小班数学:家有几口人
幼儿园小班数学教案:我家几口人(三篇)
幼儿园小班数学教案:我家几口人(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园小班数学教案:我家几口人一
幼儿园小班数学教案:我的朋友物体归类二
幼儿园小班数学教案:我的鞋子放哪里三
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幼儿园小班数学教案:我家几口人一
1、复习巩固5以内的数量,学习按数取物。
2、喜欢参加数学活动。
活动准备:
1、全家福图两张。
2、幼儿人手一份礼物。
3、纸折房子人手一个。
4、有数字的大的纸房子5个。
活动过程:
1、作客。
——出示娃娃“明明”和“红红”。
——明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。
——先到明明家。
出示明明家的全家福。
明明一家人正在迎接我们呢。
我们一起看看明明家有哪些人?有几口?
——我们给明明家做一个标记。
出示点卡1——5,让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。
——到红红家教法同上。
2、送礼物。
——我们还带了一点礼物送给明明和红红呢,请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。
注意了,他们家有几口人就送几个礼物。
——幼儿送礼物并验证。
3、我家有几口。
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幼儿园小班数学教案《我家有几口》含反思
幼儿园小班数学教案《我家有几口》一、教学目标1.让幼儿感受被数字包围的环境,自然形成数量概念。
2.认识数字0、1、2、3、4,学会合并和拆分数量。
3.通过本次活动,激发幼儿学习数学的兴趣和能力,培养幼儿认真观察、发现问题和解决问题的能力。
二、教学内容《我家有几口》三、教学过程1. 热身活动老师带领幼儿大声数数,介绍数字0、1、2、3、4,并搜寻教室中数字的存在。
2. 教学活动(1) 引导幼儿观察和思考老师提问:“谁知道自己家有几口人?”并引导幼儿逐一介绍自己家庭成员的情况。
然后让小朋友们进行分组,相互介绍自己的家庭情况。
(2) 学生活动老师将教室外套的挂钩上分别挂上0、1、2、3、4的数字牌。
并让每位幼儿以自己家庭成员数量为基础,戴上相应数量的卡片进入教室。
(3) 合并和拆分数量老师提问:“如果现在有两个小朋友,我们应该站在哪个数字前面?”通过合并和拆分数量的理解,引导幼儿根据数量关系站在相应的数字前。
3. 结束活动老师与孩子们进行互动交流,总结本次活动的主要内容,加深幼儿对数字的认识和理解。
四、教学反思本次教案我通过幼儿自身经验出发,引导幼儿认识数字0、1、2、3、4,并通过合并和拆分数量的方式,让小朋友们对数字有了更深刻的认识和理解。
同时,本次教学为幼儿创设了一个生动的学习环境,激发了幼儿的学习兴趣,大大提高了数学教学的效果。
在教学过程中,我发现部分幼儿认识数字还不是很熟练,需要更多的练习机会。
所以,下一步需要重点加强幼儿对数字的学习和巩固。
同时,要根据幼儿的认知水平和特点,灵活变通,创设更多趣味性和多样性的教学活动,提高幼儿的学习效果。
幼儿园小班我家有几口的数学教案
幼儿园小班《我家有几口》数学教案一、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员,了解家庭人口数量。
2. 培养幼儿数数、计数的能力,提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 学习家庭成员:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 学习数数、计数的方法,认识数字1-6。
3. 通过观察、交流,了解自己家庭的人口数量。
三、教学重点与难点1. 教学重点:认识家庭成员,学会数数、计数,掌握数字1-6。
2. 教学难点:能够准确地数出家庭人口数量,并进行简单的统计。
四、教学准备1. 准备家庭成员的图片或玩具,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 准备数字卡片,数字1-6。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示家庭成员的图片或玩具,引导幼儿说出家庭成员的名称。
2. 学习数数:教师拿着数字卡片,逐个教幼儿认识数字1-6,并教会幼儿数数的方法。
3. 实践活动:幼儿分组进行实践活动,数一数自己小组的家庭成员数量,并记录在画纸上。
4. 交流分享:每个小组向其他小组展示自己的成果,并分享数数的过程。
5. 总结:教师引导幼儿总结家庭成员的数量,并让幼儿用自己的话语表达出来。
6. 拓展活动:教师组织幼儿进行家庭人口数量的竞赛,看哪个小组数得最准确。
注意事项:1. 教学过程中,教师要耐心引导,关注每个幼儿的学习进度。
2. 实践活动时,教师要巡回指导,帮助幼儿正确地数数、计数。
3. 在交流分享环节,教师要鼓励幼儿大胆地表达自己的观点,培养幼儿的合作意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度,评价幼儿对家庭成员的认识和数数、计数能力的掌握。
2. 通过交流分享环节,评价幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
