优质课【教学设计】大树桩你有几岁 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案一、教学目标1.通过唱儿歌《大树桩你有几岁》让孩子们掌握数字1到10的数值及顺序。
2.通过教唱儿歌增加孩子们的音乐细胞及感受力。
3.让孩子们认识大树，了解大自然，增加生态教育知识。
二、教学内容1.儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》。
2.孩子们通过儿歌了解数字1-10及顺序。
3.孩子们通过儿歌认识大树，并了解大自然的重要性。
三、教学准备1.教师准备音响设备。
2.准备儿歌《大树桩你有几岁》的唱片或伴奏音乐。
3.班级准备大树模型或图片，以便让孩子们认识大树。
四、教学过程1. 创设情境在教室里摆放大树的图片或模型，让孩子们对大树产生兴趣。
2. 引入歌曲老师播放儿歌《大树桩你有几岁》，引导孩子们跟着歌曲的音乐和节奏自由踩踏、扭动身体，让孩子们了解这首歌的节奏与旋律。
3. 教唱歌曲教师一边放音乐，一边教唱歌曲，学生跟唱，就这样重复几遍歌词和旋律，直到孩子们掌握为止。
4. 练习数字顺序教师在课堂上说出数字，让孩子们跟唱，并在其中穿插歌曲中的数字，巩固数字1-10的数值及顺序。
5. 增加音乐元素让孩子们在唱歌的同时，配合动作，提高音乐感受能力，增加音乐教育元素。
6. 认识大树教师向孩子们展示大树的模型或图片，让孩子们认识大树，了解大自然的重要性。
7. 总结对这节课进行简单总结，让孩子们掌握数字1-10及顺序，认识大树，增加音乐元素。
五、教学评价教师根据孩子们的学习情况，适时调整教学计划，并记录孩子们的学习情况，在教学结束后根据孩子们的表现对这节课进行评价。
六、延伸活动1.对孩子们颁发认识大树的证书。
2.带孩子们到自然公园等地游玩，让他们更深入地了解自然界。
3.让孩子们通过手工制作等方式，体验大树的种植和护理过程，增加生态教育知识。
大树桩你有几岁 音乐教案
大树桩你有几岁音乐教案教案标题：大树桩你有几岁音乐教案教案目标：1. 通过歌曲《大树桩你有几岁》的学唱与表演，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高其音乐表达能力。
3. 通过合作活动，促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 歌曲《大树桩你有几岁》的音频或视频资源。
2. 大树桩的道具（可以是一根大木棍或纸板剪裁而成）。
3. 简单的节奏乐器（如手拍、木鱼等）。
4. 幼儿喜欢的小动物图片或玩具。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）- 引导幼儿坐成一个大圆圈，教师拿着大树桩道具站在圆圈中央。
- 提问幼儿：“大家知道大树桩有几岁吗？”鼓励幼儿踊跃回答。
- 播放歌曲《大树桩你有几岁》，让幼儿先聆听。
2. 学唱歌曲（10分钟）- 分段教唱歌曲《大树桩你有几岁》，并示范动作配合。
- 逐句教唱，让幼儿跟随教师一起唱。
- 反复练习，直到幼儿能够熟练唱出歌曲。
3. 表演与合作（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物代表。
- 每个小组轮流表演歌曲，用手拍或木鱼等节奏乐器伴奏。
- 教师引导幼儿观察其他小组的表演，鼓励他们给予赞美和建议。
4. 创作活动（10分钟）- 提供幼儿喜欢的小动物图片或玩具，让幼儿选择一个并用音乐表达该动物的特点。
- 引导幼儿思考如何用声音或乐器模仿动物的叫声或动作。
- 让每个幼儿依次表演自己的创作，其他幼儿观察并给予鼓励和反馈。
5. 总结与评价（5分钟）- 教师引导幼儿回顾学习的内容，询问他们对这堂音乐课的感受和收获。
- 鼓励幼儿发表自己的意见和建议，以促进他们对音乐的积极参与和思考。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试编写自己的歌词，以大树桩为主题，表达他们对大树桩的想象和喜爱。
2. 引导幼儿用身体语言或乐器演奏大树桩的年龄，让他们发挥创造力，展示自己的音乐才华。
3. 利用其他乐器如小木琴、铃铛等，丰富音乐表达的方式，让幼儿体验更多的音乐元素。
教案评价：通过这个教案，幼儿将能够通过歌曲学唱与表演，培养音乐欣赏能力；同时，他们还能够通过合作活动提高社交能力和团队合作意识。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中关爱环境、保护树木的主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
3. 理解歌曲的主题，培养环保意识。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲韵律的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生关注歌曲中的节奏和韵律。
3. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，加强歌曲的熟练度。
5. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题，帮助学生理解关爱环境、保护树木的重要性。
6. 环保活动：学生分组进行环保活动，如植树、捡拾垃圾等，实践保护环境的理念。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和环保意识。
8. 课后作业：学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“大树桩接力赛”，让学生在游戏中进一步感受音乐的韵律和节奏。
2. 学生自编舞蹈，配合歌曲《大树桩你有几岁》进行表演，展示自己的创造力。
七、课程评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
2. 学生自评或互评，在音乐活动和环保活动中的表现。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：2. 教师组织学生进行环保知识竞赛，增强学生的环保知识。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
《大树桩你有几岁》(教案)-2022-2023学年音乐三年级上册
《大树桩你有几岁》（教案）•适用年级：2022-2023学年音乐三年级上册•教学目标：让学生在体验活泼有趣的音乐中，了解节奏与旋律的基本概念，并能在合作中体会团队协作的重要性。
•教学内容：《大树桩你有几岁》儿童歌曲•教学时间：两节课（每节课40分钟）教学准备•播放器、音响•《大树桩你有几岁》歌曲•简单打击乐器（如铃铛、太鼓等）•准备一颗类似大树桩的木头或其他材料教学过程第一节课1.热身活动在悠扬动听的音乐中进行自由舞蹈，活动身体，放松心情。
2.歌曲欣赏播放《大树桩你有几岁》歌曲，让学生听一遍，并鼓励他们用自己的语言描述这首歌曲的特点和感觉。
可以问一些问题来引导他们，比如：“这首歌曲的旋律是什么感觉？”“有哪些词是你们觉得有趣的？”3.掌握歌曲首先教唱歌曲的歌词，并让学生跟着歌词朗读，掌握歌词的韵律和节奏。
然后逐字逐句地带领学生一起唱。
可以使用打击乐器来辅助唱歌。
4.合作练习将学生分成几组，让他们互相探讨如何在歌曲中分工合作。
例如，有的学生可以打击乐器，有的学生可以拍掌，有的学生可以为整个团队拍手呼喊节奏。
让学生互相配合，听到自己的音乐能让整个团队更加协调。
第二节课1.口语训练让学生跟着老师一边朗读歌词，一边打拍子，加强学生的语感、节奏感和锻炼学生的口语能力。
2.歌曲表演让每个小组自己练习，然后进行现场表演。
让学生学会开口演唱，并从中体会到表演的快乐和成就感。
3.舞蹈创编老师可以带领学生一起创编一套舞蹈。
首先，和学生一起听一遍歌曲，让学生自由发挥动作，进行简单的舞蹈创编。
然后请学生集思广益，共同创作搭配歌曲的优美舞蹈动作。
4.教学总结请学生回顾这节课学到的内容，接受老师的点评和建议，并在朗读、唱歌、跳舞中不断提升自己。
教学反思通过这两节课的教学，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还学会了节奏感和合作意识。
在学习中，每个学生不仅学会了个人表现，还学会了团队合作。
同时，舞蹈创编活动也丰富了课堂教学内容，让学生体会到了音乐与舞蹈之间的紧密联系。
大树桩你有几岁_音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案龚娇一、指导思想与理论依据(一)指导思想：在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力（二）理论依据：音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
教学背景：(一)教材分析：《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。
基本节奏是“X X X︱X X X︱X . XX X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。
衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。
结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
（二）学生情况分析：学生从一年级开始就经常接触这种活泼欢快的歌曲，因此对于情绪的把握问题不大。
对于唱歌教学中的发声练习，以及听唱歌曲、表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。
但在识谱与音准方面还存在较大问题，尤其是节奏复杂、旋律变化较多的还需要教师的指导。
三、教学目标：（一）“情感态度与价值观” 目标乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
四、重点与难点教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
教学过程（一）：师生问好，组织教学。
1、学生随钢琴进行音阶模唱。
2、复习上节课学过的歌曲。
（二）：问题导入，揭示课题。
师: 同学们谁来告诉老师这是什么?那么这个大树桩的年龄有多大了呢?我们都用数字来表示自己的年龄，大树则用年轮来告诉我们它的年龄，从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路，那就是树木的年轮。
6《大树桩你有几岁》教案-人教版音乐三年级上册
5.创编简单的动作，让学生在音乐活动中体验快乐，激发学生对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
《大树桩你有几岁》教案-人教版音乐三年级上册
1.情感态度：通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、关注生态环境的美好情感，激发学生对音乐学习的兴趣和热情；
2.知识与技能：掌握歌曲的基本节奏、音高，提高学生的音乐表现力和合唱能力，了解简单的音乐创作背景及常识；
