(完整版)人教版七年级英语下册unit2教案.doc

Unit 2 What time do you go to school?

Section A (1a-2d)

一、教学目：

1.言知目：

1) 能掌握以下：

up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station,

o'clock, funny, exercise

能掌握以下句型：

①— What time do you usually get up?—I usually get up at six thirty.

②— When do you go to work?—I usually go to work at eleven o'clock.

③— He has an interesting job.—He works at a radio station.

2)用 when 和 what time 引的特殊疑句和的表达法；用所学的目言生活和学

活做划，学会合理地安排作息。

二、教学重点

1.教学重点：

1)掌握的表达方式。

2)学和和制作息表。

2.教学点：

when 和 what time 引的特殊疑句和的表达法。

三、教学程

Ⅰ. Warming-up and revision

1.Greet the Ss as usual.

2.Watch a short video program about daily activities.

Ⅱ. Presentation

1.出示几幅反映日常事 (如：起床、上学、跑步等 )的画、幻灯片或播放件，引学生些

日常事 go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast

等，学有关的短。

学生看教出示的反映日常事 (如：起床、上学、跑步等 )的画、幻灯片或件，些日常事 go to school，get up，run，take a shower， eat breakfast 等，学有关的短。

2.出示 la 部分的片或幻灯片或播放内容的件，引学生将与画行

搭配。

学生看 1a 部分的片或幻灯片或内容的件，将与画行搭配，

完成 la 部分的学任。

Ⅲ. Presentation

1. 出示一个可以／分的大，一整，一学生“What time is it?”。

学生在老的帮助下回答：

It's six o'clock. It's seven twenty. ⋯

（学生解在英中的的表达方式）

2.整到某个，然后： I get up at 6：00． I go to school at 6：45．等；再学生： What time do you get up? 等，引学生回答，从而引出本部分的重点目句型。

学生一看大，一真听老的描述，然后回答老的I get up at ⋯，从而学本部分的重点目句型。

Ⅳ. Listening

1.播放 1b 部分的音学生听，引学生根据所听到的内容，将与活行搭配。

2.学生听 1b 部分的音，根据所听到的内容，将与活行搭配，完成 1b 部分的学

任。

3.Check the answers:

Ⅴ. Pair work

1.引学生展开 Pairwork 活，行口交活，学会运用 what time 引的疑句，用数来

和表达。

2. 学生展开活，完成1c 部分口交的学任，学会运用what time 引

的疑句，用数来和表达。

Ⅵ. Listening

1.学生先 2a 部分的句子，理解大意。然后播放 2a 部分的音学生听，引学生根据

内容行填空。

(注意提醒学生听填空的技巧：先听、住填的内容，做的（符号）

，最后，在听第二遍的候再行的写。)

2. 再播放 2a 部分的音学生听，引学生写出Jim 一家人的淋浴划 ( )。

3.学生再听 2a 部分的音，写出 Jim 一家人的淋浴划，完成 2b 部分的教学任。

4.Check the answers:

Ⅶ. Pair work

引学生展开 Pairwork 活，完成 2c 部分口交的教学任。

提示学生可以就1a 部分的日常活来行答。 e.g.

T:S1, what time do you usually get up in the morning?

S1: I usually get up at six thirty.

T:And what time do you eat breakfast? S1:

I usually eat breakfast at seven o'clock. Ⅷ.

Role-play

1.Ask Ss to read the conversation in 2c. Then answer the questions below:

①Where does Scott work?

②What time is his radio show?

③What time does he usually get up?

④ What time does he eat breakfast?

⑤What time does he usually go to work?

2.学生，然后回答上述。老几位同学回答上述，然后和同学一起校一下答

案。看学生的掌握情况。中学生不明白的地方予适当的解。

3.Play the recording for the Ss to listen and repeat. Then let Ss work in pairs to practice reading the conversation. Then try to act it out.

4. Ask some pairs to come to the front and act out the conversation. See which group does best.

Homework: