基于中高职教育衔接的模块化英语课堂教学的研究

基于中高职教育衔接的模块化英语课堂教学的研究

随着中高职教育的发展和改革，模块化英语课堂教学逐渐成为教育界的热门话题。本

文旨在探讨基于中高职教育衔接的模块化英语课堂教学的研究。

一、中高职教育的衔接问题

中高职教育在国内属于两个不同的教育阶段，学生在完成初中教育后，可以选择直接

进入高中，也可以选择进入职业中学。不同的选择会对学生的未来产生截然不同的影响，

因此衔接问题显得尤为重要。根据研究，中高职教育衔接问题主要表现在以下几个方面：

1.知识储备的差异性。由于中职和高职教育的学科设置和教育方法存在差异，导致学

生的知识储备差异很大。这会对教师的教学产生很大的挑战，需要针对不同的学生制定不

同的教学计划。

2.英语教育的缺乏。目前，中国的中小学英语教育存在很大的缺乏，导致许多学生在

高中阶段开始接触英语时，已经存在很大的差距。这对于中高职教育的衔接来说也会造成

很大的影响。

3.职业技能的差异性。中职和高职教育的焦点不同，中职教育更加注重职业技能的培养，而高职教育则更加注重理论知识的学习。这也会导致学生的职业技能储备存在较大的

差异。

二、模块化英语课堂教学的特点

针对中高职衔接问题，目前许多教师开始尝试使用模块化英语课堂教学的方法。这种

教学方法的特点主要表现在以下几个方面：

1.分阶段教学。模块化教学法将整个教学过程分为几个阶段，便于教师根据学生的实

际情况进行有针对性的教学。

2.注重问题解决。模块化英语课堂教学的重点是培养学生的问题解决能力，教师会组

织学生参与各种各样的问题解决活动，帮助学生培养自主学习的能力。

3.强调实践。模块化英语课堂教学的目的是让学生在实践中掌握知识和技能，因此注

重实践教学，教师会组织学生到实验室、课堂外等场所进行实践操作。

为了更好地探讨模块化英语课堂教学对中高职衔接的影响，本文收集了一些应用案例，这些案例都是在实践中经过实证验证的：

1.案例一。某校高一年级开设了英语课程，采用了模块化教学法。授课前，教师做了

针对性的调研，发现学生英语基础参差不齐，因此教师根据学生的实际情况制定了不同的

教学计划。教师把整个教学过程分为五个模块，包括了词汇、语法、阅读、听力、口语，并为每个模块设计了不同的教学方式、教学内容和评估方法。学生在教师的指导下，在课堂内外的时间内独立学习，掌握了英语基础知识。

2.案例二。某中职学校在教授职业英语时，采用了模块化教学法。该校教师以学生就业竞争力为出发点，把模块化教学法应用到教学过程中。教师从职场实际出发，选取了与企业合作的真实案例，展开实践教学，让学生在实践中掌握职业技能。教师还为每个模块配备了相关视频、音频、文献等资源，让学生在课堂内外通过多种途径获取信息，锻炼自主学习的能力。

四、总结

综上所述，基于中高职教育衔接的模块化英语课堂教学的研究在教育领域中具有重要意义。随着社会的发展与变化，我们需要解决越来越多的教育问题，中高职教育衔接也是其中之一。我们可以采用模块化英语课堂教学的方法，让学生在实际操作中掌握知识和技能，提高他们的职场竞争力，这也是我们教育工作者探索教育教学新方法的一个方向。