下半年四川教师招聘面试初中物理学科说课稿精选文档
2023年四川教师招聘面试说课中学物理学科说课稿12.24
2023四川教师招聘面试说课：中学物理学科说课稿（12.24）四川教师招聘面试说课包括旳内容：说教材、说学情、说教学目旳、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。
[中学物理学科说课稿][示例一]初中物理《电子旳发现》说课稿一、说教材本章是选修3-5第十八章第一节，电子旳发现，阐明原子可以再分割，在此基础上，汤米孙建立了原子“枣糕模型”，瑟福用发现旳α粒子散射试验成果否认了汤姆孙旳原子模型，提出了原子旳核算构造模型。
因此说电子旳发现揭开了原子物理研究旳序幕，对20世纪原子物理学科旳建立和发展起到极为关键旳作用。
(过渡句)接下来我再来说一下我所面对旳学生：二、说学情学生在初中阶段就已理解原子旳基本构造，懂得核外电子带负电，高中阶段在电磁场部分也常常接触电子模型，因此对于电子学生在知识上并不陌生，但对电子旳发现过程，尤其是电子发现过程中体现旳研究措施以及对微观科学发展旳意义理解较少，因此本课旳重点不在知识和技能上，而是通过回忆电子发展旳历史，以物理学史及物理研究措施为线索展开。
学生在学习磁场时已接触过阴极射线,但对其产生原理不太清晰，因此在本节内容旳学习展开过程中有必要对阴极射线做更为详细旳探究。
三、说教学目旳1.理解阴极射线及电子发现旳过程。
2.理解汤姆孙研究阴极射线发现电子旳试验及理论推导。
3.提高对问题旳分析和处理能力，初步理解原子不是最小不可分割旳粒子。
四、说教学重难点重点：阴极射线旳研究难点：汤姆孙发现电子旳理论推导五、说教学措施试验演示和启发式综合教学法六、说教学过程接下来是我旳教学过程部分，也是我本次说课旳关键，我将整个教学过程分为了导入、新课、巩固提高和小结作业四个部分，我会按照课堂教学旳实行次序来进行论述。
首先是导入环节：很早以来，人们一直认为构成物质旳最小粒子是原子，原子是一种不可再分割旳粒子。
这种认识一直统治了人类思想近两千年。
直到19世纪末，科学家对试验中旳阴极射线深入研究时，发现了电子，使人类对微观世界有了新旳认识。
初中物理面试说课稿全册
初中物理面试说课稿全册尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课初中物理全册的教学内容。
初中物理是学生接触自然科学的重要阶段，它不仅培养学生的科学素养，而且为今后的学习和生活打下坚实的基础。
接下来，我将从教材结构、教学目标、教学方法、实验操作和评价方式五个方面进行详细阐述。
首先，让我们来看教材的结构。
初中物理教材通常分为六个单元，涵盖了力学、光学、热学、电学等基础物理领域。
每个单元都包含了若干章节，每章节都有其核心概念和基本规律。
教材的结构设计旨在由浅入深，循序渐进地引导学生掌握物理知识。
接下来，我们来谈谈教学目标。
初中物理的教学目标不仅仅是传授物理知识，更重要的是培养学生的科学探究能力、实验操作能力和创新思维。
通过物理学习，学生应该能够理解自然界的基本现象，掌握科学探究的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
在教学方法方面，我们应该采用多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我们可以结合多媒体教学资源，利用生动的实验演示和互动式教学，帮助学生形象地理解物理概念。
同时，鼓励学生通过小组合作和讨论，培养他们的团队协作能力和交流表达能力。
实验操作是物理教学中不可或缺的一部分。
通过实验，学生可以直观地观察物理现象，验证物理规律，从而加深对知识的理解。
在实验教学中，我们应该注重培养学生的实验设计能力、操作能力和数据分析能力。
每个实验都应该有明确的实验目的、详细的操作步骤和准确的数据记录。
同时，教师需要对学生的实验过程进行指导和监督，确保实验的安全和有效性。
最后，我们来讨论评价方式。
评价不仅是对学生学习成果的检测，也是对教学效果的反馈。
我们应该采用多元化的评价方式，包括平时成绩、实验报告、课堂表现和期末考试等。
评价内容应该全面覆盖知识掌握、能力发展和态度表现。
通过公正、客观的评价，我们可以激励学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
总结来说，初中物理教学是一项系统而复杂的工作。
我们需要根据教材的结构，明确教学目标，采用有效的教学方法，重视实验操作，并实施全面的评价。
初中物理面试现场说课稿范文
初中物理面试现场说课稿范文尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸在此进行一次关于初中物理课程的说课。
我将围绕《力和运动》这一主题，展开我的教学设计和实施步骤。
首先，我想简要介绍一下本次课程的背景和目标。
在初中物理教学中，《力和运动》是一个基础而重要的单元。
学生通过这个单元的学习，将能够理解力的概念、力与运动之间的关系，以及如何运用这些知识来解决实际问题。
本单元不仅涉及理论知识的传授，更重要的是培养学生的科学探究能力和实践操作技能。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反馈五个方面进行详细阐述。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确理解力的基本概念，掌握力的作用效果，以及力与运动之间的基本关系。
2. 过程与方法：通过实验和探究活动，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的科学探究精神和合作意识。
教学内容：本次课程的教学内容主要包括：1. 力的概念及其作用效果。
2. 力的分类和测量。
3. 力与运动的关系，包括牛顿第一定律和第二定律的介绍。
4. 简单机械的应用，如杠杆原理和滑轮系统。
教学方法：为了提高教学效果，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 实验教学：通过实际操作，让学生亲身体验力的作用，加深对物理规律的理解。
3. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成实验和探究任务，培养团队协作能力。
教学过程：1. 导入新课：通过生活中的例子，如推门、拉车等，引出力的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解新知：详细讲解力的定义、作用效果和力的分类，并通过图片、视频等多媒体辅助教学。