3. 结合拓展活动,评价幼儿的竞争意识和准确性。
七、教学延伸1. 家庭作业:让幼儿回家后,数一数自己家庭的人口数量,并画出家庭成员的图片。
2. 亲子活动:家长陪同幼儿进行数数游戏,增进亲子关系。
小班数学教案我家几口人
小班数学教案我家几口人导语:数学是一门普及理性思维和培养逻辑能力的学科。
小班数学教学是一种循序渐进的教学方法,通过注重亲子互动和个体辅导,能够更好地满足每个孩子的学习需求。
本文将分享适用于小班数学教学的教案,以帮助有着几口人的家庭更好地进行数学学习。
一、教学目标明确教学目标对于教学过程的顺利进行和学生的有效学习非常重要。
同时,根据家庭成员的不同,我们需要针对各个年龄段的孩子设定合适的目标。
1. 对于幼儿(3-6岁):通过数字认知培养对数学的兴趣,学习数字的名称和顺序,能够简单地进行数字计数。
2. 对于低年级学生(6-9岁):巩固数字基本概念和计算方法,学习加减法运算,培养逻辑思维能力。
3. 对于高年级学生(9-12岁):进一步发展基本数学概念,学习乘除法运算,培养解决实际问题的能力。
二、教学准备为了保证教学的顺利进行,我们需要提前准备一些教具和教材。
1. 幼儿:卡片、数字图案拼图、数学故事书等。
2. 低年级学生:数学练习册、计算器、小物件等。
3. 高年级学生:数学课本、练习册、尺子、圆规等。
三、教学活动1. 幼儿阶段:1.1 数字认知游戏:通过卡片和数字图案拼图,让孩子辨认数字,培养对数字的敏感性和兴趣。
1.2 数字计数竞赛:家庭成员集合在一起,按照一定顺序进行数字计数,鼓励孩子快速而准确地进行计数。
1.3 数字故事讲解:选择一本适合幼儿的数学故事书,通过角色扮演和讲解,让孩子理解数字的概念和使用方式。
2. 低年级阶段:2.1 数学游戏:使用小物件,进行简单的加减法游戏,帮助孩子巩固数字的概念和计算方法。
2.2 数学练习:通过使用数学练习册,自主完成一些基础积累的练习题,培养孩子的逻辑思维能力和自主学习能力。
2.3 数学实际应用:通过家庭生活中的一些实际情境,引导孩子运用数学知识解决问题,培养孩子的实际应用能力。
3. 高年级阶段:3.1 数学课本学习:通过学习数学课本的相关知识,掌握乘除法运算的基本方法,培养孩子的学习兴趣和学习能力。
托班数学猜猜我家几口人教案
一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够理解家庭人口的概念,知道家庭中常见的成员,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感目标:培养幼儿对家庭的热爱,增进亲子间的感情。
二、教学重点与难点重点:让幼儿认识家庭人口,学会数数家庭成员。
难点:能够用语言表达家庭人口数量。
三、教学准备1. 教具准备:家庭成员图片、数字卡片、小动物图片等。
2. 环境准备:安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入部分:教师向幼儿介绍家庭成员,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,并引导幼儿说出他们的名字。
2. 新课部分:(1)教师出示数字卡片,引导幼儿认识数字,并学会数数家庭成员。
(2)教师展示家庭成员图片,让幼儿根据图片内容,说出家庭成员的数量。
(3)教师引导幼儿观察图片,发现家庭成员之间的关系,如爸爸和妈妈是一家之主,哥哥和妹妹是兄弟姐妹等。
3. 巩固练习:(1)教师出示小动物图片,让幼儿数一数图片中有多少只小动物,并说出它们的名称。
(2)教师组织幼儿进行小组活动,让幼儿互相数一数小组成员的数量,并说出他们的名字。
4. 总结部分:教师引导幼儿总结本节课所学内容,让幼儿知道家庭人口数量,并能够用语言表达。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中数一数家庭成员,并说出他们的名字。
2. 家长引导幼儿观察家庭成员之间的关系,如爸爸和妈妈是一家之主,哥哥和妹妹是兄弟姐妹等。
3. 家长鼓励幼儿用语言表达家庭人口数量。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对家庭成员的认识程度。
2. 通过课后作业的完成情况,评估幼儿对家庭人口数量的掌握程度。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中对家庭成员表达能力的运用情况。
七、教学延伸1. 开展家庭主题的活动,让幼儿带上家庭成员的照片,介绍自己的家庭。
2. 组织亲子活动,让家长参与,增进亲子间的感情。
3. 进行家庭角色扮演活动,让幼儿体验家庭成员的不同角色,增进对家庭责任感的理解。
小班社会教案:有几口人
小班社会教案:有几口人
教学目标
•认识数字1-5。
•学习用数字表达家庭的人数。
•提高学生口头表达的能力。
教学准备
•PPT课件。
•彩色卡片。
•班级黑板。
•班级墙壁。
教学过程
Step 1 导入
教师引导学生数数,从1数到5,让学生熟悉数字的大小和数量。
Step 2 介绍家庭
教师出示幼儿熟悉的卡通人物(如米老鼠、唐老鸭等),介绍他们家庭中的人物,引导学生思考有几口人。
Step 3 数字搭配
教师出示数字卡片,让学生把数字与家庭人数搭配起来,加深对数字的认识。
Step 4 情境表达
教师创设情境,让学生根据数字和家庭人数,进行口头表达。
