“三环五步”教学模式

汉家岔乡中心小学“三环五步”教学模式
经一年多的探索，在总结反思的过程中集多位教师的教学经验，大胆提出适应我校高效课堂建设的“三环五步”教学方法。

“三环”是指课堂学习的三个环节，“五步”是指课堂教学的五个步骤。

三个学习环节：
1、自主学习：
是学生自主阅读学习，独立思考阶段，包括自学、互学和群学。

要求教师结合课堂教学的具体内容，创设一定的情景，激发学生的求知欲望，在此基础上，出示学习内容和目标，明确达到的学习要求，按自学提纲要求进行学习。

2、交流展示：
是学习目标的形成及成果展示阶段，包括准备、展示、质疑补充、点评、点拨。

教师要在学生独立学习的基础上，组织小组交流展示，寻找学生在学习中存在的问题和疑惑，对学生进行启发引导或讲解点拨，帮助学生释疑、解惑，引导归纳提炼方法，总结规律形成知识结构，完成学习目标。

3、当堂检测：
是目标达成检验阶段。

通过基础训练，反馈目标完成情况，对存在的问题及时采取补救措施，实现知识迁移和能力的提高。

五个教学步骤：
1、情境导入：简洁、有效导入新课，准确出示学习内容和学习目标
2、新知探索：教师设计自学提纲指导学生阅读自主学习。

3、交流展示：教师组织小组交流展示，寻找学生在学习中存在的问题和疑惑，对学生进行启发引导或讲解点拨。

4、当堂检测：巧设练习，完成目标：通过基础性训练，检验学生达标情况，弥补缺欠。

5、课堂总结：教师总结归纳，学生分享成果。