3. 实验探究：组织学生进行力的测量实验，如使用弹簧秤测量力的大小，观察不同大小的力对物体运动状态的影响。
4. 应用实践：引导学生探究简单机械的原理和应用，如杠杆、滑轮等，并设计相关的实践活动。
初中物理说课稿面试
初中物理说课稿面试尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸在此进行一次关于初中物理课程的说课。
我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思六个方面进行详细阐述。
教材分析本次说课的内容选自人教版初中物理教材第八册，主题为“力和运动”。
本单元旨在让学生理解力与运动之间的基本关系，掌握牛顿第一定律，并能够将理论知识应用到实际问题中。
通过对本单元的学习，学生将能够认识到力是改变物体运动状态的原因，以及运动和力之间的相互作用。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确理解力的概念，掌握力的作用效果，以及牛顿第一定律的内容。
2. 过程与方法目标：培养学生通过实验观察、分析数据，从而归纳总结出物理规律的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的探究精神和科学态度。
教学方法本次课程将采用启发式教学法和实验探究法相结合的方式。
通过提出问题、引导学生进行实验探究，以及小组讨论，激发学生的主动学习和思考。
同时，利用多媒体教学工具，如视频演示和动画模拟，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。
教学过程1. 导入新课通过播放一段关于物体运动状态改变的视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“物体的运动状态为什么会发生改变？”引导学生思考力与运动的关系。
2. 探究活动组织学生进行“摩擦力对物体运动影响”的实验，通过改变物体与接触面之间的摩擦力，观察物体的运动状态如何改变，并记录实验数据。
3. 理论讲解结合实验结果，讲解牛顿第一定律——惯性定律，阐释力是改变物体运动状态的原因。
4. 案例分析通过分析生活中的例子，如汽车刹车、运动员起跑等，让学生理解惯性的概念，并学会应用牛顿第一定律解释现象。
5. 小结与作业总结本节课的主要内容，布置相关习题和一个小实验作为家庭作业，以巩固学生的知识掌握。
板书设计力和运动一、力的概念1. 定义2. 作用效果二、牛顿第一定律1. 内容2. 应用三、实验探究1. 摩擦力的影响2. 实验数据记录四、案例分析1. 汽车刹车2. 运动员起跑教学反思在本次说课结束后，我将对教学过程进行反思，重点关注学生对力与运动关系的理解程度，以及他们能否运用所学知识解决实际问题。
初中物理招聘面试说课稿
初中物理招聘面试说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！我是今天的面试者，非常荣幸有机会在此进行说课。
今天我要说的是初中物理课程中的一个经典单元——《光的折射》。
我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解光的折射现象，掌握折射定律，并能在实验中观察和验证光的折射现象。
2. 过程与方法目标：通过实验探究活动，培养学生的观察力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生科学探究的精神和严谨的学习态度。
教学内容：本次课程的教学内容主要包括：1. 光的折射现象及其定义。
2. 折射定律的内容及公式表达。
3. 光的折射在日常生活中的应用实例。
4. 折射现象的实验探究。
教学方法：为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问引导学生主动思考，自主探究光的折射现象。
2. 实验教学法：通过实验操作，让学生亲身体验和观察光的折射现象，加深理解。
3. 讨论教学法：鼓励学生在小组内讨论交流，共同解决问题，培养合作精神。
教学过程：1. 导入新课- 通过一个生活中的现象，比如“水中的鱼看起来比实际位置浅”引起学生的兴趣，引出光的折射现象。
2. 知识讲解- 清晰地阐述光的折射现象，并给出定义。
- 讲解折射定律，并用公式表示。
3. 实验操作- 演示并指导学生完成光的折射实验，观察光线在不同介质中传播的变化。
4. 讨论交流- 组织学生讨论实验现象，引导学生总结光的折射规律。
5. 应用拓展- 举例说明光的折射在生活和科技领域的应用。
6. 课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
7. 布置作业- 布置与光的折射相关的习题和一个小实验，巩固课堂所学。
评价与反思：1. 评价方式：采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，包括课堂表现评价、实验报告评价和作业评价。
初中物理教招面试说课稿
初中物理教招面试说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对初中物理教学的一些想法和计划。
我深知物理作为一门基础科学，对于培养学生的科学素养和逻辑思维能力具有重要意义。
因此，我的教学目标是让学生在轻松愉快的氛围中掌握物理知识，激发他们对科学探索的兴趣。
一、教学理念在教学过程中，我始终坚持“学生为本”的教育理念。
我认为，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更是引导者和启发者。
我将通过多样化的教学手段，如实验操作、小组讨论、互动问答等，引导学生主动参与到学习中来，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而深化对物理概念的理解。
二、教学内容与方法1. 知识结构化物理知识体系庞大而复杂，我会将知识点进行结构化处理，通过梳理知识脉络，帮助学生建立起完整的知识框架。
例如，在讲解力学单元时，我会从基本概念入手，逐步过渡到牛顿运动定律，再到能量守恒定律，让学生能够清晰地看到知识之间的联系。
2. 实验教学物理实验是理解物理概念的重要途径。
我计划在每节课后安排相关的实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验数据。