例如:“米老鼠家有几口人?”学生可用数字卡片回答:“米老鼠家有3口人。
”
Step 5 巩固
教师为学生提供多组数字和家庭人数的对应关系,让学生出示对应的数字卡片,与黑板上画的家庭人数相搭配。
再让学生进行口头练习,强化对数字和家庭人数的记忆和理解。
Step 6 知识拓展
教师可以根据学生学习能力,增加数字和家庭人数的搭配组合,提高学生的认知和表达能力。
教学亮点
•教学内容生动有趣,容易引发学生兴趣。
•通过多种方式帮助学生学习掌握数字和家庭人数的概念。
•引导学生进行口头表达,提高表达能力和语音语调。
总结
小班社会教案:有几口人,通过数字和情境引导学生学习家庭人数的概念,同时提高学生口头表达能力和认知水平。
教学过程生动有趣,让学生轻松愉悦地学习知识。
小班数学教案我家几口人
小班数学教案我家几口人标题:小班数学教案,认识家庭人口数量一、教学目标:1.知识与理解:学生能够学会询问和回答家庭人口数量的表达方式,并能够在不同情境中运用该知识。
2.能力与技能:培养学生的口头表达和合作学习能力,提高学生的问答能力和数学思维能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱家庭,关心亲戚朋友,并通过数学的学习,培养学生的思维逻辑和合作意识。
二、教学重点:1.了解并掌握家庭人口数量的表达方式。
2.能够在不同情境中运用所学的知识进行简单的对话。
三、教学难点:能够灵活运用所学的知识进行实际对话。
四、教学准备:课件、图片、小黑板、粘纸、书籍等。
五、教学过程:Step 1:导入(10分钟)1.向学生展示一张家庭图片,引导学生观察其中的人物。
2.让学生用自己的语言描述图片中的人物特征。
3.引导学生思考和回答以下问题:我们家有几口人?你家有几口人?Step 2:梳理家庭人口的表达方式(15分钟)1.向学生展示五个常用的表达方式:爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、我。
2.分别将这五个词贴在黑板上,并用图片进行配合展示。
3.引导学生模仿朗读这五个词,并进行口头操练。
4.让学生完成填空练习,使用所学的词汇完成句子。
Step 3:家庭人口数量的表达(20分钟)1.向学生介绍表达家庭人口数量的几种方式:一家三口、我家有三口人等。
2.让学生运用所学的表达方式,轮流将自己的家庭人口数量用正确的方式表达出来。
3.引导学生在小组内进行对话练习,询问和回答家庭人口数量。
4.学生展示对话练习成果,老师进行评价和指导。
Step 4:运用所学知识进行情境问答(25分钟)1.向学生展示一系列家庭图片,让学生根据图片进行提问和回答。
2.老师以点拨的方式引导学生用所学的表达方式来对图片中的人物进行描述。
3.学生之间在小组内进行问答练习,互相提问和回答。
4.学生展示练习成果,进行评价和反思。
Step 5:总结与拓展(10分钟)1.老师总结本节课的主要内容,引导学生回顾所学的知识和表达方式。
小班数学教案我家有几口
小班数学教案我家有几口【教学目标】通过本节课的教学,学生将能够:1.认识并了解家庭成员的数量;2.学习小班数学中的加法概念;3.运用加法解决实际问题。
【教学重点】1.学生能够正确识别家庭成员的数量;2.学生能够使用加法运算解决问题;3.学生能够从日常生活中归纳并运用数学知识。
【教学准备】1.教师准备一张家庭成员数量的表格;2.教师准备一些家庭成员的图片;3.学生准备纸和铅笔。
【教学过程】一、导入(5分钟)1.教师出示一张家庭成员数量的表格,向学生介绍表格中有关各种家庭成员的数量;2.教师让学生观察表格,提问学生家庭中有几口人;3.学生进行思考后,老师选择几个学生回答这个问题。
二、讲解(10分钟)1.教师出示一些家庭成员的图片,介绍家庭成员的不同角色,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等;2.教师通过图片和文字,向学生展示家庭成员的数量是如何确定的;3.教师讲解加法的概念,并通过具体的例子向学生展示加法的运算方法。
三、练习(15分钟)1.学生打开书本的第一页,阅读练习题目;2.学生根据题目的要求,画出自己的家庭成员,并在旁边写下家庭成员的姓名;3.学生根据表格中的数据,计算出家庭成员的总数量,并写在纸上。
四、讨论(10分钟)1.学生完成练习后,和同桌交流自己的答案;2.教师随机选择几组学生,让他们说出自己家庭成员的数量,并向全班展示自己的答案;3.教师和学生一起讨论,总结出家庭成员数量的规律和加法的运算规则。
五、巩固(15分钟)1.教师出示一些实际生活中的问题,让学生运用加法解决;2.学生借助图片和文字,解决老师提出的问题;3.学生上台分享自己的解决思路和答案。
六、拓展(10分钟)1.教师引导学生思考更多与家庭成员数量相关的问题,并邀请他们上台分享自己的思考;2.教师总结课堂内容,强调学生在日常生活中发现数学的重要性;3.教师鼓励学生充分运用数学知识,提高自己的解决问题的能力。
【教学反思】通过本节课的教学,学生通过观察家庭成员的数量并使用加法解决实际问题,提高了他们对数学知识的理解和应用能力。
小班数学《我家有几口人》教案
小班数学《我家有几口人》教案
一、教学目标
1.学生能够理解数字的含义。
2.学生能够用数字来表达家庭成员的数量。
3.学生能够用可视化的方式理解数量的概念。
二、教学准备
1.班级小组图表
2.数字卡片
3.绘画纸和彩色笔
三、教学过程
3.1 引入
1.让学生围坐在一起,并问:“你们知道自己家里有几口人吗?”
