建筑专业设计质量等级评定表(表格模板、doc格式)
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1.构思独到，设计创新，效益显著，具有国内同类设计先进水平。
2.具有市同类设计先进水平。
3.达到基本设计水平。
9~10
6~8
0~5
六
工程的技术复杂性。
5
1.工程规模大，功能复杂，设计难度大。
2.工程规模一般，功能较复杂，设计难度较大。
3.工程规模小，功能简单，设计难度小。
5
3~4
0~2
注：质量等级评定标准：优91~100分，良81~90分四
制图标准，设计深度，专业会签，图面质量，设计差错。
20
1.均能达到标准和深度要求，表达正确，图面清晰无差错。
2.基本达到标准和深度要求，表达基本正确，图面较清晰，差错少。
3.未达到标准和深度要求，图面质量差，差错多
18~20
12~17
0~11
五
设计方案，构思造型，采用新技术、新材料，综合效益。
10
评定总分
审图机构技术负责人：评定人员：评定日期：
20
1.均能满足要求，设计合理，效益显著。
2.基本合理，能满足要求。
3.不合理，不能满足要求。
18~20
12~17
0~11
三
装修标准，选用材料以及节点设计等是否合理，方便施工。
20
1.标准适度，选材恰当，构造合理，便于施工。
2.基本合理，尚能施工。
因为你坚信：“人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。”所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了“第一”。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。3.设计不当，不便施工。
建筑专业设计质量等级评定表
单位工程名称:设计单位：
序号
质量评定内容
满分
质量评定标准
评分范围
得分
一
国家建设方针、政策、现行规范、规定、标准、规程的执行情况
25
1.全面贯彻执行，均能符合要求。
2.基本贯彻执行，主要原则符合。
3.贯彻执行不力，主要原则不符合。
23~25
15~22
0~14
二
总体规划，平面设计，空间布局使用功能，环境效益设计构造以及节约用地，节省投资。
18~20
们的权利和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的12~17
你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不远，心不在焉，虽学五成”，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。0~11
2.具有市同类设计先进水平。
3.达到基本设计水平。
9~10
6~8
0~5
六
工程的技术复杂性。
5
1.工程规模大，功能复杂，设计难度大。
2.工程规模一般，功能较复杂，设计难度较大。
3.工程规模小，功能简单，设计难度小。
5
3~4
0~2
注：质量等级评定标准：优91~100分，良81~90分四
制图标准，设计深度，专业会签，图面质量，设计差错。
20
1.均能达到标准和深度要求，表达正确，图面清晰无差错。
2.基本达到标准和深度要求，表达基本正确，图面较清晰，差错少。
3.未达到标准和深度要求，图面质量差，差错多
18~20
12~17
0~11
五
设计方案，构思造型，采用新技术、新材料，综合效益。
10
评定总分
审图机构技术负责人：评定人员：评定日期：
20
1.均能满足要求，设计合理，效益显著。
2.基本合理，能满足要求。
3.不合理，不能满足要求。
18~20
12~17
0~11
三
装修标准，选用材料以及节点设计等是否合理，方便施工。
20
1.标准适度，选材恰当，构造合理，便于施工。
2.基本合理，尚能施工。
因为你坚信：“人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。”所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了“第一”。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。3.设计不当，不便施工。
建筑专业设计质量等级评定表
单位工程名称:设计单位：
序号
质量评定内容
满分
质量评定标准
评分范围
得分
一
国家建设方针、政策、现行规范、规定、标准、规程的执行情况
25
1.全面贯彻执行，均能符合要求。
2.基本贯彻执行，主要原则符合。
3.贯彻执行不力，主要原则不符合。
23~25
15~22
0~14
二
总体规划，平面设计，空间布局使用功能，环境效益设计构造以及节约用地，节省投资。
18~20
们的权利和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的12~17
你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不远，心不在焉，虽学五成”，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。0~11