通过这种方式，学生不仅能够加深对理论知识的理解，还能够培养他们的观察能力和实验技能。
3. 互动式学习我会在课堂上设置问题情境，鼓励学生提出自己的见解，并与同学们进行讨论。
这种互动式学习方式能够激发学生的思考，锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，我也会适时给予指导和反馈，确保学生能够在正确的方向上进行思考。
三、教学评价评价是教学过程中不可或缺的一环。
我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实验报告以及定期的测试。
通过这些评价手段，我可以及时了解学生的学习进度和存在的问题，从而调整教学策略，确保每个学生都能得到有效的指导和帮助。
四、课程安排在具体的课程安排上，我会根据教学大纲的要求，合理分配每个单元的教学时间。
同时，我会预留出足够的时间用于复习和巩固，确保学生能够在期末考试前对所学知识有一个全面的回顾。
初中物理万能说课稿
初中物理万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是_____。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材的_____章节。
这部分内容在整个初中物理知识体系中占据着重要的地位，它不仅是对前面所学知识的深化和拓展，也为后续学习更高层次的物理知识奠定了基础。
通过对教材内容的仔细研究，我发现本节课的主要知识点包括_____、＿____和_____等。
教材在编排上注重从生活实际出发，通过生动有趣的实验和实例，引导学生逐步理解和掌握相关的物理概念和规律。
同时，教材还设置了丰富的练习题和拓展性内容，以帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
二、学情分析授课对象是初中_____年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但对于抽象的物理概念和规律的理解还存在一定的困难。
在学习本节课之前，学生已经掌握了一些基本的物理知识和方法，如_____等，但对于本节课所涉及的新内容，可能需要更多的引导和启发。
此外，初中学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对物理实验和生活中的物理现象充满了兴趣。
因此，在教学过程中，我将充分利用学生的这一特点，通过实验探究、小组讨论等方式，激发学生的学习积极性和主动性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下三维教学目标：1、知识与技能目标学生能够理解和掌握_____的概念和规律。
学生能够运用所学知识解释生活中的相关物理现象，并解决简单的实际问题。
2、过程与方法目标通过实验探究和观察分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。
通过小组讨论和合作交流，培养学生的合作意识和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
让学生体会到物理知识与生活的密切联系，增强学生学习物理的自信心和责任感。
四、教学重难点根据教学目标和教材内容，我确定了本节课的教学重点和难点：1、教学重点＿_____的概念和规律。
初中物理说课稿模板面试用
初中物理说课稿模板面试用尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中物理课程，主题是“光的折射现象及其应用”。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学过程及板书设计等方面进行详细阐述。
一、教材分析本节课选自人教版初中物理教材第八册第三章《光现象》，主要介绍了光的折射现象及其在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生将能够理解光的折射原理，掌握折射定律，并能够运用所学知识解释日常生活中的折射现象。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解光的折射现象，掌握折射定律，并能够运用折射定律解释简单的折射现象。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、实验和分析问题的能力，通过实验探究光的折射规律。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：光的折射现象及其原理，折射定律的应用。
2. 教学难点：学生对光的折射现象的直观理解和实验操作能力的培养。
四、教法与学法1. 教法：采用启发式教学法和实验探究法，通过问题引导、实验操作和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力和实践操作能力。
2. 学法：鼓励学生主动参与课堂讨论，通过小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
五、教学过程1. 导入新课通过展示日常生活中的折射现象，如水中的鱼看起来比实际位置浅，引起学生的兴趣和好奇心，为新课的讲解做好铺垫。
2. 讲解新知详细讲解光的折射现象及其原理，通过实验演示和动画模拟，帮助学生形象理解光的折射过程。
3. 实验探究组织学生进行“光的折射”实验，通过观察和记录实验数据，引导学生发现折射定律，并进行讨论和总结。
4. 应用拓展通过案例分析，让学生了解光的折射在日常生活中的应用，如放大镜、眼镜等，并鼓励学生思考和探讨光的折射在其他领域的应用。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调光的折射现象及其原理的重要性，并对学生的实验操作和课堂表现进行点评。
初中物理教师面试说课稿
初中物理教师面试说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对初中物理教学的一些想法和计划。
在接下来的时间里，我将围绕初中物理课程的教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等方面进行详细的说课。
首先，让我们明确初中物理课程的教学目标。
物理作为一门自然科学，其核心目标是培养学生的科学素养，激发他们对科学探究的兴趣，同时，通过物理知识的学习，让学生掌握一定的科学方法和思维能力。