其次，我发现通过分组讨论和实践活动，学生们的参与度非常高。他们不仅在学习中找到了乐趣，还能够在互动中培养团队协作能力。在今后的教学中，我会继续采用这种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
然而，我也注意到在教学过程中，部分学生对八分音符节奏的掌握仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，采用更多生动形象的方法，如拍手、敲击乐器等，帮助学生更好地理解和掌握这一节奏。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树桩你有几岁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过大树吗？有没有好奇过大树桩的年龄呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-歌曲背景：通过讲解歌曲背后的故事，让学生理解歌曲传达的环保理念。
2.教学难点
-八分音符节奏的掌握：对于三年级学生来说，八分音符的节奏感可能较难掌握，需要通过多种教学活动帮助学生突破。
-合唱中的声部协调：在合唱过程中，如何保持各声部的和谐统一，是学生需要克服的难点。
-创编动作的创意与实施：鼓励学生在创编动作时，既要符合音乐节奏又要展现个人创意。
3.过程与方法：通过分组合作、集体合唱等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力，提高解决问题的能力；
大树桩你有几岁-人音版三下级音乐下册教案
大树桩你有几岁-人音版三下级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.学会唱歌曲《大树桩》，掌握歌曲的歌词和旋律；2.了解三下级音乐课教学内容，掌握基本的音乐知识。
能力目标1.培养学生的音乐语感和欣赏能力，提高其听辨音乐的能力；2.培养学生的协作精神和表演能力，提高其口头表达能力和自信心。
情感目标1.培养学生对音乐的热爱，激发他们的音乐兴趣；2.培养学生的美感，让他们通过音乐欣赏更好地感受世界。
二、教学内容课程内容本课程将学习下列知识点： 1. 歌曲《大树桩》的歌词和旋律； 2. 三下级音乐的基本知识，包括音调、节奏和音阶等。
教材准备1.教材：人音版三下级音乐下册；2.工具：黑板、彩色粉笔、麦克风和音响设备等；3.其他准备：班级内准备足够数量的乐器（如洋琴、电子琴、口琴、手鼓等）。
三、教学过程任务1：导入歌曲《大树桩》教师可事先播放歌曲原板，并让同学跟唱，进行热身。
然后，分组演唱《大树桩》。
任务2：熟悉歌曲的旋律和歌词让同学分组练习自己的“那个字”的唱法，教师在旁边指导，更正错误。
任务3：合唱歌曲先分组训练，再进行合唱，训练节奏和和声。
任务4：学习三下级音乐基础知识让同学了解三下级音乐基础知识，并进行演示和练习。
任务5：合唱和弦音阶让同学用乐器合唱和弦音阶，增强趣味性。
任务6：小组分工合作分组安排角色，进行表演或演唱，增加活动趣味性。
四、教学评估进行百分制评分，评估学生在课堂中的表现和参与度。
五、教学反思通过本节课的教学，让学生进一步了解音乐、学习了歌曲《大树桩》，掌握了基本的三下级音乐知识，培养了学生的协作精神和表演能力，提高了其口头表达能力和自信心，在教学过程中，我也发现了自己的不足之处，并在今后的教学中不断改进，提高自己的教学水平。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受大自然的神奇与美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《大树桩你有几岁》音频文件、歌词演示文稿。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学辅助材料：大树桩模型、图片。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩模型和图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、节奏和音高变化，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 练习演唱：教师带领学生进行歌曲练习，强调集体合作，培养学生的团队精神。
5. 展示表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体会大自然的美好。
教学反思：本节课通过歌曲《大树桩你有几岁》的教学，让学生感受到了大自然的神奇与美好。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体演唱中感受到音乐的魅力。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以小组为单位，让学生结合自己对大自然的感悟，创作一首新的歌曲。
2. 举办歌唱比赛：邀请其他班级或学校的学生参加，以歌曲《大树桩你有几岁》为参赛曲目，展示学生的歌唱才艺。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的快乐。
2. 结合课堂学习，让学生在家中尝试自学一首新的歌曲，提高自学能力。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《大树桩你有几岁》，熟悉歌词和旋律。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中的环保主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用正确的韵律和节奏演唱。
