小学音乐作业及答案
人音版四年级下册音乐期末测试(含答案)
小学四年级八册音乐试题
一、选择：
1、《小小少年》选自德国影片（）
A《英俊少年》 B《音乐之声》 C《摇篮曲》
2、《白桦林好地方》是（）民歌
A美国 B日本 C加拿大 D中国
3、《红蜻蜓》是（ B ）民歌
A美国 B日本 C加拿大 D中国
4、《荫中鸟》是一首（）独奏
A钢琴 B笛子 C二胡 D古筝
5、4/4拍子的强弱规律是（）
A强弱次强弱 B强弱 C强强弱弱 D弱弱强强二、连线
故乡是北京舞曲
我爱五指山我爱万泉河进行曲
活泼欢快女声独唱
柔和安详男声独唱
雄壮有力摇篮曲
小学四年级八册音乐试题（答案）
一、选择：
1、《小小少年》选自德国影片（ A ）
A《英俊少年》 B《音乐之声》 C《摇篮曲》
2、《白桦林好地方》是（ C ）民歌
A美国 B日本 C加拿大 D中国
3、《红蜻蜓》是（ B ）民歌
A美国 B日本 C加拿大 D中国
4、《荫中鸟》是一首（ B ）独奏
A钢琴 B笛子 C二胡 D古筝
5、4/4拍子的强弱规律是（ A ）
A强弱次强弱 B强弱 C强强弱弱 D弱弱强强
二、连线
1、故乡是北京《女声独唱》
2、我爱五指山我爱万泉河《男声独唱》
3、进行曲《雄壮有力》
4、活泼欢快《舞曲》
5、柔和安详《摇篮曲》。
昆明小学音乐试题及答案
昆明小学音乐试题及答案试题一: 音乐基础知识1. 请简要解释以下音乐术语：a) 调性b) 节奏c) 音高d) 音色答案:a) 调性是音乐作品所基于的调音系统，包括主音、它的音程关系和调内各个音的作用；b) 节奏是音乐中音符的排列和强弱的分布方式，能够给音乐作品带来有序的节奏感；c) 音高指音乐中音符的高低，用乐谱上的音符位置表示；d) 音色是乐器发声的质感，描述不同乐器之间声音的区别。
试题二: 乐曲分析请听以下乐曲，然后回答问题：（播放乐曲）1. 这首乐曲的速度是什么？2. 乐曲采用了哪些乐器？3. 乐曲的调性是什么？4. 乐曲的情感表达是什么？答案:1. 这首乐曲的速度是中等速度，轻快而明快。
2. 乐曲采用了小提琴、钢琴和鼓的演奏。
3. 乐曲的调性是大调。
4. 乐曲的情感表达是欢快、愉悦、充满活力。
试题三: 乐理知识1. 请解释以下乐理符号的含义：a) 4/4b) ppc) staccatod) crescendo答案:a) 4/4是常见的拍子记号，每小节有四拍；b) pp是柔弱的音量标记，表示需要以极低的音量演奏；c) staccato是一种演奏技巧，指以短促、分离的方式演奏音符；d) crescendo是逐渐增强音量的标记，表示需要逐渐提高音量演奏。
试题四: 音乐历史请回答以下问题：1. 巴赫是哪个时期的作曲家？2. 莫扎特是哪个时期的作曲家？3. 贝多芬是哪个时期的作曲家？4. 肖邦是哪个时期的作曲家？答案:1. 巴赫是巴洛克时期的作曲家。
2. 莫扎特是古典时期的作曲家。
3. 贝多芬是古典时期的作曲家。
4. 肖邦是浪漫时期的作曲家。
试题五: 乐器知识请解释以下乐器的特点和演奏方式：1. 小提琴2. 钢琴3. 长笛4. 尤克里里答案:1. 小提琴是弦乐器，擅长演奏旋律和和声，演奏时放在肩上，使用琴弓拉弦发声。
2. 钢琴是键盘乐器，可以同时演奏和弦和旋律，演奏时用手指弹奏键盘上的琴键。
3. 长笛是管乐器，通常由金属制成，通过吹气和控制指孔的方式演奏。
小学六年级音乐练习题及参考答案
小学六年级音乐练习题及参考答案
一、单选题
1. 音乐是一种___的艺术。
(A)
- A. 声音
- B. 形状
- C. 颜色
- D. 文字
2. 下面哪个乐器是打击乐器？(B)
- A. 小提琴
- B. 鼓
- C. 钢琴
- D. 管子
3. 下面哪个是音乐的元素？(C)
- A. 字母
- B. 味道
- C. 节奏
- D. 温度
二、填空题
4. 乌鸦有___个音节。
(3)
5. 音符上的小旗叫做___。
(附点)
6. 音乐调的高低叫做___。
(音高)
三、简答题
7. 请简述一下音乐的三要素。
答：音乐的三要素是节奏、旋律和和声。
节奏是音乐中有规律的声音的排列，包括拍子、拍号和音符的时值；旋律是由一系列有机地连接的音符组成的，具有一定的起伏和形式感；和声是指两个或多个音同时发出，相互组合产生的音响效果。
8. 请列举三种常见的乐器。
答：常见的乐器有钢琴、小提琴和吉他等。
四、解答题
9. 请简述一下你对音乐的理解。
答：音乐是一种艺术形式，通过声音来表达情感、传递信息和表现创作者的思想。
音乐可以给人带来愉悦、悲伤、安慰等各种情
感，同时也是一种文化的表达方式。
音乐可以通过声音的高低、速度的快慢、音符的排列等手段来传达各种意义和感受，同时也可以通过人的演奏来创造出丰富多样的音响效果。
五、参考答案
1. A
2. B
3. C
4. 3
5. 附点
6. 音高
注意：以上参考答案仅供参考，请自行核对和审题。
小学音乐作业_4
小学音乐作业一、教师对学生学业评价的意义何在？答：学业评价是指收集相关的学生学业方面的信息资料，对这些资料所反映出的信息进行分析、整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程。
