《金属材料及热处理》课程标准

金属材料及热处理课程标准

课程名称：金属材料及热处理

课程性质：职业能力必修课

学分：4

计划学时：64(理论56，实践8）

适用专业：机械设计与制造17.1

（一）前言

1.课程定位：本课程是机械类各专业一门重要的技术基础课。其主要容包括：金属的性能、金属学基础知识、钢的热处理、常用金属材料及非金属材料的牌号等。是机械类各技术专业必须掌握的一门综合性应用技术基础课程。

本课程的任务是使学生掌握金属材料与热处理的基本知识，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：

2.设计思路

3.与前后课程的联系

前续课程为《机械制图》，《高等数学》，后续课程包括《机械设计基础》、《互换性与技术测量》、《机械制造基础》；

（二）课程目标

1.总体目标

2.具体目标

(1)知识目标

1）了解金属学的基本知识；

2）掌握常用金属材料的牌号、性能及用途；

3）了解金属材料的组织结构与性能之间的关系；

4）了解热处理的一般原理及其工艺；

5）了解热处理工艺在实际生产中的应用；

(2)能力目标

1）初步具有选用工程材料的能力；

2）初步具有在实际生产中应用热处理工艺的能力；

(3)素质目标

1）培养学生具有创新精神和实践能力；

2）培养严谨的科学态度和良好的职业道德；

3.学时分配

（三）课程容与要求

绪论

第一章.金属材料的性能:

第二章常见金属的结构与结晶

第三章金属的塑性变形与再结晶

第四章二元合金

第五章铁碳合金

第六章钢的热处理

第七章合金钢

第八章特殊性能钢

第九章工具钢

第十一章铸铁

（四）实施建议

1.教材选用和编写建议

（1）选用教材

《金属材料及热处理》、机械工业、丁仁亮

（2）参考教材

[1]邓文英.金属工艺学:上册.第4版.:高等教育,2001.

[2]世荣.金属学与热处理.:机械工业,1985.

[3]戴枝荣.工程材料及机械制造基础-工程材料.:高等教育,1992.

[4]培里.工程材料及热加工.:高等教育,2007.

2.教学建议

（1）本课程采用实物、教具、多媒体、仿真软件等形式辅助教学，突出感性认知，帮助学生理解。

（2）根据课程的教学目标，应注重实践教学，在教学过程中，多联系实际生产需求，多去实训中心，加强对学生动手能力的培养。在实践教学中注重学生安全意识的培养，

加强其职业素质的培养，提高学生的综合素质。

3.教学考核评价建议

结合课堂提问、学生作业、平时测绘、动手操作能力及考试情况，综合评价学生成绩。本课程考试成绩与平时成绩相结合。考试成绩占70%，平时成绩占30%。

4.课程资源的开发与利用

（1）常用课程资源的开发和利用

挂图、幻灯片、投影仪、视听光盘、多媒体软件、仿真软件等，这些资源有利于次创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库。

（2）积极开发和利用网络课程资源

充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转换，使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，使学生从单独的学习向合作学习转变。