2. 教学难点：理解歌曲中的环保主题，能够运用音乐表达自己对环保的理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《大树桩你有几岁》乐谱，录音机或音响设备，音乐教材。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，有利于学生集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，讲解歌曲的韵律和节奏，引导学生跟唱。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4. 环保讨论：教师引导学生讨论歌曲中的环保主题，让学生表达自己对环保的看法。
5. 音乐表达：学生分组创作，利用音乐形式表达自己对环保的理解。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的质量：韵律、节奏、音准等方面的准确性。
2. 学生对环保主题的理解：通过讨论和音乐创作，观察学生对环保的认识和态度。
3. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高学生的自信心和舞台表现力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校沟通，共同关注学生的音乐成长。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师应不断反思自身教学，提高教学水平，以满足学生的学习需求。
八、教学建议1. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予更多关注和耐心，鼓励他们不断进步。
2. 鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐水平和综合素质。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1.让学生学会演唱儿歌《大树桩你有几岁》；2.通过音乐活动，培养学生的音乐表演能力和合作意识；3.了解和掌握音乐表演的一些基本技巧。
二、教学准备1.教学用具：录音机、儿歌CD、图片、小道具等；2.班级场地：可提前预约音乐室或教室，保证音乐活动的顺利进行；3.学生准备：学生需要准备好音乐本、铅笔等。
三、教学过程1.创设情境教师可通过展示图片或故事情节，引发学生对大树的好奇心和兴趣，激发他们的积极参与。
2.听音乐播放录音机中的儿歌《大树桩你有几岁》，让学生首先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
3.唱歌训练让学生一起跟随录音机中的歌曲，进行歌曲的归纳和分析，帮助学生记住歌词和旋律。
教师可以利用反复唱歌的方式，帮助学生更好地掌握歌曲。
4.舞蹈动作通过观看舞蹈视频或现场表演，学生可以跟着舞台上的动作进行模仿，并且可以有所创新。
老师可根据学生的实际情况，确定合适的舞蹈动作。
5.制作小道具可以将课堂上学生的手工制作活动引入其中，让学生制作与歌词有关的小道具，如大树桩、小鸟等，提高学生的参与度和动手能力。
6.彩排和演出在集体或者小组中进行彩排，让学生按照自己的角色和要求进行表演，让每个角色都能得到充分表现。
然后组织学生观摩其他班级的演出，培养学生对音乐表演的兴趣和欣赏能力。
7.分析表演观看自己的表演录像，教师可以引导学生对自己的表演进行自我评价和改进。
8.反思总结让学生在小组讨论或班级分享的形式下，反思整个音乐活动的过程，包括自己的表演情况、合作情况和收获等。
四、巩固提升教师可以定期组织学生进行一些类似的音乐活动，提高学生的音乐表演能力和欣赏水平。
五、教学评价1.观察学生的表演情况，评价学生对音乐的表现力和合作意识；2.引导学生对整个音乐活动进行反思和总结，评价学生的学习态度和思维能力。
六、教学体会通过这个小学音乐活动，学生在儿歌的演唱、舞蹈动作的模仿和小道具的制作过程中，培养了他们的音乐表演能力和合作意识，并且对音乐表演有了更深入的了解。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解大树的生长过程，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用正确的节奏和韵律演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音高。
b. 教师讲解歌曲中的节奏变化，让学生跟随音乐节奏进行演唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一种乐器，如打击乐器、吉他等，为歌曲《大树桩你有几岁》伴奏。
b. 教师引导学生进行即兴创作，如改变歌曲节奏、添加新的旋律等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在本次教学活动中的收获，总结教学内容，强调学生在家庭作业中练习歌曲。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》，正确地把握节奏和音高。
3. 学生对大树的生长过程有一定的了解，能够提出自己的环保建议。
六、教学内容与安排：第一周：学习歌曲《大树桩你有几岁》，理解歌曲含义，感受音乐的韵律和节奏。
第二周：深入了解大树的生长过程，探讨环保问题，创作与环保相关的音乐作品。