新课程对学生的评价，则是要建立促进学生全面发展的评价体系，使得评价不仅要关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在已有水平上的发展，发挥评价的教育功能。
《标准》中明确指出，评价“不仅是为了考察学生实现课程目标的程度”，更重要的是要“有效地促进学生的发展”，“要从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等几方面进行评价，以全面考察学生的素养”，其良苦用心在于让学生和老师都认识到：学习不是为考试，而是为人生。
有一句说得很动听的话：“着眼于学生三十年，而不是着眼于眼前的三年”。
工厂里的产品尚且有个保质期，可是学生的保质期又如何来考核？再说了，谁来真正考核？在新课程的实施中，我注意观察了一类对象，那就是原来意义上的“差生”，在新课程的推进中，是否可以找回个人价值，或是在某些方面有所发展，真正实现新课程所倡导的“立足课程，促进发展”的评价目的。
教师对学生学业评价的意义在于：1.深入领会课改文件精神，准确把握发展性评价的基本内涵；2.确立“促进学生发展”的评价理念，更新学生评价的内容；3.综合运用学生评价的多种方法，让学生成为评价的主人。
总之，评价的目的不是分出好坏，优劣，最终的目的是通过评价促进学生全面发展。
二、学业评价的新理念和遵循的基本原则是什么？答：学业评价的新理念：（1）音乐学业评价要立足发展；（2）音乐学业评价要注重过程；（3）音乐学业评价要提倡多元。
学业评价的基本原则（ 1 ）导向性原则；（ 2 ）科学性原则；（ 3 ）整体性原则；（ 4 ）可操作性原则。
三、你在音乐课中常用的评价技巧有哪些？对你的教学有何促进作用？请举例说明。
答：德国教育家第斯多惠有这样一句话：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
小学音乐作业及答案完整版
小学音乐作业及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】*****小学四年级音乐第1次作业班级：姓名：一、选择题。
1.歌曲《北京童谣》，表示歌曲的演唱形式是（）A、童声独唱B、男声独唱C、童声合唱2、音乐《草原连着北京》，表示歌曲的伴奏形式是（）A、马头琴独奏B、无伴奏合唱C、民乐伴奏3. 音乐《白鹤啊，请借一借你的翅膀》，歌曲的音乐风格是：（）A、藏族民歌B、新疆维吾尔族风格C、蒙古族4. 歌曲《北京的路》，歌曲的曲作者是：（）A、云剑B、继范C、高山5. 音乐《军队进行曲》，选择正确序号表示歌曲的文字。
（）A、进行曲B、圆舞曲C、摇篮曲二、填空题。
1、歌曲《采金秋》的词作者是：曲作者是：，演唱本歌曲时，要求用情绪来演唱。
2、歌曲《丰收之歌》是一首民歌，本歌属于调，唱歌时的速度要求是。
3、民族打击乐器有、、。
4、我们学习了许多拍号，其中2/4的含义是“以 _________ 为一拍，每小节有 ___ 拍。
”4/4的含义是“以 ________ 为一拍，每小节有 ___ 拍。
”三、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1. <是波音记号。
（）2.小提琴属于西洋乐器。
（）3.歌曲《手拉手，地球村》是一首二声部合唱歌曲。
（）4.《北京童谣》是一首童声合唱事歌曲，它是一首赞美北京，诉说对北京的热爱之情的歌曲。
（）5.《草原连着北京》是一首内蒙古东部地区的民歌改编而成的歌曲，用笛子来完成独奏。
（）*****小学四年级音乐第2次作业班级：姓名：一、填空。
1、歌曲《小螺号》的词曲者是：演唱本歌曲时，要求用情绪来演唱，本歌曲的拍号是：。
2、歌曲《大海啊，故乡》是电影的主题歌，演唱形式是，速度要求是。
3、音乐的曲谱中“0”是，表示声音。
4、强音记号是：，标有强音记号的音要唱得。
二、选择题。
1.歌曲《剪羊毛》是一首哪个国家的民歌（）A、奥地利B、澳大利亚C、俄罗斯2. 音乐《渔歌》，表示歌曲的演奏形式是（）A、巴乌独奏B、笛子伴奏C、民乐伴奏3. 音乐《小白船》，歌曲的音乐风格是：（）A、藏族民歌B、新疆维吾尔族风格C、朝鲜族民歌4.歌曲《红领巾之歌》的节拍是：（）A、二四拍B、四二拍C、四三拍5. 歌曲《少年，少年，祖国的春天》在演唱是用（）情绪来演唱。
小学音乐四年级上册作业答案
小学音乐四年级上册作业答案音乐是一门让人们心灵愉悦，充满节奏感和美妙旋律的艺术。
对于小学生来说，学习音乐不仅可以陶冶情操，促进身心健康，还可以培养他们的音乐素养和文化修养。
四年级上册的音乐学习内容丰富多彩，让孩子们在欣赏音乐的同时，也能够锻炼音乐感知和表达能力。
以下是小学音乐四年级上册作业答案。
一、听音识答1、听一段《三支小猪的故事》表现的是小猪们幸福甜蜜的日子，问孩子们听后可以描述一下“小猪欢乐的日子”是怎样的？答案：小猪欢乐的日子是在蓝天下撒欢，玩泥巴，捉迷藏，还有谈天说地。
2、听一段《时钟》快歌，记录下听到的节拍声数。
