先秦诸子选读ppt详解 15

A于 拔是 剑又 切请 而．以 啖所 之护兵驰前至隘而．阵 B武 不康 求为 闻公 达令 于．于 诸．军 侯
( )人
教 版 语 文
C 而 均所 之．得 二禄 策赐 ，， 宁多 许散 以之 负．亲 秦党 曲
D惜 宜乎 乎． ．朝 百廷 姓无 之一 谓忠 我臣 爱也
第四单元 《老子》选读
【解析】 A项中“而”都是连词，表承接关系；B项
文
第六十三章，讲了“无为”和以德报怨的调和矛盾的
思想，还讲了事物的难和易、大和小的互相转化。还指出
轻易向人许诺的人，必定缺少实践诺言的诚信。
第六十四章，提出了一些发展、变化的观点，老子认
为大的东西，是从细小的东西发展来的，任何事物的出现
总有一个过程。
第四单元 《老子》选读
第七十六章，老子归纳出一条普遍原理：柔弱的东西 最强大；强硬的东西最脆弱，接近死亡。但老子也把弱能 胜强的原则绝对化了。
赘．(zhuì)形
文
泮(pàn)
第四单元 《老子》选读
2．掌握通假
自见者不明(见通“现”)
死而不亡者寿(亡通“妄”)
其脆易泮(泮通“判”)
人
教
九层之台，起于累土(累通“蔂”)
版 语
文
第四单元 《老子》选读
3．一词多义
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
第一性的东西，把“有”看作是第二性的东西是错误的。
第四单元 《老子》选读
第二十四章，指出人如果“自见”“自是”“自
伐”“自矜”，不仅达不到目的，而且还会离目标越来越
远。
第三十三章，强调人要有自知之明，要有克服自己弱 人
教
点的毅力，这是可取的。但老子讲知足，说死而不亡是长 版 语
寿，这些都是唯心主义思想。
教
蕖来反衬牡丹，同时表明牡丹花的与众不同。“花开时节 版 语
动京城”，以京城人的反应，衬托牡丹的价值与地位，深 文 受世人的喜爱和尊宠。
第四单元 《老子》选读
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
(2010年高考江西卷)(原文在《荀子》上)
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同
的一组是
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
赏牡丹
刘禹锡
人 教
版
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
语 文
惟wk.baidu.com牡丹真国色，花开时节动京城。
第四单元 《老子》选读
【作者背景】 刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。 洛阳(今属河南)人，生于嘉兴(今属浙江)。贞元九年(793)中 进士，登博学宏辞科。永贞元年(805)，因辅助王叔文进行 人
第四单元 《老子》选读
内容提要
本单元只有一节，选录了《老子》一书的第二、十一、
二十四、三十三、六十三、六十四、七十六章，集中展示
了《老子》一书对社会、人生问题的辩证思考。
人
教
第二章集中论述了辩证法思想，提出一切事物都有对 版 语
立面。
文
第十一章，认为对一切事物起决定性作用的是“无”，
而不是“有”。但从唯物主义角度来分析，把“无”作为
人
2．(1)重点学习第1、3、4、5、6则选文。
教 版
语
(2)理解老子的人生智慧及其启示意义。
文
3．了解老子的哲学思想，并要批判地吸收。
第四单元 《老子》选读
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
1．读准字音
辐(fú)
毂．(ɡǔ)
人
埏(shān)埴(zhí)
户牖．(yǒu)
教 版
语
自矜(jīn)
相辅相成的方面。
文
第四单元 《老子》选读
老子简介 老子，春秋时思想家，道家的创始人。一说老子，姓 李名耳字聃。楚国苦县(今河南鹿邑)人。做过周藏室之史 (管理藏书的史官)，孔子曾向他请教过“礼”，后退隐， 人
教
著《老子》。一说老子即周太史儋。也有一说老子是老莱 版 语
子。《老子》一书是否是老子所作，历来有争论。一般认 文 为此书成于老子后学之手，但书中所述，基本反映了他的 思想。老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后世很 多学说从不同角度吸取了他的思想。
诗现存800余首。其学习民歌、反映民众生活和风土 人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含思婉转、朴 素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其 讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵， 人
教
涉及较广的社会现象。刘禹锡是古文运动的积极参与者， 版 语
以论说文成就最大。一是专题性的，包括哲学、政治、医 文 学、书法、书仪等方面。二是杂文，刘禹锡的散文和其诗 歌一样，辞藻瑰丽，题旨隐微。
作者通过对比反衬手法，用芍药和芙蕖来反衬牡丹的
“真国色”和“花开时节动京城”的不凡不俗，真切表达
时人对牡丹的喜爱和尊宠。
人
教
版
语
文
第四单元 《老子》选读
【艺术鉴赏】 运用对比、反衬手法，是本诗的一大特色。 诗人为表明牡丹的“真国色”，采用对比、反衬手法。 写了“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情”，用芍药和芙 人
第四单元 《老子》选读
唐代自武则天以后，牡丹逐渐受到世人喜爱，而原来
盛行的芍药等渐渐衰落。《爱莲说》中有“自李唐来，世
人甚爱牡丹”的说法，《唐国史补》中也有“京城贵游尚
牡丹，三十余年矣。每春暮，车马若狂，以不耽玩为耻” 人
教
的记载。这首诗就是在这种情况下写成的。
版
语
文
第四单元 《老子》选读
【主旨感悟】
中“于”都是介词，译为“在”；C项中，前一个“之”
代词，代“禄赐”，后一个“之”为指事代词，译为
“这”；D项中“乎”都是表感叹语气词，译为“啊”。 人
教
【答案】 C
版 语
文
第四单元 《老子》选读
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
1．了解老子及《老子》一书，掌握文中重要的文言
实词、虚词等基础知识。
教
政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬 版 语
连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年(827)，回洛阳任 文 职，次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。 开成元年(836)，改任太子宾客，分司东都。会昌元年(841)， 加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。
第四单元 《老子》选读
第四单元 《老子》选读
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
人 教 版 语 文
第四单元 《老子》选读
单元目标
1．掌握文中重要的文言实词、虚词等基础知识。
2．把握老子对社会、人生问题的思考。
3．学习老子的论证技巧，批判地吸收老子的哲学思 人
教
想，从中借鉴其立身处世的原则。把握社会人生中一系列 版 语