流行病学实习指导答案(疾病分布与现况调查)
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实习一疾病频率测量的常用指标
五练习题
(一)名词解释:答案见课本P16-22
(二)单选题
1 B
2 B
3 E
4 C
5 B
(三)论述题:答案见课本P17-18
实习二疾病分布
五练习题
(一)名词解释:答案见课本P16-22
(二)单选题
1 B
2 C
(三)多选题
1 ABD
2 ABD
3 ABDE
4 ABCD
5 BCDE
(四)论述题:
1. 答案见课本P26
2. 答案见课本P33-34
3. 答案见课本P35-36
4. 答案见课本P28
实习三现况研究
课题一
问题:现况研究是描述性研究中的一种,此研究属于现况研究中的抽样调查,常用的抽样方法主要有单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样和分级抽样。本次调查的目的是了解该城区居民慢性非传染性疾病的患病情况。
课题二
问题1:本次调查属于现况研究中的普查,是一种描述性研究。
问题2:
普查的优点普查能掌握疾病的分布情况,明确流行特征和相关的流行因素,提供病因线索。可普及医学科学知识教育,可发现人群中的全部病例,有利管理和治疗。
普查的缺点由于工作量大,常出现漏查调查对象,工作不易深入细致,不适合患病率很低的疾病,成本高,只能获得患病率的资料。
主要用途①早期发现病人;②了解疾病分布;③了解人群健康水平;④建立某生理指标的正常值。
课题三
发病率与患病率的区别:①发病率分子为新发病例;患病率分子为调查时所有新旧病例;②应用范围:发病率应用广,既适用于病程短的疾病,也适用于病程长的慢性病。
现况研究调查的是某一时点的是否患病的情况,不能得到发病率资料,不能计算发病率。本研究中该城区超重和肥胖的患病率随年龄增长呈上升趋势。
课题四
问题1:
性别年龄别分布特点:糖尿病的年龄别患病率均随年龄增长而上升, 30 岁以上人群的糖尿病患病率明显增高。在45 岁以前,男性糖尿病的患病率明显高于女性, 而45 岁以上女性糖尿病的患病率上升较快,60~65 岁期间达到高峰。
地区分布特点:农村的患病率均明显低于城市,这可能与农民主要从事体力活动有关,亦可能与城乡饮食结构的差异有关。
问题2:
①体力活动从事体力活动少的职业人群糖尿病患病率最高。轻度活动和不活动者比中等程度活动者糖尿病的患病率高。
②吸烟既往吸烟而现已戒烟者的糖尿病/ 糖耐量低减患病率最高,但吸烟者的糖耐量低减患病率反而低于不吸烟者。
③饮酒既酒者的糖尿病/ 糖耐量低减患病率最高, 饮酒者与不饮酒者差别不大。
五练习题
一单选题
1.C
2.B
3.E
4.E
5.C
6.E
7.D
8.E
二、多选题
1. ABCDE
2. ABDE
3. ABC
4. ABCDE
5. ABD
6. ABCDE
三简答题
1.现况研究的目的:(1)掌握目标群体中疾病的患病率及其分布状态;(2)提供疾病的致病因素的线索;(3)确定高危人群;(4)对疾病监测、预防接种效果及其他资料质量的评价。
现况研究的特点:(1)开始时一般不设对照组;(2)研究某特定时点或时期内某一群体中暴露和疾病的联系;(3)现况研究揭示暴露与疾病之间的统计学联系,仅为建立因果关系提供线索,是分析性研究的基础,不能以此作因果推论;而对不会发生改变的暴露因素,可以作因果推论;(4)用现在的暴露来替代或估计过去情况的条件;(5)现况研究重复进行可以获得发病率资料。
2. 现况研究常用的抽样方法有:(1)单纯随机抽样;(2)系统抽样;(3)分层抽样;(4)整群抽样;(5)多级抽样。
3.决定现况研究的样本大小的因素来自多方面,但主要是:①预期的患病率,如现患率越靠近50%,样本含量就越小;反之,则要大些。②对调查结果精确性的要求,即允许误差越大,则所需样本就越小。
四论述题
1.现况研究的常见偏倚有
(1)选择偏倚:①选择性偏倚;②无应答偏倚;③幸存者偏倚。
(2)信息偏倚:①调查对象引起的偏倚;②调查员偏倚;③测量偏倚。
防止产生偏倚的措施:
(1)正确的研究设计:随即化、标准化方法,研究变量的选择及测量
(2)提高研究对象的依从性
(3)培训研究人员
(4)严格校正仪器
(5)严格实验条件及研究方法。
2. 普查的目的:(1)早期发现病人;(2)了解疾病分布;(3)了解人群健康水平;(4)建立某生理指标的正常值。
普查适用于那些有一定患病率,危害严重且有简便易行的诊断手段,而早期发现后能有满意治疗效果的疾病;建立某生理指标正常值需要用普查。
普查的优点:(1)确定调查对象上比较简单;(2)可查出某人群中患某病的所有病人,使其得到及时治疗;(3)开展干预如健康教育,了解某病的患病率或健康状况。
普查的缺点:(1)普查对象多,调查期限短难免漏查;(2)调查质量不易控制;(3)患病率低、诊断技术复杂的疾病不易进行普查。
抽样调查的优点:省时间、省人力、省物力,调查结果准确。
抽样调查的缺点:设计、实施及资料分析比普查复杂;重复或遗漏不易被发现;对于变异过大的材料和需要普查普治的情况则不适合用抽样调查;患病率太低的疾病也不适合抽样调查。
(学习的目的是增长知识,提高能力,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报)