答案：8个节拍声。
3、听一段《小公鸡的故事》表现的是小公鸡刚出生的场景，问孩子们听后可以描述一下小公鸡出生时的情景吗？答案：小公鸡出生时，头上长着一缕黑毛，瘦小的身体爬来爬去，跌跌撞撞的样子十分可爱。
二、听唱1、听一首《红河谷》进行归纳和分类，这首歌曲表现了哪些声音和场景？答案：这首歌曲表现了河流的声音，山林的声音，田间的声音，以及人们的工作与欢乐的场景。
2、听一首《论筝》，重听片段并记录下片段中出现过的乐器名称。
答案：筝，笛。
三、动手填空1、《一闪一闪小星星》中缺失的单词填空。
一闪一闪 _______ _______ ，满天都是 _______。
答案：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
2、《乖乖牛》中缺失的部分填空。
乖乖牛 _______ 快快地打，它天天 _______，夜夜 _______。
答案：乖乖牛乖乖的打，它天天努力干，夜夜安闲睡。
四、听写1、听一段《八音盒》进行听写，注意大写字母和标点符号的使用。
答案：天真美好的童年，母亲手中的八音盒，弹奏出温馨而悠扬的旋律。
2、听一段《星星之歌》进行听写，注意大写字母和标点符号的使用。
答案：远方的星星闪烁着光芒，月亮守护着夜晚，星空下唱起了星星之歌，让我们陶醉在美好的音乐中。
五、旋律辨认1、听一段《三兄弟的故事》中缺失的部分。
答案：童年的记忆，三兄弟的故事，一起走过的日子，欢乐时光不再。
珠海音乐小学测试题及答案
珠海音乐小学测试题及答案一、音乐理论题1. 请简要解释以下音乐术语：a) 节奏：指音乐中音符的时值和强度的组织方式。
b) 音符：用来标示音乐中音高和时值的符号。
c) 调性：指音乐作品中以某个音为中心的音阶和和弦的组织方式。
2. 请列举出以下乐器中的弦乐器和打击乐器：弦乐器：小提琴、大提琴、吉他打击乐器：鼓、钹、木琴3. 简要说明以下节拍的意义：a) 4/4节拍：四分音符为一个拍子，每小节有四拍，常被用于流行音乐。
b) 3/4节拍：四分音符为一个拍子，每小节有三拍，常被用于华尔兹。
4. 请解释以下音乐动态记号的含义：a) f：强音，表示演奏时应较大声。
b) p：弱音，表示演奏时应较小声。
5. 请列举出三个常见的音乐家并介绍他们的主要作品：a) 贝多芬：德国作曲家，代表作品有《第九交响曲》和《命运交响曲》。
b) 莫扎特：奥地利作曲家，代表作品有《交响曲第四十号》和《魔笛》。
c) 巴赫：德国作曲家，代表作品有《平均律钢琴曲集》和《无伴奏大提琴组曲》。
二、音乐欣赏题请听以下音乐片段，并回答问题：[音乐播放]1. 请问这首音乐属于哪个音乐时期？答案：巴洛克音乐时期2. 这首音乐中使用了哪种乐器的独奏？答案：小提琴3. 请问这首音乐的名字是什么？答案：《冬天》（Winter）4. 这首音乐是哪位作曲家创作的？答案：维瓦尔第（Antonio Vivaldi）三、音乐创作题请你编写一小段简单的旋律，包括4个小节，每小节包含4个音符。
可以使用以下音符：C、D、E、F、G、A、B。
答案：(示范旋律)第一小节：C D E F第二小节：G A B C第三小节：C B A G第四小节：F E D C以上是关于珠海音乐小学测试题的内容及答案。
希望这些题目能够帮助学生们巩固音乐理论知识，提升音乐欣赏和创作的能力。
祝愿大家在音乐学习中取得优秀的成绩！。
2019小学音乐新课程标准考试(五套)
小学音乐新课程标准考试（一）一、填空题（共分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。
2.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。
3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）、（模仿）、（探究）、（合作）（综合）五个方面4.课程的价值主要体现在（审美体验价值）、（创造性发展价值）、（社会交往价值）、（文化传承价值）5. 音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）、（节奏）、（节拍）、（音区）（音色）、（速度）、（力度）、（调式）、（调性）、（和声）、(织体)、(复调)、（曲式）等。
6. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）、（表现）（创造）、（音乐与相关文化）四个领域。
7.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。
8.音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评价的出发点，建立（综合评价机制）。
评价应包括（学生）、（教师）、（课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多种评价方式。