在初中阶段，我们的教学重点是让学生建立起物理概念的初步认识，理解物理现象背后的基本原理，并能够将所学知识应用到日常生活中。
接下来，我将介绍教学内容的安排。
初中物理课程通常包括力学、光学、热学、电学等基础领域。
在教学过程中，我会根据学生的接受能力和认知特点，合理安排教学进度，确保学生能够在理解的基础上掌握知识。
例如，在讲解力学单元时，我会从日常生活中的实例出发，引导学生观察和分析物体的运动状态，从而引入力的概念和作用效果。
在光学部分，我会通过实验演示，让学生亲身体验光的传播和反射现象，从而理解光的基本性质。
教学方法的选择对于提高课堂效率至关重要。
在教学过程中，我将采用多样化的教学手段，以适应不同学生的学习风格。
首先，我会运用启发式教学法，通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索。
其次，我会充分利用多媒体和实验教学，使抽象的物理概念形象化、直观化。
此外，我还会鼓励学生进行小组合作学习，通过交流和合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
评价方式也是教学过程中不可忽视的一环。
我将采取形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况。
在形成性评价方面，我会通过课堂观察、作业检查和小测验等方式，及时了解学生的学习进度和存在的问题。
在总结性评价方面，我将通过期中和期末考试，检验学生对知识的掌握程度。
同时，我也会重视学生的自我评价和互评，鼓励他们反思学习过程，提高自主学习能力。
最后，我想强调的是，作为一名物理教师，我深知自己肩负的责任。
初中物理面试说课稿
初中物理面试说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸在此为大家说课，说课的主题是初中物理课程中的一个重点单元——力和运动。
在这个单元中，我们将引导学生探索力与运动之间的基本关系，以及这些关系如何影响我们周围的世界。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式五个方面进行详细阐述。
首先，我们来明确本单元的教学目标。
知识与技能方面，学生应掌握力的概念、力的作用效果、力的图示以及牛顿运动定律等基础知识。
过程与方法方面，学生应通过实验和探究活动，学会如何观察、分析和解释力与运动的关系。
情感、态度与价值观方面，我们希望学生能够体会到物理知识在解决实际问题中的应用价值，激发他们对物理学科的兴趣和探究欲望。
接下来，我将介绍本单元的教学内容。
本单元主要包括四个部分：第一部分是力的概念和作用效果，我们将通过实验和实例让学生了解力是如何改变物体的运动状态的；第二部分是力的图示，教会学生如何用图示的方法来表达力的大小和方向；第三部分是牛顿第一定律，即惯性定律，我们会通过实验让学生理解物体保持静止或匀速直线运动的原因；第四部分是牛顿第二定律，我们将探讨力和加速度之间的关系，并通过实验验证定律的正确性。
在教学方法上，我将采用启发式和探究式教学相结合的方式。
通过提出问题、设计实验和引导讨论，激发学生的思考和参与。
同时，我会利用多媒体教学资源，如视频、动画和模拟软件，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。
在教学过程中，我将按照以下步骤进行：1. 导入新课：通过生活中的例子，如推门、拉抽屉等，引出力的概念，并提出问题激发学生的好奇心。
2. 讲解新知：结合实验和图示，详细讲解力的作用效果和力的图示方法。
3. 学生探究：分组进行实验，探究不同大小和方向的力对物体运动的影响。
4. 总结归纳：引导学生总结实验结果，得出牛顿第一定律和第二定律。
5. 应用拓展：讨论力和运动知识在现实生活中的应用，如交通工具的启动和制动等。
初中物理面试质量说课稿
初中物理面试质量说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸在此为大家说课，课题是初中物理。
物理是一门研究自然界物质结构、物体间相互作用和运动规律的自然科学。
它不仅有着丰富的理论知识，还与我们的日常生活紧密相连。
在接下来的说课中，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细阐述。
首先，我们来看教材分析。
本次说课的内容选自人教版初中物理教材，主要涉及力学中的运动和力的基本概念。
通过对这些基础知识的学习，学生可以建立起对物理世界的初步认识，并为后续学习打下坚实的基础。
教材中不仅包含了理论知识，还有丰富的实验操作和生活实例，有助于学生将理论与实践相结合。
接下来，我将阐述教学目标。
根据新课程标准的要求，本节课的教学目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
在知识与技能方面，学生应掌握描述物体运动的基本物理量，如速度、加速度等，并能够运用牛顿运动定律解决简单的物理问题。
在过程与方法方面，学生应学会通过观察、实验和分析来探究物理现象，培养科学思维和问题解决能力。
在情感态度与价值观方面，学生应培养对物理学科的兴趣，增强探索自然现象的好奇心和求知欲，同时认识到物理知识在现实生活中的应用价值。
在教学方法上，我将采用启发式教学和探究式学习相结合的方式。
通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
同时，利用多媒体教学资源丰富教学内容，使抽象的物理概念形象化、直观化。
此外，我还将组织学生进行小组合作探究实验，让他们在实践中学习，提高动手能力和团队协作能力。
教学过程分为四个阶段：导入新课、新课讲解、巩固练习和课堂小结。
在导入新课阶段，我将通过一个生活中的例子，比如汽车的加速和减速，引出速度和加速度的概念，让学生感受到物理与生活的紧密联系。
在新课讲解阶段，我会详细解释速度、加速度的定义和计算方法，并通过实验演示牛顿第二定律，帮助学生形成直观的认识。
巩固练习阶段，学生将通过解决一系列与课程内容相关的物理问题来加深理解。
初中物理教师招聘说课稿
初中物理教师招聘说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！我是来自XX学校的初中物理教师候选人。
今天，我将为大家说课一节关于《光的折射》的课程。
