解读时间-学习横向展开议论(36张ppt)课件(共36张PPT)

分论点1：论据＋分析议论 分析问题 分论点2：论据＋分析议论 分论点3: 论据＋分析议论 解决问题（照应全文）
并 列 式 结 构 模 式 二 ： 并 列 分 论 据
提出问题（提出论点）
论据① ＋分析议论
分析问题 论据② ＋分析议论
论据③ ＋分析议论
解决问题（照从几个方面分别对总论点加以论 述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成。
百年足迹，演绎出生命的华彩 新疆北部龟裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。被 革职候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却是流 放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后， 垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。 （叙议结合） 感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不 公正的待遇，你应心灰意冷呀！ 可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以，岂因祸福 避趋之”的诗句，早已决定你的生命，即使流放之中也依然 彰显华彩，照映千秋。（分析议论）
显然，此文的中心论点是提倡“这山望 着那山高”的精神，那么，这是一种什么精 神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。
分论点——（并列）
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提 炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概 念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些 语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们 对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释 内涵，提炼分论点。
做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于 算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张， 就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社 会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙” 为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。 材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那 么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用 横向结构写出作文的提纲。
论点4
沟通是取得成功的垫脚石
（存在重复的分论点）
并 列 式 结 构 模 式 二 ： 并 列 分 论 据
提出问题（提出论点）
论据① ＋分析议论
分析问题 论据② ＋分析议论
论据③ ＋分析议论
解决问题（照应全文）
并列论据式
高尚不需要理由 穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后 沉思，才感到意外后的背后是亘古不变的情理：高尚不需要 理由。惟有高尚的心灵，才肯作出人意料的选择，这才符合 情理。这不是偶然，这是一种必然。
解决问题：深化话题
并列分论点式
以题目“谈意志”列出几个分论点：
分论点：（从意气的作用角度设置） （1）人有意气，才能有豁达的胸襟（情感） （2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）
中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
（3）人有意气，就摧不垮，压不倒（意志）
并列分论点式
做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互 不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝 隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。 材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应 该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文 的提纲。 （1）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 （2）给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 （3）给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。 （4）给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服 1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人 区的地方，走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是 长久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板 上。原来，他是联邦德国总理勃兰特。这一跪，超越外交礼 节，令身旁的外交官大吃一惊，却从此掀开了德国与波兰及 世界各国人民友好关系的新篇章。 （叙议结合） 不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正视历 史，敢于承担历史重任的高尚精神的人，才会有这一跪。 （分析议论）
我们不能增加时间的长度，但能增加时间的 厚度。——题记
大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走 大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王 将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这 些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧， 昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。 面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留， 我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自 己的人生厚重有分量。
并列分论点式
注意要点 （1）考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。 （2）形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。 （3）多角度地观察、分析、认识事物。
（4）分论点角度要统一、不能交叉包容
并列分论点式
沟通 论点1 沟通是开启心灵的钥匙
论点2
论点3
沟通是心里的养料
沟通是帝国兴起的不二条件
并列式的几个分论点经常放在每一段的开头，以显示层次。
运用横式结构的关键是，一个总论点可以从不同侧面去解读 认识，并能并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
并列分论点式
语言是沟通的钥匙
提出问题：语言是沟通的钥匙 分析问题：并列结构 分论点1 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点2 分论点3
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。 重申观点
总——给生活留一道缝隙 。
分——（并列）
① 给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。
② 给理想留一道缝隙，坦然面对失去。
③ 给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。
④ 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。
总——给生活留一道缝隙 。
我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条 件分析法”。这里的中心论点是指结果，而分论点 是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么 办”的角度来设立分论点。
珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。 刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界 纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是 他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以 能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼， 为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最 短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不 珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能 随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。 时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生 命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命 亮起来！
珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道 优美的弧线。邰丽华，一位容貌出众的女子，不 幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这 样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间， 相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿 了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如 此出众的成就？要不然“千手观音”怎会打感千 千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她 一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜 时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完 美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直线， 没有起伏。
高尚不需要理由。谈到这些人的事迹，你也许会吃惊、 意外。然而沉思之后，应当明白：高尚不需要理由。惟有 敢作出意外之举的人，才能永远留在青史之中！
1、因果分析法 2、概念分析法 3、条件分析法
从《谈意气》一文的分论点可以看出，它 是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼 分论点。“人要有意气”，为什么呢？“人 有意气，才能……”，找出了三个原因。
解读时间，学习横向展开议论
议论文常见结构
一、横向并列结构
二、纵向递进结构
三、正反对比结构
横向分解就是从不同的侧面横向展开来分解 中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题 （是什么）、分析问题（为什么）和解决问题 （怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个 问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面 来展开。
是什么
——抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以 分解，进而帮助读者理解中心论点的含义 。
•
为什么
——从中心论点的原因、目的、意义等方面出发， 对中心论点加以分解。
怎么办
——从解决问题的途径、办法 、 条件人手，对 中心论点加以分解。
并 列 式 结 构 模 式 一 ： 并 列 分 论 点
提出问题（提出中心论点）
本文采用横向结构：引论、结论均点 题，相互呼应；本论部分三个并列的分 论点是使用“因果分析法”从“为什么” 的角度提炼的。作者从近三年CCTV“感 动中国”中各选一位人物作论据，有说 服力，有时代气息。而且文中有反问句、 有感叹句，句式灵活。只是文章标题偏 于直白，若能在这方面有所创新则更好。
时间的厚度
千载胡曲，琵琶声声传驿道。 宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他 的宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏 书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。没有悲伤，没有无 奈，有的只是一种坚毅与执着。她欣然登程，一路上，撒下了 昭君悠扬的琵琶声。（叙议结合） 许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月亮 和星星都万分温柔的地方？ 然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景：大树 下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚的品格决 定了她出人意料的选择。这，无须惊讶。（分析议论）
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫 “因果分析法”。这里的“因”是指分论点， “果”是指中心论点。就是在确立了中心论点 （果）后，再来分析达成这个结果的原因。
“这山望着那山高”是指某些人永远不 知足，得到了还指望另外更好的，永远没有 满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》 为题写一篇议论文。
1、横向分解“是什么” 2、横向分解“为什么” 3、横向分解“怎么 样”
文章的思路
提出问题
分析问题
时间（第一段）
从不同角度分析时间（2至5段） 1、时间很玄妙
2、时间是个谜
3、时间不可捉摸 4、时间对每个人都是公正的。
2至5段采用的是横向展开议论的方式，四个角度是并列关系。