二、选择题（共分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（ C）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（C ）教育A、专业B、职业C、育人D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B ）为主A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（ A）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（共分）1、请写出音乐课程标准的总目标？答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
湘艺小学三年级下音乐学科融合作业
湘艺小学三年级下音乐学科融合作业1、《我的中国心》词、曲作者是（? ）。
[单选题] *A.乔羽、徐沛东B.张藜、秦咏诚C.屈塬、印青D.黄霑、王福龄(正确答案)2、传统京剧《空城计》，演唱者（）[单选题] *A 程艳秋B 尚小云C 梅兰芳D 马连良(正确答案)3、《中华人民共和国国歌》的曲作者是（）[单选题] *A.田汉B.聂耳(正确答案)C.冼星海D.光未然4、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》曲作者是( )。
[单选题] *A.何占豪、陈钢(正确答案)B.冼星海C.马思聪D.莫扎特5、人声可分为（）[单选题] *A 男声女声B 童声男声女声(正确答案)C 高音中音低音D 男声女声老声6、管弦乐曲《彼得与狼》是一首（）。
[单选题] *A.交响音画B.交响音诗C.交响童话(正确答案)D.交响传奇7、《谁不说俺家乡好》是（）插曲。
[单选题] *A.电视剧《水浒传》B.电影《东方红》C.电影《红日》(正确答案)D.电影《地道战》8、《东方之珠》这首歌曲，拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情，该歌曲的词曲作者是（）。
[单选题] *A.周杰伦B.罗大佑(正确答案)C.韩红D.郎朗9、管弦乐曲《北京喜讯到边寨》由引子及（）段音乐构成。
[单选题] *A.5B.6C.7D.8(正确答案)10、曾侯乙编钟由（）层的钟架构成。
[单选题] *A．1B．2C.3(正确答案)11、《怒吼吧，黄河》是一首（）作品。
[单选题] *A.女声合唱B.男声合唱C.童声合唱D.混声合唱(正确答案)12、勃拉姆斯是（）作曲家。
[单选题] *A.意大利B.俄国C.中国D.德国(正确答案)13、《运动员进行曲》的社会场景是（）。
[单选题] *A.升旗仪式B.阅兵式C.运动会出场式(正确答案)D.婚礼入场式14、孔子很重视音乐，精选出305首诗歌编为（）。
[单选题] *A．《春秋》B．《诗经》(正确答案)C.《论语》D.《十翼》15、《谁不说俺家乡好》是（）插曲。
小学音乐五年级上册作业答案
小学音乐五年级上册作业答案作为小学五年级的音乐课，上册的课程内容主要涵盖了唱歌、齐唱、打拍子、听音乐、认识乐器等方面的基础知识。
在课堂上老师们已经为同学们讲解并演示了相关知识，并布置了相应的作业。
那么，下面就来为大家详细解答这些作业吧。
一、唱第二单元的歌1、教材上的三首歌曲《学踢毽子》《国家花》《小掌声》是本单元的精华，对歌曲的深入理解，并学习与学校重要的除了生育的在家明星。
2、《学踢毽子》是一首具有活泼节奏的歌曲，与此相关的编舞活动将是让缺乏兴趣的儿童体验“舞蹈”的良好途径。
3、《国家花》是一首被普遍喜爱的歌曲，孩子们一定不会陌生。
他们将会学习到一些关于国家和文化的知识。
4、《小掌声》旨在激发孩子们的自信和勇气，课程中会进行一些推陈出新的活动，最终鼓励孩子们在前台展示自己的才能。
二、学习打拍子打拍子是学习音乐中相当重要的一项技能。
在这个单元中，老师们已经为同学们讲解了基础知识，下面是答案：一、2拍1.拍子的最小单位：拍子，简记为“与”。
T二、1拍 T三、2拍 12 21四、1拍 123 123五、2拍 12 34 56 12 34 56三、认识乐器学习音乐中认识乐器是很有必要的，这样有助于学生更好地理解音乐。
在这个单元中，老师们为学生介绍了不少乐器，下面是答案：一、木管乐器1.竖笛2.长笛3.单簧管4.双簧管5.萨克斯管二、铜管乐器1.小号2.长号3.低音号4.大号5.圆号6.铜号三、弦乐器1.小提琴2.中提琴3.大提琴4.低音提琴四、打击乐器1.钢琴2.管鼓3.小军鼓4.大军鼓5.钹四、感受音乐在这个单元中，学生们不仅学会了感受音乐，而且学会了如何欣赏音乐。
下面是该单元的答案：一、学习并理解乐曲二、唱出乐曲的旋律三、了解乐曲中各个乐器的音色、音量、节奏等四、学会从音乐中获取情感和信息，获得有趣的体验五、自己创造音符在这个单元，同学们学会了创造音符的方法。
可以在纸上练习，也可以在键盘上练习。
下面是答案：一、按比例获得不同的音符：八分音符（1/2拍）、4分音符（1拍）、2分音符（2拍）、全音符（4拍）二、学会知道小节，并在其中放置不同类型的音符。