这节课是初中物理课程中关于光学的一个重要组成部分，旨在帮助学生理解光在不同介质中传播时的行为变化，特别是光的折射现象。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能：学生能够理解光的折射现象，掌握折射定律，并能在实际问题中应用折射定律进行计算。
2. 过程与方法：通过实验观察和问题探讨，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和实践能力。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容主要包括：1. 光的折射现象及其原因。
2. 折射定律的介绍和公式推导。
3. 折射现象在日常生活中的应用实例。
针对初中学生的认知水平和心理特点，我将采用直观教学和互动探究相结合的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问引导学生自主思考，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 实验教学法：通过实验演示和学生动手操作，使学生直观感受光的折射现象，加深理解。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示光的折射现象和相关动画，帮助学生形成直观印象。
四、教学过程1. 导入新课通过一个生活中的现象——水中的鱼看起来比实际位置浅，引起学生的兴趣，引出光的折射现象。
2. 探究新知（1）首先，通过实验演示光从空气进入水中的折射现象，让学生观察光线的偏折情况。
（2）接着，引导学生通过实验数据推导出折射定律，理解折射角和入射角之间的关系。
（3）通过问题讨论，让学生思考折射现象背后的物理原理。
3. 知识应用通过几个实际问题，如潜水镜的工作原理、放大镜的使用等，让学生探讨折射现象的应用。
4. 总结归纳总结光的折射规律，强调折射定律的重要性，并回顾本节课的重点内容。
5. 作业布置布置适量的练习题和思考题，巩固学生对光的折射现象和折射定律的理解。
初中物理面试说课稿范文
初中物理面试说课稿优秀范文尊敬的评委老师们：大家好！我是某中学物理老师，今天来为大家介绍我所设计的一节优质物理课——《物态变化的实验探究》。
课程教学目标：了解物态变化的基本知识和实验方；探索固体、液体和气体的物态变化特征；学习通过实验方法进行物态变化的控制并总结实验规律。
具体实施方案：1.课堂导入：使用视频或图片展示各种物质在不同条件下的物态变化，引导学生思考和探究；2.讲解物态变化的基本概念和分类，介绍物理学家研究物态变化的历史；3.三个实验环节：（1）实验一：固体的物态变化材料：冰、水杯、盐方法：将冰块和一定量的盐放在水杯中，观察冰的物态变化情况目的：通实验探究低温条件下固体物质的物态变化特征，学习将实验结果量化，学习实验数据的统计和分析（2）实验二：液体的物态变化材料：图钉、安全别针、温水、冰水方法：将图钉和别针放在温水中，观察加热过程中的变化，放入冰水中，观察变化情况目的：通过实验探究液体物质的物态变化特征及其影响因素，学习探究实验规律，学会实验调控和数据采集（3）实验三：气体的物态变化材料：醋、碳酸氢钠、空气袋（或保鲜袋）、小型漏斗、酚酞溶液方法：把碳酸氢钠放在小型漏斗中，加入醋，通过小型漏斗的装置将反应过程中产生的气体通入装有酚酞溶液的气袋中，并观察气袋内酚酞颜色的变化情况目的：通过实验探究气体的物态变化特征及其影响因素，学习实验设备的操作和数据采集方法，总结实验规律，学会控制实验条件4.课程总结：通过实验探究和做比较，学生学会物态变化规律和控制方法，并将实验结果量化；教学性评价：1.导入引人入胜，通过音、像、形促进学生对物理实验的兴趣和思考；2.重点介绍物理学家对物态变化的探索历程，学生不仅学会物态变化的基本概念及分类，还了解物理学家的研究成果和贡献；3.通过实验探究固体、液体和气体的物态变化，不仅可以让学生动手操作，还可以培养学生观察、实验调控、数据统计和分析的能力；4.每个实验都有明确的目的和方法，可以紧密的结合课程内容和教学目标，并总结物态变化的实验规律；5.课堂总结及时，通过简要总结帮助学生梳理思路，更好地掌握和记忆课堂内容。
初中物理招聘面试说课稿万能模板
初中物理招聘面试说课稿万能模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我非常荣幸有机会在此进行初中物理课程的说课。
在接下来的时间里，我将围绕教材内容、教学目标、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
首先，让我们从教材内容开始。
本次说课的课题是《力和运动》，这是初中物理课程中的一个重要单元。
本单元旨在让学生理解力与运动之间的基本关系，掌握牛顿运动定律，并能够将这些知识应用到日常生活中。
通过对本单元的学习，学生将能够分析和解释各种力的现象，如摩擦力、重力、弹力等，并理解它们如何影响物体的运动状态。
接下来，我将谈谈教学目标。
知识与技能方面，学生将掌握力的概念、力的作用效果、力的图示方法以及牛顿运动定律。
过程与方法方面，学生将通过实验和观察，学习如何科学地探究物理现象，培养严谨的科学态度和初步的科学探究能力。
情感、态度与价值观方面，学生将认识到物理知识在生活和科技中的应用，激发学习物理的兴趣，同时培养团队合作精神和尊重科学规律的态度。
在教学方法上，我将采用启发式教学和探究式学习相结合的方式。
通过提出问题，引导学生主动思考，激发他们的好奇心和求知欲。
同时，通过小组合作探究实验，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和团队协作能力。
此外，我还将运用多媒体教学资源，如视频、动画等，使抽象的物理概念形象化，便于学生理解和记忆。
教学过程分为四个阶段。
首先是导入新课，我将通过播放一段关于力和运动的视频，引起学生的兴趣，并提出相关问题，为后续学习做铺垫。
其次是新课讲解，我将详细讲解力的概念、力的作用效果，并通过实验演示，让学生直观感受力的作用。
接着是学生探究活动，学生将分组进行实验，探究不同力对物体运动状态的影响，并进行小组讨论。
最后是总结与作业布置，我将总结本次课程的重点内容，并布置相应的作业，以巩固学生的学习成果。
在评价与反思环节，我将采用多元化的评价方式。
除了传统的笔试和口试外，我还将重视学生的实验报告和小组讨论的表现。
初中物理面试说课稿(5篇)
初中物理面试说课稿(5篇)初中物理面试说课稿11.教学目标(1)知识与技能：(学生学会了什么)了解、掌握、认识......(2)过程与方法：经历(通过)对......的探究过程，初步学会......，提高......的能力。