2.让学生自我介绍并说出家庭成员的数量。
3.引导学生认识到家庭成员数量的概念并引出本节课的主题。
3.2 学习
1.使用数字卡片让学生联系数字与数量的概念。
2.通过在班级小组图表上标记成员数量的方式,让学生视觉化地理解数量的概念。
3.给学生更多的时间让他们在绘画纸上描绘出自己的家庭成员,并在上面写出数量。
3.3 巩固
1.每个小组从图表上找出家庭成员数量相同的家庭,让学生理解数量的比较。
2.学生可以将自己的绘画作品展示给其他小组,并试图从作品上了解家庭成员数量。
3.小组内可以进行家庭成员数量的再次讨论,并尝试找出不同家庭成员数量的关系。
3.4 结束
1.总结本节课学习的内容,强调学生已经掌握了使用数字来表达家庭成员数量。
2.小组间表彰家庭成员数量排名第一的小组,增强学生学习的成就感。
四、教学反思
通过本节课的教学,学生能够通过数字和数量的联系更好地理解家庭成员数量的概念,同时也让学生在视觉上感受到了数量的概念。
学生之间互相介绍自己家庭成员的数量,增加了学生们之间的沟通和互动。
在教学的过程中,老师应该尽量让每个学生参与到课堂活动中,让他们充分思考,参与交流,并且激发学生的学习热情。
小班活动《我家有几口》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识数字1-5,并能正确数数。
2. 培养幼儿的观察能力、口语表达能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识,提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 教具:数字卡片(1-5)、小动物图片、家庭图片等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动(3分钟)教师带领幼儿做手指游戏,如《数鸭子》、《小星星》等,引导幼儿积极参与,活跃气氛。
2. 教学环节(10分钟)1. 教师出示数字卡片(1-5),引导幼儿认识数字,学会数数。
2. 教师通过出示小动物图片和家庭图片,让幼儿观察并说出图片中的人数,巩固数字概念。
3. 教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己家庭的人数,并剪下来。
3. 实践环节(7分钟)1. 教师组织幼儿进行“我家有几口”的游戏,幼儿需根据自己家庭的人数,找出相应的数字卡片。
2. 幼儿分组进行游戏,每组选出一个代表,将手中的数字卡片贴在墙上,看哪组贴得最快、最准确。
4. 总结环节(5分钟)教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获,以及对家庭人数的认识。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业:让幼儿回家后,向家人介绍自己家庭的人数,并尝试用数字表示。
2. 环境创设:在班级环境中布置“我家有几口”的主题墙,展示幼儿的作品。
五、教学反思教师在活动结束后,对自己的教学进行反思,观察幼儿在活动中的表现,分析教学效果,为下次活动提供改进方向。
六、活动评价1. 幼儿能熟练掌握数字1-5,并能正确数数。
2. 幼儿能观察图片并准确说出人数。
3. 幼儿在实践环节中,能迅速找到相应数字卡片,并正确贴在墙上。
4. 幼儿在总结环节中,能分享自己的收获,对家庭人数有更深刻的认识。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中注意力集中,引导他们积极参与。
2. 在实践环节,注意幼儿的安全,避免剪刀、胶水等工具造成伤害。
3. 针对不同家庭的特殊情况,教师应适当调整教学内容,使活动更具针对性。
幼儿园小班数学教案《我家有几口》含反思
幼儿园小班数学教案《我家有几口》含反思教学目标:1. 同学能运用整数概念,了解数学中的数是有序数,可以用数来表示数量大小。
2. 同学能了解家庭成员的数量,学习使用“我们家有几口人”的语言。
3. 同学能够自主察看、发觉规律,对本身的家庭生活有初步了解。
教学重点:在数字0到10之间对数量进行了解和描述。
教学难点:运用“我们家有几口人”的语言从多个方面了解数。
教学方法:体验型教学法、察看发觉法教学过程:一、导入老师出示几张图片,包括城市、草原和海边等风景照片,并询问孩子们是否了解它们的不同之处。
老师通过画面比较,让孩子们了解不同的数量标准,引导孩子们进入本节课的主题。
二、体验老师告知孩子们,每个家庭的人数都不一样,有的家庭有爷爷、奶奶、父亲、妈妈、哥哥,姐姐等多人,有的家庭只有妈妈和孩子。
老师会以五口人的家庭为例,引导孩子们了解“我们家有几口人”的语言。
三、察看在老师的引导下,孩子们呼吸一下本身所在的家庭有几口人。
孩子们在园内找出大家家庭成员的人数并记下来,然后整理成一个便于查阅的图表。
四、巩固要让我家有几口人成为孩子们的日常生活阅历。
老师可以问孩子们,“你家有几口人?”“你爷爷多大?”等问题进行巩固复习。
五、反思我认为,这次教学的过程虽然简单,但是对小班幼儿来说特别应用,可以帮忙幼儿更好地了解本身的家庭,同时让他们更好地学会运用数学。
此外,教学过程中,我也发觉了一些不足之处,需要在以后的教学中加以改进:1. 不能单纯地强调答案和正确率,要把过程更多概念纳入到教学,让孩子们知道关于数学的概念和思考过程。
2. 教学材料和方法要更加多样化,在教学过程中应当结合课本、图片,游戏等多个方面进行相互补充,从而更好地让孩子进行学习。