小学三年级音乐暑假作业布置
小学三年级音乐暑假作业布置亲爱的家长和学生们，暑假是一个放松和享受的时间，但也是继续研究和提升自己的机会。
为了帮助学生们巩固音乐知识和技能，我们布置了以下音乐暑假作业。
1. 曲目研究请学生选择一首自己喜欢的歌曲，并按照以下步骤研究和演唱：1. 仔细聆听歌曲，注意歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 试着跟着歌曲哼唱并模仿歌手的发音和表情。
3. 练歌曲的各个部分，包括诗歌部分和重复部分。
4. 参考原唱或伴奏，尝试自己独立演唱整首歌曲。
学生们可以选择自己喜欢的流行歌曲、儿童歌曲或者经典歌曲，只要能够保证歌曲的选择适合年龄并且能够展示学生的音乐能力。
2. 乐器研究如果学生有兴趣研究乐器，暑假期间也是一个良好的时间。
以下是我们建议的乐器研究方式：1. 选择一个乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 寻找相关教学资源，如教材、教学视频等。
3. 自学或请家长或专业老师指导，研究乐器的基本知识和演奏技巧。
4. 练乐器的音阶、和弦或曲目，逐渐提升自己的演奏水平。
乐器研究需要耐心和毅力，学生们可以根据自己的兴趣和时间安排灵活选择研究方式。
3. 音乐创作音乐不仅仅是演唱和演奏，还包括创作。
鼓励学生们进行音乐创作的尝试：1. 自由发挥想象力，创作一首属于自己的歌曲或音乐片段。
2. 使用简单的乐器或身边的材料，如鼓、键盘、玩具乐器等，创造出自己喜欢的音乐效果。
3. 尝试写歌词或编写简单的乐谱，记录下自己的音乐创作成果。
学生们可以在家庭成员和朋友面前展示自己的音乐创作，也可以录制下来与老师和同学们分享。
4. 音乐活动参与参与各种音乐相关的活动可以让学生们更加深入地了解音乐，提升音乐品味和表演能力。
以下是一些建议的音乐活动：1. 参加音乐营或夏令营，与其他音乐爱好者一起研究和表演。
2. 参加音乐比赛或演出机会，展示自己的音乐才华。
3. 参观音乐会、音乐剧或乐团演出，欣赏专业音乐表演，培养音乐欣赏能力。
参与音乐活动可以让学生们与其他音乐爱好者交流和互动，丰富音乐素养和艺术体验。
教科版六年级下册音乐期末测试卷及答案
教科版六年级下册音乐期末测试卷及答案一、选择题（共15题，每题2分，共30分）1. 音符中最短的音符是（）。
A. 全音符B. 二分音符C. 四分音符2. 音符间停顿最长的是（）。
A. 全休符B. 二分休符C. 四分休符3. 在音符中，拍子最快的是（）。
A. 四分音符B. 八分音符C. 十六分音符4. 下列节奏中，正确的是（）。
A. 1 2 3 4B. 1 2 3 4 5 6 7 8C. 1 2 3 4 5...15. 带有泛音的乐器是（）。
A. 钢琴B. 小提琴C. 打击乐器二、填空题（共10题，每题2分，共20分）1. 钢琴是用（）弹奏的。
2. 音乐中词和曲要做到（）。
3. 演奏时，两只手要分别在不同的（）上演奏。
4. 音乐可以使用不同的（）展示情感。
5. 音乐的标志是（）。
6. 音乐可以传达人们的（）。
7. 音乐可以使人们（）。
8. 幼儿园里常常可以听到（）声。
9. 乐谱上的音符用（）表示时长。
10. 音乐家演奏一段乐曲时要（）。
三、简答题（共5题，每题10分，共50分）1. 请简述节奏的概念和作用。
2. 请简要介绍以下乐器的特点：钢琴，小提琴，萨克斯。
3. 音乐能给人们带来什么样的情感和体验？4. 幼儿园教室中常常可以听到的声音有哪些？5. 你喜欢音乐吗？为什么喜欢音乐？四、听力题（共5题，每题6分，共30分）请听录音，根据所听音乐的特点选择正确的答案。
五、作曲题请根据你所学的音乐知识，创作一小段简短的旋律，并用乐谱表示出来。
六、参考答案一、选择题1. C2. A3. C4. B5. A6. C7. B8. C9. B 10. A 11. B 12. A 13. B 14. C 15. B二、填空题1. 手2. 一致3. 组上4. 乐器5. 五线谱6. 情感7. 放松8. 儿童9. 形状 10. 熟练三、简答题1. 节奏是音符的排列组合形成的一种有规律的音乐现象。
它通过音符的长短、间隔和重复来表达音乐中的节拍感。
小学四年级音乐下册期末测试卷及答案
小学四年级音乐下册期末测试卷及答案一、听音选出正确的答案（共20分）1.下面哪个音乐乐器属于弹拨乐器？A. 小提琴B. 钢琴C. 吉他D. 长笛2.下面哪个乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 铃鼓C. 长笛D. 吉他3.你平时可以听到的音乐有：A. 交响曲、歌剧B. 大门声、窗帘声C. 早上钟声、下雨声D. 咖啡机声、机器人声4.音乐可以传达出的情感有：A. 快乐、愤怒B. 苦涩、激情C. 平淡、困顿D. 安静、淡定5.在一首歌中，曲调是：A. 歌手演唱的内容B. 歌曲的节奏感C. 歌曲的旋律D. 歌曲所表达的情感二、填空题（共20分）1.物体振动快，听到的声音就 _____，振动慢，听到的声音就_____。
