鹧鸪天桂花 教案教师版

课文:

鹧鸪天·桂花

李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧

轻红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可

煞无情思，何事当年不见收。

《鹧鸪天桂花》教案

教学目标：

1 理解词意，把握桂花形象。

2 理解词人的思想感情。

3 鉴赏词作的表现手法。

4了解诗歌中有关花这一意象的内涵

教学重点：理解词意，把握桂花形象分析表现手法

教学难点：作者思想感情及表现手法

一、导入

歌曲《桂花香》

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——（唐）刘希夷

千百年来咏叹桂花的诗人多不胜数，也正因为如此，我们中国的文化瑰宝中又开出了一支桂花文化。

二、领略桂花文化

1、在小组内诵读自己所收集的有关桂花这一意象的诗词，并对这首诗所寄托的情感作简单的赏析。

2、总结桂花文化别样桂花别样情

不同作家笔下的桂花形象都不相同，所谓一切景语皆情语，诗人细致描摹桂花的时候，寄托自己的感情。我们已无法说清楚到底是这片桂花撩动了诗人的情思，还是诗人的情思恰好寄托在了这棵桂花树上，总之花与情已经完美地结合了。那么李清照笔下的桂花又是怎么样的呢？

三、学习李清照的《鹧鸪天桂花》

1、介绍李清照

古代第一才女，乱世之美神

沈去矜曾说：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色……”

重点突出李清照的前后两期作品的风格

2、朗诵全词，思考：词中用了哪些表达方式?请分别找出对应的语句。

描写和议论

哪些是描写?哪些是议论?）

描写句：暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。

议论句：⑴何须浅碧轻红色，自是花中第一流。

⑵梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。

⑶骚人可煞无情思，何事当年不见收。

3、自己朗读，思考：词中的桂花具有怎样的特点？

暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。

特点：

光泽：暗淡

色彩：淡黄、轻黄

体性：温雅柔和(外貌不扬而内秀丰富,品格高洁) 生长的地方：偏远

味道：香浓

4、赏析文章的议论

第一层议论：

何须浅碧轻红色，自是花中第一流。

这一句当中那个词用得最好？

第二层议论：

“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”

运用了什么艺术手法？

第三层议论：

“骚人可煞无情思，何事当年不见收。”

表达作者怎样的思想感情？

5、合作探究：

古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表现了怎样的情志？

1、是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。

2、桂花的品格和处境就是作者的品格和处境。她对这种品格的自珍和自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。

6、咏物诗、词的鉴赏思路：

主要表现手法：托物言志、借物喻人

其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。

四、拓展：徜徉于一片花海的李清照

•在小组内诵读自己所收集的有关李清照有关“花”这一意象的诗词，并对这首诗所寄托的情感作简单的赏析。（做好笔记）