3. 在教学时需要更多地关注孩子们的情感进展,要让他们感到欢乐,愉悦,从而产生更好的学习体验。
总之,以上反思,我将结合教学实践阅历,连续探讨幼儿园小班数学教学的新思路,创新教育教学方式,为幼儿园数学教学探究新的道路。
托班数学猜猜我家几口人教案
托班数学“猜猜我家几口人”教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解家庭人口的概念,能够数数并说出家庭成员的数量。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力,能够通过观察图片,猜测家庭人口数量。
3. 情感目标:培养幼儿对家庭亲情关系的认识,增强家庭观念。
二、教学内容:1. 认识家庭人口概念,理解家庭成员的数量。
2. 学习数数,能够数出家庭成员的数量。
3. 观察图片,猜测家庭人口数量。
三、教学准备:1. 准备家庭成员的图片,包括父母、兄弟姐妹等。
2. 准备数字卡片,用于数数练习。
3. 准备故事书,用于讲解家庭人口的概念。
四、教学步骤:1. 讲解家庭人口的概念,让幼儿理解家庭成员的数量。
2. 使用数字卡片,进行数数练习,让幼儿能够数出家庭成员的数量。
3. 展示家庭成员的图片,让幼儿观察并猜测家庭人口数量。
4. 讲解故事书,让幼儿通过故事理解家庭人口的概念。
5. 总结课程,让幼儿复述家庭人口的概念和数量。
五、教学评价:1. 观察幼儿在数数练习中的表现,判断其对家庭成员数量的掌握程度。
2. 观察幼儿在猜测家庭人口数量时的表现,判断其观察能力和逻辑思维能力。
3. 询问幼儿对家庭人口概念的理解,判断其对课程内容的掌握程度。
六、教学活动:1. 组织幼儿进行家庭人口数量猜测游戏,准备一些家庭图片,每张图片都有不同数量的家庭成员,让幼儿观察后猜测家庭成员的数量。
2. 开展家庭角色扮演活动,让幼儿扮演家庭成员,体验家庭生活的乐趣,增强对家庭人口概念的理解。
七、教学资源:1. 家庭图片:包含不同数量家庭成员的图片,用于幼儿猜测和观察。
2. 家庭成员手偶:用于角色扮演和加深幼儿对家庭成员的认识。
3. 家庭场景布置:布置一个家庭场景,如客厅、卧室等,让幼儿更好地融入角色扮演活动。
八、教学策略:1. 直观展示:通过展示家庭图片和实物手偶,让幼儿直观地认识家庭成员和家庭人口数量。
2. 游戏化学习:设计有趣的猜测游戏和角色扮演活动,激发幼儿的学习兴趣和积极参与性。
《我家有几口人》PPT课件小班数学
家长参与指导建议
鼓励幼儿独立完成作业 ,遇到困难时给予适当 指导。
与幼儿一起回顾课件内 容,加深对知识点的理 解。
提供丰富的实物或图片 素材,帮助幼儿更好地 完成作业。
关注幼儿在数学语言和 表达方面的发展,及时 给予肯定和鼓励。
THANK YOU
感谢聆听
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06
可以让幼儿模仿家庭成员的动作或表情, 加深对特征或职业的理解。
角色扮演:模拟不同家庭场景
活动目标
通过角色扮演,模拟不同家庭场 景,培养幼儿的社交能力和想象 力。
活动准备
准备一些家庭场景的道具,如餐 具、玩具、家具等。
角色扮演:模拟不同家庭场景
活动过程 让幼儿选择不同的角色扮演家庭成员,例如爸爸、妈妈、孩子等。
数字读法
教授数字的正确读法,如1读作“一 ”,2读作“二”等。
数字与数量对应关系建立
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数量感知
通过展示不同数量的物品 ,让幼儿感知数量的多少 。
数字与数量对应
教授每个数字对应的数量 ,如1对应一个物品,2对 应两个物品等。
数量比较
引导幼儿比较不同数量的 物品,理解数量大小关系 。
实际操作:数字与家庭成员数量匹配
目的
帮助幼儿掌握基本的计数技能,理解数的概念,培养幼儿的数学 兴趣和思维能力。
教学目标与要求
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01
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教学目标 让幼儿能够准确数出家庭成员的数量; 培养幼儿对数的敏感性和兴趣;
教学目标与要求
锻炼幼儿的观察能力和注意力。 教学要求
引导幼儿认真观察PPT课件中的图片;
教学目标与要求
01
通过互动问答、游戏等形式激发 幼儿的学习积极性;
幼儿园小班数学教案《我家有几口》含反思
幼儿园小班数学教案教材名称《我家有几口》教学目标1.能够通过简单的数数活动,培养幼儿对数字的感觉和认知。
2.能够用1-3中小数字进行简单的加减法计算。
3.能够通过生活中的实例,培养幼儿对“家庭”概念的理解。
教学重点1.能够将学到的数字知识应用到生活中去。
2.能够灵活使用数字进行简单的计算。
教学难点1.能够在生活中发现和利用数字。
2.能够将数字知识与幼儿的日常生活相结合,切实体现数学在生活中的应用。
教学用具1.十本《我家有几口》绘本。
2.数字卡片1-10张。
教学过程第一步:制定教学目标先告诉孩子们今天要教的是啥,让孩子们知道自己会学到什么知识和技能。
第二步:引入活动“我们现在都很小,真的不知道大家家里有多少口人呢?小班的小朋友们,你们家里有几个人啊?”让幼儿进行自我介绍,介绍一下自己家里有几个人,让他们带着疑问和好奇心来到课堂。
第三步:阅读绘本通过阅读《我家有几口》一书,引导幼儿发现数字与日常生活的关联,并引导幼儿关注书中数字和家庭人口的对应关系。
第四步:数字知识梳理在书中,有很多关于“我家有几口”的喊话,这里可以引导幼儿们数一数这些数字。