2.钢琴在音乐家们的手中，能奏出丰富动听的 _____。
3.音乐可以治愈人的 _____ 。
4.好的音乐可以 _____ 我们的情绪。
三、问答题（共60分）1.简述弦乐器的特点。
2.音乐对人们的生活有哪些作用？3.你最喜欢的音乐是什么类型的？为什么？答案一、听音选出正确的答案1. C2. C3. A4. A5. C二、填空题1. 响亮，低沉2. 音色3. 心灵4. 影响三、问答题1. 弦乐器的特点有：演奏方式是用手指拉弦或弹拨弦，音色温暖悦耳，音域较宽。
2. 音乐对人们的生活有许多作用，包括：舒缓和放松心情，增强集中力和注意力，加强社交联系，表达情感和思想，促进创造力和思维能力。
3. 答案因人而异。
六年级音乐试题
六年级音乐试题一、选择题（共10题，每题2分）1. 请从下列选项中选择正确的音符名称。
A. 拉B. 西C. 多D. 咪答案：D2. 下列哪个是西洋乐器中的弦乐器？A. 长笛B. 小号C. 钢琴D. 大鼓答案：C3. 音乐术语“allegro”通常表示的速度是：A. 快速B. 慢速C. 中速D. 非常慢答案：A4. 请从下列选项中选择正确的节拍名称。
A. 四分音符B. 八分音符C. 二分音符D. 一拍子答案：A5. 下列哪个是中国传统乐器？A. 萨克斯管B. 古筝C. 电子琴D. 小提琴答案：B6. 请从下列选项中选择正确的调号名称。
A. C大调B. D小调C. A大调D. G小调答案：A7. 音乐术语“piano”表示的力度是：A. 强B. 弱C. 极强D. 极弱答案：B8. 请从下列选项中选择正确的音阶名称。
A. 大音阶B. 小音阶C. 自然音阶D. 和声音阶答案：A9. 下列哪个是节奏的基本概念？A. 速度B. 强弱C. 长短D. 高低答案：C10. 请从下列选项中选择正确的音乐术语。
A. legato（连贯）B. staccato（断奏）C. glissando（滑音）D. 所有选项都正确答案：D二、填空题（共5题，每题4分）1. 音乐的三大要素包括________、________和________。
答案：旋律、节奏、和声2. 在五线谱中，音符的位置决定了音的________，音符的形状决定了音的________。
答案：高低、长短3. 请写出C大调的三个主要和弦：________、________和________。
答案：C大三和弦、F大三和弦、G大三和弦4. 请举出两种中国传统音乐形式：________和________。
答案：京剧、民歌5. 请写出两种不同的音乐记号，分别表示提高音高和降低音高：________和________。
答案：升号（#）、降号（♭）三、简答题（共2题，每题10分）1. 请简述音乐在日常生活中的作用。
2023年最新人教版小学一年级音乐下册暑假作业全套
2023年最新人教版小学一年级音乐下册
暑假作业全套
本文档提供了2023年最新人教版小学一年级音乐下册的暑假作业全套。
以下是作业内容的简要介绍：
作业一：音乐欣赏
阅读教材第一课的内容，选择你最喜欢的一首歌曲，用一段话描述它的特点，并写下你对它的感受。
作业二：乐器认识
结合教材第二课的内容，选择一种乐器，画出它的图片，并写下它的名称以及主要特点。
作业三：打拍子
听一首你喜欢的歌曲，通过手拍或者脚踩的方式，尝试跟着歌曲的节奏打拍子。
用一段话描述你的体验，并写下你觉得最难的部分。
作业四：节奏练
利用教材第三课的节奏练内容，模仿老师教的节奏，尝试按照
规定的节拍进行击打，记录下你的练过程，并写下你觉得自己进步
的地方。
作业五：合奏表演
和你的家人或朋友一起合奏一首简单的乐曲（可以是教材中提
到的歌曲），选择乐器或者用身体发出声音，录制合奏的视频，并
写下你们合奏的感受和困难。
以上是2023年最新人教版小学一年级音乐下册暑假作业的全
套内容。
希望同学们能通过完成这些作业提高音乐理解和表达能力。
祝大家暑假愉快！。
小学四年级音乐寒假作业
小学四年级音乐寒假作业音乐欣赏
1. 选择一首你喜欢的歌曲，写出歌曲名和演唱者，并简单介绍这首歌的音乐风格和歌词表达的意境。
2. 从网上搜索一首经典的古典音乐作品，写出作曲家和作品名称，并简单介绍这首作品的背景和音乐特点。
乐理基础
3. 写出谱号中五线谱的五个音符名，并在五线谱上标出对应的位置。
4. 用阿拉伯数字表示以下音符的时值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
5. 将以下音乐术语翻译成汉语：melody、harmony、rhythm、tempo。
乐器研究
6. 选择你喜欢的乐器，写出乐器的名称，并简单介绍乐器的特点和演奏方法。
7. 了解并记录乐器家族的分类，分别列举其中的两种乐器并简单介绍。
小组合作
8. 与家人或朋友合作，选择一个歌曲进行合唱或合奏，并制作一个简短的视频或录音。
音乐故事
9. 创作一则关于音乐的小故事，可以是真实的或虚构的，篇幅不少于100字。
心得体会
10. 对于音乐研究的心得体会，写下你在研究音乐过程中的感受和收获，不少于100字。