第三周：学习简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，提高音乐欣赏能力。
第四周：进行音乐游戏活动，培养学生的音乐协调能力和团队合作精神。
第五周：进行音乐比赛，展示所学成果，激发学生的学习兴趣和自信心。
通过音乐教案学唱儿歌《大树桩你有几岁》
作为一名小学音乐教师，我们通常需要为学生准备一些儿歌来进行演唱，这样能够提高学生的语感和音感，还可以让他们在欢乐的氛围中学习。
今天，我要分享的是一首非常经典的儿歌《大树桩你有几岁》，同时，我会介绍一个具体的音乐教案，帮助你更好地教唱这首儿歌。
一、歌曲简介《大树桩你有几岁》是一首经典的儿歌，歌曲简单明了，旋律好听易记，是许多小朋友童年时的回忆。
歌曲中讲述了孩子们和一棵大树桩互动的有趣场景，表达了孩子们对自然的敬畏之情。
歌曲具有极强的童心和抒发情感的功能，让孩子们在欢声笑语中感受到自然与人类的和谐共处。
二、教学目标1、了解《大树桩你有几岁》的基本知识；2、认识歌曲的节奏和曲式；3、学会演唱歌曲中的各个部分；4、培养学生的音乐感知、节奏感和听辨能力；5、训练学生的口语表达和情感表达能力。
三、教学过程步骤一：歌曲分析1、播放歌曲，让学生听一遍；2、引导学生认识歌词、旋律和节奏；3、帮助学生理解歌曲的意思和情感表达；4、分析歌曲的曲式和结构。
步骤二：学唱歌曲1、教授歌曲的第一句和第二句；2、让学生跟随教师的节奏齐唱；3、逐句教唱歌曲的每个部分；4、带领学生跟着节奏齐唱；5、整体练习，巩固歌曲的演唱。
步骤三：表演展示1、分角色演唱歌曲，分成“大树桩”和“孩子”；2、让学生自由发挥，扮演不同角色；3、协助学生制定动作和表情。
四、拓展活动1、设计口语表达练习，让学生以“大树桩”或“孩子”的角色自由发挥，描述场景；2、设计手工活动，让学生制作一棵“大树桩”，用以激发学生对自然环境的感知和爱护；3、通过唱歌和讲故事的形式，让学生了解更多有关自然和环境保护的知识。
五、教学评估1、观察学生的积极程度和参与度；2、评估学生能否正确掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；3、观察学生在演唱过程中的表现和情感表达。
六、教学建议1、针对不同年龄段的学生，可调整歌曲难度和教学内容；2、多采用互动式教学方法，让学生积极参与；3、注重启发学生思考和情感体验；4、充分利用校内和社区的资源，组织音乐活动或演出，让学生将所学内容运用到实践中。
《大树桩你有几岁》教案
《大树桩你有几岁》教案《大树桩你有几岁》教案《大树桩你有几岁》教案教学内容：一、常规课前欣赏《天鹅》二、《大树桩你有几岁》歌曲处理三、综合训练〔二〕四、欣赏《采茶扑蝶》〔长笛、大提琴、竖琴三重奏曲〕教学目的：一、通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的才能,丰富学生音乐知识的积累。
二、指导学生用亮堂而富有弹性的歌声和力度的比照，来表现活泼的情趣。
三、升华歌曲思想内容提出环保这一主题。
四、学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用。
五、感知竖琴的音色，理解器乐重奏的形式，扩大音乐视野。
教学时间：一课时教学准备：歌曲伴奏，欣赏曲《天鹅》、《采茶扑蝶》及片断、环保知识图片、多媒体辅助课件。
教学设计：一、课前欣赏播放《天鹅》，请学生仔细聆听⒈师：听了这个曲子，你有什么感受？⒉师：你还记得这个曲子吗？可不可以对它做一个简短的介绍？〔可以从名称、作者、什么乐器演奏的几个方面谈一谈〕⒊〔根据学生答复内容〕师总结：主题旋律绵绵不断，优美舒展，刻画了天鹅端庄安详的神态和温顺娴静的性格。
全曲在悠长轻柔的乐曲声中完毕，宛如天鹅缓缓地向远处游去。
二、发声练习师：《半个月亮爬上来》是一个连音练习，要求声音连接，气息悠长师：跳音练习要求声音跳跃，有弹性，跳音练习《欢乐颂》。
三、新歌教学及歌曲处理⒈上节课我们熟悉了《大树桩你有几岁》的曲谱，请同学们用lu哼唱，哼唱时注意跳音延音及力度标记标记。
⒉逐句参加歌词后完好演唱。
⒊歌曲处理：第一、二乐句中有跳音标记的要唱得有弹性。
第三乐句弱记号〔p〕要唱得轻柔，表现有趣和疑问得情感。
第四乐句强记号〔f〕要和前一乐句形成比照，情绪要热烈些。
师重点指出第四乐句与结尾节奏相似，但并不一样。
完毕句的“＞”和“p”要正确表现，使歌曲有完毕感。
⒋完好演唱，师在唱前提示歌曲中标记及曲开头得要求：中速、活泼。
四、歌曲升华师：《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作什么？〔老爷爷〕树桩上的圆圈是树木的年轮。
大树桩你有几岁音乐教案
大树桩你有几岁音乐教案教案标题：大树桩你有几岁音乐教案教学目标：1. 让学生能够通过歌曲《大树桩你有几岁》学习数字1-10的顺序和认读。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备音乐播放设备和歌曲《大树桩你有几岁》的录音。
2. 准备一些大树桩的图片或卡片。
3. 准备数字卡片，包括1-10的数字。
4. 准备一些小乐器，如铃鼓、手拍等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生先听一遍。
- 询问学生是否听过这首歌曲，是否知道歌曲的内容。
2. 歌曲学唱（10分钟）：- 教师再次播放歌曲，让学生跟着节奏拍手或拍腿。
- 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟着唱。
- 学生分组合唱，加强节奏感和合作意识。
3. 数字认读（10分钟）：- 教师出示数字卡片，依次介绍数字1-10，并让学生跟读。