并向幼儿提问,如:“谁可以告诉老师,这里写着几个人?”等。
第五步:数字认知向幼儿展示数字卡片,并通过问答的方式进行数字认知。
如:“这个卡片上写着什么数字?”“这个数字代表什么意思?”等等。
第六步:生活应用与计算用生活场景进行教学,如:“今天是星期二,爸爸请你放学后吃两个橘子,你现在已经吃掉了一个,那么你还剩下几个橘子?”等。
第七步:巩固练习通过小游戏形式巩固所学知识。
如利用已经学过的数字卡片,在教室内进行数数的游戏等。
教学反思这次教学主要针对小班幼儿,通过阅读绘本和数字知识梳理,让孩子们能够感受到数字与实际生活的关联。
在课堂上运用生活场景和小游戏等形式,让孩子们在玩乐中体会数字的乐趣。
课堂上带着疑问和好奇心,加强了幼儿的思考能力和积极参与度。
在提问环节答题积极,培养了他们学习的兴趣和欲望,激发了学习热情。
小班数学教案及教学反思《我家有几口》
小班数学教案及教学反思《我家有几口》一、教案课题:《我家有几口》教学目标:1. 让学生了解家庭成员的数量,并能够用数字表示出来。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
3. 引导学生通过问题的提出和解决,培养他们的思维能力和动手实践能力。
4. 提高学生对数学的兴趣和学习能力。
教学内容:《我家有几口》课文的学习与理解,家庭成员的数字表示。
教学过程:一、导入(5分钟)教师将学生分成几组,然后问学生:你们家有几口人?分别是谁呢?二、新课呈现(15分钟)1. 教师出示一些图片,如爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐等家庭成员的图片,让学生说出图片中人物的名称。
2. 教师出示问题:“小明的家有几个人?他有没有兄弟姐妹?”学生思考问题,并回答。
三、讲解与讨论(15分钟)1. 教师引导学生猜测课文的内容,鼓励学生发表自己的观点。
2. 课文呈现:教师朗读课文《我家有几口》,学生跟读并注意理解课文内容。
3. 分组讨论:教师让学生分组讨论自己家的成员情况,并写在黑板上。
四、巩固与拓展(15分钟)1. 学生小组合作完成练习册上的相关习题。
2. 教师提问:小明的家有几个人?他有没有姐姐?怎么算出来的?3. 学生回答问题,并演示计算过程。
五、归纳(5分钟)教师引导学生回顾课堂内容,总结归纳出计算家庭成员数量的方法。
六、作业布置(5分钟)布置课后作业:根据自己家的情况,写出家庭成员的数字表示,并解释计算过程。
七、课堂小结(5分钟)二、教学反思本节课《我家有几口》是一节以家庭成员为主题的数学教学课,通过教学设计,我采用了导入、新课呈现、讲解与讨论、巩固与拓展、归纳、作业布置和课堂小结等环节,在教学过程中充分发挥学生的主体性和积极性。
但在实施过程中,还存在一些需要改进的地方。
首先,导入环节设计不够精彩。
学生对于此课题并没有强烈的兴趣,因此在导入环节的设计上,我需要采用更加生动有趣的方式,吸引学生的注意力和参与度。
其次,在讲解与讨论环节,我没有注意到每个学生的参与程度。
小班数学我家有几口教案(通用11篇)
小班数学我家有几口教案小班数学我家有几口教案(通用11篇)小班数学我家有几口教案篇1活动设计背景让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解,学习数量4—7 活动目标1、知道自己家有几口人并能说出称呼。
2、找到与指定数量相同的娃娃家。
3、在游戏中学习数量4——7。
4、通过活动增进与家人之间的感情。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点对数量4——7的认识。
活动准备1、儿歌《娃娃家》。
2、数字卡4——7。
3、布娃娃、布置娃娃家的场景。
活动过程开始环节:手拍游戏:小猴荡秋千(活动中突出1——5)。
基本环节:1、想一想,说一说:(1)、师:小朋友,你家里有些什么人?幼:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……(2)、师:家里一共有几口人?师幼共同瓣手数一数。
2、唱一唱,说一说。
(1)、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后:师:刚才歌里是怎么数家人的?幼:……师:有几口人?他们是谁?幼:师生一同数一数,1、2、3……(2)、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。
3、玩一玩,数一数创设游戏,激发幼儿兴趣。
游戏主题:我家有几口场景:分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活动歌曲:我家有几口活动A:幼儿边走边念儿歌,教师引导幼儿,根据娃娃家人口,变换歌词。
活动B:(将班级分成4个组),老师唱儿歌,幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家,并做与家人拥抱的动作(每组选2人做拥抱的动作)。
活动C:数一数,查一查,随意抽取几名幼儿,教师唱,幼儿找,看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。
活动D:改一改,唱一唱。
师:将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字,说有几口,并找出家人,抱一抱。
(唱-说-找-抱-唱)延伸环节:选几名幼儿说一说“我家有几口”,教师指导幼儿完成统计表。