(3)情感态度与价值观：学习物理知识的兴趣，学好物理的信心，用物理知识解决生活实际问题的意识。
2.教学重点与难点重点：新概念的理解及其应用、实验探究。
难点：新概念的理解、总结实验规律、各种规律的灵活应用。
3.教学过程(1)新课导入(常用的导入方法实验导入、联系实际导入、直接导入)采用联系实际导入法：讲述游乐场激流勇进的过程，提出问题：小车沿着轨道下滑的时候，它的速度是怎么变化的？导入新课：用平均速度的知识来解决。
(2)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)①简单讲解本节课基础知识点。
②归纳总结该课题中的重点知识内容。
尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。
可以设计分组讨论环节。
③拓展延伸，将所学知识拓展延伸到实际题目中，去解决实际生活中的问题。
在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程，但是不必太过详细。
(3)巩固练习练习题一练习题二(4)小结作业①请学生代表总结本节课的收获。
②布置课后作业。
4.板书设计初中物理面试说课稿2光的折射一、说教材1、教材的地位和作用光的折射是八年级物理上册第三章《光现象》第四节的内容。
本课题是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。
本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分准备。
所以本节是本单元教学的重点，起到了承上启下的作用。
2、教学目标根据以上对教材地位和作用的分析，结合学生的情况以及新课标的要求，将教学目标定位以下三个维度：(1)知识目标知道光的折射现象及折射光线和折射角；知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
(2)过程与方法目标通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。
初中物理面试说课稿通用5篇
初中物理面试说课稿通用5篇初中物理面试说课稿1一、说教材1、教材内容要点：第一、安全电压第二、用测电笔辨别火线第三、安全用电常识2、教材的地位和作用：安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了STS精神。
3、教学目标(1)知识目标知道安全电压知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线知道安全用电的常识(2)技能目标通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力(3)情感目标通过学习，使学生体会物理与生活密切相关通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电4、教学重点与难点：重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
二、教法和学法教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。
充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、教学过程(一)事例引课(2')首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：(1)兴趣是的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。
(2)以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
(二)师生互动——知识的学习1、安全电压(5')人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。
初中物理面试说课力说课稿
初中物理面试说课力说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我将为大家说课初中物理中的一个基础而重要的概念——力。
力是物理学中的一个核心概念，对于培养学生的科学素养和解决实际问题的能力具有重要意义。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程和板书设计六个方面进行说课。
首先，我们来看教材分析。
本次课程的内容选自人教版初中物理教材第八册第三章第一节，主要介绍了力的概念、作用效果以及力的测量。
通过对本节课的学习，学生将能够理解力是物体间相互作用的结果，掌握力的作用效果，并能够进行简单的力的测量。
接下来，我将阐述本节课的教学目标。
知识与技能目标是让学生掌握力的基本定义和作用效果，了解力的测量方法；过程与方法目标是培养学生通过实验探究物理现象的能力，训练学生运用所学知识解决实际问题的能力；情感、态度与价值观目标是激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和团队合作意识。
在教学重点与难点方面，重点是让学生理解力的概念和作用效果，难点在于力的测量和力的图示。
为了突破难点，我将设计一系列实验和活动，让学生在实践中学习和掌握知识。
教学方法上，我将采用启发式教学和探究式学习相结合的方式。
通过提问和引导，激发学生的思考，通过实验和小组讨论，让学生主动探究和学习。
在教学过程设计上，我将分为五个步骤进行。
首先是导入新课，通过日常生活中的例子引出力的概念；其次是新课讲解，详细解释力的定义、作用效果和测量方法；第三是学生活动，分组进行实验，观察和记录力的作用效果；第四是小结与巩固，总结本节课的主要内容，并进行相关习题的练习；最后是布置作业，让学生通过课后习题进一步巩固所学知识。
板书设计方面，我将在黑板的左侧写下本节课的标题“力”，并在中间部分用图表和关键词概括力的定义、作用效果和测量方法。
右侧则用于记录学生活动的结果和课堂小结。
总之，通过本节课的学习，我希望学生不仅能够掌握力的基本概念和知识，更能够在探究和实践中培养科学思维和解决问题的能力。
初中物理面试十分钟说课稿
初中物理面试十分钟说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸在此进行一场关于初中物理课程的说课。
在接下来的十分钟里，我将围绕课程目标、教学内容、教学方法、学生活动和评价方式五个方面进行详细的阐述。
