、错别字少的可获17-20分的高分。
语言通顺,但普通做作或有错别字的得13-16分。
语言平淡无奇、简单生硬或有较多错别字的得9-12分。
名词型作文标题审题立意指导案例分享
第三步：辩证思考
有大有小
距离
有远有近 有变化
……
实虚与远近 距离与沟通 距离与科技 距离与行动 距离与心态
（二）审题立意指导示例：“位置”
第一步：明确内涵
“位置” ：基本含义是“所在或所占的地方” 比喻意义是指人在人生、社会、历史中所处的地位。
具体含义： 人或物体的空间位置； 人或事物在时间上的位置； 个人在社会中的位置； 一个人在别人心中的位置。
凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之 不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三 番来者，精意也，方可用之。
——戴师初（元）
一、审题立意的重要性
2016年广州市中考作文评分标准：内容30分，语言20分，结构6分， 文面4分。评分细则着重突出三点：一是有思想，二是有感情，三是有新意 。
最高境界（一等，27-30分）：新鲜独特的材料+深刻独特的思想 较高境界（一等，24-26分）：普通材料+与众不同的思想感悟 一般境界（二等，17-23分）：普通材料+思想感悟一般化 较差境界（三等，12-16分）：部分材料游离中心+思想感悟有偏差 最差境界（四等，0-11分）：材料游离中心+思想感悟不合主题
有好有坏 ——心态
有远有近 ——素质
有主有次 ——礼节
……
……
明确内涵 发散联想
基本义，引申义， 比喻义，象征义
有形的，无形的
பைடு நூலகம்辩证思考
有____有_____
联系生活与思考选材成文
退出
第二步：发散联想 有形的
位置 无形的
班级的座位 餐桌上的位置 电影院的座位 车上（公交车、地铁、小车）的位置 各种场合的排队……
某事、某物在自己心里的位置 父母亲友、陌生人在自己心中的位置 自己在他人心中的位置 个体在群体中的位置 个体或群体的社会地位 人生目标……
广州中考语文写作技巧
广州中考语文写作技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：广州中考语文写作技巧广州中考语文写作是评价学生语文素养和表达能力的重要环节。
在中考中，语文写作的分数占比很大，因此学生在备考时需要重点关注写作技巧的培养。
下面，我们将介绍一些关于广州中考语文写作的技巧，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
一、审题准确在广州中考语文写作中，审题准确是非常重要的一点。
审题不清楚往往会导致写作偏离主题，影响文章的质量。
在考试开始时，学生要认真阅读题目，理解题意，明确文章要写的内容和要求。
要注意把握好题目中的关键词，从而深入思考问题，准确把握写作的方向。
二、结构清晰在写作时，结构清晰是非常重要的一点。
文章的结构应当合理，有头有尾，思路清晰，条理明晰。
通常来说，一个完整的文章应该包括引言、正文和结论三个部分。
引言要突出主题，正文要展开论述，结论要概括全文，从而给读者留下深刻的印象。
各个部分之间要有逻辑关系，过渡自然，不要有突兀之感。
三、言之有物在写作中，言之有物是非常重要的一点。
文章要言之有物，不能空洞无物，没有内容。
学生在写作时应该避免空泛的描述，而是要有详细的论据和例证来支撑自己的观点。
要注意层次分明，语言生动，让人一目了然，印象深刻。
四、注意语言表达在广州中考语文写作中，语言表达是至关重要的一点。
良好的语言表达能力可以提升文章的质量，使文章更具说服力和感染力。
学生在写作时应注重用词准确、句式多变、修辞生动，尽量避免语法错误、词不达意等问题。
要注意掌握好语言的节奏感和韵律感，使文章更具美感和优雅感。
五、反复修改在写作过程中，反复修改是非常重要的一点。
写完初稿后，学生要仔细审阅文章，找出存在的问题，进行适当修改。
可以适当改变句式，增加细节，深化内容，让文章更加完整和有说服力。
要注意检查语法错误、标点符号使用、书写规范等方面，保证文章的质量和规范性。
第二篇示例：广州中考语文写作是广大中学生及其家长关注的焦点之一。
语文写作在中考中占据着重要的地位，不仅是考察学生语文运用能力的一种方式，同时也是检验学生综合素质的重要指标之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”
3.立意要“新颖”：
——有独到的见解，别出心裁，给人耳目一 新之感
一.是于常事中见出别人看不出的事理。 二.是于常事中见出别人看不到的深度。 三.是于常事中看到与别人看到相反的事理。
《礼物》一文在叙述一对农村父女(女孩是 “我妈妈的学生)给“我”家送来一篮子鸡蛋， “我”妈妈当即拒绝了对方的礼物之后，我写 了这样一段话：
又见又枝见头吐新吐芽新芽
弄清隐喻的内涵有哪些
不确定是哪一年， 但一定是过去的， 回忆中的
限定了事件发生的时间
“风吹过”是写 作的重点
那那年年夏天风风吹吹过过
含有隐喻性质：轻的，美好的 ，却又是短暂的，转瞬即逝 的
含有隐喻性质：已经 过去；经历，遭遇 ，对我有影响的
让我有体会的。
3.化意为象（化虚为实）
的。
• 看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。 命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求 挖掘题目内在的含义。
例如：
《窗外》
《熟悉的地方也有风景》
第一步审题：圈定写作范围
审题方法一：抓住题目的限定词，审 清写作范围。
限定词 1.命题作文审题方法：抓住题目的
明确题目的写作范围
限定了事件发生的地点
“妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送 来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，您真是一 个洁身自好的好人，那一刻，您在我的眼里变 得异常高大，您真是我的好妈妈。”
从这段话来看，作者简单地将鸡蛋与其他礼 物划上等号，没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父 女俩对老师的感激之情，结果错误地把农村父女 送鸡蛋说成是“歪风邪气”。同时，对礼物一概 拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，不应该盲 目赞扬。
因此，修改这段话，应该准确把握父女俩的 内心世界，辨证看待是否收礼的行为，从而实现 立意的高远和新奇。
“妈妈，我知道，您并不是嫌弃பைடு நூலகம்礼物不值钱、不 珍贵。但是，您知道那里渗透了那父女俩对您的几多 感激之情吗？你知道他们走了多长的路程才来到这个 陌生的、冷漠的城市吗？你知道他们鼓起多大的勇气 才敢举手敲击老师家的门吗？就是因为您的拒绝，他 们心里会蒙上一层被人瞧不起的阴影，他们又该灰溜 溜地将鸡蛋如数拿回去。他们的自尊，受到了多大的 打击啊。
这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强， 带有明显的指向性。
命题作文的基本原则
1.标题文字上的限制性原则：
一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、 修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写 作提出具体要求。 例如： 《铭记这一天》 《街头见闻》
2.标题意义上的内在性原则。
• 词有本义，引申义，比喻义。 • 标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含
松的工作，做过一上个舒对适社的会日有子价。值”的（人自私、狭隘） ④是“尽 好坏天管人东下社好西乌会 事。鸦上 仍”一有 然（般一 很偏黑些多激，阴。、这暗黑个面暗社，）会但上是没也有有一很个多好光干明部面，，全
•正确的立意应该是：
表现人类的“真善美”情 感。
情感基调：
不片面、不偏激、不灰色、 没有低级情趣等等。健康、 积极又向上。
妈妈，这不是用来行贿的礼物，这只是老百姓最 朴实的真情表达。你为什么就不能高兴地收下来，然 后回赠一些礼物给他们呢？——接受真情，体恤他人， 原本也是一种修养啊。”
修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合 理的新建议，给人耳目一新的感觉。
4.立意要“深刻”：
——有深度，能透过表象深入挖掘，发现内 在的东西。
审清题意，确定“写作范围” 之后，如何在写作中体现这个 “写作范围”？
1.根据题目限定词，在文章恰当 位置作必要交代 2.在恰当位置点题
第二步：立意
一.什么是“意”？什么是“立意”？
“意”就是文章中心；“立意”就是确 立文章的中心思想（你想表达什么？）
立意的基本要求：
1.鲜明——文章主题应旗帜 鲜明、观点集中，不能含含糊 糊、模棱两可。
2.正确——要让读者受到教育、 启发和鼓舞。追求真善美。
1.立意要力求“鲜明、正确”:
例：我们有些同学常常这样立意： ①“学习累，学习苦，不但想是读为书了。理”想（乐消在极其、中懒惰） ②“我们应该尽量帮助别人，因这为样帮你助有别困人难是时一，件别很人快才乐
会的帮事助情你。。”（功利） ③“我们一定要努力学好文化知识，为以社便会将贡来献能自己找的到力轻量
【含义】
有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是 一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象 的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破 口。
只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事 物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法” （化虚为实）。
例如： 1. 《诗意地 生活》 2. 《又见枝枝头头吐吐新新芽芽》 3. 《惭惭愧愧》
中考命题作文审题立意训 练指导
审题的重要
• 审题准确是作文成功的第一步 • 而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题
分数上不了40分。 • 所以写作之前应该安排足够时间认真审题
命题作文
• 命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经确 定，不必再自行拟题。如：
《在放学路上》 《送别》 《我想对你说》 《记一件令人愉快的事》 《童年趣事》 《我最崇拜的一个人》 等。
考场
考场奇遇
奇奇遇
“奇遇”是写作 的重点
限定了事件的类型：
特殊的，稀罕，不常见的； 出人意料的；惊异的
遇：遇到、遭遇、看见 或经历
注意限定词
1.《那一幕，我难以忘怀》 2.《一道风景线》 3.《其实很美》
隐喻性质 ★2.注意有
的作文题目
再一次见到，暗示前面还有一次， 那么要在文章前面作必要交代
鲜明的立意应该是：
所谓“鲜明”，就是态度鲜明、表达清楚。作者赞同 什么；歌颂什么，批判什么；恨什么，爱什么；在作文 中都应该态度鲜明，决不能模棱两可，含糊不清。
特别提醒同学们，中考作文评卷时，阅卷老师受到时 间限制，不可能对每一篇作文细细咀嚼、反复品味，琢 磨考生要表现什么主题、表达什么意思。因此，考场作 文的主题一定要鲜明突出，作文时可运用恰当的写作手 法来点明主题、强化主题、深化主题、升华主题，让阅 卷老师能够迅速而准确地把握住作文的主题，