- 教师出示大树桩的图片或卡片，让学生将对应的数字卡片放在相应的大树桩上。
4. 合作创编舞蹈（15分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一位学生扮演大树桩，其他学生扮演小鸟。
- 学生们根据歌曲的节奏和歌词，自行编排舞蹈动作，展示给全班。
- 教师鼓励学生展示创造力和团队合作精神。
5. 结束（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个教学过程，强调学生的学习成果和进步。
- 教师播放歌曲《大树桩你有几岁》作为结束。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他乐器伴奏歌曲，如铃鼓、木鱼等。
2. 学生可以自行编写歌词，以其他物品替代大树桩的角色，创作属于自己的版本。
评估方式：1. 教师观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确度。
2. 观察学生在数字认读和放置数字卡片时的准确性。
3. 观察学生在舞蹈创编和表演中的合作意识和创造力。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过歌曲学习数字1-10的顺序和认读，培养音乐欣赏能力和节奏感。
同时，通过合作创编舞蹈，培养学生的合作意识和团队合作能力。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏打击和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《大树桩你有几岁》的学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、打击乐器、大树桩图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有大树桩图片的展示。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大树桩的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
3. 节奏打击：教师引导学生用打击乐器伴奏歌曲，培养学生的节奏感。
4. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让学生在演唱过程中进行动作表演，提高学生的音乐表现力。
5. 总结：教师引导学生谈论学习歌曲的收获，培养学生的思考能力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对歌曲《大树桩你有几岁》有了深入的了解，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
在教学过程中，教师注重引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生培养了热爱大自然、保护环境的意识。
但在教学过程中，教师还需注意对学生的音准和节奏进行更加细致的指导，以提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸1. 小组合作：学生分组进行歌曲演唱、节奏打击和动作表演，培养学生的团队协作能力。
2. 创作练习：教师引导学生以大树桩为主题，创作自己的歌曲或舞蹈，激发学生的创造力。
七、课后作业1. 学生回家后，与家长一起唱歌曲《大树桩你有几岁》，分享学习收获。
2. 家长协助学生拍摄演唱歌曲的视频，下节课分享给老师和同学。
《大树桩你有几岁》(说课稿)-2022-2023学年音乐三年级上册
大树桩你有几岁一、教学目标知识目标•了解唱歌时的节奏掌握•了解节奏型，学会掌握不同节奏型•学习唱歌音域，以及如何唱好每一个字能力目标•提高学生的听觉表现能力•培养学生的音乐素养，乐感和发音技巧•学会与同伴一起演唱歌曲情感目标•增强学生对音乐的欣赏和情感的体验•培养学生团队协作，集体意识和做事的积极性•培养学生积极向上的人生态度和音乐情感二、教学内容（一）教学内容分析本课程的主题是《大树桩你有几岁》，是一首比较有趣的儿童歌曲。
歌曲以大树桩的形象唱响孩子们的成长历程，既贴近孩子的思维，也突出了歌曲的故事性和趣味性。
本堂课程侧重于教学唱歌节奏的掌握和歌曲旋律的学习，让学生掌握唱歌的节奏感和旋律感，加深学生对歌曲的理解，提高学生的听觉表现能力，进而培养学生对音乐的情感体验。
（二）教学步骤1. 热身阶段（5分钟）唱一首简单的歌曲，慢慢热身身体，嘴巴和态度，让学生进入音乐学习状态。
2. 引入新歌（5分钟）播放歌曲《大树桩你有几岁》，提问“这首歌讲了什么”？为什么我们要学唱这首歌？引导学生感受音乐，了解歌曲背景和内涵。
3. 学习歌词和旋律（15分钟）让学生听唱片，同时引导学生跟随唱片，学习发音和旋律。
在学生跟随唱片唱歌后，可以让学生尝试单独跟唱，配合音乐教师进行纠正和指导。
4. 学习节奏掌握（20分钟）教师给学生分别分配不同的击打乐器，按照敲击的速度进行演奏。
学生拍一下自己的腿，按照打击乐器的节奏进行拍打。
5. 合唱练习（15分钟）通过学习和掌握歌曲的旋律，和节奏的掌握，进行合唱尝试。
让学生的声音相互配合，共同演唱出最好的效果。
6. 结束阶段（5分钟）对孩子们本堂课的表现给予赞扬，总结本堂的学习内容，打出学习效果，做好下课准备。
三、教学重点和难点教学重点•唱歌的节奏感掌握•歌曲旋律的掌握教学难点•学生对音乐节奏和旋律的把握•学生合唱的协作能力四、教学方法•听唱法•视唱法•唱跟法五、教学资源准备•唱片或音乐播放软件•打击乐器六、课后作业•完成歌曲的背诵和合唱训练•记录感受，在课后分享自己的学习心得七、教学评估教学评估主要是根据课堂知识的掌握情况做出评价，主要包括： - 学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况 - 学生对唱歌节奏掌握情况 - 学生与同伴之间的协作和配合情况八、教学反思本堂课教学方法多样，能够帮助学生更好地掌握唱歌技巧和提高音乐技巧。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案教案：小学音乐《大树桩你有几岁》一、教学目标：1.能够听懂并正确朗读歌谣《大树桩你有几岁》；2.能够唱出歌谣的旋律；3.能够用简单的乐器伴奏歌谣；4.培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备:1.教学录音机和《大树桩你有几岁》的录音；2.音乐教材《小小音乐家》；3.学生乐器；4.键盘乐谱。
三、教学过程：1.导入新知：a.引入歌谣：老师播放《大树桩你有几岁》的录音，让学生认真听歌谣，尝试记住歌谣的旋律。
b.与学生对话：老师问学生，“大树桩你有几岁”这句话是什么意思？学生回答：“问大树桩长得多大。
”老师解释：“对，我们今天要学习的歌谣就是问大树桩几岁。
”2.学唱《大树桩你有几岁》：a.练习发音：老师播放录音，学生跟唱学习歌谣的发音和旋律。
b.分段学唱：老师将歌谣分段教学，先教第一段，“大树桩你有几岁，你开心我也高兴。
”学生跟唱，多次练习直至掌握。
c.整体学唱：老师教学第二段，“你掉叶子我掉眼泪，你无聊我就空虚。
”学生跟唱，多次练习直至掌握。
d.整体学唱：老师将第一段和第二段连起来，并带领学生一起跟唱整首歌谣。
e.创编动作：老师让学生跟着音乐节奏创编动作，如摇树桩、拍着节奏等，加强对歌谣旋律的理解和记忆。
3.乐器伴奏：a.分配乐器：老师将学生分为数个小组，每个小组提供一种乐器，如打击乐器、木琴、手摇铃等。
b.练习节奏：老师指导学生使用乐器按照歌谣的旋律演奏节奏。
c.伴奏合奏：老师指导学生分组合奏，每个小组按照旋律和节奏演奏自己的乐器声音，形成整个歌谣的伴奏。
4.创编表演：a.分组练习：老师让学生分组，每个小组花几分钟时间创编歌谣表演的动作和表情。
b.小组演示：每个小组轮流上台表演自己的创编动作和表情，其他学生评价。
5.巩固与评价：a.学唱评价：教师和同学一起评价学生学唱歌谣的表现，鼓励加强倾听，唱得自然。
b.乐器伴奏评价：教师和同学一起评价学生在乐器伴奏中的表现，鼓励按照旋律和节奏演奏乐器。
人音版三年级音乐下册《大树桩你有几岁》教学设计(公开课教案)
人音版三年级音乐下册《大树桩你有几岁》教学设计【指导思想】在愉悦轻松的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高演唱能力。
【理论依据】音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。
教学中歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
【教材分析】《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复）。
基本节奏是“X X X︱X X X︱X . X X X︱X - -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。
衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圈圈的有趣情景。
结束句渐弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
【学情分析】学生从一年级开始就常接触这类活泼欢快的歌曲，因此能够很好地把握歌曲情绪。
对于聆听、演唱和表现歌曲等活动过程和方法也比较熟悉，但在接触新知识上还存在一定问题，比如附点音符的唱法等。
对于节奏复杂、旋律变化较多的歌曲也需要教师的进一步指导。
【教学目标】情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，激发孩子们热爱大自然、保护大森林、保护地球的真挚感情。
过程与方法目标：用聆听、模唱、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的内容与情感。
知识与技能目标：认识附点音符、顿音记号和延音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快而有弹性地声音有表情地演唱并表演歌曲。
【教学重难点】重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
难点：歌曲中附点音符、顿音记号的准确演唱。
【教学准备】电子琴、自制教学卡片、多媒体课件、打击乐。
【教学过程】一、组织教学：课前歌声《郊游》师：同学们，不知不觉已经到了春天，你们想不想去大自然看一看呢？（生：想！）师：那就让我们随着愉快的课前歌声一起出发吧！（播放歌曲《郊游》）。
二、基础训练（一）发声练习师：现在我们来到了大森林里，森林里有许多小动物在欢迎我们，小鸟也在唱着歌欢迎我们，它们唱的是什么呢？请同学们听老师唱，你来模仿：（二）节奏训练（解决难点“附点音符”）师：伴着鸟儿的叫声我们来到了小河边，小河边有什么呢？你发现了什么？（生：大树桩。
【教学设计】大树桩你有几岁_音乐_小学优质课
课标分析：一、学段目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