完成以上寒假作业后，请将文档打印或以电子文档的形式进行提交。
祝你寒假愉快，享受音乐的魅力！。
小学一年级音乐暑假作业全套
小学一年级音乐暑假作业全套作业一：歌曲选择和比较
1. 选择两首你喜欢的儿童歌曲，写下歌名和歌手。
2. 比较这两首歌曲，写下它们的相似之处和不同之处。
作业二：歌曲填空
1. 提供一首儿童歌曲的歌词，但有几个词被隐藏了。
请根据歌曲的意思，填上正确的词。
2. 把填空后的歌词写下来，并逐句解释这首歌的含义。
作业三：节奏感训练
1. 使用鼓或者其他打击乐器，按照老师敲打节奏的方式，尽可能准确地模仿给定的节奏。
2. 记录你练的过程，包括你有哪些困难？你是如何克服这些困难的？
作业四：乐器探索
1. 选择一种你感兴趣的乐器，写下它的名称和演奏方法。
2. 寻找这种乐器的演奏视频，并观看它的演奏技巧和特点。
3. 描述你对这种乐器的感受和你是否有兴趣研究它。
作业五：音乐绘画
1. 听一首你喜欢的音乐，用绘画的方式表达你对音乐的感受。
2. 描述你绘画中使用的颜色、形状和图案，以及它们与音乐之间的联系。
作业六：节拍变奏
1. 选择一首有明显节奏的歌曲。
2. 根据歌曲的节奏，自己编写一个简单的变奏，将原歌曲的节奏进行改编。
3. 录制你演奏变奏的视频，并解释你是如何改编节奏的。
以上是小学一年级音乐暑假作业的全套内容。
希望你在完成这些作业的过程中，能够享受音乐的乐趣，并提高自己的音乐能力。
祝你暑假愉快！。
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*****小学四年级音乐第1次作业
班级：姓名：
一、选择题。
1.歌曲《北京童谣》，表示歌曲的演唱形式是（）
A、童声独唱
B、男声独唱
C、童声合唱
2、音乐《草原连着北京》，表示歌曲的伴奏形式是（）
A、马头琴独奏
B、无伴奏合唱
C、民乐伴奏
3. 音乐《白鹤啊，请借一借你的翅膀》，歌曲的音乐风格是：（）
A、藏族民歌
B、新疆维吾尔族风格
C、蒙古族
4. 歌曲《北京的路》，歌曲的曲作者是：（）
A、云剑
B、继范
C、高山
5. 音乐《军队进行曲》，选择正确序号表示歌曲的文字。
（）
A、进行曲
B、圆舞曲
C、摇篮曲二、填空题。
1、歌曲《采金秋》的词作者是：曲作者是：，演唱本歌曲时，要求用情绪来演唱。
2、歌曲《丰收之歌》是一首民歌，本歌属于调，唱歌时的速度要求是。
3、民族打击乐器有、、。
4、我们学习了许多拍号，其中2/4的含义是“以_________ 为一拍，每小节有___ 拍。
”4/4的含义是“以________ 为一拍，每小节有___ 拍。
”
三、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”。
）
1. <是波音记号。
（）
2.小提琴属于西洋乐器。
（）
3.歌曲《手拉手，地球村》是一首二声部合唱歌曲。
（）
4.《北京童谣》是一首童声合唱事歌曲，它是一首赞美北京，诉说对北京的热爱之情的歌曲。
（）
5.《草原连着北京》是一首内蒙古东部地区的民歌改编而成的歌曲，用笛子来完成独奏。
（）
*****小学四年级音乐第2次作业 班级： 姓名：
一、填空。
1、歌曲《小螺号》的词曲者是： 演唱本歌曲时，要求用
情绪来演唱，本歌曲的拍号是： 。
2、歌曲《大海啊，故乡》是电影 的主题歌，演唱形式是 ，速度要求是 。
4、强音记号是： ，标有强音记号的音要唱得 。
二、选择题。
1.歌曲《剪羊毛》是一首哪个国家的民歌？（ ） A 、奥地利 B 、澳大利亚 C 、俄罗斯
2. 音乐《渔歌》，表示歌曲的演奏形式是（ ）
A 、巴乌独奏
B 、笛子伴奏
C 、民乐伴奏
3. 音乐《小白船》，歌曲的音乐风格是：（ ）
A 、藏族民歌
B 、新疆维吾尔族风格
C 、朝鲜族民歌
4. 歌曲《红领巾之歌》的节拍是：（ ） A 、二四拍 B 、四二拍 C 、四三拍
5. 歌曲《少年，少年，祖国的春天》在演唱是用（ ）情绪
来演唱。
A 、欢快地
B 、有朝气地
C 、缓慢地
三、名词解释。
声乐演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱，请你解释一下
其各自的含义：
独唱： 重唱： 对唱： 齐唱：
合唱：
*****小学四年级音乐第3次作业
班级：姓名：
一、填空。
1、中国民歌类型：（）、（）、( )。
2、常用速度标记：（）、（）、( )。
3、人声分类：童声、男声、女声，其中男声有：（男高音男中音男低音）女声有：（）、（）、（）。
4、《中华人民共和国国歌》又名（），是一首进行曲速度的歌曲，其中词作者是（），曲作者是：( )。
二、选择题。
1、歌曲《吹响我的小芦笙》是一首哪个民族的歌曲？（）
A、彝族
B、蒙古族
C、苗族
2、音乐《打春渔歌》，表示歌曲的演奏形式是（）
A、巴乌独奏
B、笛子伴奏
C、民族打击乐合奏
3、歌曲《月亮月光光》，歌曲的演唱形式是（）
A、童声独唱
B、男声独唱
C、童声合唱
4、音乐《小白船》，歌曲的音乐风格是：（）
A、藏族民歌
