《鸡蛋浮起来了》作文优质课大赛
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表达愿望，深化主题：老师告诉我们， 科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去 揭开这一个个神奇之谜。
____不解 ____若狂 ____大笑 __顾__盼 争__恐__ 自__自__ __舞__蹈
面红____ 迫不____ 开怀____ 欢呼____ 迫不____ 兴高____ 小心____ 目不____ 恍然____ 忐忑____ 各抒____ 鸦雀____
然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世 界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子 里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了 。
这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说： “鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋 不会浮起来的！” 小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点 的。”
实验结果
• 试验成功了，同学们是什么心情？
（兴高采烈、手舞足蹈、拍手欢呼、兴奋不已）
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？
老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
说说试验后你有什么感受和收获？
同学们听了，恍然大悟。原来在我们身 边，处处有科学，只要留心观察，就能发现 它的存在。
老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中弹跳了一 下，又平静下来，露出半个脑袋，出来打探敌情。同 学们不由自主地去摸这只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌 人，一摸它，它就躲回基地，我们的手一离开，它又 想出来站岗可是有没有精神。
实验中
4、第四步 再加入一些的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋 摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只 得露出水面来呼吸新鲜空气一样。 当我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不 沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。
当听说老师要带我们做一个关于浮 力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃 起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、 一袋盐、一杯清水、一根筷子等实验材 料，我非常期盼实验的开始。
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ 小心翼翼、轻轻地
（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
七__八__
忐忑不安 欣喜若狂 哄堂大笑 左顾右盼 争先恐后 自言自语
七上八下 垂头丧气 迫不及待 小心翼翼 恍然大悟 各抒己见
面红耳赤 开怀大笑
鸦雀无声 目不转睛 疑惑不解 手舞足蹈
看：过程 动作 神情 听：声音 语言 想：问题 道理
看一看，说一说
• 1、你准备了哪些物品，谁能准确的使用量 词说一说 ？ 两个透明的杯子 、一个生鸡蛋、150克精 盐、一根筷子、一把小勺。
那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋 ，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃 晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。
实验中
3、第三步 加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋 摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
： 实验中 再加入一些食盐
于是老师又向水中加入几勺食盐， 见证奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像 潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露 出水面来呼吸新鲜空气一样。我们用手 又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋无论如何也 不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调 皮的孩子。
啊！鸡蛋终于浮起来了！在这个见 证“奇迹”的时刻，同学们都高兴得手 舞足蹈。
描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、 露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个 刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊想地往上冒，可是又 没有那么大的力气。
： 实验中 加入大量的食盐
老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅 拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥 汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸一点尝尝味 道。这时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！”还一边 张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我 的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道 就淡了许多。
鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。 鸡蛋像个害羞的小姑娘，躲在那里一动也不动。 鸡蛋来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下， 在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不 动。
实验中
• 2、第二步 加少量食盐
• （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌。
• （2）说说你看到了什么？水有什么变化？ 鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋 像什么？结果怎样？
2016年1月30日
开头Байду номын сангаас法：
开门见山：今天作文课上，我们做了一个实 验叫“会游泳的鸡蛋”。
巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的 力。
2016年1月31日
结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：
浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大 呢？看来还有很多的问题等着我去继续探 讨。
• 水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿 起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同 划起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐 地水又变得清澈了。
• 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。
： 实验中 1、鸡蛋放入清水中
2、加少量食盐
老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先 老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样， 跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表 演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋 在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。
2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 同学们： 议论纷纷、七嘴八舌
观察
1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可 以用那个词语来说？
描写同学们的词语：目不转睛、欢呼雀跃、 议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足 蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
实验前：
浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验将会让我认识这种特殊的 力。
____不解 ____若狂 ____大笑 __顾__盼 争__恐__ 自__自__ __舞__蹈
面红____ 迫不____ 开怀____ 欢呼____ 迫不____ 兴高____ 小心____ 目不____ 恍然____ 忐忑____ 各抒____ 鸦雀____
然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世 界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子 里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了 。
这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说： “鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋 不会浮起来的！” 小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点 的。”
实验结果
• 试验成功了，同学们是什么心情？
（兴高采烈、手舞足蹈、拍手欢呼、兴奋不已）
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？
老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
说说试验后你有什么感受和收获？
同学们听了，恍然大悟。原来在我们身 边，处处有科学，只要留心观察，就能发现 它的存在。
老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中弹跳了一 下，又平静下来，露出半个脑袋，出来打探敌情。同 学们不由自主地去摸这只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌 人，一摸它，它就躲回基地，我们的手一离开，它又 想出来站岗可是有没有精神。
实验中
4、第四步 再加入一些的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋 摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只 得露出水面来呼吸新鲜空气一样。 当我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不 沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。
当听说老师要带我们做一个关于浮 力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃 起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、 一袋盐、一杯清水、一根筷子等实验材 料，我非常期盼实验的开始。
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ 小心翼翼、轻轻地
（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
七__八__
忐忑不安 欣喜若狂 哄堂大笑 左顾右盼 争先恐后 自言自语
七上八下 垂头丧气 迫不及待 小心翼翼 恍然大悟 各抒己见
面红耳赤 开怀大笑
鸦雀无声 目不转睛 疑惑不解 手舞足蹈
看：过程 动作 神情 听：声音 语言 想：问题 道理
看一看，说一说
• 1、你准备了哪些物品，谁能准确的使用量 词说一说 ？ 两个透明的杯子 、一个生鸡蛋、150克精 盐、一根筷子、一把小勺。
那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋 ，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃 晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。
实验中
3、第三步 加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋 摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
： 实验中 再加入一些食盐
于是老师又向水中加入几勺食盐， 见证奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像 潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露 出水面来呼吸新鲜空气一样。我们用手 又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋无论如何也 不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调 皮的孩子。
啊！鸡蛋终于浮起来了！在这个见 证“奇迹”的时刻，同学们都高兴得手 舞足蹈。
描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、 露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个 刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊想地往上冒，可是又 没有那么大的力气。
： 实验中 加入大量的食盐
老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅 拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥 汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸一点尝尝味 道。这时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！”还一边 张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我 的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道 就淡了许多。
鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。 鸡蛋像个害羞的小姑娘，躲在那里一动也不动。 鸡蛋来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下， 在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不 动。
实验中
• 2、第二步 加少量食盐
• （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌。
• （2）说说你看到了什么？水有什么变化？ 鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋 像什么？结果怎样？
2016年1月30日
开头Байду номын сангаас法：
开门见山：今天作文课上，我们做了一个实 验叫“会游泳的鸡蛋”。
巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的 力。
2016年1月31日
结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：
浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大 呢？看来还有很多的问题等着我去继续探 讨。
• 水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿 起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同 划起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐 地水又变得清澈了。
• 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。
： 实验中 1、鸡蛋放入清水中
2、加少量食盐
老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先 老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样， 跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表 演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋 在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。
2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 同学们： 议论纷纷、七嘴八舌
观察
1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可 以用那个词语来说？
描写同学们的词语：目不转睛、欢呼雀跃、 议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足 蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
实验前：
浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验将会让我认识这种特殊的 力。