二、内容标准（一）感受与鉴赏[内容]音乐表现要素[标准]1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣。
能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱或在体态上做出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
[内容]音乐情绪与情感[标准]1、听辨不同情绪的音乐并能用语言作简单描述。
2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
[内容]音乐体裁与形式[标准]1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式并能够聆听音乐主题说出曲名每学年2~4首。
[内容]音乐风格与流派[标准]1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等了解其不同的风格。
2、聆听世界各国民族民间音乐感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现[内容]演唱[标准]1、乐于参与各种演唱活动。
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
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《大树桩你有几岁》
教学目标:1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点四分音符，认识几种常用的力度记号（“f”、“p”、跳
音、减弱、自由延长）和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学唱附点四分音符和几个音乐力度记号。
教学用具：电子琴、课件
教学过程：壱、
情景设疑
师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们三年级的同学个个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦？嘘，让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
（9-10）
有节奏地念：X X X | X X X | X. X XX | X - - |
同学呀同学呀你呀九岁啦。
2、师生猜教师年龄
师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大？
A．生回答B.（能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢）
3、我们来看一下这条节奏，有一个节奏是我们比较陌生的，到底他叫什么名字呢？我们又该如何把它唱准确呢？请同学们观看一段微
视频，回答自主学习单第一个问题。
二、
新课学习
1、出示大屏幕（大树桩图片）
师：这是什么呀？
生回答：树桩。
（同学们我们班同学眼力可真不赖（竖起大拇指）师：同学们，刚刚我们都知道了对方的年龄，那你们知道大树的年龄是怎么看出来的吗？生自由回答
师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
师：在我国西南边的热带雨林里，有这样一群傣族孩子，他们常在树林里小河边做“猜树龄”的游戏，今天就让我们随他们一起去猜一猜“大树桩你有几岁”（出示课题）
2、初次聆听
师：让我们先来聆听这首歌曲，比比看谁的耳朵最灵，能听出这首歌中的大树桩有到多少岁？歌曲情绪是怎样的呢
生答：七十岁，欢快的情绪。
3、再来听一遍，请同学听一下，歌曲是几拍子歌曲？
生：四三拍，给予鼓励。
师：四三拍的强弱规律是什么？
生：强弱弱
师：你们能用手ft拍的方式表现出来吗？（鼓励）
4、师：嗯，刚才我们一起听了两遍，相信同学们肯定都跃跃欲试想开始学唱了，在学唱之前我想先考考大家的听力。
老师用两种不同唱法唱第一乐句，
生说出区别。
第二遍有跳音和连音线，第一遍没有。
并用笔圈出来。
师:这个音乐记号,我们就称他为顿音，顿音要唱的短促，有弹性。
5、师：重复是歌曲创作常用的方法之一，请各小组讨论，完成自主学习单第二个问题，前四个乐句，运用了重复手法的是哪两句，他们是完全重复还是变化重复。
6、师：好，同学们找的非常准确，现在我们开始学歌啦！让我们再来听一遍歌曲，请同学们随音乐小声哼唱。
7、师弹琴，学生跟唱。
8、播放第一段伴奏，学生唱。
9、师：学习完第一段，老师想请同学们以小组为单位跟着音乐自学第二段，等会以小组为单位进行汇报，开始吧
10、小组汇报，老师纠正
11、师：好，下面我们一起完整的来演唱一遍吧，请拿出你们的双手，用四三拍的拍法来给自己伴奏吧。
12、师：刚才同学们音唱的很准，节奏也很正确，那么怎样才能使这首歌唱的更加流畅呢？这就需要同学们唱的时候特别注意前面我们学习的那些音乐记号了。
再次播放音乐
13、嗯，刚才这些地方同学们都处理的较好，那么怎样使得歌曲唱得
更深动呢？生：融入情感，有感情的演唱
三、拓展延伸
师：嗯，大家唱的一遍比一遍好了。
同学们，《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作什么？（老爷爷）树桩上的圆圈是树木的年轮。
树木和人类一样有着生命，在人类的生存环境中有着举足轻重的作用。
因为破坏树木，乱砍乱伐造成水土流失，土壤沙化引发洪灾。
生态环境急剧恶化，下面我们来看几张图片。
师：同学们，看了这些图片，你有什么感受吗？
大自然是我们美好的家园，还有好多奥妙等待我们去探索发现，美
丽的大自然需要我们共同的爱护。
四、课堂小结。