B、新疆维吾尔族风格
C、朝鲜族民歌
5、歌曲《踏雪寻梅》在演唱是用（）情绪来演唱。
A、明亮地
B、有朝气地
C、缓慢地
三、连线题。
*****小学四年级音乐第4次作业
班级：姓名：
一、基本知识
1、音乐的构成有四个基本要素：（）、（ ) （）、（）。
2、在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做（）。
而用来表示这些音的高低的符号，是用（）个阿拉伯数字作为标记。
3、音符的数字符号如1、2、3、
4、
5、
6、7就表示不同的（）。
音乐里总共就有7个音符。
二、认识音符
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
三、认识休止符
音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。
表示声音休止的符号叫休止符，用（）标记。
四、附点音符
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。
附点二分音符 5 - ·时值( )
附点四分音符 5·时值( )
附点八分音符 5·时值( )
*****小学四年级音乐第5次作业 班级： 姓名：
一、节奏
掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是：手往下拍是（ ） 手掌拿起有半拍，一上一下是（ ）。
二、反复记号
表示记号内的曲调反复唱（奏）。
（1）
表示（ ）
记谱： A|B|C 唱（奏）法：A|B|C|A|B|C （2） 表示（ ）
记谱： A B C 唱（奏）法：A|B|B|C
（3） 为（ ）。
记谱：
唱（奏）法：A|B|A|C
： 入其上方或下方的短的辅助音而成。
5 5 跳跃。
：用 标记，如 表示可自由延长时值（一般可延长一倍的时值。
*****小学四年级音乐第6次作业 班级： 姓名：
一、基本知识
二、认识乐器知识
三、连线题
1 2 3 4 5 6 7
答案在课本及以下资料上找
小学简谱基础知识
吹管乐器：笛子箫笙唢呐管子
打击乐器：小锣大锣梆子堂鼓木鱼板鼓镲碰钟云锣
拉弦乐器：二胡高胡京胡中胡板胡革胡
拨弦乐器：琵琶阮扬琴古筝柳琴三弦
五音乐知识介绍
1 切分音如，5 5 5
2 反复记号：D.S.
3 力度标记：渐强渐弱4速度标记：渐快渐慢原速
5变音符号：升记号﹟降记号b 还原记号
6调号：如，1=C 意为以琴键上的C键为1调，依次类推。
7排号：如，意思是：
8延长记号：9顿音记号：▼10 换气记号：V 11三连音 5 5 5
12反复记号
１3力度记号：很强强中强很弱弱中弱
１４音符全音符５－－－二分音符５－
四分音符５八分音符５
十六分音符５
１５休止符全休止符００００二分休止符００
四分休止符０八分休止符０
十六分休止符０
１６附点四分音符５·＝５＋５
１７简谱
１８人声分类：童声男声（男高音男中音男低音）女声（女高音女中音女低音）１９声乐演唱形式：独唱——由一个人演唱歌曲。
重唱——多声部歌曲的每一声部由一个人演唱。
对唱——两个人或两组人一问一答地演唱。
齐唱——两个人以上同时演唱同一旋律。
］
合唱——多声部歌曲的每一个声部各由一组人演唱。
２０中国民歌类型：山歌劳动号子小调
２１常用速度标记：慢速（慢板）中速（中板）快速（快板）
六部分歌曲介绍：
一、音乐的构成有四个基本要素：
1、音的高低
2、音的长短
3、音的力度
4、音质
二、音符
在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。
而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记。
三、音高
音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
音乐里总共就有7个音符。
四、音符的长短
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
五、休止符Array音乐中除了有音的高低，长短之外，也
有音的休止。
表示声音休止的符号叫休止符，
用“ 0 ”标记。
六、附点音符
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。
附点二分音符 5 - ·时值三拍
附点四分音符 5·时值一拍半
附点八分音符 5·时值四分之三拍
七、节奏
掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌
拿起有半拍，一上一下是一拍。
八、反复记号
表示记号内的曲调反复唱（奏）。
（2）
表示从头反复。
记谱： A|B|C 唱（奏）法：A|B|C|A|B|C （2） 表示中途反复。
记谱： A B C 唱（奏）法：A|B|B|C
（3） 为反复跳越记号。
记谱：
唱（奏）法：A|B|A|C
方或下方的短的辅助音而成。
5 5
：用 标记，如 表示可自由延长时值（一般可延长一倍的时值。