首先，让我们明确本课程的目标。
初中物理作为自然科学的一个重要分支，旨在培养学生的科学素养，激发他们对物理现象的好奇心和探究欲。
通过本课程的学习，学生应能够掌握基本的物理概念和原理，学会运用科学的方法解决问题，并在实践中培养团队合作和创新思维的能力。
接下来，我将介绍本次说课的教学内容。
本次课程的主题是“力和运动”，我们将从以下几个方面展开教学：1. 力的概念及其作用效果；2. 力的测量和表示；3. 运动的描述和速度的概念；4. 牛顿运动定律及其应用；5. 摩擦力和重力的探讨。
在教学方法上，我将采用多样化的教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
首先，我会通过实验演示引入新课，让学生直观感受力的作用和物体运动的变化。
其次，通过小组合作探究活动，让学生在实践中学习和巩固知识。
此外，我还会利用多媒体教学资源，如动画视频和模拟软件，帮助学生更好地理解抽象的物理概念。
学生活动是本次课程的重要组成部分。
在课堂上，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和想法。
同时，我会设计一些有趣的实验和小游戏，让学生在动手操作中体验物理学的乐趣。
此外，我还会鼓励学生提出问题，并引导他们通过科学的方法进行探究。
最后，关于评价方式，我将采取形成性评价与总结性评价相结合的方法。
在课程进行中，我会通过观察学生的参与情况、实验操作能力和小组讨论的表现来进行形成性评价。
课程结束时，我将通过作业和小测验来检测学生对知识的掌握情况，并对学生的学习进行总结性评价。
总之，通过本次“力和运动”的教学，我希望能够帮助学生建立起对物理学科的基本认识，培养他们的科学探究能力，并激发他们对科学探索的热情。
我相信，通过我们的共同努力，学生一定能够在物理的世界里发现更多的乐趣和奥秘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下半年四川教师招聘面试初中物理学科说课稿精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-2018下半年四川教师招聘面试初中物理学科说课稿（）说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。
[初中物理学科说课稿][示例一]初中物理面试《串联和并联》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是××号考生，我今天说课的题目是《串联和并联》。
根据新课程理念，我将以教什么，怎么教，以及为什么这样教为思路，分别从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面对本节课进行分析和说明。
一、教材分析教材是连接师生之间的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，因此首先我来谈一谈对教材的理解。
《串联和并联》选自人教版初中物理九年级全一册第十五章第3节的内容。
本节课主要叙述了串联电路和并联电路特征，是在学习了电路和电路图的基础上进一步的学习。
又为之后电学内容，欧姆定律的学习做了一个很好的铺垫，具有承上启下的作用。
二、学情分析要上好一堂课，不仅要掌握好教材，还要充分了解所面对的学生。
我所面对的是九年级学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，在此之前也已经学习了电流和电路的构成，会画简单的电路图，具有一定的知识储备，但是他们对电的认识仅限于电器的使用，缺乏对电路的分析，因此本节课的学习有一定的困难。
所以我会给更多机会请学生自己动手动脑，连接和研究电路，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标根据对教材的把握和对学情的分析，我确定了本节课的三维教学目标如下：1.知识与技能：知道串联电路和并联电路的特点，学会连接简单电路。
2.过程与方法：通过串、并联电路实验的探究，培养学生分析，观察和动手能力。
3.情感态度和价值观：通过本节课的学习，激发学生学习物理的兴趣，体会物理与生活的紧密联系。
四、教学重难点根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，我确定了本节课的重难点如下：【重点】：串，并联电路的特点。
【难点】：串，并联电路的连接与识别。
五、教学方法为了更好的体现教学活动中教师的主导作用和学生的学习主体作用，突出重点，突破难点，我本节课采取的教学方法主要是讲授法，实验法，自主探究法和练习法。
六、教学过程下面我将重点谈谈我对教学过程的理解。
教学的一切活动必须以强调学生的积极性，主动性为出发点，根据这一理念，我将本节课分为新课导入，新课教学，巩固提高和小结作业等四个环节。
1.新课导入我将采用多媒体课件创设生活情景进行导入，展示夜晚的都市，美丽的街景和闪耀的霓虹灯，请学生观察说出其中都包含了哪些电路结构和用电器，同时带领学生一起回顾上节课所学的电流和电路的构成，电路图等知识。
进而向学生提出这样的问题：“思考这复杂多样的用电器是如何连接到一起，能否画出电路图。
”引发学生思考交流，顺势引入本节新课串联和并联。
通过图像生动介入，充分利用教学资源，一方面是为了培养学生观察事物的能力;另一方面是为了调动学生对本节课的学习兴趣，让他们对课堂教学充满新奇感。
2.新课讲授在新课讲授环节，我将分为串、并联电路的认识，串、并联的特点和家庭电路三部分展开。
首先，我会让学生自己动手连接电路来向学生介绍串联电路和并联电路。
让学生利用桌上的实验器材自行连接电路来使两个小灯泡同时发光，之后我会把连接成功的电路拿到奖台上进行展示，并对其进行分类，这时学生会发现所有电路被分为两个类型，进而向学生讲解串、并联电路定义。
即两个小灯泡依次相连，然后接到电路中为串联电路。
而两个小灯泡的两端分别连在一起，再接到电路中为并联电路。
同时并介绍在并联电路中两个电路共用的部分叫电路，单独使用的那部分叫支路。
接着请学生根据实物图，利用上节课学习过的电路的构成，把串、并联电路的电路图画到黑板上，其余学生拿着草稿纸上进行。
之后我会根据学生所画的电路图，再一次对串并联进行介绍。
顺势过渡到串、并联电路特点的探究。
我将组织学生进行分组实验。
首先让学生按照黑板上的串联电路。
图连接实验器材，这时我会向学生说明在电路连接过程中的注意事项，如。
先断开开关，再连接电路。
