班规班会 PPT

文明礼仪 环境卫生
1、不染发烫发，男生不留过长的头发，不剃光头， 女生不化妆不戴任何发饰、首饰，不穿奇装异服。 2、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象， 语言要文明，不说脏话。不得给老师和同学取侮辱性 绰号。 3、见到老师和同学要有礼貌并问好。
4、在家孝敬父母，勤俭节约，尽力为父母分担家
1、不随地吐痰或乱扔垃圾，座位周边卫生时刻经得起 检查。 2、每天值日的同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡 起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形 象 3、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁， 不得乱扔纸屑和其他垃圾。 4、不在校园内吃零食。
主题班会
九年级（六）班
诗歌欣赏：《如果》
如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地。 如果我是一棵树，那集体就是一片茂密的森林。
如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋。 如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。
因为集体，我用心来茁壮成长。 因为集体，我用心来呵护。 因为集体，我用心来创造。
因为集体，我用心来装点这片心灵的土壤。
总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：
1、课堂纪律松懈、不认真听讲——有失规矩 2、未按要求完成作业——有失身份 3、上课未带课本——有失素质 4、教室内打打闹闹——有失体面 5、自习课有出声现象——有失宁静 6、上课迟到、早退——有失纪律 7、教室内外随手乱扔垃圾——有失涵养 8、周一集会时未戴红领巾——有失庄重
意识 ❖ 提升中学生自我教育的能力
故事：诸葛亮挥泪斩马谡
三国时代的诸葛亮与司马懿在街亭 对战，马谡自告奋勇要出兵守街亭，诸 葛亮心中虽有担忧，但马谡表示愿立军 立状，若失败就处死全家，诸葛亮才勉 强同意他出兵，并指派王平将军随行， 并交代在安置完营寨后须立刻回报，有 事要与王平商量，马谡一一答应。可是 军队到了街亭，马谡执意扎兵在山上， 完全不听王平的建议，而且没有遵守约 定将安营的阵图送回本部。等到司马懿 进攻街亭，围兵在山下切断粮食和水的 供应，使得马谡兵败如山倒，重要据点 街亭失手。事后诸葛亮为维持军纪而挥 泪斩马谡，并自请处分降职三等。
➢上课：
铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢课间：
课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。
➢学习：
各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
➢作业：
审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。
➢两操：
出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操自觉做，持之以恒视力保。
➢活动：
科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班团活动少不了。
➢目标：
班级公约牢记心，行为习惯常对照； 同学之间勤勉励，道德情操修养好。
创建和谐班级
俗话说的好“没有规矩不成 方圆”，规矩的制定是良好氛围 形成的前提条件，为了建立一个 团结、活泼、文明、进取的班集 体，为每位同学营造一个良好的 学习环境，特向全班同学发出 《班规与我同行》倡议书，号召 同学们共同遵守班规。
友情提醒录：
教室的秩序要维护，文明安全才安心。 自己的责任要尽力，心里坦荡乐悠悠。 学校的比赛要争先，光荣属于你我他。 别人的困难要关心，给予比得到更快乐。 宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更有力。
…
班級常規訓練二十招
1.人人有責 2.制定規則 3.時時提醒 4.一貫力行 5.不許搗蛋 6.有效管理
三、班规及其意义 （一）班规
❖ 班规是班级成员共同承诺遵守的行为 规范及其评价规定。
❖ 班规也称之为班级公约、班级权利公 约或班级守则等。
❖ 班规是一种典型的潜在课程。
（四）班规制定的意义
❖ 增强管理的科学性、公平性 ❖ 保证班主任工作重心的准确定位 ❖ 营造出支持性的学习环境 ❖ 培养中学生遵守的规则习惯，渗透公民
学风纪律 课堂课间
1、早晨按时到校，抓紧时间早读。 2、进校后作业交给小组长，小组长收齐后交给课代表， 课代表必须及时把作业交给任课老师。 3、不允许携带游戏机、手机或其他与学习无关的书籍、 玩意儿进教室。 4、不得进入网吧等娱乐场所。不吸烟，不喝酒，不听、 不看不健康的书刊和相关音响制品。
一、班規訂定的目的
（1）確保學習環境的安全舒適
（2）避免干擾別班上課
（3）同學之間師生之間及對客人時應有合宜的 禮儀
（4）使學生專心學習不適當的行為和違規的行 為減到最低
二、班規的訂定原則
學生們在開學後不久就知道，在教室裡那 些行為是不被容許的，而且了老師在違規行 為發生後一定會馬上加以制止，則學生們在 教室裡多半會產生舒適的感覺，而這樣的氣 氛可以使他們很自然地把時間心思用於學習 上。另外，如果在學期初，學生的行為受到 規範，則往後老師就不必把上課的時間，浪 費在處理犯規的學生身上，而是把時間用在 教學上。
集体给了我腾飞的双翼; 集体给了我无穷的勇气;
我爱我的集体。 …
前言
班級常規的制定與執行是為了使教學能夠順 利的進行；因此學習是目的、常規是手段， 透過有效的常規管理，老師才能集中全班的 注意力、掌握班級的動向及維持班級秩序讓 學生能在有秩序的環境中學習。 班規制定的用意，不是為了對學生加以設限， 而是為了加強責任感，期望學生更容易適應 團體生活，養成『約束自己、尊重別人』的 精神，藉以提供良好的學習環境。
纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重 要的维系力就是团队纪律。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
风筝与线的关系?
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？
同学们自由讨论……
➢如果没有班规的约束，班级会是…… ➢如果没有班规的约束，我会是…… ➢当我违反班规时，我希望…… ➢当别人违反班规时，我希望…… ➢我心目中的优秀班级应该这样的……
7.控制進度 8.教生選擇 9.有效互動 10.增加成功 11.系統增強 12.果斷紀律
13.強調後果 14.支持善行 15.以身作則 16.金科玉律 17.尋求支持 18.家長配合
19.班會參與 20.堅持到底
➢进校:
穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
➢早读：
勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 各门功课都重要，书声琅琅气氛好。