幼儿姓名家中人口数结束环节:A、选择一个幼儿家,把他的家人写进歌曲,并唱一唱。
B:教师弹琴,幼儿齐唱。
教学反思1、由于选取了幼儿生活中的场景,幼儿活动兴趣高涨,参与意识强,活动效果好。
小班《我家有几口》教案
一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识数字1-5,理解家庭人数的概念。
2. 技能目标:培养幼儿的计数能力,提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对家庭的热爱,增进幼儿与父母之间的感情。
二、教学内容1. 学习数字1-5。
2. 通过绘画、手工制作等活动,让幼儿理解家庭人数的概念。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿掌握数字1-5,理解家庭人数的概念。
2. 教学难点:培养幼儿的计数能力,提高幼儿的动手操作能力。
四、教学方法1. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿在愉悦的氛围中学习数字。
2. 直观演示法:通过实物展示,让幼儿更直观地理解家庭人数的概念。
3. 动手操作法:让幼儿参与手工制作,提高幼儿的动手能力。
五、教学准备1. 教具:数字卡片、家庭图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境:安静、舒适的学习环境。
六、教学过程1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做数字游戏,如“数字接龙”,让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 教学环节(10分钟):a. 教师出示数字卡片,引导幼儿认识数字1-5。
b. 结合家庭图片,让幼儿理解家庭人数的概念。
c. 进行动手操作活动,如绘制家庭成员卡片,剪贴家庭成员图片,让幼儿在实际操作中加深对家庭人数的认识。
3. 巩固环节(5分钟):组织幼儿进行家庭人数的计数游戏,如“家庭成员接力赛”,检验幼儿对家庭人数的掌握情况。
七、作业布置1. 请幼儿回家后,向家人介绍所学内容,增进家庭成员之间的感情。
2. 完成一幅家庭画,画出自己的家庭成员,并标注家庭人数。
八、教学反思1. 教师在课后对教学效果进行反思,观察幼儿对家庭人数的掌握情况。
2. 根据幼儿的学习反馈,调整教学方法,为下一节课做好准备。
九、评价方法1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。
2. 作业完成情况:检查幼儿的家庭作业,了解幼儿对家庭人数的掌握情况。
3. 家长反馈:与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,进一步巩固教学成果。
小班数学教案我家有几口人
小班数学教案我家有几口人小班数学教案:我家有几口人教案目标:通过数学活动帮助小班幼儿了解家庭成员的人数,并通过视觉和动手的方式进行实践。
教学主题:我家有几口人学习目标:1. 了解家庭成员的人数。
2. 培养计数和分类的能力。
3. 加强对数学概念的理解。
教学准备:1. 黑板/白板。
2. 十个小家庭人物卡片(可以用印刷图片代替)。
3. 五个不同颜色的分类物体,例如:彩色图钉或彩色纸牌。
4. 计数工具,如卡片、计数棒或石块,用于实践活动。
教学活动:1. 导入活动:教师可以带领学生一起唱一首关于家庭的儿歌,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导探究:教师在黑板上画出五个家庭,并展示十个小家庭人物卡片。
教师首先捧起一张卡片并询问学生:“这是谁?”学生会告诉教师他们的名字。
教师然后把卡片放在一个家庭方框中。
继续问每位学生,将他们的卡片分类,直到所有的卡片都放入一个家庭方框。
3. 实践活动1:给每个学生五个不同颜色的分类物体,要求他们将每个物体放在相应的家庭方框中。
教师可以提供简单的提示,如“将红色的图钉放入妈妈的家庭方框中”。
帮助学生理解每个家庭成员有多少人。
4. 教学讲解:教师在黑板上列出每个家庭成员的名字,并询问学生每个家庭有多少个人。
教师可以使用手指或计数工具帮助学生进行计数,然后将结果写在黑板上。
例如:“王明有多少人?有3人。
”强调学生要准确地记住家庭人数。
5. 实践活动2:教师用一个大的家庭方框模型来演示如何组合家庭人数。
教师将多个家庭的成员合并在一起,并询问学生总共有多少人。
学生可以使用计数工具帮助他们进行计数。
教师可以引导学生观察模型的变化,并记录在黑板上。
6. 拓展活动:学生可以使用彩色纸或其他形状的材料制作自己的家庭人物卡片,并将其放入相应的家庭方框中。
他们可以用这些卡片创造自己的家庭,并计算每个家庭的人数。
7. 结束活动:教师邀请学生根据他们的家庭成员人数,排成几组,让每个小组报告他们自己家里有多少人。
小班数学教案:我家几口人
小班数学课程计划:我家里的几个人
1.检查并合并5中的数字,并学习按编号进行操作。
2,喜欢参加数学活动。
活动准备:
1,全家合影二。
2,孩子有礼物。
3,纸张折叠房子一只手。
有5个大型纸房,有数字。
活动程序:
1,作为嘉宾。
- 赠送“明明”和“红色”娃娃。
- 明和红邀请我们的孩子到他们的家里做客。
- 首先到明族。
展示明族的全家福。
这个家庭显然很欢迎我们。
我们来看看明朝家庭中的谁?多少?