之后，我会让学生观察并记录在串联电路中，开关对用电器的作用改变开关位置时，开关对用电器的控制是否改变。
在等整个过程中，我会不断巡视小组实验，指导学生顺利完成实验，进而得出结论：在串联电路中，开关可以控制所有用电器，而改变位置，并不影响它对用电器的控制作用。
在此基础上让学生用同样的方式对并联电路进行探究，最终自主得出结论：在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。
最后，在生活中的电路讲解，我会用多媒体展示生活中各种各样电路和用电器的连接方式，来向学生讲解生活中的电路，并请学生也举出一些自己熟知的例子。
以此来开阔学生的思维，拓宽学生的视野，善于从生活中发现物理。
3.巩固提高在应用新知环节，我会展示具体例题，如：利用多媒体出示各种不同的电路图，请学生判断电路是属于串联还是并联。
经过学生思考作答，把知识运动到具体题目中去，达到学以致用的效果。
4.小结作业对于小结我会采用问答的方式，请学生结合板书谈谈本节课的收获。
这样既帮助学生对知识进行回顾和记忆，又锻炼了他们总结和概括的能力。
之后我会设置不同困难的作业，在完成课后练习题的基础上，找一找生活中存在串、并联电路的例子，并试着画出电路图。
这样以便照顾到不同的学生，同时也结合生活，发现生活中处处有物理，学以致用。
以上便是我整堂课的教学过程。
七、板书设计下面我来说说我的板书设计，采用提纲式的设计，简洁明了，突出重点，帮助学生更好的掌握和理解串、并联电路的特点。
（来源于网络整理）[示例二]初中物理面试《来自地球的力》说课稿尊敬的各位考官，大家好，今天我说课的内容是《来自地球的力》，下面开始我的说课。
为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我会让学生主动参与到教学过程中来，让学生积极思考参与讨论，力求促进学生积极主动的探究式学习方式。
根据新课标理念，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等几个方面加以设计。
(过渡句)好的教材分析会帮助我们对教学内容有一个宏观的把握，所以，我先谈谈对教材的理解。
一、教材分析来自地球的力是沪科版物理八年级全一册第六章第4节的内容。
本节是在学习了力的概念，力的描述以及弹簧测力计的使用之后，进一步学习来自地球的力即重力。
本节内容由“重力的概念”、“重力的大小”、“重力的方向”和“重力的作用点——重心”四部分构成。
本节内容也为之后受力分析以及力的合成与分解打下了良好的基础，因此可以说本节内容起到了承上启下的作用。
(过渡句)知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。
也就是我说课的第二部分：学情分析。
二、学情分析我所面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的分析能力，也能做出简单的逻辑推理。
从认知状况来说，学生对物体会下落、水会往低处流等现象已习以为常，但他们并不能给出十分科学的解释。
因此我会在教学的过程中，利用学生认知水平上的不足，通过设置疑问的方式激发学生学习的欲望。
(过渡句)基于以上的教材特点和学生特点，我制定了如下的教学目标，力图把传授知识、渗透学习方法以及培养兴趣和能力有机的融合在一起，达到最好的教学效果。
三、教学目标【知识与技能】知道g=kg和它所表示的物理意义。
【过程与方法】通过分析实验数据，学会信息处理方法，培养学生初步的分析概括能力。
【情感态度与价值观】通过观察和实验，培养学生交流合作以及实事求是的科学态度和勇于创新的精神。
(过渡句)在教学目标设立的基础之上，我设立本节课的教学重难点如下。
四、教学重难点【重点】重力的大小及其表示的物理意义。
【难点】实验探究重力大小和质量的关系。
(过渡句)在教学过程中，教学方法的选取也至关重要五、教学方法结合教材特点，学情特点，本节课我采用的教学方法有讲授法、小组讨论法、实验法。
(过渡句)接下来就是我本次说课的重点教学过程的设计。
六、说教学过程首先是导入环节：我采用游戏导入与多媒体导入相结合的方式导入新课。
我会先找几位同学分别进行踢毽子、托篮球、倒水等活动。
之后给学生播放几个录像片段(课件：树叶飘落、高山流水、羽毛球运动、下雨。
)我会让学生思考这些活动和现象有什么共同特点?学生根据观察很容易能回答出这些物体都会下落。
之后继续提问让学生思考物体下落的原因，这时顺势导入课题——来自地球的力。
【设计意图：之所以这样做，是因为让学生经历活动并通过多媒体观看生活实例，能激发学生学习的兴趣，快速把学生的注意力拉到课堂学习中来。
设立疑问，能激发学生的求知欲，利于之后教学过程的展开。
】之后是新课讲授环节：对于第一个知识点重力，我会结合导入时提出的问题，让学生讨论物体下落的原因，在讨论的基础上，师生共同总结出重力概念：由于地球吸引而使物体受到的，能够使物体下落的力。
之后我会向学生补充牛顿受到苹果从树上落下的启发而开始探究万有引力定律的故事。
紧接着让学生思考以下两个问题：(1)下落的苹果受什么力?(2)施力物体和受力物体分别是什么?学生经过讨论回答后，我会与学生共同总结出重力的施力物体是地球。
【设计意图：知识讲解与科学故事相结合，由自然现象引出重力概念，使学生感觉自然，易于接受。
通过牛顿的故事，启发学生留意生活细节，从生活走向物理。
】接下来是实验探究部分，探究物重与物体质量的关系。
我会先给学生讲解可以通过弹簧测力计来测量重力大小，顺带回顾其使用方法以及注意事项。
为了方便学生提出猜想，我会先给学生发一大一小两个苹果，让学生拿在手里感受哪个更重，紧接着询问两个苹果的质量关系。
然后提出问题：重力的大小与什么有关有什么关系学生通过对以上问题的讨论思考的讨论很容易得出猜想：重力的大小与质量有关，质量越大，重力越大。
接下来让学生思考如何设计实验。
为了方便学生展开设计，我会先让学生思考实验需要测量哪些物理量需要哪些实验器材怎样测量然后在学生制定计划设计实验的基础上，适当补充自己的意见，形成如下实验方案(1)需测的物理量：物体所受重力的大小(2)实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码一盒(3)实验步骤和记录【设计意图：授之以渔不如授之以鱼，不光要教会学生知识点，还要帮助学生得到思想上的提升。
通过引导让学生自己提出猜想，培养学生逻辑推理能力。
】之后让学生根据实验方案，选择实验器材，分小组进行实验。
这时我会巡视，指导学生解决实验中出现的临时问题。
（来源于网络整理）。