- 我们为明明做了一个标记。
出示积分卡1--5并让孩子选择与明族相同人口的卡片以附加到全家福上。
- 与红色和红色家庭法相同。
2,送礼物。
- 我们还给明明和红色带了一点小礼物,并要求孩子们把这些礼物送到明明和红楼。
请注意,他们家中有一些人会赠送一些礼物。
- 孩子们送礼和验证。
我家有几口。
- 明和红可以开心,他们说我们也要去我们孩子的家做客,还要送我们礼物。
但他们不知道孩子们家里有多少人。
我们一起告诉他们,好吗?
- 上次我们用纸张折叠我们的房子,请也做一个像明明家庭和红房子的标记。
有几个人在屋顶上放了几个小圆点。
- 儿童操作和验证。
4.统计。
- 老师展示了五个大型纸房,并首先与孩子们在房子上找到了数字。
- 让孩子们将他们带有波尔卡圆点的小纸房送到相应的大型纸房,并带上数字并相互验证。
幼儿园小班数学优秀教案《我家有几口》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《我家有几口》含反思
教学目标
1.能够理解“几”这个概念。
2.认识数字1,2,3,4。
3.能够用手指表示数字1,2,3,4。
4.能够计算出自己家里的口数。
教学材料
1.玩具动物模型。
2.盘子。
3.木块。
教学流程
1. 导入
老师打招呼后,介绍今天的主题:“我家有几口”。
老师会问孩子们几口人在自
己家里。
然后老师会展示动物模型,问孩子们如果自己家里有多少只动物,应该怎样数?
2. 探究
老师拿出一个盘子和一堆木块,开始让孩子们操作。
老师会让孩子们用一只手指拿起一个木块,同时问孩子这是几。
下一个问题,老师用两只手指拿起两个木块,问孩子这是几;再用三只手指拿起三个木块,问孩子这是几;最后用四只手指拿起四个木块,问孩子这是几。
同时,老师会对孩子们说出正确的答案。
3. 拓展
老师可以让孩子们互相询问自己家里的口数,同时数清木块的数量,来比较哪个家庭的口数多。
4. 评估
老师拿出一个语文作业,让孩子们在上面画出自己家里的口数,并用手指表示数字。
课后反思
这节课我认为教学过程比较成功,孩子们都能够理解数字和几的概念。
同时,孩子们也感兴趣地参与了这节课的活动。
但是,在以后的教学中,我应该多准备一些教学材料,使得孩子们更加感兴趣和投入。
同时,我也应该寻找不同的教学方法,以更好地调动孩子们的积极性。
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小班数学:家有几口人
活动目标:
1、复习5以内数量,学习按数取物。
2、喜欢参加数学活动。
活动准备:
1、全家福图两张。
2、幼儿人手一份礼物。
3、纸折房子人手一个。
4、有数字的大的纸房子5个。
活动过程:
一、作客。
1、出示娃娃“明明”和“红红”。
2、明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。
3、先到明明家。
出示明明家的全家福。
明明一家人正在迎接我们呢。
我们一齐看看明明家有哪些人有几口
4、我们给明明家做一个标记。
出示点卡1——5,让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。
5、到红红家教法同上。
二、送礼物。
1、们还带了一点礼物送给明明和红红呢,请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。
注意了,他们家有几口人就送几个礼
物。
2、幼儿送礼物并验证。
三、我家有几口。
1、明明和红红可开心了,他们说也要到我们小朋友家去作客,也要送礼物给我们。
但是他们不明白小朋友家有几口人,我们一齐来告诉他们,好吗
2、上次我们用纸折了自己的家,请你也来和明明家和红红家一样作个标记,有几口人就贴几个小圆点,贴在屋顶上。
3、幼儿操作并验证。
四、统计。
1、老师出示5个大纸房子,先和幼儿一齐认识房子上的数字。
2、请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中,并相互验证。